《家鄉(xiāng)的藝術(shù)》（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人美版（2012）美術(shù)六年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《家鄉(xiāng)的藝術(shù)》

2.教學(xué)年級和班級：六年級

3.授課時間：2024年10月15日星期二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)藝術(shù)的審美感知能力，提升對傳統(tǒng)與現(xiàn)代藝術(shù)形式的鑒賞能力。

2.通過創(chuàng)作實踐，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，發(fā)展個性化的藝術(shù)表達(dá)。

3.增強學(xué)生對家鄉(xiāng)文化認(rèn)同感，培養(yǎng)對本土藝術(shù)的尊重和保護(hù)意識。

4.提高學(xué)生的團(tuán)隊合作能力，通過合作完成藝術(shù)作品，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神。三、學(xué)情分析六年級學(xué)生正處于對世界充滿好奇的階段，他們對家鄉(xiāng)的藝術(shù)形式有著天然的親近感。在知識方面，學(xué)生對家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)藝術(shù)有一定的了解，如民間故事、傳統(tǒng)節(jié)日等，但對其背后的藝術(shù)特點、創(chuàng)作手法及文化內(nèi)涵的掌握程度參差不齊。在能力方面，學(xué)生的繪畫技能和審美能力逐漸增強，能夠運用基本的繪畫工具和材料進(jìn)行創(chuàng)作，但獨立思考和創(chuàng)意表達(dá)的能力還有待提高。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和表達(dá)能力有所欠缺，需要在實際操作中培養(yǎng)。行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能對家鄉(xiāng)藝術(shù)的認(rèn)識存在偏見，認(rèn)為其不夠現(xiàn)代或不夠時尚，這可能會影響他們對課程的學(xué)習(xí)興趣。此外，學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中往往更關(guān)注分?jǐn)?shù)和排名，對于藝術(shù)類課程的學(xué)習(xí)可能不夠重視，這需要教師在教學(xué)過程中加以引導(dǎo)和激勵。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解家鄉(xiāng)藝術(shù)的背景知識，引導(dǎo)學(xué)生思考藝術(shù)與生活的聯(lián)系。

2.設(shè)計“家鄉(xiāng)藝術(shù)之旅”項目，讓學(xué)生分組調(diào)查家鄉(xiāng)的藝術(shù)特色，進(jìn)行實地考察和采訪，以增強學(xué)生的實踐能力。

3.利用多媒體展示家鄉(xiāng)藝術(shù)作品，包括圖片、視頻等，激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力。

4.組織學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作比賽，鼓勵學(xué)生運用所學(xué)知識創(chuàng)作具有家鄉(xiāng)特色的藝術(shù)作品，提升學(xué)生的創(chuàng)作能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過播放一段介紹家鄉(xiāng)風(fēng)土人情的視頻，引導(dǎo)學(xué)生回顧自己家鄉(xiāng)的文化特色。隨后，教師提出問題：“你們知道家鄉(xiāng)有哪些藝術(shù)形式嗎？”以此激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題《家鄉(xiāng)的藝術(shù)》。

2.新課講授（15分鐘）

1）講解家鄉(xiāng)藝術(shù)的基本概念和特點，例如民間藝術(shù)、傳統(tǒng)節(jié)日藝術(shù)等。

2）分析家鄉(xiāng)藝術(shù)與當(dāng)?shù)匚幕?、歷史、地理的關(guān)系，舉例說明如何通過藝術(shù)了解家鄉(xiāng)的歷史變遷。

3）介紹幾種具有代表性的家鄉(xiāng)藝術(shù)形式，如剪紙、泥塑、刺繡等，講解其制作工藝和藝術(shù)價值。

3.實踐活動（15分鐘）

1）讓學(xué)生分組，每組選擇一種家鄉(xiāng)藝術(shù)形式進(jìn)行深入研究，包括收集資料、實地考察、采訪當(dāng)?shù)厮嚾说取?/p>

2）鼓勵學(xué)生在課堂上分享自己的研究心得，教師引導(dǎo)學(xué)生分析不同藝術(shù)形式的異同。

3）組織學(xué)生進(jìn)行家鄉(xiāng)藝術(shù)作品展示，包括繪畫、手工作品等，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和實踐技能。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

1）舉例回答：“如何將家鄉(xiāng)藝術(shù)融入現(xiàn)代生活？”

學(xué)生可能回答：將傳統(tǒng)圖案應(yīng)用于現(xiàn)代服裝設(shè)計，將民間故事改編成動畫或舞臺劇等。

2）舉例回答：“你認(rèn)為家鄉(xiāng)藝術(shù)面臨哪些挑戰(zhàn)？”

學(xué)生可能回答：傳承人缺乏、市場認(rèn)可度低、保護(hù)措施不足等。

3）舉例回答：“如何推動家鄉(xiāng)藝術(shù)的發(fā)展？”

學(xué)生可能回答：加強宣傳教育、舉辦藝術(shù)展覽、開展藝術(shù)培訓(xùn)等。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)家鄉(xiāng)藝術(shù)的重要性和價值。然后，教師提出思考問題：“家鄉(xiāng)藝術(shù)對于我們個人和家鄉(xiāng)的發(fā)展有哪些意義？”鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注家鄉(xiāng)藝術(shù)，積極參與保護(hù)和傳承工作。

