2025內(nèi)蒙古巴彥淖爾應(yīng)用技師學(xué)院(杭錦后旗職業(yè)教育中心)教師招聘22人筆試備考試題及答案解析教育基礎(chǔ)知識(shí)1.教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是（）A.教學(xué)過程B.學(xué)習(xí)過程C.評(píng)價(jià)過程D.反思過程答案：B分析：學(xué)習(xí)過程是教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容，它涵蓋了學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的各種心理現(xiàn)象和規(guī)律。2.教師通過協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種人際關(guān)系而有效實(shí)現(xiàn)預(yù)定教學(xué)目標(biāo)的過程稱為（）A.課堂凝聚力B.課堂控制C.課堂管理D.課堂氣氛答案：C分析：課堂管理是教師為了完成教學(xué)任務(wù)，調(diào)控人際關(guān)系，和諧教學(xué)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的一系列教學(xué)行為方式，能有效實(shí)現(xiàn)預(yù)定教學(xué)目標(biāo)。3.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成的對(duì)待學(xué)習(xí)的比較穩(wěn)定的反映傾向叫做（）A.學(xué)習(xí)目的B.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)C.學(xué)習(xí)態(tài)度D.學(xué)習(xí)興趣答案：C分析：學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成的對(duì)學(xué)習(xí)比較穩(wěn)定的反映傾向。4.教育要適應(yīng)人的身心發(fā)展個(gè)別差異性，應(yīng)做到（）A.循序漸進(jìn)B.因材施教C.教學(xué)相長D.防微杜漸答案：B分析：因材施教就是根據(jù)學(xué)生的個(gè)別差異，有的放矢地進(jìn)行教育，以適應(yīng)人的身心發(fā)展個(gè)別差異性。5.我國最早使用“教育”一詞的是（）A.孔子B.孟子C.許慎D.朱熹答案：B分析：“教育”一詞最早見于《孟子·盡心上》中的“得天下英才而教育之，三樂也”。專業(yè)學(xué)科知識(shí)（以語文為例）6.下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.靜謐鞠躬盡瘁婦孺皆知B.懊悔鋒芒必露一拍即合C.攛掇雜亂無張參差不齊D.屏嶂鞠躬盡瘁參差不齊答案：A分析：B項(xiàng)“鋒芒必露”應(yīng)為“鋒芒畢露”；C項(xiàng)“雜亂無張”應(yīng)為“雜亂無章”；D項(xiàng)“屏嶂”應(yīng)為“屏障”。7.下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）A.《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編寫而成，記錄了孔子及其弟子的言行。B.《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集。C.《繁星》《春水》是現(xiàn)代女作家冰心創(chuàng)作的詩集，這些詩以“母愛”“童真”和“自然”為主題。D.《安徒生童話》是丹麥作家安徒生創(chuàng)作的童話集，《皇帝的新裝》《白雪公主》等都是其中的經(jīng)典篇目。答案：D分析：《白雪公主》出自《格林童話》，不是《安徒生童話》。8.下列對(duì)修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是（）盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。A.排比擬人B.反復(fù)擬人C.排比比喻D.反復(fù)比喻答案：B分析：“盼望著，盼望著”運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，“春天的腳步近了”把春天當(dāng)作人來寫，運(yùn)用了擬人的修辭手法。9.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A.通過這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。C.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。D.他的寫作水平明顯提高了。