古代詩(shī)詞閱讀理解題集中華古典詩(shī)詞，是中華文化寶庫(kù)中璀璨的明珠。其凝練的語(yǔ)言，深邃的意境，真摯的情感，千百年來(lái)為世人所傳誦。閱讀與理解古典詩(shī)詞，不僅能涵養(yǎng)性情，提升審美，更能讓我們穿越時(shí)空，與古人對(duì)話，體悟人生的種種況味。本集精選數(shù)首歷代傳誦的詩(shī)詞佳作，配以思考題，旨在引導(dǎo)讀者深入文本，感受詩(shī)詞之美，提升閱讀理解與鑒賞能力。閱讀提示閱讀古典詩(shī)詞，當(dāng)沉潛涵詠，細(xì)加品味。首先，宜通讀全詩(shī)（詞），初步感知其音韻與節(jié)奏，把握大致情感基調(diào)。其次，可結(jié)合作者生平、時(shí)代背景（即“知人論世”），以助深入理解作品內(nèi)涵。再者，要關(guān)注詩(shī)中的意象、典故及煉字煉句之妙，體會(huì)詩(shī)人如何通過(guò)語(yǔ)言構(gòu)建意境、抒發(fā)情感。最后，不妨反復(fù)吟詠，由聲入情，由情入理，方能漸入佳境。題集（一）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成1-3題。《宿建德江》孟浩然移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。1.首句“移舟泊煙渚”在全詩(shī)中起到了怎樣的作用？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)意簡(jiǎn)要分析。2.請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析“野曠天低樹，江清月近人”一聯(lián)的妙處。3.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想情感？是如何表達(dá)的？（二）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成4-6題?！对乱箲浬岬堋范鸥κ臄嗳诵校吳镆谎懵?。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生。寄書長(zhǎng)不達(dá)，況乃未休兵。4.詩(shī)歌首聯(lián)“戍鼓斷人行，邊秋一雁聲”描繪了一幅怎樣的畫面？有何作用？5.“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”是千古名句，請(qǐng)從抒情手法的角度加以賞析。6.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人哪些復(fù)雜的情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。（三）閱讀下面這首宋詞，完成7-9題?！队烙鰳贰ぞ┛诒惫掏压拧沸翖壖睬Ч沤?，英雄無(wú)覓，孫仲謀處。舞榭歌臺(tái)，風(fēng)流總被，雨打風(fēng)吹去。斜陽(yáng)草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎。元嘉草草，封狼居胥，贏得倉(cāng)皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路。可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓。憑誰(shuí)問(wèn)：廉頗老矣，尚能飯否？7.上闋中，詞人為何提及“孫仲謀”和“寄奴”？表達(dá)了怎樣的情感？8.下闋用“元嘉草草”的典故，有何用意？9.詞的結(jié)尾“憑誰(shuí)問(wèn)：廉頗老矣，尚能飯否？”有何深刻含義？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。參考答案與解析（一）《宿建德江》1.作用：首句點(diǎn)題，交代了“宿”的地點(diǎn)（煙渚）和行為（移舟、泊）?！耙浦邸秉c(diǎn)明行旅的動(dòng)態(tài)，“泊”字則帶出停泊、暫歇之意，為下文抒發(fā)“客愁”做了鋪墊。“煙渚”二字，勾勒出傍晚江邊煙霧朦朧的景象，營(yíng)造了一種迷蒙、靜謐的氛圍，奠定了全詩(shī)淡淡的愁緒基調(diào)。2.賞析：這一聯(lián)寫景精妙，意境開闊而又蘊(yùn)含深情?！耙皶缣斓蜆洹保瑢懺翱諘?，遠(yuǎn)處的天空似乎比近處的樹木還要低，這是詩(shī)人登高遠(yuǎn)望所見的特殊景象，襯托出江面的遼闊和詩(shī)人的孤獨(dú)。“江清月近人”，寫江水清澈，倒映在水中的月亮似乎與人更加親近，這是詩(shī)人凝視江面所得的感受。