《Lesson2What'syourname》（教學(xué)設(shè)計(jì)及反思）-2024-2025學(xué)年魯科版（五四學(xué)制）（三起）（2024）英語三年級(jí)上冊課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《Lesson2What'syourname》，主要圍繞英語三年級(jí)上冊魯科版教材中的基礎(chǔ)對(duì)話和自我介紹相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課在學(xué)生掌握基礎(chǔ)的英語字母和單詞基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的對(duì)話練習(xí)，如自我介紹和詢問他人姓名等，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)單詞和句型，提高實(shí)際運(yùn)用英語的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言感知能力，通過聽、說、讀、寫等活動(dòng)，提高對(duì)英語語音、詞匯和語法結(jié)構(gòu)的感知和辨識(shí)能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，通過學(xué)習(xí)不同國家的姓名文化，引導(dǎo)學(xué)生尊重多元文化，培養(yǎng)國際視野。

3.發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過課堂活動(dòng)和課后練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究英語知識(shí)的習(xí)慣。

4.提升學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)，通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生與他人協(xié)作、交流的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①詞匯教學(xué)：重點(diǎn)教授單詞"name"、"my"、"your"、"teacher"、"student"等，確保學(xué)生能夠正確拼讀和使用這些基礎(chǔ)詞匯。

②句型結(jié)構(gòu)：強(qiáng)調(diào)句型"What'syourname?"和"Mynameis..."的正確使用，包括主語、be動(dòng)詞和名詞的正確搭配。

③實(shí)踐應(yīng)用：指導(dǎo)學(xué)生如何在日常生活中進(jìn)行自我介紹和詢問他人的姓名，提高實(shí)際對(duì)話能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①語音語調(diào)：幫助學(xué)生掌握英語中重音和語調(diào)的正確使用，特別是句子結(jié)尾的降調(diào)。

②句子結(jié)構(gòu)理解：引導(dǎo)學(xué)生理解"What's"在此處的疑問詞用法，以及"is"在肯定句中的非人稱用法。

③文化差異：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到不同文化中姓名表達(dá)方式的差異，提高跨文化交流的敏感度。

④自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生課后自主練習(xí)，通過家庭作業(yè)和自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，鞏固所學(xué)知識(shí)和技能。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的引導(dǎo)，系統(tǒng)地講解單詞和句型結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生建立基本的知識(shí)框架。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言環(huán)境，如模擬課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中練習(xí)對(duì)話。

3.小組合作法：分組進(jìn)行角色扮演和討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和交流能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：使用PPT展示圖片和動(dòng)畫，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，輔助單詞和句型的記憶。

2.視頻教學(xué)：播放與主題相關(guān)的英語視頻，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)正確的語音和語調(diào)。

3.教學(xué)軟件應(yīng)用：利用互動(dòng)教學(xué)軟件，進(jìn)行在線練習(xí)和測試，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和反饋效果。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)單詞"name"、"my"、"your"、"teacher"、"student"的拼寫和基本含義。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞本節(jié)課的主題"What'syourname?"，設(shè)計(jì)問題如“你如何用英語介紹自己？”和“你能想到哪些與姓名相關(guān)的英語表達(dá)？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過班級(jí)微信群收集學(xué)生預(yù)習(xí)情況的反饋，確保每個(gè)學(xué)生都能完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀預(yù)習(xí)資料，理解基本詞匯和句型。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖提交至平臺(tái)或老師處，以便教師了解預(yù)習(xí)效果。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示不同國家的姓名文化圖片，引出本節(jié)課的主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解如何使用"What'syourname?"和"Mynameis..."進(jìn)行自我介紹。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“姓名接龍”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)自我介紹。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中提出的問題，如“如何正確發(fā)音？”或“在什么情況下使用這些句型？”進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何正確運(yùn)用所學(xué)句型。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與游戲，練習(xí)自我介紹。

提問與討論：學(xué)生就姓名的有趣事實(shí)或文化差異進(jìn)行提問和討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置家庭作業(yè)，如讓學(xué)生用所學(xué)句型寫一段關(guān)于自己家庭的介紹。

提供拓展資源：推薦與姓名相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或書籍，鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，了解更多關(guān)于姓名的文化和表達(dá)方式。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)心得，提出改進(jìn)方法。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《MyNameIs...》一本關(guān)于不同文化中姓名的書，適合三年級(jí)學(xué)生閱讀，通過閱讀可以了解不同國家的姓名習(xí)俗。