答案：D分析：A項(xiàng)缺少主語，應(yīng)刪去“通過”或“使”；B項(xiàng)“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，搭配不當(dāng)；C項(xiàng)否定不當(dāng)，應(yīng)刪去“不”。10.下列詩句的作者與其他三項(xiàng)不同的是（）A.采菊東籬下，悠然見南山。B.晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。C.種豆南山下，草盛豆苗稀。D.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。答案：D分析：A、B、C三項(xiàng)的作者都是陶淵明，D項(xiàng)的作者是張繼。專業(yè)學(xué)科知識(shí)（以數(shù)學(xué)為例）11.若集合\(A=\{x|x^22x3=0\}\)，\(B=\{x|ax1=0\}\)，且\(B\subseteqA\)，則實(shí)數(shù)\(a\)的值為（）A.\(1\)B.\(\frac{1}{3}\)C.\(0\)，\(1\)，\(\frac{1}{3}\)D.\(1\)，\(\frac{1}{3}\)答案：C分析：先求解集合\(A\)，由\(x^22x3=0\)得\((x3)(x+1)=0\)，解得\(x=3\)或\(x=1\)，所以\(A=\{1,3\}\)。因?yàn)閈(B\subseteqA\)，當(dāng)\(B=\varnothing\)時(shí)，\(ax1=0\)無解，此時(shí)\(a=0\)；當(dāng)\(B\neq\varnothing\)時(shí)，若\(x=3\)是\(ax1=0\)的解，則\(3a1=0\)，解得\(a=\frac{1}{3}\)；若\(x=1\)是\(ax1=0\)的解，則\(a1=0\)，解得\(a=1\)。12.函數(shù)\(y=\log_2(x^24x+3)\)的單調(diào)遞增區(qū)間是（）A.\((\infty,1)\)B.\((\infty,2)\)C.\((3,+\infty)\)D.\((2,+\infty)\)答案：C分析：先求函數(shù)的定義域，由\(x^24x+3>0\)，即\((x1)(x3)>0\)，解得\(x<1\)或\(x>3\)。令\(t=x^24x+3=(x2)^21\)，函數(shù)\(y=\log_2t\)在\((0,+\infty)\)上單調(diào)遞增，根據(jù)復(fù)合函數(shù)同增異減的原則，求\(t=x^24x+3\)在定義域內(nèi)的增區(qū)間，\(t=x^24x+3\)的對(duì)稱軸為\(x=2\)，所以其在\((3,+\infty)\)上單調(diào)遞增。13.已知向量\(\overrightarrow{a}=(1,2)\)，\(\overrightarrow=(x,1)\)，若\(\overrightarrow{a}\)與\(\overrightarrow\)夾角為銳角，則\(x\)的取值范圍是（）A.\((2,+\infty)\)B.\((\frac{1}{2},+\infty)\)C.\((2,\frac{1}{2})\cup(\frac{1}{2},+\infty)\)D.\((\frac{1}{2},2)\cup(2,+\infty)\)答案：D分析：因?yàn)閈(\overrightarrow{a}\)與\(\overrightarrow\)夾角為銳角，則\(\overrightarrow{a}\cdot\overrightarrow>0\)且\(\overrightarrow{a}\)與\(\overrightarrow\)不共線。由\(\overrightarrow{a}\cdot\overrightarrow=x+2>0\)，解得\(x>2\)；若\(\overrightarrow{a}\)與\(\overrightarrow\)共線，則\(1\times12x=0\)，解得\(x=\frac{1}{2}\)，所以\(x\)的取值范圍是\((2,\frac{1}{2})\cup(\frac{1}{2},+\infty)\)。14.已知等差數(shù)列\(zhòng)(\{a_n\}\)的前\(n\)項(xiàng)和為\(S_n\)，若\(a_3+a_5+a_7=24\)，則\(S_9=(\)A.36B.72C.144D.288答案：B分析：因?yàn)閈(\{a_n\}\)是等差數(shù)列，由等差數(shù)列的性質(zhì)可得\(a_3+a_5+a_7=3a_5=24\)，解得\(a_5=8\)。又\(S_9=\frac{9(a_1+a_9)}{2}\)，根據(jù)等差數(shù)列性質(zhì)\(a_1+a_9=2a_5\)，所以\(S_9=\frac{9\times2a_5}{2}=9a_5=9\times8=72\)。15.曲線\(y=e^x\)在點(diǎn)\((0,1)\)處的切線方程為（）A.\(y=x+1\)B.