第2課預(yù)防近視（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年六年級科學(xué)下冊同步備課（青島版）課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：第2課《預(yù)防近視》，涉及六年級科學(xué)下冊（青島版）的內(nèi)容，重點(diǎn)講解近視的成因、危害以及預(yù)防措施。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在低年級學(xué)過的眼睛結(jié)構(gòu)、視覺形成等知識相聯(lián)系，幫助學(xué)生建立完整的視覺健康觀念。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神和健康意識。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，將提升對近視成因的探究能力，增強(qiáng)對自身視覺健康的關(guān)注和保護(hù)意識，同時培養(yǎng)良好的用眼習(xí)慣，形成健康的生活態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解近視的成因，包括長時間近距離用眼、不良用眼習(xí)慣等；

②掌握預(yù)防近視的基本方法，如正確的閱讀姿勢、適當(dāng)?shù)男菹r間、合理的用眼距離等；

③培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，如減少電子產(chǎn)品使用時間、定期進(jìn)行眼保健操等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解近視形成過程中眼睛結(jié)構(gòu)的改變，以及這些改變?nèi)绾斡绊懸暳Γ?/p>

②幫助學(xué)生認(rèn)識到近視對學(xué)習(xí)和生活的影響，以及預(yù)防近視的重要性；

③設(shè)計(jì)有效的課堂活動，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R與實(shí)踐操作相結(jié)合，形成持久的行為改變。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解近視的成因和預(yù)防措施，幫助學(xué)生建立基礎(chǔ)認(rèn)知。

2.討論法：組織學(xué)生討論不良用眼習(xí)慣的影響，激發(fā)學(xué)生思考并分享經(jīng)驗(yàn)。

3.實(shí)驗(yàn)法：設(shè)計(jì)簡單的眼保健操實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)并掌握正確的用眼方法。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示近視的相關(guān)數(shù)據(jù)和圖片，增強(qiáng)直觀性。

2.視頻播放：播放關(guān)于近視預(yù)防的科普視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源查找近視預(yù)防的相關(guān)信息，拓寬知識面。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問“你們知道眼睛的重要性嗎？”來引起學(xué)生的興趣，然后展示一組關(guān)于近視患者的圖片，讓學(xué)生直觀感受到近視帶來的影響。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的關(guān)于眼睛結(jié)構(gòu)和視覺形成的基礎(chǔ)知識，為學(xué)習(xí)近視的成因打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解近視的成因，包括遺傳因素、環(huán)境因素、用眼習(xí)慣等，以及近視的分類和程度。

-舉例說明：通過實(shí)際案例，如著名近視患者的故事，讓學(xué)生了解近視的危害和預(yù)防的重要性。

-互動探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何預(yù)防近視，分享各自的用眼習(xí)慣和改進(jìn)措施。

3.實(shí)踐操作（約15分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生進(jìn)行眼保健操的練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的操作方法，并強(qiáng)調(diào)定期進(jìn)行眼保健操的重要性。

-教師指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)學(xué)生，糾正操作中的錯誤，確保每個學(xué)生都能正確完成眼保健操。

4.深入探究（約10分鐘）

-討論法：組織學(xué)生討論如何合理安排學(xué)習(xí)和休息時間，減少對電子產(chǎn)品的依賴，從而降低近視的風(fēng)險。

-實(shí)驗(yàn)法：設(shè)計(jì)簡單的視力測試實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)視力變化，加深對近視危害的認(rèn)識。

5.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生記錄自己的用眼習(xí)慣，并制定預(yù)防近視的計(jì)劃。

-教師指導(dǎo)：檢查學(xué)生的作業(yè)，給予個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)用眼習(xí)慣。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)預(yù)防近視的重要性，并鼓勵學(xué)生養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。

-學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲，以及如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

7.課后拓展（約5分鐘）

-布置拓展作業(yè)：要求學(xué)生收集關(guān)于近視預(yù)防的資料，下節(jié)課進(jìn)行分享。

-鼓勵學(xué)生：鼓勵學(xué)生在家庭和學(xué)校中推廣預(yù)防近視的知識，共同關(guān)注視力健康。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果，適時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。六、知識點(diǎn)梳理1.近視的定義和分類

