2025年安慶市重點產(chǎn)業(yè)“校企雙聘”引進人才19個考試參考題庫及答案解析畢業(yè)院校：________姓名：________考場號：________考生號：________一、選擇題1.在開展校企合作時，"校企雙聘"模式的主要目的是什么（）A.提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量B.增強企業(yè)的創(chuàng)新能力C.促進人才的雙向流動D.降低企業(yè)的運營成本答案：C解析："校企雙聘"模式的核心在于促進人才的雙向流動，通過聘請企業(yè)專家到學(xué)校任教，同時選派學(xué)校教師到企業(yè)工作，實現(xiàn)校企之間的資源共享和人才互動，從而提升雙方的教育和創(chuàng)新能力。2.在安慶市重點產(chǎn)業(yè)中，哪一項產(chǎn)業(yè)最適合采用"校企雙聘"模式（）A.旅游業(yè)B.煤炭業(yè)C.輕工業(yè)D.高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)答案：D解析：高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對人才的需求較高，且技術(shù)更新快，"校企雙聘"模式能夠有效解決人才短缺問題，促進產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，推動技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)發(fā)展。3.在實施"校企雙聘"過程中，企業(yè)應(yīng)如何選派人員到學(xué)校工作（）A.優(yōu)先選派年輕員工B.選派具有豐富實踐經(jīng)驗的員工C.選派剛畢業(yè)的大學(xué)生D.選派企業(yè)高層管理人員答案：B解析：企業(yè)選派人員到學(xué)校工作應(yīng)注重其實踐經(jīng)驗和專業(yè)能力，以幫助企業(yè)更好地將理論知識與實踐相結(jié)合，提升教學(xué)質(zhì)量和科研水平。4.學(xué)校在接收企業(yè)人員時，應(yīng)重點考察哪些方面（）A.學(xué)歷背景B.工作經(jīng)驗C.研究能力D.社會關(guān)系答案：B解析：學(xué)校在接收企業(yè)人員時應(yīng)重點考察其工作經(jīng)驗和實踐能力，以確保其能夠為學(xué)生提供實際指導(dǎo)和幫助，提升學(xué)生的實踐能力和就業(yè)競爭力。5.在"校企雙聘"模式下，學(xué)校應(yīng)如何支持企業(yè)的發(fā)展（）A.提供場地和設(shè)備B.提供科研資金C.提供政策支持D.提供人才培訓(xùn)答案：D解析：學(xué)校在"校企雙聘"模式下應(yīng)重點提供人才培訓(xùn)支持，通過開設(shè)專業(yè)課程、開展實踐活動等方式，幫助企業(yè)提升員工的技能和素質(zhì)。6.在校企合作中，如何確保"校企雙聘"的順利進行（）A.簽訂長期合作協(xié)議B.建立溝通協(xié)調(diào)機制C.提供法律保障D.提供資金支持答案：B解析：建立有效的溝通協(xié)調(diào)機制是確保"校企雙聘"順利進行的關(guān)鍵，通過定期溝通和協(xié)調(diào)，可以及時解決合作中出現(xiàn)的問題，確保合作的順利進行。7.在"校企雙聘"過程中，如何評估合作效果（）A.通過學(xué)生就業(yè)率B.通過科研成果C.通過企業(yè)滿意度D.通過社會影響答案：C解析：企業(yè)滿意度是評估"校企雙聘"合作效果的重要指標，通過了解企業(yè)在合作過程中的滿意程度，可以及時調(diào)整合作方式，提升合作效果。8.在實施"校企雙聘"過程中，應(yīng)如何處理校企之間的利益沖突（）A.通過法律途徑解決B.通過協(xié)商解決C.通過行政命令解決D.通過媒體曝光解決答案：B解析：校企之間的利益沖突應(yīng)通過協(xié)商解決，通過雙方平等對話和溝通，尋求共同利益點，達成共識，確保合作的順利進行。9.在"校企雙聘"模式下，如何提升教師的實踐能力（）A.提供培訓(xùn)機會B.提供科研經(jīng)費C.提供政策支持D.