高中信息技術(shù)粵教版（2019）必修一第六章6.2人工智能的應(yīng)用-教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“高中信息技術(shù)粵教版（2019）必修一”第六章“6.2人工智能的應(yīng)用”為內(nèi)容，通過(guò)分析人工智能在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生了解人工智能的發(fā)展現(xiàn)狀和應(yīng)用前景，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。教學(xué)設(shè)計(jì)圍繞課本內(nèi)容，以案例分析和互動(dòng)討論為主，旨在提高學(xué)生對(duì)人工智能應(yīng)用的認(rèn)知和興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)人工智能在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要性。提升計(jì)算思維，通過(guò)分析人工智能算法，鍛煉學(xué)生邏輯推理和問(wèn)題解決能力。增強(qiáng)數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用人工智能技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐，提高信息處理和創(chuàng)新能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.人工智能在醫(yī)療、教育、交通等領(lǐng)域的具體應(yīng)用案例；2.人工智能算法的基本原理和特點(diǎn)。

難點(diǎn)：1.理解復(fù)雜的人工智能算法及其應(yīng)用場(chǎng)景；2.分析人工智能技術(shù)在實(shí)際應(yīng)用中的挑戰(zhàn)和局限。

解決辦法：1.結(jié)合實(shí)際案例，通過(guò)多媒體展示和小組討論，幫助學(xué)生理解人工智能的具體應(yīng)用；2.以簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言解釋人工智能算法，通過(guò)實(shí)例演示算法的工作原理；3.引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)際操作，通過(guò)編程實(shí)踐和項(xiàng)目制作，讓學(xué)生體驗(yàn)人工智能技術(shù)的應(yīng)用挑戰(zhàn)，并探討解決策略。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《高中信息技術(shù)粵教版（2019）必修一》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與人工智能應(yīng)用相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資料，用于輔助教學(xué)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如需實(shí)踐操作，準(zhǔn)備簡(jiǎn)易的人工智能編程平臺(tái)或軟件，確保學(xué)生能進(jìn)行實(shí)際操作體驗(yàn)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行小組活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)人工智能的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道人工智能是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于人工智能的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受人工智能的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹人工智能的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.人工智能基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解人工智能的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解人工智能的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹人工智能的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.人工智能案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解人工智能的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的人工智能案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解人工智能的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用人工智能解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論人工智能的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與人工智能相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)人工智能的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人工智能的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括人工智能的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)人工智能在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用人工智能。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探索的興趣。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于人工智能的短文或報(bào)告，要求結(jié)合生活實(shí)例分析人工智能的應(yīng)用，并提出自己的見(jiàn)解。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的完成時(shí)間和提交方式，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)思考和討論人工智能的相關(guān)問(wèn)題。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握人工智能的基本概念、組成部分和原理，了解人工智能在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用案例，如醫(yī)療、教育、交通等。

2.思維能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)分析案例、小組討論和課堂展示，培養(yǎng)了邏輯推理、批判性思維和創(chuàng)造性思維能力。

3.技能提升：學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和編程實(shí)踐，掌握了使用人工智能技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的基本技能，提高了信息處理和創(chuàng)新能力。

4.信息素養(yǎng)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)人工智能，增強(qiáng)了信息意識(shí)，學(xué)會(huì)了如何獲取、評(píng)估和利用信息，提高了信息素養(yǎng)。

5.合作能力：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.創(chuàng)新意識(shí)：學(xué)生在探索人工智能的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向時(shí)，提出了創(chuàng)新性的想法和建議，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)。

7.應(yīng)用能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，分析人工智能在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用，提高了解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

8.學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)人工智能產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了進(jìn)一步探索和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

9.價(jià)值觀培養(yǎng)：學(xué)生了解到人工智能對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要作用，認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)對(duì)人類生活的深遠(yuǎn)影響，培養(yǎng)了正確的價(jià)值觀。

10.終身學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)、探究問(wèn)題和解決問(wèn)題，為終身學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。七、典型例題講解1.例題：某工廠生產(chǎn)一批產(chǎn)品，已知生產(chǎn)每個(gè)產(chǎn)品的成本為100元，市場(chǎng)售價(jià)為150元。為了促銷，工廠決定對(duì)每個(gè)產(chǎn)品給予10%的折扣。請(qǐng)計(jì)算在折扣后，每個(gè)產(chǎn)品的利潤(rùn)是多少？

答案：每個(gè)產(chǎn)品的售價(jià)為150元，折扣后售價(jià)為150元*(1-10%)=135元。利潤(rùn)為售價(jià)減去成本，即135元-100元=35元。

2.例題：一家書(shū)店銷售一本新書(shū)，定價(jià)為40元，書(shū)店為促銷活動(dòng)，將折扣設(shè)置為原價(jià)的20%。請(qǐng)問(wèn)書(shū)店需要銷售多少本書(shū)才能達(dá)到原價(jià)銷售的總收入？

答案：設(shè)書(shū)店需要銷售x本書(shū)，則總收入為40元*(1-20%)*x=32元*x。為了達(dá)到原價(jià)銷售的總收入，即40元*x，我們需要解方程32x=40x，得到x=0。這意味著書(shū)店無(wú)需銷售任何書(shū)籍，因?yàn)榇黉N后的總收入已經(jīng)達(dá)到原價(jià)銷售的總收入。

3.例題：一家公司計(jì)劃將一批產(chǎn)品以原價(jià)的50%折扣出售。如果原價(jià)為200元，求打折后的售價(jià)和利潤(rùn)。

答案：打折后的售價(jià)為200元*50%=100元。利潤(rùn)為原價(jià)減去成本，設(shè)成本為C，則利潤(rùn)為100元-C。由于沒(méi)有給出成本信息，無(wú)法計(jì)算具體的利潤(rùn)數(shù)值。

4.例題：某電商平臺(tái)推出限時(shí)折扣活動(dòng)，一件商品原價(jià)200元，顧客購(gòu)買時(shí)享受8折優(yōu)惠。如果顧客在活動(dòng)期間購(gòu)買了3件商品，計(jì)算顧客的實(shí)際支付金額。

答案：每件商品的實(shí)際支付金額為200元*80%=160元。顧客購(gòu)買3件商品的實(shí)際支付金額為160元*3=480元。

5.例題：一家餐廳推出優(yōu)惠活動(dòng)，顧客消費(fèi)滿100元即可享受9折優(yōu)惠。如果一位顧客消費(fèi)了120元，計(jì)算該顧客實(shí)際需要支付的金額。

答案：顧客消費(fèi)滿100元，因此享受9折優(yōu)惠。實(shí)際支付金額為120元*90%=108元。顧客實(shí)際需要支付的金額為108元。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-人工智能的定義

-人工智能的基本組成部分

-人工智能的核心算法

-人工智能在不同領(lǐng)域的應(yīng)用

②關(guān)鍵詞：

-機(jī)器學(xué)習(xí)

-深度學(xué)習(xí)

-自然語(yǔ)言處理

-計(jì)算機(jī)視覺(jué)

-機(jī)器人

③重點(diǎn)句子：

-“人工智能是計(jì)算機(jī)科學(xué)的一個(gè)分支，它涉及使計(jì)算機(jī)能夠模擬人類智能