-近視是一種常見的視力問題，主要表現(xiàn)為遠(yuǎn)處物體看不清。

-近視可分為真性近視和假性近視，真性近視是不可逆的，假性近視可通過調(diào)整用眼習(xí)慣得到改善。

2.近視的成因

-遺傳因素：近視有一定的家族遺傳傾向。

-環(huán)境因素：長時間近距離用眼、閱讀姿勢不當(dāng)、照明不足等。

-用眼習(xí)慣：長時間盯著電腦、手機(jī)屏幕等電子產(chǎn)品，缺乏戶外活動。

3.近視的危害

-影響學(xué)習(xí)和生活：近視可能導(dǎo)致閱讀、寫作、運(yùn)動等方面受限。

-視力下降：近視患者視力逐漸下降，嚴(yán)重時可能失明。

-眼部疾?。航暬颊咭谆佳鄄考膊?，如青光眼、白內(nèi)障等。

4.近視的預(yù)防措施

-保持正確的用眼姿勢：看書、寫字時保持書本與眼睛的距離在30-40厘米。

-合理安排學(xué)習(xí)時間：每學(xué)習(xí)45分鐘后，休息5-10分鐘，遠(yuǎn)眺放松眼睛。

-適當(dāng)進(jìn)行戶外活動：每周至少進(jìn)行3次戶外活動，每次不少于1小時。

-定期進(jìn)行眼保健操：每天做眼保健操，改善眼部血液循環(huán)，預(yù)防近視。

-控制電子產(chǎn)品使用時間：避免長時間盯著電腦、手機(jī)屏幕，每次使用不超過30分鐘。

-注意照明條件：保證學(xué)習(xí)、工作環(huán)境光線充足，避免在暗處看書。

5.近視的矯正方法

-藥物治療：對于假性近視，可通過藥物改善視力。

-眼鏡矯正：對于真性近視，可佩戴眼鏡矯正視力。

-角膜塑形鏡：通過夜間佩戴角膜塑形鏡，暫時改變角膜形狀，達(dá)到矯正視力的目的。

-手術(shù)治療：對于高度近視，可考慮手術(shù)治療，如激光手術(shù)、晶體植入等。

6.近視的康復(fù)訓(xùn)練

-視力訓(xùn)練：通過視力訓(xùn)練，提高近視患者的視力水平。

-眼部肌肉鍛煉：加強(qiáng)眼部肌肉鍛煉，提高眼部調(diào)節(jié)能力。

-心理輔導(dǎo)：對于近視患者，進(jìn)行心理輔導(dǎo)，幫助他們正確面對視力問題。

7.近視的健康教育

-加強(qiáng)近視防治知識的普及，提高公眾對近視的認(rèn)識。

-定期進(jìn)行視力檢查，及時發(fā)現(xiàn)和治療近視。

-培養(yǎng)良好的用眼習(xí)慣，預(yù)防近視的發(fā)生和發(fā)展。七、教學(xué)反思今天的課，我?guī)Т蠹覍W(xué)習(xí)了關(guān)于預(yù)防近視的知識。在回顧教學(xué)過程時，我想分享一些個人的思考和體會。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在近視這個問題上有很多疑惑。他們在課堂上提出的問題，比如“為什么我會近視？”、“近視能不能完全治好？”這些問題反映了他們對自身健康和未來生活的擔(dān)憂。這讓我意識到，在講解知識的同時，也要關(guān)注學(xué)生的心理健康，引導(dǎo)他們正確看待近視，減少他們的焦慮。

在講解近視的成因時，我使用了討論法，讓學(xué)生們結(jié)合自己的生活實(shí)際，探討造成近視的原因。這樣的互動讓他們更加積極參與課堂，同時也提高了他們的思考能力。不過，我也注意到有些學(xué)生對于成因的理解還不夠深入，可能是因?yàn)樗麄儗θ粘Ｉ盍?xí)慣的反思還不夠。因此，在今后的教學(xué)中，我會更加注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，幫助他們養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。

在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們進(jìn)行了眼保健操的練習(xí)。這個過程讓我看到了學(xué)生的努力和進(jìn)步，但也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些學(xué)生動作不規(guī)范，這可能是因?yàn)樗麄儧]有真正理解每個動作的目的和意義。于是，我在講解每個動作時，更加詳細(xì)地解釋了它的作用，并提醒學(xué)生要注意力度和節(jié)奏。希望這樣的教學(xué)能夠幫助他們真正掌握眼保健操，預(yù)防近視。

在討論預(yù)防近視的措施時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于戶外活動的認(rèn)識不足。他們可能認(rèn)為戶外活動只是簡單的散步或跑步，而不知道它對視力健康的積極作用。因此，我在講解戶外活動的重要性時，結(jié)合了一些科學(xué)研究和實(shí)例，讓學(xué)生們認(rèn)識到戶外活動對預(yù)防近視的重要性。

