特色中隊(duì)創(chuàng)建規(guī)劃與活動(dòng)方案模板一、規(guī)劃背景新時(shí)代少先隊(duì)工作以“為黨育人、為國(guó)育才”為核心使命，特色中隊(duì)創(chuàng)建是深化少先隊(duì)改革、激活基層組織活力的關(guān)鍵抓手。結(jié)合《中共中央關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代少先隊(duì)工作的意見(jiàn)》要求，立足學(xué)校育人目標(biāo)與隊(duì)員成長(zhǎng)需求，通過(guò)挖掘特色主題、構(gòu)建活動(dòng)體系、培育品牌文化，打造兼具思想性、實(shí)踐性、創(chuàng)新性的中隊(duì)集體，為隊(duì)員搭建“自我教育、自主成長(zhǎng)”的實(shí)踐平臺(tái)。二、創(chuàng)建目標(biāo)（一）短期目標(biāo)（1學(xué)期內(nèi)）完成中隊(duì)文化標(biāo)識(shí)（隊(duì)名、隊(duì)徽、口號(hào)）設(shè)計(jì)，構(gòu)建“1+X”活動(dòng)框架（1項(xiàng)核心主題+X項(xiàng)延伸活動(dòng)），形成初步的中隊(duì)特色活動(dòng)臺(tái)賬，隊(duì)員對(duì)創(chuàng)建目標(biāo)的知曉率、參與度達(dá)100%。（二）中期目標(biāo)（1學(xué)年）建成“文化鮮明、活動(dòng)常態(tài)、隊(duì)員自主”的特色中隊(duì)，形成3-5項(xiàng)品牌活動(dòng)；輔導(dǎo)員專業(yè)能力、隊(duì)員組織管理能力顯著提升，中隊(duì)在校級(jí)少先隊(duì)評(píng)比中嶄露頭角。（三）長(zhǎng)期目標(biāo)（2-3年）打造區(qū)域內(nèi)有影響力的特色中隊(duì)品牌，形成可復(fù)制的“特色創(chuàng)建—活動(dòng)育人—素養(yǎng)提升”模式；隊(duì)員在思想道德、實(shí)踐創(chuàng)新、社會(huì)責(zé)任感等方面表現(xiàn)突出，成為新時(shí)代好隊(duì)員的成長(zhǎng)樣板。三、創(chuàng)建原則（一）育人導(dǎo)向原則緊扣“立德樹(shù)人”根本任務(wù)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀、紅色基因傳承等思政元素融入活動(dòng)設(shè)計(jì)，確保每一項(xiàng)活動(dòng)都有明確的育人指向。（二）隊(duì)員主體原則尊重隊(duì)員興趣與需求，通過(guò)“提案征集”“隊(duì)會(huì)研討”等方式讓隊(duì)員參與創(chuàng)建規(guī)劃、活動(dòng)策劃，激發(fā)自主管理、自主服務(wù)的主動(dòng)性。（三）特色鮮明原則立足學(xué)校文化、地域資源或隊(duì)員特長(zhǎng)，提煉獨(dú)特的創(chuàng)建主題（如“紅領(lǐng)巾小院士”“非遺傳承中隊(duì)”），避免同質(zhì)化，打造“一校一品牌、一隊(duì)一特色”的格局。（四）協(xié)同共育原則整合學(xué)校、家庭、社區(qū)資源，邀請(qǐng)校外輔導(dǎo)員（如非遺傳承人、科技工作者）參與活動(dòng)指導(dǎo)，形成“家校社”協(xié)同育人合力。四、創(chuàng)建內(nèi)容（一）文化建設(shè)：塑造中隊(duì)精神標(biāo)識(shí)1.文化符號(hào)設(shè)計(jì)隊(duì)名：結(jié)合特色主題命名（如“青禾環(huán)保中隊(duì)”“星火宣講中隊(duì)”），體現(xiàn)積極向上的精神內(nèi)涵。隊(duì)徽：由隊(duì)員手繪或聯(lián)合美術(shù)教師設(shè)計(jì)，融入中隊(duì)特色元素（如環(huán)保中隊(duì)以綠葉、水滴為核心圖案）。口號(hào)：簡(jiǎn)潔有力，傳遞中隊(duì)目標(biāo)（如“青禾青青，護(hù)綠先行”）。