六年級語文上冊閱讀理解題答題技巧

和練習題，期末復習

閱讀理解題的題型有：

①給文章中畫標點的字找出正確讀音?；蚴窃谖闹姓页鲆韵略~語的近義詞或反義

詞。

②文章開頭一段的某一句話在文章中的作用。

③文章表達了作者什么樣的思想感情？

概括文章主旨。

④文中劃線句子運用了什么表達方式?有什么作用？

⑤文章中的某段話告訴我們一個H么道理？說說你是怎么理解的？

小學語文閱諛題答題技巧

I、文章開頭一段的某一句話在文聿中的作

用，中間某段或句的作用，最后一段某句的作

用。

對于這種題型我們可以從兩個方面梟回容：

對于第一段的問題，從結(jié)構(gòu)上來說，是落宅點、

題，點明文章的中心，開門見山，總領(lǐng)金文，

或起到引起下文的作用；從內(nèi)容上來說，是為

下文作鋪墊和襯托，為后面某某內(nèi)容的描寫打

下伏筆。

中間某段的問題，在結(jié)構(gòu)上是起到承上啟

下、過渡的作用。最后一段或某句的作用是總

結(jié)金文，點明文章主旨，讓人回味無窮，并與

題目相照應。

2、文章表達了作者什么樣的思想感情？

這需要根據(jù)文章的具體內(nèi)容來回答，吊見

的有歌碩、熱愛、喜愛、感動、高興、渴望、

震超、著念、惆悵、淡淡的憂愁、癰楷、思念

（懷念）故鄉(xiāng)和親人、或者是厭倦、惜忍、痛

苦、慚愧、內(nèi)疚、痛恨、傷心、悲痛、遺感等。

一般作者的情感可以從文章的字里行間可以看

出來的，有的也汴寫得比牝含蓄，有的是直抒

胸臆。

3、概括文章主旨o

對于這種題目，在回答之前一定要把全文

仔細看幾遍，然后可以用這樣的關(guān)鍵:詞來進行

回答：“通過……故事，歌頌J……表達J作

者的思想感情,揭示了的深刻道理。

我們也可以從文中去找，在文章的每一段特別

是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文

章中喜有哲理性的句子往往是作者所要表達的

主題。

4、文中劃或句子運用了什么表達方式？有

什么作用？

看旬這種類型的題目，我們首先要看一看

2

思，4■基回答內(nèi)容，用自己的語言把自己對文

率的理能■準確地表達出來。

6、比物閱讀理解■<,

有時考試會把課內(nèi)文章和課外與之相似內(nèi)