\(y=x+1\)C.\(y=2x+1\)D.\(y=2x+1\)答案：A分析：對(duì)\(y=e^x\)求導(dǎo)得\(y^\prime=e^x\)，則在點(diǎn)\((0,1)\)處的切線斜率\(k=e^0=1\)，根據(jù)點(diǎn)斜式方程可得切線方程為\(y1=1\times(x0)\)，即\(y=x+1\)。專業(yè)學(xué)科知識(shí)（以英語為例）16.—______isyourfather?—Heisadoctor.A.WhatB.WhoC.HowD.Where答案：A分析：根據(jù)答語“Heisadoctor.”可知，問句是詢問職業(yè)，用what提問。17.Ihavetwosisters.Oneisateacher,______isadoctor.A.otherB.theotherC.othersD.theothers答案：B分析：“one...theother...”表示兩者中的“一個(gè)……另一個(gè)……”。18.—Haveyouever______toBeijing?—Yes,I______therelastmonth.A.gone;wentB.been;wentC.been;havegoneD.gone;havebeen答案：B分析：“havebeento”表示“去過某地（已回來）”，“havegoneto”表示“去了某地（未回來）”；根據(jù)“l(fā)astmonth”可知第二空用一般過去時(shí)。19.Thebook______byLuXun.A.wroteB.iswrittenC.waswrittenD.haswritten答案：C分析：書是被魯迅寫的，用被動(dòng)語態(tài)，且書是過去被寫的，用一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)，即“was/were+過去分詞”。20.HespeaksEnglish______thanI.A.morefluentlyB.fluentlierC.morefluentD.muchfluent答案：A分析：修飾動(dòng)詞“speaks”要用副詞“fluently”，且句中有“than”，用比較級(jí)，“fluently”是多音節(jié)詞，其比較級(jí)是“morefluently”。教育法律法規(guī)21.《中華人民共和國教育法》規(guī)定，國家在受教育者中進(jìn)行（）的教育，進(jìn)行理想、道德、紀(jì)律、法制、國防和民族團(tuán)結(jié)的教育。A.愛國主義、集體主義、社會(huì)主義B.共產(chǎn)主義、集體主義、國際主義C.共產(chǎn)主義、愛國主義、國際主義D.愛國主義、國際主義、社會(huì)主義答案：A分析：《中華人民共和國教育法》第六條規(guī)定，國家在受教育者中進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會(huì)主義的教育，進(jìn)行理想、道德、紀(jì)律、法制、國防和民族團(tuán)結(jié)的教育。22.《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的（）A.技術(shù)人員B.管理人員C.科研人員D.專業(yè)人員答案：D分析：《中華人民共和國教師法》第三條規(guī)定，教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。23.《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，義務(wù)教育實(shí)行國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)，省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施，（）為主管理的體制。A.縣級(jí)人民政府B.市級(jí)人民政府C.省級(jí)人民政府D.鄉(xiāng)級(jí)人民政府答案：A分析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》第七條規(guī)定，義務(wù)教育實(shí)行國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)，省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施，縣級(jí)人民政府為主管理的體制。24.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定，學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的（），不得對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。A.個(gè)人志愿B.人格尊嚴(yán)C.人身自由D.