16.《新年的禮物》（教學(xué)設(shè)計(jì)）統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以《新年的禮物》為主題，緊密結(jié)合統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊的教材內(nèi)容，通過生動有趣的案例和互動環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會珍惜禮物、感恩他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。課程設(shè)計(jì)注重學(xué)生參與，通過小組討論、角色扮演等形式，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和道德素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人的情感，學(xué)會表達(dá)感謝和珍惜他人給予的禮物。

2.增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)則意識，認(rèn)識到禮物交換中的公平和尊重他人意愿的重要性。

3.提升學(xué)生的合作能力，通過小組活動學(xué)會共同分享和解決問題。

4.培養(yǎng)學(xué)生的道德認(rèn)知，理解感恩的意義，形成積極向上的道德行為習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生理解并掌握禮物的含義，認(rèn)識到禮物的象征意義和情感價(jià)值。

②引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會表達(dá)感謝，能夠用恰當(dāng)?shù)姆绞交貞?yīng)他人的禮物。

③幫助學(xué)生理解禮物交換中的公平原則，懂得尊重他人意愿和珍惜每一份禮物。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①使學(xué)生體會到感恩之情，并將其轉(zhuǎn)化為具體的行動，如為他人準(zhǔn)備禮物、關(guān)心他人等。

②培養(yǎng)學(xué)生在不同情境下選擇合適的禮物表達(dá)感謝的能力，包括考慮他人的喜好和需要。

③引導(dǎo)學(xué)生在禮物交換過程中，學(xué)會處理可能出現(xiàn)的分歧，維護(hù)友誼和和諧的相處方式。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的故事講述，引導(dǎo)學(xué)生理解禮物的意義和感恩的價(jià)值。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享自己收到禮物的感受和送禮物的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)交流與思考。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同的角色，模擬禮物交換的場景，體驗(yàn)感恩和尊重他人的情感。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示禮物的多樣性和感恩的表達(dá)方式。

2.教學(xué)軟件互動：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)禮物交換的禮儀和規(guī)則。

3.實(shí)物操作：引入實(shí)物禮物，讓學(xué)生親手制作或選擇禮物，增強(qiáng)實(shí)踐體驗(yàn)和情感投入。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

（5分鐘）

教師通過播放一段關(guān)于新年禮物的動畫短片，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考短片中的角色是如何表達(dá)感謝和珍惜禮物的。隨后，教師提問：“你們收到過禮物嗎？你們是如何回應(yīng)的？”以此引出本節(jié)課的主題《新年的禮物》。

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

①講解禮物的含義和價(jià)值

（5分鐘）

教師簡要介紹禮物的起源和意義，強(qiáng)調(diào)禮物不僅僅是一件物品，更是一種情感的表達(dá)。通過舉例說明，如生日禮物、節(jié)日禮物等，讓學(xué)生理解禮物的不同形式和表達(dá)方式。

②討論感恩的重要性

（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么我們要感謝他人？如何表達(dá)我們的感恩之情？通過小組討論，讓學(xué)生分享自己經(jīng)歷過的感恩故事，增強(qiáng)感恩意識。

③禮物交換的規(guī)則和禮儀

（5分鐘）

教師講解禮物交換的基本規(guī)則和禮儀，如選擇合適的禮物、尊重他人意愿、表達(dá)感謝等。通過實(shí)際操作示范，讓學(xué)生掌握禮物交換的正確方法。

3.實(shí)踐活動

詳細(xì)內(nèi)容：

①學(xué)生制作新年禮物

（10分鐘）

教師分發(fā)彩紙、彩筆等材料，引導(dǎo)學(xué)生動手制作新年禮物。在制作過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造力。

②禮物交換游戲

（10分鐘）

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一位代表進(jìn)行禮物交換。在游戲中，學(xué)生需遵守禮物交換的規(guī)則，體驗(yàn)尊重他人、表達(dá)感謝的過程。

③角色扮演

（10分鐘）

教師設(shè)置不同的情境，如生日、節(jié)日等，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演。通過扮演不同的角色，學(xué)生能夠更加深入地理解禮物的意義和感恩的價(jià)值。

4.學(xué)生小組討論

內(nèi)容舉例回答：

①學(xué)生分享自己收到禮物的感受，如“我很開心，因?yàn)閶寢尳o我買了新書包?！?/p>

②學(xué)生討論如何表達(dá)感謝，如“我會寫一封感謝信給老師，謝謝他教我知識。”

③學(xué)生分享送禮物的經(jīng)驗(yàn)，如“我送了同學(xué)一本故事書，因?yàn)樗矚g看書?！?/p>

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)禮物的含義、感恩的重要性以及禮物交換的規(guī)則。通過提問和回答，鞏固學(xué)生對本節(jié)課重點(diǎn)知識的掌握。例如：“今天我們學(xué)習(xí)了什么？為什么我們要珍惜禮物？在禮物交換中，我們應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)？”引導(dǎo)學(xué)生反思和總結(jié)，提高道德素養(yǎng)。六、知識點(diǎn)梳理1.禮物的含義與價(jià)值

