Unit1Myname’sGina.SectionA(1a-2c)說課稿-2025-2026學(xué)年人教版七年級英語上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本課以人教版七年級英語上冊Unit1Myname’sGina.SectionA(1a-2c)為內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生掌握基本的自我介紹及詢問他人姓名的日常用語。通過情景創(chuàng)設(shè)、互動交流等方式，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行實際對話。設(shè)計思路如下：1.通過聽力和口語練習(xí)，讓學(xué)生熟悉并掌握相關(guān)詞匯和句型；2.通過角色扮演，提高學(xué)生的實際運用能力；3.結(jié)合圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過聽說練習(xí)，提升學(xué)生的語言運用能力；通過文化背景介紹，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識；通過任務(wù)驅(qū)動和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。同時，通過真實語境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生已經(jīng)具備基礎(chǔ)的英語字母和單詞認(rèn)知，對英語語音、詞匯和簡單的語法規(guī)則有所了解。在進(jìn)入七年級之前，他們可能已經(jīng)接觸過簡單的自我介紹和詢問他人信息的句型。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對英語學(xué)習(xí)有較高的興趣。他們在學(xué)習(xí)上具備一定的自主性和合作意識，能夠通過聽、說、讀、寫等多種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過視覺和聽覺學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則可能更擅長通過實際操作和互動交流來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能在掌握英語發(fā)音和語調(diào)方面存在困難，尤其是對于元音和輔音的區(qū)分。在詞匯記憶和語法理解上，學(xué)生可能會遇到遺忘和混淆的問題。此外，學(xué)生在進(jìn)行口語表達(dá)時，可能會因為膽怯或缺乏信心而出現(xiàn)緊張和表達(dá)不流暢的情況。因此，教學(xué)中需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、計算機(jī)）、音響設(shè)備、白板或電子白板。

-課程平臺：人教版七年級英語教材配套的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺或在線資源庫。

-信息化資源：英語聽力材料、多媒體課件、互動練習(xí)軟件。

-教學(xué)手段：實物教具（如圖片卡片、人物頭飾）、角色扮演道具、PPT展示、視頻片段。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們喜歡用英語交流嗎？你們知道如何用英語介紹自己嗎？”

展示一些關(guān)于英語學(xué)習(xí)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語交流的魅力或特點。

簡短介紹英語在國際交流中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語自我介紹基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語自我介紹的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解英語自我介紹的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹英語自我介紹的組成部分，如姓名、年齡、職業(yè)、興趣愛好等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.英語自我介紹案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解英語自我介紹的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的英語自我介紹案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解英語自我介紹的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用英語自我介紹進(jìn)行有效的交流。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與英語自我介紹相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對英語自我介紹的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語自我介紹的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括英語自我介紹的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)英語自我介紹在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用英語自我介紹。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的英語實際運用能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試用英語進(jìn)行自我介紹，并記錄下自己的感受和改進(jìn)點。

提醒學(xué)生注意發(fā)音、語調(diào)和詞匯的準(zhǔn)確性，鼓勵他們在日常生活中多練習(xí)英語交流。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語文化背景知識：介紹與英語國家相關(guān)的節(jié)日、習(xí)俗、名人等，如圣誕節(jié)、感恩節(jié)、美國獨立日等，以及他們的飲食、音樂、電影等文化特色。

-常用英語口語表達(dá)：收集整理一些日常生活中的常用英語口語表達(dá)，如問候、道謝、道歉、請求等，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行口語交流。

-英語電影片段：選取一些適合七年級學(xué)生的英語電影片段，讓學(xué)生在觀看的過程中學(xué)習(xí)英語口語和了解英語國家的文化。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生通過閱讀英文書籍、雜志或報紙，了解英語國家的風(fēng)土人情和日常生活。

-組織英語角或英語演講活動，讓學(xué)生有機(jī)會練習(xí)英語口語，提高他們的自信心。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線英語課程等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-鼓勵學(xué)生參加英語競賽或演講比賽，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。

-在課堂上引入英語歌曲、動畫等元素，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

-通過角色扮演、游戲等形式，讓學(xué)生在模擬真實場景中運用英語，提高他們的實際溝通能力。

-建議學(xué)生關(guān)注英語新聞，了解時事動態(tài)，增加自己的英語知識面。

-組織學(xué)生觀看英語原版電影或電視劇，提高他們的聽力和口語水平。

-鼓勵學(xué)生參加英語角或語言交換活動，與母語為英語的人士交流，提高英語實際運用能力。

-在家庭生活中，鼓勵家長和孩子用英語進(jìn)行交流，創(chuàng)造一個英語學(xué)習(xí)的良好環(huán)境。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-名詞：name,age,school,class,country,city,language,hobbies

-動詞：be,like,have,comefrom,speak,study,do,enjoy

-介詞：in,at,from,of,about

②重點詞：

-名詞：Gina,China,school,class,English,music,sports

-動詞：be,have,speak,study,do,enjoy

-介詞：in,from,about

③句型：

-Howoldareyou?(你多大了？)

-Iam...yearsold.(我...歲。)

-What'syourname?(你叫什么名字？)

-Mynameis...(我叫...)

-Whereareyoufrom?(你來自哪里？)

-Icomefrom...(我來自...)

-Whatdoyoulike?(你喜歡什么？)

-Ilike...(我喜歡...)反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實情境：在教學(xué)中，我嘗試將英語學(xué)習(xí)與學(xué)生的實際生活相結(jié)合，通過模擬真實的社交場景，讓學(xué)生在情境中運用英語進(jìn)行交流，提高他們的實際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體技術(shù)，如PPT、視頻、音頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂更加生動有趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生在課堂上過于依賴教師，缺乏主動參與和互動，這可能會影響他們的學(xué)習(xí)效果。

2.課堂管理需加強(qiáng)：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在處理課堂紀(jì)律和個別學(xué)生行為問題時，有時顯得不夠果斷和耐心。

3.評價方式單一：目前的教學(xué)評價主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評價方式，難以全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計互動性強(qiáng)的課堂活動，如小組討論、角色扮演等，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.優(yōu)化課堂管理：加強(qiáng)課堂紀(jì)律教育，提高自身在課堂管理方面的能力