個(gè)人權(quán)利答案：B分析：《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第二十一條規(guī)定，學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。25.《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定，對(duì)犯罪的未成年人追究刑事責(zé)任，實(shí)行（）方針，堅(jiān)持教育為主、懲罰為輔的原則。A.教育、感化、挽救B.教育、懲罰、挽救C.教育、感化、懲罰D.教育、懲罰、改造答案：A分析：《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》第四十四條規(guī)定，對(duì)犯罪的未成年人追究刑事責(zé)任，實(shí)行教育、感化、挽救方針，堅(jiān)持教育為主、懲罰為輔的原則。教育教學(xué)技能26.教師在教學(xué)過程中，通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，這種教學(xué)方法屬于（）A.講授法B.討論法C.談話法D.演示法答案：C分析：談話法也叫問答法，它是教師按一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問題，要求學(xué)生回答，并通過問答的形式來引導(dǎo)學(xué)生獲取新知識(shí)或鞏固舊知識(shí)的方法。27.教師在課堂上通過展示實(shí)物、直觀教具進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生獲得知識(shí)的方法是（）A.講授法B.演示法C.討論法D.練習(xí)法答案：B分析：演示法是教師通過展示實(shí)物、直觀教具，進(jìn)行示范性實(shí)驗(yàn)或采取現(xiàn)代化視聽手段等，指導(dǎo)學(xué)生獲得知識(shí)或鞏固知識(shí)的方法。28.教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列問題，引導(dǎo)學(xué)生通過自主探究、合作交流等方式解決問題，從而獲得知識(shí)和技能的教學(xué)方法是（）A.探究式教學(xué)法B.講授式教學(xué)法C.練習(xí)式教學(xué)法D.演示式教學(xué)法答案：A分析：探究式教學(xué)法是指在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生主動(dòng)參與到發(fā)現(xiàn)問題，尋找答案的過程中，以培養(yǎng)學(xué)生探究興趣和解決問題能力的一種教學(xué)方法。29.教師在教學(xué)過程中，為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，而進(jìn)行的評(píng)價(jià)屬于（）A.診斷性評(píng)價(jià)B.形成性評(píng)價(jià)C.總結(jié)性評(píng)價(jià)D.相對(duì)性評(píng)價(jià)答案：B分析：形成性評(píng)價(jià)是在教學(xué)過程中為改進(jìn)和完善教學(xué)活動(dòng)而進(jìn)行的對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程及結(jié)果的評(píng)價(jià)，能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略。30.教師在教學(xué)結(jié)束后，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行評(píng)定，這種評(píng)價(jià)屬于（）A.診斷性評(píng)價(jià)B.形成性評(píng)價(jià)C.總結(jié)性評(píng)價(jià)D.相對(duì)性評(píng)價(jià)答案：C分析：總結(jié)性評(píng)價(jià)是在一個(gè)大的學(xué)習(xí)階段、一個(gè)學(xué)期或一門課程結(jié)束時(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)。職業(yè)道德31.教師職業(yè)道德的核心是（）A.熱愛教育事業(yè)B.熱愛學(xué)生C.為人師表D.團(tuán)結(jié)協(xié)作答案：B分析：熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，是教師高尚道德品質(zhì)的表現(xiàn)。32.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是（）A.為人師表B.清正廉潔C.敬業(yè)愛業(yè)D.