容的文本進行比物閱淡，對于這種類型的題目，

我們可以從文章的內(nèi)容、寫作特色、感情基倜

等方面進行比執(zhí)。

從上是有關(guān)記敘文的第規(guī)問題回答，下面

我們來看看說明文的閱讀理解。

7、說明文的閱讀理解。

對于說明文的閱讀理解，我們可以抓住三

點、：說明對象、說明順序、說明方法。說明順

序就是三種：包括時間順序、空間順序、邏輯

順序O

最重要的是說明方法及其作用，常用的說

明方法有分類別、舉例子、打比方、列數(shù)據(jù)、

作比技、下定義、作詮釋、畫圖表、引資料。

其中涉及物夕的是分類別、舉例子、打比方、

列數(shù)據(jù)、作比執(zhí)。分類別的作用是可以將復雜

的事物說清楚。

個例子可以起到使內(nèi)容具體、加強說服力

的作用。打比方的說明方法跟修辭格上的比喻

是一致的，這種方法可以突出事物的性狀特點，

增強說明的形象性和生動性。

列數(shù)據(jù)可從使說明的事物更具體，便于決

者理解相關(guān)內(nèi)容。

作比茨限修辭格上的對比是類似的，在說

明某些抽象的或是人們比次陌生的事物，可從

用具體的或者大冢己經(jīng)熟悉的事物和它比物，

使讀考通過比較得到具體而鮮明的印象，事物

的特征也往往在比技中顯現(xiàn)出耒。

在回答有關(guān)說明文的語言問題時，要注意

說明文講求語言的準確性，語言風格又可從分

為平實和生動的種。

課外閱讀理解題及答案

臘八粥

冰心

從我能記事的日子起，我就記得每年農(nóng)歷十二月初八，母親給我們煮臘八

粥。

這臘八粥是用糯米，紅糖和十八種干果摻在一起煮成的，干果里大的有紅

棗、桂圓、核桃、白果、杏仁、栗子、花生、葡萄干等，小的有各種豆子和芝

麻之類，吃起來十分香甜可口。母親每年都是煮一大鍋，（）合家大小都

吃到了，有多的還分送給鄰居和親友。

母親說：這臘八粥本來是佛教寺院來供佛的，十八種干果象征著十八羅漢

后來這風俗便在民間通行，因為借這機會清理廚柜，把這些剩余雜果煮給孩子

吃，也是節(jié)約的好辦法。最后，他嘆一口氣說："我的母親是臘八這一天逝世

的，那時我只有14歲。我伏在她身上痛哭之后，趕忙到廚房去給父親和哥哥做

早飯，還看見灶上擺著一小鍋，她昨天煮好的臘八粥?，F(xiàn)在我每年還煮著臘八

粥，（）為了供佛，（）為了紀念我的母親?！?/p>

我的母親是1930年1月7日逝世的，正巧那天也是農(nóng)歷臘八！那時我也有

了自己的家，為了紀念我的母親，我也每年在這一天煮臘八粥，（）我湊

不上十八種的干果，（）孩子們也還是愛吃的?？箲?zhàn)后南北遷徙，有時

還在國外，尤其是最近的十年，我們幾乎連個“家”都沒有，也就把“臘八”這

個日子給淡忘了。

I.在文中的括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。

2.作者筑下的臘八粥包括（）（多選）。

A.徜米B.紅棗、桂圓、核桃、白果、杏仁、栗子、花生、前的干

C.各種豆子和芝麻D.各種糖

3.文章的線索是什么，通過這個線索把哪些事情連起來了？

4.文市表達了作者什么思想感情？

答案：

I.不但不是而是雖然但是2.ABC3.臘八粥，把珠親對她的郎親的懷

念和我對母親的懷念這兩件事連起來。4.對母親的懷念。

老人與海(節(jié)選)

【美】海明威

老人已經(jīng)航行了兩個小時，他一直在休息，時不時從大魚身上撕下一塊肉

放進嘴里咀嚼(jiaojue)。他在為即將到來的惡戰(zhàn)做著準備。

當那兩條鯊魚中的第一條出現(xiàn)時，他叫了聲。那叫聲不免帶著一些驚慌和

憤恨。那是兩條鏟鼻蠹一一他叫它們“加拉諾塞:這兩條娑魚聞到血的氣味，

正在興奮地向小船沖來。

鏟鼻援和灰鰭鯊不同，它們對吃的東西來者不拒，哪怕是腐爛的死魚，又

或者是身上并沒有血(xuexie)腥味的人。現(xiàn)在一條鏟鼻宣狡猾地在小船下

面鉆來鉆去，趁機用嘴撕扯大魚的肉。另一條則在水面上徑直向大魚發(fā)起了攻

擊。

老人舉起綁了刀子的槳，朝水面上那條鯊魚戮去。他先是把刀扎(zha

zha)進鯊魚的頭部，接著是黃色的眼睛。鯊魚因為突如其來的死亡而松開咬

住大魚的嘴，滑入海里。

那條船底下的鯊魚把小船弄得搖搖晃晃。老人把腳從帆腳索上挪開，小船

轉(zhuǎn)過來，這樣他就能看見那條鯊魚了。他拿槳去戳它，但只在魚皮上刺了一個

口子。鯊魚浮上海面，老人迅速地用槳上的刀扎了它兩下。這兩下又準又狠，

可鯊魚卻死死咬住魚。老人再次把刀刺進它的左眼和腦子，連頭上的軟骨都扎

斷了。

鯊魚還是沒有松開那條魚。老人用力播開它的嘴，鯊魚的嘴張開了，身體

溜進海里。

“去吧，你這條加拉諾造，”老人說道，“去海里找你的那位朋友吧?！?/p>

(選自《老人與?！方恿Τ霭嫔?

1、紿文中的多育字選攆回的讀審

■V

2.“突如其來”的意思是_______________它的近義詞是_________,反義詞

3.選文主要指寫了的情景，表現(xiàn)了老人

____________________________的精神。

4.讀了這篇文章后，有的同學批評老人太殘忍，不愛惜動物。對此你是怎

么看的呢？

5.在《老人與海》這本書中，作者借老人之口說出了一句名言，請把這句

名言補充完整。

一個人并不是生來要被打敗的，。

【參考答案】

1.juexuezha

2.突然發(fā)生意料不到的事情示例：從天而降不出所料

3.老人和兩條鯊魚搏斗積極奮起，永不言敗

4.示例：我覺得老人不是不愛惜動物，而是在災難面前，他首先是自保,

否則就會有喪命的危險。我們對不同的情況應該區(qū)別對待。

5.你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他

魯濱遜漂流記（節(jié)選）

【英】丹尼爾?笛福

我不知用了多少笨拙的方法去調(diào)合陶土，也不知做出了多少奇形怪狀的丑

陋的家伙；有多少因為陶土太軟，吃不住本身的重量，不是凹進去，就是凸出

來。根本不合用；又有多少因為曬得太早，太陽熱力過猛而曬裂了；也有不少

在曬干后一搬動就碎裂了。一句話，我費了很大的力氣去找陶土，找到后把土

挖出來，調(diào)合好，運回家，再做成泥甕。結(jié)果，我工作了差不多兩個月的時間，

才做成兩只大瓦罐，樣子非常難看，簡直無法把它們叫作缸。

最后，太陽終于把這兩只大瓦梯曬得非常干燥非常堅硬了。我就把它們輕

輕搬起來，放進兩只預先特制的大柳條筐里，防備它們破裂。在缸和筐子之間

的空隙處，又塞上了稻草和麥稈。現(xiàn)在，這兩個大缸就不會受潮，以后我想就

可以用來裝糧食和糧食磨出來的面粉。

我大缸做得不成功，但那些小器皿卻做得還像樣，像那些小圓耀啦，盤子

啦，水罐啦，小瓦鍋啦等等，總之，一切我隨手做出來的東西，都還不錯，而

且，由于陽光強烈，這些瓦罐都曬得特別堅硬。

但我還沒有達到我的最終目的。這些容器只能用來裝東西，不能用來裝流

質(zhì)放在火上燒，而這