Lesson11Onegoodturndeservesanother說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年初中英語(yǔ)第二冊(cè)新概念英語(yǔ)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本課《Lesson11Onegoodturndeservesanother》旨在幫助學(xué)生掌握英語(yǔ)諺語(yǔ)的運(yùn)用，同時(shí)通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。課程內(nèi)容與課本緊密相連，通過(guò)故事情節(jié)的展開(kāi)，引導(dǎo)學(xué)生理解諺語(yǔ)的深層含義，提升語(yǔ)言表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)用能力，通過(guò)學(xué)習(xí)諺語(yǔ)“善有善報(bào)”，引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)道德觀念和人際交往原則。學(xué)生將學(xué)會(huì)在具體情境中運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提升跨文化溝通意識(shí)和交際能力，同時(shí)培養(yǎng)積極向上的價(jià)值觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生已具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，熟悉一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和簡(jiǎn)單句型結(jié)構(gòu)。他們能夠閱讀并理解簡(jiǎn)單的英語(yǔ)文章，但在理解和運(yùn)用諺語(yǔ)方面可能存在一定難度。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有較高的興趣，喜歡通過(guò)故事和活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。他們具備一定的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力，但可能在詞匯積累和語(yǔ)法運(yùn)用上存在不足。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過(guò)互動(dòng)討論來(lái)學(xué)習(xí)，有的則更傾向于獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解諺語(yǔ)含義時(shí)可能遇到困難，因?yàn)橹V語(yǔ)往往蘊(yùn)含深層的文化內(nèi)涵。此外，學(xué)生在運(yùn)用諺語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)時(shí)可能遇到詞匯量不足和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)不熟悉的問(wèn)題。此外，由于文化差異，學(xué)生可能難以完全理解諺語(yǔ)的深層含義，這在一定程度上會(huì)影響他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《初中英語(yǔ)第二冊(cè)新概念英語(yǔ)》教材，并準(zhǔn)備相應(yīng)的教學(xué)輔助材料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與“Onegoodturndeservesanother”相關(guān)的圖片、視頻等多媒體資源，以輔助學(xué)生理解諺語(yǔ)的含義和背景。

3.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，準(zhǔn)備白板或黑板，以便進(jìn)行課堂活動(dòng)和展示。

4.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，故無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】

（用時(shí)：5分鐘）

1.利用圖片展示“善意的行為”與“回報(bào)”的關(guān)系，引發(fā)學(xué)生思考。

2.提問(wèn)：“你們認(rèn)為，為什么說(shuō)‘善有善報(bào)’？”

3.學(xué)生自由發(fā)言，教師簡(jiǎn)要總結(jié)。

4.引出課題：“Lesson11Onegoodturndeservesanother”。

【講授新課】

（用時(shí)：20分鐘）

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀課文，引導(dǎo)學(xué)生理解文章大意。

2.通過(guò)分段講解，幫助學(xué)生掌握文章中的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，如“turn”，“deserve”，“good”，“another”等。

3.引導(dǎo)學(xué)生分析諺語(yǔ)的深層含義，結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行講解。

4.通過(guò)情景模擬，讓學(xué)生親身體驗(yàn)諺語(yǔ)的應(yīng)用。

【鞏固練習(xí)】

（用時(shí)：15分鐘）

1.針對(duì)課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)填空、選擇題等練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)的掌握。

2.組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際對(duì)話。

3.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

【課堂提問(wèn)】

（用時(shí)：5分鐘）

1.提問(wèn)：“在你們的生活中，有沒(méi)有遇到過(guò)‘善有善報(bào)’的情況？”

2.學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，教師總結(jié)。

3.提問(wèn)：“你們認(rèn)為，為什么說(shuō)‘善有善報(bào)’在人際交往中很重要？”

4.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)。

【師生互動(dòng)環(huán)節(jié)】

（用時(shí)：10分鐘）

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論“如何將‘善有善報(bào)’應(yīng)用到日常生活中？”

2.每組派代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過(guò)自己的行動(dòng)來(lái)傳遞正能量，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

【總結(jié)與拓展】

（用時(shí)：5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“善有善報(bào)”的重要意義。

2.提問(wèn)：“你們認(rèn)為，如何讓更多的人了解并踐行‘善有善報(bào)’？”

3.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)。

4.布置課后作業(yè)，讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“善有善報(bào)”的短文。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

1.課文標(biāo)題：Lesson11Onegoodturndeservesanother

2.重點(diǎn)詞匯：turn，deserve，good，another

3.重點(diǎn)短語(yǔ)：善有善報(bào)，回報(bào)

4.課堂提問(wèn)：如何將“善有善報(bào)”應(yīng)用到日常生活中？

【教學(xué)反思】

本節(jié)課通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、提問(wèn)、討論等方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和道德品質(zhì)。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識(shí)，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握新知識(shí)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，提高他們的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語(yǔ)諺語(yǔ)匯編：收集并整理與“善有善報(bào)”主題相關(guān)的英語(yǔ)諺語(yǔ)，如“Payitforward”，“Astitchintimesavesnine”，“Dogoodandyouwillbefollowedbygood”等，幫助學(xué)生了解更多表達(dá)類似道德觀念的英語(yǔ)表達(dá)方式。

-文化背景資料：介紹與諺語(yǔ)“善有善報(bào)”相關(guān)的文化背景，如不同文化中關(guān)于善行的故事，以及這些故事如何影響人們的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。

-互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)：推薦一些在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，讓學(xué)生通過(guò)觀看英語(yǔ)視頻、閱讀英語(yǔ)文章來(lái)提高自己的英語(yǔ)水平，同時(shí)了解不同文化中的善行故事。

2.拓展建議：

-諺語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行諺語(yǔ)接龍或諺語(yǔ)翻譯比賽，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪羞\(yùn)用所學(xué)諺語(yǔ)。

-故事分享會(huì)：讓學(xué)生收集并分享與“善有善報(bào)”相關(guān)的真實(shí)故事，通過(guò)故事的力量來(lái)激發(fā)學(xué)生的道德情感。

-角色扮演練習(xí)：設(shè)計(jì)一些與“善有善報(bào)”相關(guān)的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情境中學(xué)習(xí)如何運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)善意和幫助他人。

-詞匯積累計(jì)劃：鼓勵(lì)學(xué)生每日學(xué)習(xí)新的英語(yǔ)詞匯，特別是與道德、行為相關(guān)的詞匯，如“generous”，“charitable”，“altruistic”等。

-課外閱讀推薦：推薦一些與道德教育相關(guān)的英文書(shū)籍或文章，如《TheAlchemist》或《ThePowerofNow》，讓學(xué)生在閱讀中提升自己的道德修養(yǎng)和英語(yǔ)水平。

-社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或志愿活動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)“善有善報(bào)”的真諦，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-諺語(yǔ)“Onegoodturndeservesanother”的含義

-與諺語(yǔ)相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和短語(yǔ)

-諺語(yǔ)在語(yǔ)境中的運(yùn)用

②重點(diǎn)詞匯：

-turn

-deserve

-good

-another

③重點(diǎn)句子：

-“Onegoodturndeservesanother.”（善有善報(bào)）

-“Agooddeednevergoesunnoticed.”（好事總會(huì)被人看見(jiàn)）

-“Dogoodandyouwillbefollowedbygood.”（行善必得善報(bào)）

④板書(shū)布局：

-標(biāo)題：Lesson11Onegoodturndeservesanother

-諺語(yǔ)：Onegoodturndeservesanother.