團(tuán)結(jié)協(xié)作答案：A分析：為人師表是教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志，是對(duì)教師的特殊規(guī)范。33.教師職業(yè)道德的基本要求是（）A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.教書育人答案：A分析：愛國守法是教師職業(yè)道德的基本要求。34.教師職業(yè)道德的本質(zhì)要求是（）A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.教書育人答案：B分析：愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)道德的本質(zhì)要求。35.教師職業(yè)道德的靈魂是（）A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.教書育人答案：C分析：關(guān)愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的靈魂。綜合知識(shí)36.2024年是新中國成立（）周年。A.70B.71C.74D.75答案：D分析：新中國成立于1949年，20241949=75，所以2024年是新中國成立75周年。37.內(nèi)蒙古自治區(qū)的簡稱是（）A.蒙B.內(nèi)C.內(nèi)蒙古D.寧答案：C分析：內(nèi)蒙古自治區(qū)簡稱內(nèi)蒙古。38.巴彥淖爾市位于內(nèi)蒙古自治區(qū)的（）A.東部B.西部C.南部D.北部答案：B分析：巴彥淖爾市位于內(nèi)蒙古自治區(qū)西部。39.下列屬于內(nèi)蒙古自治區(qū)特色美食的是（）A.熱干面B.手把肉C.螺螄粉D.臭豆腐答案：B分析：手把肉是內(nèi)蒙古自治區(qū)的特色美食，熱干面是武漢特色美食，螺螄粉是廣西柳州特色美食，臭豆腐是湖南長沙等地特色美食。40.下列哪個(gè)是內(nèi)蒙古自治區(qū)的傳統(tǒng)節(jié)日（）A.潑水節(jié)B.那達(dá)慕大會(huì)C.火把節(jié)D.端午節(jié)答案：B分析：那達(dá)慕大會(huì)是內(nèi)蒙古自治區(qū)蒙古族的傳統(tǒng)節(jié)日，潑水節(jié)是傣族的傳統(tǒng)節(jié)日，火把節(jié)是彝族等民族的傳統(tǒng)節(jié)日，端午節(jié)是中國傳統(tǒng)節(jié)日。邏輯推理41.所有的聰明人都是近視眼，我近視得很厲害，所以我很聰明。以下哪項(xiàng)與上述推理的邏輯結(jié)構(gòu)一致？（）A.我是個(gè)笨人，因?yàn)樗械穆斆魅硕际墙曆郏业囊暳δ敲春?。B.所有的豬都有四條腿，但這種動(dòng)物有八條腿，所以它不是豬。C.小陳十分高興，所以小陳一定長得很胖，因?yàn)楦吲d的人都能長胖。D.所有的雞都是尖嘴，這種總在樹上待著的鳥是尖嘴，因此它是雞。答案：D分析：題干的推理形式是：所有A是B，C是B，所以C是A。D項(xiàng)的推理形式與題干一致，“所有的雞都是尖嘴”即所有A（雞）是B（尖嘴），“這種總在樹上待著的鳥是尖嘴”即C（這種鳥）是B（尖嘴），“因此它是雞”即C是A。42.甲、乙、丙三人分別是教師、醫(yī)生和律師。已知：（1）甲和教師不同歲；（2）教師比乙年齡??；（3）丙比律師年齡大。那么甲、乙、丙分別是什么職業(yè)？（）A.甲是醫(yī)生，乙是律師，丙是教師B.甲是律師，乙是教師，丙是醫(yī)生C.甲是律師，乙是醫(yī)生，丙是教師D.甲是醫(yī)生，乙是教師，丙是律師答案：C分析：由（1）可知甲不是教師；由（2）可知乙不是教師，所以丙是教師。再根據(jù)（2）和（3）可得年齡順序?yàn)椋郝蓭煟急ń處煟家?，所以乙不是律師，那么乙是醫(yī)生，甲是律師。43.某公司所有的銷售人員都是男性，所有的文秘都是女性，所有的已婚者都是文秘，公司的總經(jīng)理尚未結(jié)婚。據(jù)此，我們可以知道（）A.總經(jīng)理是男性B.已婚者中有男性C.女員工中可能有未婚者D.銷售人員中有的已經(jīng)結(jié)婚答案：C分析：由“所有的文秘都是女性，所有的已婚者都是文秘”可推出已婚者都是女性，B項(xiàng)錯(cuò)誤；總經(jīng)理未婚，無法確定其性別，A項(xiàng)錯(cuò)誤；由“所有的銷售人員都是男性”和“已婚者都是女性”可知銷售人員都未婚，D項(xiàng)錯(cuò)誤；女員工包含文秘，文秘中有已婚者，也可能有未婚者，C項(xiàng)正確。44.以下是一個(gè)數(shù)列：2，5，10，17，26，（），請(qǐng)問括號(hào)里的數(shù)字是多少？（）A.34B.35C.36D.37答案：D分析：該數(shù)列的規(guī)律是相鄰兩個(gè)數(shù)的差值依次為3，5，7，9，差值構(gòu)成公差為2的等差數(shù)列，下一個(gè)