第2課左偏旁（二）說課稿-2023-2024學(xué)年初中書法練習(xí)指導(dǎo)七年級下冊川教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第2課左偏旁（二）說課稿-2023-2024學(xué)年初中書法練習(xí)指導(dǎo)七年級下冊川教版教材分析第2課左偏旁（二）說課稿-2023-2024學(xué)年初中書法練習(xí)指導(dǎo)七年級下冊川教版。本課為書法練習(xí)指導(dǎo)課，通過學(xué)習(xí)左偏旁的書寫技巧，幫助學(xué)生掌握漢字書寫的基本規(guī)律，提高書寫質(zhì)量。教材內(nèi)容與七年級下冊語文課本中涉及的漢字書寫知識點相呼應(yīng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣和審美能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析。本課旨在培養(yǎng)學(xué)生對漢字文化的尊重與熱愛，提升學(xué)生的審美素養(yǎng)和書法技能。通過學(xué)習(xí)左偏旁的書寫，學(xué)生能夠增強文化自信，提高漢字書寫的美感和規(guī)范性，培養(yǎng)細(xì)致觀察和耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)對漢字的基本結(jié)構(gòu)和書寫有了初步的了解，掌握了基本的筆畫和筆順規(guī)則。但對于左偏旁的具體書寫方法和結(jié)構(gòu)特點可能理解不夠深入，需要通過本課的學(xué)習(xí)進(jìn)行鞏固和提升。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對書法藝術(shù)有一定的好奇和興趣，但可能由于缺乏系統(tǒng)訓(xùn)練，書法技能相對較弱。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面，部分學(xué)生可能對細(xì)節(jié)處理不夠精細(xì)，學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生可能偏向于視覺學(xué)習(xí)，通過觀察和模仿來提高書寫技巧。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在書寫左偏旁時可能遇到的困難包括對偏旁部首的識別和定位不準(zhǔn)確，書寫時的筆勢和力度控制不當(dāng)，以及對整體布局和結(jié)構(gòu)的把握不夠。此外，部分學(xué)生可能因為練習(xí)不足而缺乏信心，影響學(xué)習(xí)積極性。針對這些困難，教學(xué)中需要提供具體的指導(dǎo)和方法，幫助學(xué)生逐步克服。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合示范和講解，幫助學(xué)生理解左偏旁的書寫要點。

2.演示法：通過現(xiàn)場書寫演示，直觀展示左偏旁的書寫過程和技巧。

3.練習(xí)法：設(shè)計分層練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)以致用，逐步提高書寫水平。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示左偏旁的演變過程和書寫規(guī)范，增強教學(xué)的直觀性。

2.書法軟件輔助：引入書法教學(xué)軟件，提供動態(tài)示范和反饋，提高學(xué)習(xí)效率。

3.小組討論：組織學(xué)生分組討論書寫心得，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和交流能力。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放書法作品欣賞，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論書法作品中的左偏旁特點。

2.提問：“同學(xué)們，你們在平時書寫中是否遇到過左偏旁的書寫問題？請分享一下你們的經(jīng)驗?！?/p>

3.學(xué)生分享后，教師總結(jié)并引出本課主題：“今天我們就來深入學(xué)習(xí)左偏旁的書寫技巧?！?/p>

二、講授新課（15分鐘）

1.講解左偏旁的基本概念和書寫規(guī)律，強調(diào)其重要性。

2.介紹常見的左偏旁部首，如“讠、亻、心、氵”等，并展示其書寫示范。

3.分析左偏旁在漢字中的位置和結(jié)構(gòu)，講解書寫時的筆勢和力度控制。

三、鞏固練習(xí)（20分鐘）

1.學(xué)生跟隨教師示范，練習(xí)書寫左偏旁部首。

2.分組練習(xí)，每組選取一個左偏旁部首進(jìn)行集體書寫，教師巡回指導(dǎo)。

3.學(xué)生展示練習(xí)成果，教師點評并給予改進(jìn)建議。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：“在書寫左偏旁時，大家遇到了哪些問題？”

2.學(xué)生回答問題，教師總結(jié)并解答。

3.提問：“如何正確把握左偏旁的書寫順序和筆勢？”

4.學(xué)生回答，教師講解并示范。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師展示一組包含左偏旁的漢字，學(xué)生嘗試書寫。

2.學(xué)生書寫后，教師挑選部分作品進(jìn)行展示，全班共同評價。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“在書寫左偏旁時，我們應(yīng)該注意哪些細(xì)節(jié)？”

4.學(xué)生討論并回答，教師總結(jié)。

六、創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師播放一段書法視頻，讓學(xué)生觀察并分析左偏旁的書寫技巧。

2.學(xué)生分享觀看心得，教師點評并總結(jié)。

七、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本課重點內(nèi)容，強調(diào)左偏旁書寫的重要性。