這兩句一寫遠(yuǎn)眺，一寫近觀，一寫天，一寫水，俯仰之間，境界全出。詩(shī)人將“天”、“樹”、“江”、“月”等自然景物有機(jī)結(jié)合，以樂景襯哀情（或以景襯情），空曠的原野和皎潔的明月，反而更凸顯了詩(shī)人漂泊在外的孤獨(dú)與愁緒。“低”、“近”二字用得極為傳神，生動(dòng)地描繪出詩(shī)人在特定環(huán)境下的獨(dú)特感受。3.情感與表達(dá)：這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人旅途中的思鄉(xiāng)之愁和孤獨(dú)寂寞之情。詩(shī)人通過(guò)描繪日暮時(shí)分建德江的景色，借景抒情。首聯(lián)“日暮客愁新”直接點(diǎn)出“客愁”。后兩句則通過(guò)對(duì)“野曠”、“天低”、“江清”、“月近”等清幽景象的細(xì)致描繪，將抽象的“愁”情具體化、形象化。那低懸的天空、親近的月影，既是眼前實(shí)景，也是詩(shī)人愁緒的外化，情景交融，渾然一體。（二）《月夜憶舍弟》4.畫面與作用：首聯(lián)描繪了一幅邊塞秋天凄涼肅殺的畫面。戍樓上的更鼓聲斷絕了行人的蹤跡，秋夜的邊塞傳來(lái)孤雁的哀鳴。作用：①點(diǎn)明時(shí)節(jié)（秋）、地點(diǎn)（邊塞），渲染了濃重悲涼的氣氛。②“斷人行”寫出了戰(zhàn)亂帶來(lái)的交通阻隔，“一雁聲”則以雁的孤獨(dú)哀鳴，烘托了詩(shī)人內(nèi)心的孤獨(dú)凄涼，為下文寫思鄉(xiāng)憶弟之情做了鋪墊。5.抒情手法賞析：這兩句運(yùn)用了借景抒情和主觀臆斷（移情）的手法?！奥稄慕褚拱住?，點(diǎn)明今夜已是白露節(jié)氣，秋意更濃，露水更涼，既寫景也點(diǎn)出了時(shí)節(jié)的變化，暗示了詩(shī)人內(nèi)心的寒意?！霸率枪枢l(xiāng)明”，則將主觀情感融入客觀景物之中。普天之下共一輪明月，本無(wú)差別，但在詩(shī)人看來(lái)，故鄉(xiāng)的月亮格外明亮。這并非客觀實(shí)景，而是詩(shī)人深切思念故鄉(xiāng)和親人的真情流露，是“情人眼里出西施”式的主觀感受，突出了對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀之情。這種寫法，使得思鄉(xiāng)之情更為濃烈真摯，也更具感染力。6.復(fù)雜情感：①思鄉(xiāng)之情：“月是故鄉(xiāng)明”直接抒發(fā)了對(duì)故鄉(xiāng)的思念。②思念親人之情：“有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生”，表達(dá)了對(duì)分散各地的弟弟們的深切思念和對(duì)他們生死未卜的擔(dān)憂。③對(duì)戰(zhàn)亂的憂慮和痛恨：“寄書長(zhǎng)不達(dá)，況乃未休兵”，點(diǎn)出戰(zhàn)亂不息是造成親人離散、音信不通的根本原因，流露出詩(shī)人對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡和對(duì)和平的渴望。④自身的孤獨(dú)凄涼之感：首聯(lián)的蕭瑟景象和“一雁聲”，以及全詩(shī)的凄苦氛圍，都蘊(yùn)含著詩(shī)人自身漂泊無(wú)依、孤獨(dú)凄涼的情感。（三）《永遇樂·京口北固亭懷古》7.提及人物與情感：詞人提及“孫仲謀”（孫權(quán)）和“寄奴”（劉裕，南朝宋武帝），是因?yàn)樗麄兌际窃诰┛诮üαI(yè)、叱咤風(fēng)云的英雄人物。孫權(quán)坐鎮(zhèn)東南，抵御強(qiáng)敵；劉裕則起兵北伐，氣吞山河。詞人通過(guò)追憶這兩位英雄，表達(dá)了對(duì)英雄人物的仰慕和向往之情，同時(shí)也抒發(fā)了對(duì)當(dāng)今朝廷缺乏像他們這樣有作為、能收復(fù)失地的英雄的慨嘆，以及自己渴望建功立業(yè)、為國(guó)效力的壯志豪情。8.“元嘉草草”典故用意：“元嘉草草”指的是南朝宋文帝劉義隆好大喜功，倉(cāng)促北伐，結(jié)果大敗而回的史實(shí)。詞人用此典故，是借古諷今，警告南宋統(tǒng)治者要吸取歷史教訓(xùn)，不要像劉義隆那樣草率北伐，以免重蹈覆轍。當(dāng)時(shí)韓侂胄正準(zhǔn)備北伐，詞人對(duì)此心存憂慮，希望朝廷能做好充分準(zhǔn)備，謀定而后動(dòng)。9.結(jié)尾含義：詞人以廉頗自比。廉頗是戰(zhàn)國(guó)時(shí)趙國(guó)名將，晚年雖老，仍希望為國(guó)效力。詞人借此典故，一方面表達(dá)了自己雖已年老，但壯志未酬，仍渴望得到朝廷重用，馳騁疆場(chǎng)，收復(fù)失地的愛國(guó)情懷；另一方面