2.陣地建設(shè)中隊(duì)角：設(shè)置“榮譽(yù)墻”（展示活動(dòng)照片、隊(duì)員成果）、“心愿樹(shù)”（隊(duì)員成長(zhǎng)目標(biāo)）、“特色主題區(qū)”（如環(huán)保中隊(duì)的“垃圾分類實(shí)踐角”）。實(shí)踐基地：對(duì)接社區(qū)、科技館、紅色場(chǎng)館等，建立校外活動(dòng)陣地，每學(xué)期開(kāi)展2-3次實(shí)踐活動(dòng)。（二）隊(duì)伍建設(shè)：激活自主管理活力1.輔導(dǎo)員專業(yè)成長(zhǎng)參加少先隊(duì)專題培訓(xùn)，學(xué)習(xí)特色中隊(duì)創(chuàng)建案例，每學(xué)期撰寫(xiě)1篇育人案例或活動(dòng)反思。聯(lián)合其他中隊(duì)輔導(dǎo)員開(kāi)展“特色創(chuàng)建沙龍”，分享經(jīng)驗(yàn)、解決困惑。2.隊(duì)干部培養(yǎng)實(shí)行“崗位輪換制”，設(shè)立“文化宣傳官”“活動(dòng)策劃師”“紀(jì)律督導(dǎo)員”等特色崗位，每學(xué)期輪換一次，培養(yǎng)隊(duì)員綜合能力。開(kāi)展“隊(duì)干部訓(xùn)練營(yíng)”，通過(guò)“情景模擬”“任務(wù)挑戰(zhàn)”等方式提升組織、協(xié)調(diào)能力。3.隊(duì)員素養(yǎng)提升開(kāi)展“少先隊(duì)禮儀規(guī)范”培訓(xùn)，規(guī)范隊(duì)會(huì)儀式、敬隊(duì)禮、呼號(hào)等行為。建立“隊(duì)員成長(zhǎng)檔案”，記錄參與活動(dòng)、志愿服務(wù)、特長(zhǎng)發(fā)展等情況，作為評(píng)優(yōu)評(píng)先依據(jù)。（三）課程建設(shè)：構(gòu)建特色活動(dòng)體系1.主題教育課程結(jié)合重要節(jié)日、紀(jì)念日（如建黨節(jié)、植樹(shù)節(jié)）設(shè)計(jì)主題隊(duì)會(huì)，如“重走長(zhǎng)征路”紅色體驗(yàn)活動(dòng)、“我為地球添綠衣”環(huán)保行動(dòng)。開(kāi)展“紅領(lǐng)巾愛(ài)學(xué)習(xí)”系列活動(dòng)，通過(guò)“紅色故事我來(lái)講”“榜樣人物訪談”等深化理想信念教育。2.實(shí)踐體驗(yàn)課程志愿服務(wù)：組建“紅領(lǐng)巾志愿服務(wù)隊(duì)”，開(kāi)展“文明勸導(dǎo)”“關(guān)愛(ài)老人”“圖書(shū)漂流”等活動(dòng)，每月1次。勞動(dòng)教育：開(kāi)辟“中隊(duì)種植園”，隊(duì)員參與播種、養(yǎng)護(hù)、收獲，體會(huì)勞動(dòng)價(jià)值；或開(kāi)展“家務(wù)小能手”打卡活動(dòng)。3.特色品牌課程依托隊(duì)員特長(zhǎng)打造品牌活動(dòng)，如“科技小創(chuàng)客”中隊(duì)開(kāi)展“創(chuàng)意發(fā)明大賽”“編程啟蒙課”；“非遺傳承中隊(duì)”邀請(qǐng)傳承人進(jìn)校授課，開(kāi)展“非遺手作”“民俗展演”。五、活動(dòng)方案設(shè)計(jì)（以“青禾環(huán)保中隊(duì)”為例）（一）主題教育類：“綠色先鋒在行動(dòng)”系列1.活動(dòng)一：“垃圾分類我先行”知識(shí)競(jìng)賽時(shí)間：第3周隊(duì)會(huì)課流程：①輔導(dǎo)員講解垃圾分類知識(shí)；②分組競(jìng)賽（必答、搶答、情景模擬）；③評(píng)選“環(huán)保小達(dá)人”，頒發(fā)徽章。延伸：制作“垃圾分類指南”海報(bào)，張貼于校園、社區(qū)。2.活動(dòng)二：“世界地球日”主題實(shí)踐時(shí)間：4月22日流程：①參觀垃圾處理廠，了解環(huán)保知識(shí)；②開(kāi)展“校園零垃圾”行動(dòng)（撿拾垃圾、宣傳環(huán)保）；③撰寫(xiě)“環(huán)保倡議書(shū)”，向全校發(fā)放。