2.提問：“通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對左偏旁的書寫有了哪些新的認(rèn)識？”

3.學(xué)生回答，教師總結(jié)并鼓勵學(xué)生在日常生活中多加練習(xí)。

教學(xué)過程總用時：45分鐘知識點梳理1.左偏旁的概念與分類

-左偏旁是指漢字中位于左側(cè)的部首，它們在漢字的結(jié)構(gòu)中起著支撐和修飾的作用。

-左偏旁的分類包括：單一偏旁、復(fù)合偏旁和變形偏旁。

2.左偏旁的書寫規(guī)律

-書寫左偏旁時，要注意筆順的正確性，遵循從上到下、從左到右的順序。

-掌握左偏旁的起筆、轉(zhuǎn)折和收筆的筆勢，確保書寫流暢。

-注意左偏旁與右半部分的比例和位置關(guān)系，保持整體結(jié)構(gòu)的協(xié)調(diào)。

3.常見左偏旁的書寫技巧

-讠（言字旁）：起筆要輕，轉(zhuǎn)折要明顯，收筆要穩(wěn)。

-亻（人字旁）：起筆要輕，橫折要平直，收筆要輕。

-心（心字底）：起筆要輕，橫折要平直，豎折要垂直。

-氵（三點水）：起筆要輕，三點要均勻分布，收筆要輕。

4.左偏旁在漢字中的應(yīng)用

-左偏旁可以構(gòu)成許多不同的漢字，如“說、話、訴、訴”等。

-左偏旁在漢字中的位置和結(jié)構(gòu)對整個漢字的書寫有著重要影響。

5.左偏旁書寫的注意事項

-注意左偏旁與右半部分的間距，避免擁擠或分離過遠(yuǎn)。

-避免左偏旁的筆畫過于粗細(xì)不均，影響漢字的整體美感。

-在書寫過程中，保持手腕的穩(wěn)定，避免因手抖而影響字形。

6.左偏旁書寫的練習(xí)方法

-通過臨摹經(jīng)典書法作品，學(xué)習(xí)左偏旁的書寫風(fēng)格和技巧。

-設(shè)計針對性的練習(xí)題，如書寫特定偏旁的漢字，提高書寫熟練度。

-定期進(jìn)行自我檢查，發(fā)現(xiàn)并糾正書寫中的錯誤。

7.左偏旁書寫的評價標(biāo)準(zhǔn)

-筆畫清晰，結(jié)構(gòu)合理，比例協(xié)調(diào)。

-筆勢流暢，力度適中，無明顯的抖動或過重。

-整體字形美觀，無明顯的錯別字或筆畫遺漏。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：通過創(chuàng)設(shè)與左偏旁相關(guān)的實際情境，如模擬古代書法家的創(chuàng)作過程，讓學(xué)生在情境中感受書法的魅力，提高學(xué)習(xí)的趣味性和參與度。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體展示左偏旁的演變過程和書寫技巧，使抽象的知識具體化，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生書寫基礎(chǔ)參差不齊：由于學(xué)生的書寫基礎(chǔ)不同，部分學(xué)生在書寫左偏旁時容易出錯，需要更多個性化的指導(dǎo)。

2.學(xué)生練習(xí)時間不足：課堂時間有限，學(xué)生練習(xí)書寫的機會較少，導(dǎo)致書寫技能提升緩慢。

3.教學(xué)評價方式單一：目前主要依靠教師的觀察和評價，缺乏客觀的量化評價標(biāo)準(zhǔn)，不利于學(xué)生全面了解自己的書寫水平。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對學(xué)生書寫基礎(chǔ)參差不齊的問題，可以實施分層教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的書寫水平進(jìn)行分組，針對不同層次的學(xué)生制定相應(yīng)的教學(xué)計劃和練習(xí)內(nèi)容。

2.增加學(xué)生的書寫練習(xí)時間，可以采用課后作業(yè)、小組練習(xí)等方式，讓學(xué)生有更多機會練習(xí)書寫，同時鼓勵學(xué)生在家中設(shè)立書法角，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。

3.豐富教學(xué)評價方式，引入書法軟件等現(xiàn)代化手段，對學(xué)生進(jìn)行客觀評價，同時鼓勵學(xué)生之間相互評價，提高學(xué)生的自我認(rèn)知和反思能力。此外，可以設(shè)立書法比賽等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。板書設(shè)計①左偏旁概述

-左偏旁定義

-左偏旁分類（單一、復(fù)合、變形）

②左偏旁書寫規(guī)律

-筆順規(guī)則（從上到下，從左到右）

-筆勢控制（起筆、轉(zhuǎn)折、收筆）

③常見左偏旁書寫技巧

-讠（言字旁）：起筆輕，轉(zhuǎn)折明顯，收筆穩(wěn)

-亻