北京市2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)Unit1GreatscientistsPeriod4Listeningandspeaking說(shuō)課稿新人教版必修5課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“Greatscientists”為主題，通過(guò)聽力與口語(yǔ)練習(xí)，旨在提高學(xué)生獲取和處理信息的能力，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)家的興趣，同時(shí)鍛煉他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠了解科學(xué)家們的事跡，培養(yǎng)科學(xué)精神，為今后的學(xué)習(xí)和生活奠定基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽力理解能力，提高他們捕捉關(guān)鍵信息的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，通過(guò)角色扮演和小組討論，提升他們的溝通技巧。

3.激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)領(lǐng)域的興趣，培養(yǎng)科學(xué)探究精神和批判性思維。

4.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過(guò)了解不同科學(xué)家的故事，拓寬國(guó)際視野。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解聽力材料中科學(xué)家的生平事跡和主要貢獻(xiàn)，能夠準(zhǔn)確捕捉關(guān)鍵信息。

②運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行角色扮演和對(duì)話，模擬科學(xué)家之間的交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①在聽力過(guò)程中，準(zhǔn)確區(qū)分和辨別相似詞匯和句型，理解上下文語(yǔ)境。

②在口語(yǔ)表達(dá)中，能夠流暢地運(yùn)用英語(yǔ)描述科學(xué)家的成就，并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

③在小組討論中，引導(dǎo)學(xué)生深入思考科學(xué)家的貢獻(xiàn)及其對(duì)現(xiàn)代科學(xué)的影響，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于學(xué)生在線復(fù)習(xí)和作業(yè)提交。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)資源，用于查找科學(xué)家背景資料和相關(guān)視頻。

4.教學(xué)手段：教學(xué)課件、圖片、角色扮演道具、錄音材料。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入

1.老師展示一些著名科學(xué)家的圖片，如愛因斯坦、居里夫人等，引導(dǎo)學(xué)生討論這些科學(xué)家的成就和影響。

2.學(xué)生分享他們對(duì)這些科學(xué)家的了解，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)家故事的興趣。

二、新課導(dǎo)入

1.老師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的主題“Greatscientists”，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)家們的故事。

2.學(xué)生根據(jù)老師的介紹，提出他們對(duì)本節(jié)課的期待。

三、聽力訓(xùn)練

1.老師播放聽力材料，讓學(xué)生集中注意力聽科學(xué)家們的生平事跡和主要貢獻(xiàn)。

2.學(xué)生在聽完聽力后，回答以下問(wèn)題：

①科學(xué)家們的生平事跡；

②科學(xué)家們的貢獻(xiàn)；

③科學(xué)家們的故事給我們帶來(lái)的啟示。

四、口語(yǔ)表達(dá)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬科學(xué)家之間的交流。

2.學(xué)生在角色扮演中，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，描述科學(xué)家的成就，并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

五、小組討論

1.老師提出以下問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論：

①科學(xué)家們的故事給我們帶來(lái)了哪些啟示？

②如何在現(xiàn)實(shí)生活中培養(yǎng)科學(xué)精神？

③科學(xué)家們的故事對(duì)我們有什么意義？

2.學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論，分享自己的觀點(diǎn)。

六、總結(jié)與反思

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)科學(xué)家們的故事對(duì)我們的啟示。

2.學(xué)生分享自己在討論中的收獲，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。

七、拓展延伸

1.老師布置以下作業(yè)：

①查找一位自己喜歡的科學(xué)家，了解他的生平事跡和主要貢獻(xiàn)；

②以“科學(xué)家故事”為主題，寫一篇短文；

③與家人、朋友分享你最喜歡的科學(xué)家故事。

2.學(xué)生完成作業(yè)，為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。

八、課堂小結(jié)

1.老師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)科學(xué)家故事的重要性。

2.學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

九、課后作業(yè)

1.完成以下作業(yè)：

①查找一位自己喜歡的科學(xué)家，了解他的生平事跡和主要貢獻(xiàn)；

②以“科學(xué)家故事”為主題，寫一篇短文；

③與家人、朋友分享你最喜歡的科學(xué)家故事。

2.學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.聽力理解能力提升：通過(guò)聽力材料的練習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)，提高捕捉關(guān)鍵信息的能力。他們?cè)诼牽茖W(xué)家生平事跡和貢獻(xiàn)時(shí)，能夠準(zhǔn)確識(shí)別和記住重要細(xì)節(jié)，如科學(xué)家姓名、重要發(fā)明或理論等。

2.口語(yǔ)表達(dá)能力增強(qiáng)：在角色扮演和口語(yǔ)練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，流暢地描述科學(xué)家們的成就，并能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這有助于提高他們的口語(yǔ)流利度和準(zhǔn)確性。

3.科學(xué)素養(yǎng)得到提升：通過(guò)學(xué)習(xí)科學(xué)家們的生平故事，學(xué)生對(duì)科學(xué)領(lǐng)域有了更深入的了解，激發(fā)了對(duì)科學(xué)的興趣。他們開始意識(shí)到科學(xué)對(duì)人類文明的重要性，并能夠從科學(xué)家的故事中汲取創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題的能力。