本節(jié)課重難點分析：

-重點：使學(xué)生了解家鄉(xiāng)藝術(shù)的基本概念、特點及與當(dāng)?shù)匚幕穆?lián)系。

-難點：激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)藝術(shù)的興趣，提高學(xué)生的審美能力和實踐技能。

用時：45分鐘六、知識點梳理1.家鄉(xiāng)藝術(shù)的基本概念

-家鄉(xiāng)藝術(shù)是指在一定地域內(nèi)形成的、具有地方特色的藝術(shù)形式。

-包括民間藝術(shù)、傳統(tǒng)節(jié)日藝術(shù)、地方戲曲、手工藝等。

2.家鄉(xiāng)藝術(shù)的特點

-地域性：反映特定地域的自然環(huán)境、風(fēng)俗習(xí)慣、歷史文化。

-民族性：體現(xiàn)民族特色，傳承民族精神。

-民間性：源于民間，服務(wù)于民眾，具有廣泛的群眾基礎(chǔ)。

-實用性與審美性相結(jié)合：既滿足實用需求，又具有審美價值。

3.家鄉(xiāng)藝術(shù)與當(dāng)?shù)匚幕年P(guān)系

-家鄉(xiāng)藝術(shù)是當(dāng)?shù)匚幕闹匾M成部分，反映了當(dāng)?shù)氐臍v史、民俗、宗教信仰等。

-家鄉(xiāng)藝術(shù)是當(dāng)?shù)匚幕瘋鞒械闹匾d體，具有很高的文化價值。

4.具代表性的家鄉(xiāng)藝術(shù)形式

-民間藝術(shù)：剪紙、泥塑、刺繡、民間舞蹈、民間音樂等。

-傳統(tǒng)節(jié)日藝術(shù)：春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等節(jié)日的民間藝術(shù)活動。

-地方戲曲：京劇、越劇、黃梅戲、川劇等。

-手工藝：陶瓷、織錦、木雕、石雕等。

5.家鄉(xiāng)藝術(shù)的制作工藝

-民間藝術(shù)：剪紙、泥塑、刺繡等，具有獨特的制作工藝和技巧。

-傳統(tǒng)節(jié)日藝術(shù)：節(jié)日的裝飾、表演等，具有豐富的制作工藝。

-地方戲曲：唱腔、表演、劇目等，具有獨特的藝術(shù)風(fēng)格。

-手工藝：陶瓷、織錦、木雕、石雕等，具有精湛的制作工藝。

6.家鄉(xiāng)藝術(shù)的價值

-文化價值：傳承和弘揚地方文化，增強民族認(rèn)同感。

-教育價值：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和實踐技能，提高綜合素質(zhì)。

-經(jīng)濟(jì)價值：推動地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，促進(jìn)旅游業(yè)繁榮。

-社會價值：促進(jìn)社會和諧，豐富人民群眾的精神文化生活。

7.家鄉(xiāng)藝術(shù)的傳承與保護(hù)

-傳承：通過教育、培訓(xùn)、宣傳等方式，使家鄉(xiāng)藝術(shù)得到傳承。

-保護(hù)：加強對家鄉(xiāng)藝術(shù)資源的保護(hù)和合理利用，防止藝術(shù)形式消失。

-創(chuàng)新發(fā)展：在傳承的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新發(fā)展家鄉(xiāng)藝術(shù)，使其與時俱進(jìn)。

8.家鄉(xiāng)藝術(shù)與現(xiàn)代生活的融合

-將家鄉(xiāng)藝術(shù)元素融入現(xiàn)代設(shè)計，如服裝、家居、裝飾等。

-創(chuàng)作具有家鄉(xiāng)特色的現(xiàn)代藝術(shù)作品，如繪畫、攝影、音樂等。

-在日常生活中，關(guān)注家鄉(xiāng)藝術(shù)，傳承和弘揚家鄉(xiāng)文化。七、板書設(shè)計①家鄉(xiāng)藝術(shù)概述

-家鄉(xiāng)藝術(shù)定義

-家鄉(xiāng)藝術(shù)特點：地域性、民族性、民間性、實用性與審美性

-家鄉(xiāng)藝術(shù)與當(dāng)?shù)匚幕P(guān)系

②家鄉(xiāng)藝術(shù)形式

-民間藝術(shù)：剪紙、泥塑、刺繡、民間舞蹈、民間音樂

-傳統(tǒng)節(jié)日藝術(shù)：春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等節(jié)日藝術(shù)

-地方戲曲：京劇、越劇、黃梅戲、川劇等

-手工藝：陶瓷、織錦、木雕、石雕等

③家鄉(xiāng)藝術(shù)制作工藝

-民間藝術(shù)制作工藝特點

-傳統(tǒng)節(jié)日藝術(shù)制作工藝

-地方戲曲表演技巧

-手工藝制作工藝流程

④家鄉(xiāng)藝術(shù)價值

-文化價值：傳承、弘揚地方文化

-教育價值：審美能力、實踐技能培養(yǎng)