-《TheABCsofNames》一本介紹姓名起源和有趣事實(shí)的書籍，適合作為課堂延伸閱讀，激發(fā)學(xué)生對(duì)姓名文化的興趣。

-《NameStories》一本收集了世界各地姓名故事的書，通過閱讀這些故事，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到不同文化背景下的姓名含義。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-名字背后的故事：學(xué)生可以調(diào)查自己名字的起源和含義，了解為什么父母給自己取了這個(gè)名字。

-國際姓名日：每年的1月1日是國際姓名日，學(xué)生可以在這個(gè)特殊的日子里，研究不同國家的姓名文化，并制作一個(gè)關(guān)于姓名的展示板。

-名字創(chuàng)意大賽：組織一個(gè)班級(jí)活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)一個(gè)獨(dú)特的英文名字，并解釋其背后的故事。

-名字與職業(yè)：學(xué)生可以探索不同職業(yè)的人名字的特點(diǎn)，例如醫(yī)生、律師、藝術(shù)家等，并討論名字與職業(yè)之間的關(guān)系。

-名字與地理：學(xué)生可以研究自己所在地區(qū)的名字，了解名字與地理環(huán)境、歷史背景之間的關(guān)系。

-名字與音樂：學(xué)生可以查找一些以名字命名的歌曲，了解這些歌曲的背景和意義，并討論名字在音樂中的作用。

-名字與電影：學(xué)生可以觀看一些以名字為主題的英文電影，如《AkeelahandtheBee》或《TheNameoftheRose》，通過電影中的角色和情節(jié)，學(xué)習(xí)如何使用和表達(dá)名字。七、教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我覺得有幾個(gè)方面做得還不錯(cuò)，但也有些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺得課堂氣氛挺活躍的。通過游戲和角色扮演，學(xué)生們對(duì)“名字”這個(gè)話題產(chǎn)生了濃厚的興趣。特別是在“姓名接龍”游戲中，他們不僅練習(xí)了新學(xué)的句型，還提高了口語表達(dá)能力。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太敢于開口，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的英語水平不夠自信。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生，尤其是那些比較內(nèi)向的學(xué)生，讓他們在課堂上找到自信。

在教學(xué)策略上，我采用了多媒體輔助教學(xué)，比如使用PPT展示圖片和動(dòng)畫，這些手段確實(shí)增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但是，我也發(fā)現(xiàn)有時(shí)候PPT上的內(nèi)容太多，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)橛浌P記而忽略聽講。所以，我需要調(diào)整PPT的設(shè)計(jì)，讓它更簡潔、更有針對(duì)性。

管理方面，我盡量做到公平公正，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生參與課堂活動(dòng)。但是，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些小組沒有充分發(fā)揮合作精神，有些學(xué)生只是靜靜地坐著，沒有積極參與。這可能是因?yàn)槲覍?duì)小組合作的指導(dǎo)不夠，或者是對(duì)小組活動(dòng)的規(guī)則設(shè)定不夠清晰。今后，我會(huì)在課前明確小組討論的規(guī)則，并提供一些具體的指導(dǎo)，比如如何分工、如何記錄討論結(jié)果等。

教學(xué)效果方面，大部分學(xué)生能夠掌握基本的自我介紹句型，并在課堂上進(jìn)行簡單的對(duì)話。但是在書寫方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于單詞的拼寫不夠熟練，這可能是由于他們對(duì)單詞的記憶不夠牢固。為了解決這個(gè)問題，我打算在課后提供一些拼寫練習(xí)，并鼓勵(lì)學(xué)生通過制作單詞卡片來加強(qiáng)記憶。

在情感態(tài)度方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣有所提高，他們對(duì)于能夠用英語進(jìn)行交流感到興奮。這讓我感到欣慰，同時(shí)也意識(shí)到需要持續(xù)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在英語學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。

當(dāng)然，也有一些不足之處。比如，在課堂管理上，我有時(shí)候會(huì)因?yàn)閭€(gè)別學(xué)生的不專注而打斷教學(xué)進(jìn)度，這可能會(huì)影響到其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。此外，對(duì)于一些英語基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我在教學(xué)過程中可能沒有給予足夠的關(guān)注，導(dǎo)致他們在課堂上參與度不高。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-加強(qiáng)課堂管理，確保教學(xué)進(jìn)度不受個(gè)別學(xué)生的影響。

-針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，幫助基礎(chǔ)較弱的學(xué)生跟上進(jìn)度。

-在小組活動(dòng)中，設(shè)定明確的規(guī)則，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與。

-利用課后時(shí)間，通過額外的練習(xí)和活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

-定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①基本英語問候語：What'syourname?

②自我介紹句型：Mynameis...

③常用姓名相關(guān)詞匯：name,teacher,student

2.重點(diǎn)詞匯

①name-名字

②my-我的

③your-你的

④teacher-老師

⑤student-學(xué)生

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