4.跨文化交際能力提高：學(xué)生在學(xué)習(xí)不同科學(xué)家的故事時(shí)，接觸到了不同的文化背景。這有助于他們提高跨文化交際能力，理解不同文化的價(jià)值觀和思維方式。

5.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)加強(qiáng)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與同伴合作，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感。

6.批判性思維能力發(fā)展：在討論科學(xué)家故事的過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了分析問(wèn)題，從多個(gè)角度思考問(wèn)題，并提出自己的見解。這有助于他們形成批判性思維，為將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

7.自主學(xué)習(xí)能力提升：通過(guò)查找資料、撰寫短文等作業(yè)，學(xué)生培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。他們學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立獲取信息、整理資料，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

8.價(jià)值觀和人生觀得到塑造：通過(guò)學(xué)習(xí)科學(xué)家們的故事，學(xué)生感受到了堅(jiān)持、勇敢、創(chuàng)新等優(yōu)秀品質(zhì)的重要性。這些品質(zhì)將對(duì)他們的人生觀和價(jià)值觀產(chǎn)生積極影響。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“Greatscientists”，通過(guò)一系列的聽力、口語(yǔ)和小組討論活動(dòng)，我看到了學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面的明顯進(jìn)步，但也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在教學(xué)過(guò)程中，我成功地激發(fā)了學(xué)生對(duì)科學(xué)家故事的興趣。通過(guò)展示科學(xué)家的圖片和簡(jiǎn)短介紹，學(xué)生們的注意力很快被吸引過(guò)來(lái)，他們積極參與討論，分享自己對(duì)科學(xué)家的認(rèn)識(shí)。這一點(diǎn)讓我感到欣慰，因?yàn)榕d趣是學(xué)習(xí)的最佳動(dòng)力。

在教學(xué)策略上，我采用了聽力訓(xùn)練、角色扮演和小組討論等多種形式，力求讓學(xué)生在多個(gè)層面上參與學(xué)習(xí)。聽力訓(xùn)練提高了學(xué)生的聽力理解能力，角色扮演增強(qiáng)了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力，而小組討論則鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)合作和批判性思維能力。這些活動(dòng)的設(shè)置都是基于課程目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際需求，我認(rèn)為效果是顯著的。

然而，我也注意到一些問(wèn)題。例如，在聽力部分，部分學(xué)生在聽懂細(xì)節(jié)方面還存在困難，這可能是由于他們的詞匯量不足或聽力技巧有待提高。因此，我計(jì)劃在下節(jié)課前提供一些聽力技巧的輔導(dǎo)，并增加相關(guān)詞匯的學(xué)習(xí)。

在口語(yǔ)表達(dá)方面，雖然大部分學(xué)生能夠用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述，但有些學(xué)生在表達(dá)時(shí)顯得不夠自信，有時(shí)會(huì)結(jié)巴或中斷。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在接下來(lái)的課程中，提供更多的口語(yǔ)練習(xí)機(jī)會(huì)，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，不怕犯錯(cuò)。

在教學(xué)管理上，我發(fā)現(xiàn)課堂氛圍總體良好，但有時(shí)學(xué)生的注意力會(huì)有所分散。為了更好地管理課堂，我將在今后的教學(xué)中更加注重課堂紀(jì)律，同時(shí)通過(guò)互動(dòng)和游戲等方式，提高學(xué)生的參與度。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為學(xué)生在這節(jié)課中取得了以下收獲：

1.知識(shí)方面：學(xué)生了解了幾位偉大科學(xué)家的生平事跡和主要貢獻(xiàn)，對(duì)科學(xué)領(lǐng)域有了更深入的認(rèn)識(shí)。

2.技能方面：學(xué)生的聽力理解能力、口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力得到了提升。

3.情感態(tài)度方面：學(xué)生受到了科學(xué)家們勇于探索、不畏艱難的精神感染，激發(fā)了他們對(duì)科學(xué)的興趣。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在聽力訓(xùn)練中，增加詞匯和聽力技巧的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服聽力障礙。

2.在口語(yǔ)表達(dá)方面，提供更多練習(xí)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生自信表達(dá)，不怕犯錯(cuò)。

3.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，提高學(xué)生的參與度，營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍。

4.在課后，通過(guò)作業(yè)和項(xiàng)目，進(jìn)一步鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①科學(xué)家生平事跡的概述

②科學(xué)家的主要貢獻(xiàn)和成就

③科學(xué)家的創(chuàng)新精神和研究方法

②關(guān)鍵詞匯：

①Scientist

②Contribution

③Innovation

④Discovery

⑤Experiment

⑥Theory

③重點(diǎn)句子：

①"Hemadeasignificantcontributiontothefieldofphysics."

②"Herresearchledtothedevelopmentofanewmedicaltreatment."

③"Shewasknownforh