反思課堂效果，我認(rèn)為今天的教學(xué)取得了一定的成效。學(xué)生們對近視有了更深入的了解，也學(xué)會了如何預(yù)防近視。但是，我也意識到自己在教學(xué)過程中存在一些不足。比如，在講解近視的危害時，我可能沒有做到讓學(xué)生充分感受到近視對生活的影響，這可能導(dǎo)致他們對預(yù)防近視的重視程度不夠。

為了改進(jìn)教學(xué)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中做以下幾點(diǎn)調(diào)整：

1.加強(qiáng)與學(xué)生之間的互動，鼓勵他們提出問題，并給予耐心解答。

2.在講解知識的同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和自我反思能力。

3.利用多媒體和實(shí)際案例，讓學(xué)生更加直觀地了解近視的危害和預(yù)防措施。

4.在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的心理健康，引導(dǎo)他們正確看待視力問題。

我相信，通過不斷的反思和改進(jìn)，我的教學(xué)能夠更好地服務(wù)于學(xué)生，幫助他們健康成長。八、典型例題講解例題1：小明的媽媽每天給小明布置的作業(yè)量大約是1500字，如果小明平均每分鐘可以閱讀100字，那么小明需要閱讀多少分鐘才能完成作業(yè)？

答案：小明完成作業(yè)所需的時間為1500字/100字/分鐘=15分鐘。

例題2：小紅在戶外活動時，每20分鐘就會休息5分鐘。如果她連續(xù)活動了2小時，她一共休息了多少次？

答案：2小時=120分鐘，小紅每25分鐘（20分鐘活動+5分鐘休息）完成一個循環(huán)，所以120分鐘/25分鐘=4.8次。由于不能有部分休息，因此小紅休息了4次。

例題3：小李每天看電視的時間是2小時，每次看電視的時間不超過40分鐘。請問小李每天最多可以看幾部電視??？

答案：2小時=120分鐘，120分鐘/40分鐘=3部。因此，小李每天最多可以看3部電視劇。

例題4：張同學(xué)每天晚上用手機(jī)看小說，他每小時可以看20頁，一部小說共有500頁。請問張同學(xué)需要多長時間才能看完這部小說？

答案：張同學(xué)看完小說所需的時間為500頁/20頁/小時=25小時。

例題5：李老師在一次考試中，學(xué)生平均每分鐘完成5道題目，考試總共有30道題目。請問這次考試需要多少分鐘？

答案：這次考試需要的時間為30道題目/5道題目/分鐘=6分鐘。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)總體積極，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，積極參與討論。在講解近視成因時，學(xué)生們提出了很多有趣的問題，顯示出他們對知識的渴望。在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，學(xué)生們認(rèn)真練習(xí)眼保健操，雖然有些動作不夠規(guī)范，但通過個別指導(dǎo)，他們逐漸掌握了正確的操作方法。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們分享了各自的用眼習(xí)慣和預(yù)防近視的方法。每個小組都展示了他們的討論成果，包括如何合理安排學(xué)習(xí)和休息時間、減少電子產(chǎn)品的使用等。學(xué)生們在展示過程中，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠傾聽其他小組的意見。

3.隨堂測試：

隨堂測試旨在檢查學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握情況。測試內(nèi)容包括近視的定義、成因、危害以及預(yù)防措施。大部分學(xué)生能夠正確回答問題，但也有一部分學(xué)生對近視的危害和預(yù)防措施的理解不夠深入。測試結(jié)果顯示，學(xué)生們需要加強(qiáng)對近視危害的認(rèn)識和預(yù)防方法的實(shí)踐。

4.課后作業(yè)反饋：

課后作業(yè)要求學(xué)生記錄自己的用眼習(xí)慣，并制定預(yù)防近視的計(jì)劃。從學(xué)生的作業(yè)反饋來看，他們能夠認(rèn)真反思自己的用眼習(xí)慣，并提出了不少有效的預(yù)防措施。但也有部分學(xué)生對自己的用眼習(xí)慣缺乏足夠的認(rèn)識，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和幫助。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)和作業(yè)反饋，我將從以下幾個方面進(jìn)行評價和反饋：

-對課堂表現(xiàn)的肯定：對積極參與課堂討論、認(rèn)真完成實(shí)踐操作的學(xué)生給予表揚(yáng)，鼓勵他們繼續(xù)保持。

-對討論成果的點(diǎn)評：對小組討論成果展示給予評價，指出每個小組的優(yōu)點(diǎn)和