（二）實(shí)踐體驗(yàn)類：“小小生態(tài)守護(hù)者”行動(dòng)1.活動(dòng)一：“綠植領(lǐng)養(yǎng)”計(jì)劃時(shí)間：學(xué)期初流程：①隊(duì)員領(lǐng)養(yǎng)班級(jí)綠植，制作“養(yǎng)護(hù)日記”；②每月評(píng)選“最佳護(hù)綠員”；③舉辦“綠植博覽會(huì)”，展示養(yǎng)護(hù)成果。2.活動(dòng)二：社區(qū)環(huán)保志愿服務(wù)時(shí)間：每月周末流程：①對(duì)接社區(qū)，確定服務(wù)項(xiàng)目（如“清理河道”“舊物改造”）；②分組行動(dòng)，記錄服務(wù)過(guò)程；③召開(kāi)“志愿服務(wù)分享會(huì)”，交流心得。（三）特色品牌類：“青禾創(chuàng)客”環(huán)保發(fā)明1.活動(dòng)一：“變廢為寶”創(chuàng)意大賽時(shí)間：第10周流程：①隊(duì)員利用廢舊材料制作創(chuàng)意作品（如塑料瓶花盆、易拉罐筆筒）；②舉辦展覽，邀請(qǐng)家長(zhǎng)、教師投票；③優(yōu)秀作品捐贈(zèng)給社區(qū)“愛(ài)心驛站”。2.活動(dòng)二：“環(huán)保金點(diǎn)子”征集時(shí)間：學(xué)期中流程：①隊(duì)員圍繞“校園/社區(qū)環(huán)保改進(jìn)”提出建議；②評(píng)選“金點(diǎn)子”，提交學(xué)校或社區(qū)采納；③對(duì)建議被采納的隊(duì)員授予“環(huán)保小智囊”稱號(hào)。六、保障機(jī)制（一）組織保障成立“特色中隊(duì)創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組”，由輔導(dǎo)員任組長(zhǎng)，隊(duì)干部、家長(zhǎng)代表任成員，負(fù)責(zé)規(guī)劃制定、活動(dòng)統(tǒng)籌、資源協(xié)調(diào)。（二）資源保障1.經(jīng)費(fèi)保障：學(xué)校劃撥專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于活動(dòng)材料、校外實(shí)踐、專家指導(dǎo)等。2.場(chǎng)地保障：優(yōu)先保障中隊(duì)活動(dòng)場(chǎng)地（如中隊(duì)角、種植園），協(xié)調(diào)校外實(shí)踐基地資源。3.導(dǎo)師保障：邀請(qǐng)校外輔導(dǎo)員（如環(huán)保專家、非遺傳承人）定期指導(dǎo)，每學(xué)期不少于2次。（三）評(píng)價(jià)保障1.過(guò)程性評(píng)價(jià)：通過(guò)“活動(dòng)記錄冊(cè)”“照片視頻檔案”記錄隊(duì)員參與情況，輔導(dǎo)員每周反饋、每月總結(jié)。2.多元評(píng)價(jià)：開(kāi)展隊(duì)員自評(píng)（“我的成長(zhǎng)故事”）、互評(píng)（“伙伴眼中的我”）、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)（“家庭實(shí)踐反饋表”），形成立體評(píng)價(jià)體系。3.成果展示：每學(xué)期舉辦“特色中隊(duì)成果展”，通過(guò)展板、展演、作品集等形式展示創(chuàng)建成效。七、預(yù)期成效（一）隊(duì)員成長(zhǎng)隊(duì)員在思想覺(jué)悟、實(shí)踐能力、社會(huì)責(zé)任感等方面顯著提升，形成“自主管理、主動(dòng)參與、樂(lè)于奉獻(xiàn)”的精神風(fēng)貌，涌現(xiàn)一批“新時(shí)代好隊(duì)員”。（二）中隊(duì)發(fā)展建成“文化有內(nèi)涵、活動(dòng)有特色、管理有活力”的品牌中隊(duì)，中隊(duì)凝聚力、影響力增強(qiáng)，成為學(xué)