-經(jīng)濟(jì)價值：推動地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展

-社會價值：豐富人民群眾精神文化生活

⑤家鄉(xiāng)藝術(shù)的傳承與保護(hù)

-傳承方式：教育、培訓(xùn)、宣傳

-保護(hù)措施：資源保護(hù)、合理利用

-創(chuàng)新發(fā)展：傳統(tǒng)與現(xiàn)代結(jié)合

⑥家鄉(xiāng)藝術(shù)與現(xiàn)代生活融合

-融入現(xiàn)代設(shè)計：服裝、家居、裝飾

-創(chuàng)作現(xiàn)代藝術(shù)作品：繪畫、攝影、音樂

-日常生活關(guān)注：傳承、弘揚家鄉(xiāng)文化八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入地方文化元素：在教學(xué)中，我將更加注重將家鄉(xiāng)的藝術(shù)元素融入課堂，讓學(xué)生在了解家鄉(xiāng)藝術(shù)的同時，增強對本土文化的認(rèn)同感。

2.創(chuàng)設(shè)實踐平臺：通過組織學(xué)生參與家鄉(xiāng)藝術(shù)創(chuàng)作和展示活動，為學(xué)生提供一個實踐平臺，讓他們在實踐中學(xué)習(xí)和成長。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對家鄉(xiāng)藝術(shù)的學(xué)習(xí)興趣不高，參與度較低，這可能會影響教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法單一：目前的教學(xué)方法主要以講授為主，缺乏互動性和趣味性，可能導(dǎo)致學(xué)生難以長時間集中注意力。

3.評價方式單一：評價方式主要依賴于學(xué)生的作品和課堂表現(xiàn)，缺乏多元化的評價手段，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上引入更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.豐富教學(xué)方法：我將嘗試運用多種教學(xué)方法，如案例教學(xué)、項目式學(xué)習(xí)等，以增強課堂的趣味性和互動性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.多元化評價方式：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將采用多種評價方式，包括學(xué)生自評、互評、教師評價等，并結(jié)合學(xué)生的作品展示、實踐活動等，形成綜合評價體系。

4.加強與學(xué)生的溝通：我將定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，以便及時調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

5.深入研究家鄉(xiāng)藝術(shù)：為了更好地教授家鄉(xiāng)藝術(shù)，我將進(jìn)一步研究相關(guān)資料，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，以便為學(xué)生提供更深入、更豐富的教學(xué)內(nèi)容。典型例題講解1.例題：請簡要描述你家鄉(xiāng)的一種傳統(tǒng)節(jié)日藝術(shù)，并說明其特點。

解答：我家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)節(jié)日藝術(shù)是春節(jié)的舞龍舞獅表演。舞龍舞獅是春節(jié)期間的一種民間藝術(shù)活動，具有濃厚的民俗風(fēng)情。舞龍以竹篾和布料制作龍身，舞獅則用布料和竹篾制作獅頭、獅身。其特點包括：舞龍舞獅的動作靈活，富有節(jié)奏感；色彩鮮艷，造型生動；表演過程中，民間藝人通過鑼鼓音樂和舞蹈動作，展現(xiàn)了家鄉(xiāng)人民的熱情與喜慶。

2.例題：請結(jié)合具體實例，說明家鄉(xiāng)藝術(shù)與當(dāng)?shù)匚幕穆?lián)系。

解答：以我家鄉(xiāng)的剪紙藝術(shù)為例，剪紙藝術(shù)是家鄉(xiāng)民間藝術(shù)的重要組成部分，它與當(dāng)?shù)匚幕o密相連。剪紙作品常常以當(dāng)?shù)氐臍v史故事、民間傳說、自然景觀等為主題，如表現(xiàn)當(dāng)?shù)刂纳剿坝^、民間英雄事跡等。這些剪紙作品不僅傳承了家鄉(xiāng)的文化，也展現(xiàn)了當(dāng)?shù)厝嗣竦闹腔酆蛯徝狼槿ぁ?/p>

3.例題：請列舉一種家鄉(xiāng)的手工藝，并說明其制作工藝和藝術(shù)價值。

解答：我家鄉(xiāng)的一種傳統(tǒng)手工藝是陶瓷制作。陶瓷制作工藝復(fù)雜，包括選材、制坯、修坯、上釉、燒制等環(huán)節(jié)。陶瓷作品具有造型美觀、色彩豐富、質(zhì)地細(xì)膩的特點，是家鄉(xiāng)人民智慧的結(jié)晶。藝術(shù)價值體現(xiàn)在陶瓷作品所傳達(dá)的文化內(nèi)涵、藝術(shù)風(fēng)格和審美價值。

4.例題：請談?wù)勀銓亦l(xiāng)藝術(shù)的傳承與保護(hù)的看法。

解答：我認(rèn)為家鄉(xiāng)藝術(shù)的傳承與保護(hù)至關(guān)重要。一方面，通過教育、培訓(xùn)、宣傳等方式，使家鄉(xiāng)藝術(shù)得到傳承；另一方面，加強對家鄉(xiāng)藝術(shù)資源的保護(hù)和合理