-禮物是一種表達(dá)情感和心意的方式。

-禮物可以傳遞友誼、親情、感謝等情感。

-禮物的價(jià)值在于情感的表達(dá)，而非物品本身的價(jià)值。

2.感恩的重要性

-感恩是尊重他人、珍惜他人給予的一種態(tài)度。

-感恩有助于培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，如尊重、禮貌、關(guān)心他人。

-感恩能夠促進(jìn)人際關(guān)系和諧，增強(qiáng)社會凝聚力。

3.禮物交換的規(guī)則與禮儀

-選擇合適的禮物：考慮對方的喜好、需要和場合。

-尊重他人意愿：不強(qiáng)迫對方接受禮物，尊重對方的拒絕。

-表達(dá)感謝：用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對對方的感謝之情。

-禮物交換的時(shí)機(jī)：選擇合適的時(shí)機(jī)進(jìn)行禮物交換，如節(jié)日、生日等。

4.禮物交換的實(shí)踐技巧

-禮物包裝：學(xué)會如何美觀地包裝禮物，增加禮物的吸引力。

-禮物遞送：學(xué)會禮貌地遞送禮物，展現(xiàn)自己的教養(yǎng)。

-禮物接收：學(xué)會優(yōu)雅地接收禮物，表達(dá)自己的感激之情。

5.禮物交換的情境與案例

-生日禮物：了解生日禮物的傳統(tǒng)和現(xiàn)代意義，學(xué)會挑選合適的生日禮物。

-節(jié)日禮物：了解不同節(jié)日的禮物習(xí)俗，學(xué)會在不同節(jié)日送出合適的禮物。

-感謝禮物：學(xué)會在收到感謝禮物時(shí)，用恰當(dāng)?shù)姆绞交貞?yīng)。

6.禮物交換的教育意義

-培養(yǎng)學(xué)生的社交能力：通過禮物交換，學(xué)生學(xué)會與人溝通、表達(dá)情感。

-增強(qiáng)學(xué)生的道德素養(yǎng)：學(xué)會尊重他人、關(guān)心他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

-促進(jìn)家庭和諧：通過禮物交換，增進(jìn)家庭成員之間的感情，營造溫馨的家庭氛圍。

7.禮物交換的注意事項(xiàng)

-避免攀比：不因禮物的價(jià)值而評價(jià)他人，培養(yǎng)平等觀念。

-不給他人帶來負(fù)擔(dān)：在禮物交換中，考慮對方的實(shí)際需求，避免造成負(fù)擔(dān)。

-培養(yǎng)節(jié)約意識：學(xué)會珍惜資源，不浪費(fèi)，樹立正確的消費(fèi)觀念。

8.禮物交換的延伸活動

-禮物交換活動策劃：學(xué)會策劃和組織禮物交換活動，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-禮物交換心得分享：鼓勵學(xué)生分享禮物交換的心得體會，提高學(xué)生的反思能力。

-禮物交換文化研究：了解不同文化背景下的禮物交換習(xí)俗，拓寬學(xué)生的視野。七、教學(xué)評價(jià)1.課堂評價(jià)

-提問：通過課堂提問，了解學(xué)生對禮物的含義、感恩的重要性以及禮物交換規(guī)則的理解程度。例如，教師可以提問：“你們認(rèn)為禮物最重要的是什么？”或者“在禮物交換中，我們應(yīng)該注意哪些禮儀？”通過學(xué)生的回答，教師可以評估學(xué)生對知識的掌握情況。

-觀察：在課堂活動中，教師應(yīng)密切觀察學(xué)生的參與度和表現(xiàn)，如學(xué)生在小組討論中的發(fā)言、在角色扮演中的表現(xiàn)等。通過觀察，教師可以評估學(xué)生的合作能力、溝通能力和情感表達(dá)。

-測試：在課程結(jié)束后，教師可以設(shè)計(jì)一份簡短的測試，包括選擇題、判斷題和簡答題，以檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握情況。

2.作業(yè)評價(jià)

-學(xué)生制作新年禮物：教師對學(xué)生的禮物制作進(jìn)行評價(jià)，關(guān)注禮物的創(chuàng)意、美觀度和實(shí)用性。同時(shí)，教師可以給予學(xué)生個(gè)性化的反饋，鼓勵他們在下次活動中繼續(xù)努力。

-禮物交換游戲報(bào)告：學(xué)生需提交一份關(guān)于禮物交換游戲的報(bào)告，包括游戲過程中的體驗(yàn)、遇到的困難以及解決方法。教師對報(bào)告進(jìn)行批改，關(guān)注學(xué)生的反思能力和表達(dá)能力。

-感恩日記：教師要求學(xué)生記錄一周內(nèi)的感恩事件，并寫下自己的感受。教師對日記進(jìn)行評價(jià)，關(guān)注學(xué)生的感恩意識和情感表達(dá)。

3.學(xué)生自評與互評

-學(xué)生自評：鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行自我反思，總結(jié)自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、發(fā)言質(zhì)量等。教師可以提供自評表，幫助學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)。

-學(xué)生互評：組織學(xué)生進(jìn)行小組互評，讓學(xué)生互相評價(jià)在禮物交換游戲中的表現(xiàn)。通過互評，學(xué)生可以學(xué)會欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也能從他人的評價(jià)中認(rèn)識到自己的不足。

4.家長反饋

-教師可以通過家訪、電話或郵件等方式，與家長溝通學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。家長反饋可以幫助教師更全面地了解學(xué)生，同時(shí)也能促進(jìn)家校合作，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

5.教學(xué)反思

-教師在課后進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和不足，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。例如，教師可以反思學(xué)