提供晉升通道答案：A解析：提升教師的實踐能力應(yīng)通過提供培訓(xùn)機會，通過參加企業(yè)實踐、開展產(chǎn)學(xué)研項目等方式，增強教師的實踐經(jīng)驗和能力。10.在實施"校企雙聘"過程中，應(yīng)如何保障學(xué)生的權(quán)益（）A.提供就業(yè)指導(dǎo)B.提供實習(xí)機會C.提供獎助學(xué)金D.提供心理咨詢答案：B解析：保障學(xué)生的權(quán)益應(yīng)通過提供實習(xí)機會，通過讓學(xué)生到企業(yè)實習(xí)，了解實際工作環(huán)境，提升學(xué)生的實踐能力和就業(yè)競爭力。11.在安慶市重點產(chǎn)業(yè)中，“校企雙聘”模式對于提升哪方面能力作用最直接（）A.提升學(xué)生的理論學(xué)習(xí)能力B.提升教師的實踐指導(dǎo)能力C.提升企業(yè)的管理決策水平D.提升學(xué)校的行政運作效率答案：B解析：“校企雙聘”模式的核心在于促進校企人才交流，通過聘請企業(yè)專家到學(xué)校任教，選派學(xué)校教師到企業(yè)工作，能夠使教師深入企業(yè)了解實際生產(chǎn)流程和技術(shù)需求，從而提升教師的實踐指導(dǎo)能力，更好地將理論與實踐相結(jié)合。12.在實施“校企雙聘”過程中，企業(yè)對學(xué)校的主要期待是什么（）A.提供高學(xué)歷畢業(yè)生B.幫助企業(yè)解決技術(shù)難題C.提供場地和設(shè)備支持D.提高學(xué)校的學(xué)術(shù)聲譽答案：B解析：企業(yè)參與“校企雙聘”的主要目的是為了解決自身在生產(chǎn)經(jīng)營中遇到的技術(shù)難題，提升技術(shù)創(chuàng)新能力，因此希望學(xué)校能夠提供具有實踐經(jīng)驗和創(chuàng)新能力的人才，幫助企業(yè)解決實際問題。13.學(xué)校在引進企業(yè)人員時，應(yīng)重點考慮其什么因素（）A.學(xué)歷高低B.工作經(jīng)驗和專業(yè)技能C.社會關(guān)系廣泛程度D.管理能力高低答案：B解析：學(xué)校引進企業(yè)人員主要是為了加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提升教學(xué)質(zhì)量，因此應(yīng)重點考察其工作經(jīng)驗和專業(yè)技能，確保其能夠為學(xué)生提供有價值的指導(dǎo)和幫助。14.在“校企雙聘”模式下，哪項機制是保障合作順利進行的基礎(chǔ)（）A.政府的強力主導(dǎo)B.校企雙方的溝通協(xié)調(diào)機制C.市場競爭機制D.人才招聘機制答案：B解析：“校企雙聘”涉及學(xué)校和企業(yè)兩個主體，合作過程中可能會出現(xiàn)各種問題和分歧，建立有效的溝通協(xié)調(diào)機制是保障合作順利進行的基礎(chǔ)，能夠及時解決矛盾，增進相互了解，形成合作合力。15.如何評估“校企雙聘”模式對學(xué)生的實際幫助效果（）A.通過學(xué)生的考試成績B.通過學(xué)生的實習(xí)反饋和就業(yè)情況C.通過學(xué)校的科研產(chǎn)出D.通過企業(yè)的經(jīng)濟效益答案：B解析：“校企雙聘”模式對學(xué)生的實際幫助效果主要體現(xiàn)在學(xué)生實踐能力和就業(yè)競爭力的提升上，通過收集學(xué)生的實習(xí)反饋和就業(yè)情況，可以直觀地了解該模式對學(xué)生產(chǎn)生的實際影響。16.在“校企雙聘”過程中，學(xué)校應(yīng)如何保障企業(yè)人員的合法權(quán)益（）A.提供高薪待遇B.提供良好的工作環(huán)境和條件C.簽訂正式的聘用合同D.提供住房補貼答案：C解析：保障企業(yè)人員的合法權(quán)益需要通過簽訂正式的聘用合同來實現(xiàn)，合同中應(yīng)明確雙方的權(quán)利和義務(wù)，包括工作內(nèi)容、工作時間、考核標準、待遇保障等，確保企業(yè)人員能夠獲得應(yīng)有的尊重和保障。17.在實施“校企雙聘”過程中，可能會遇到的主要困難是什么（）A.校企雙方缺乏了解和信任B.政府政策支持力度不夠C.企業(yè)人員難以適應(yīng)學(xué)校環(huán)境D.學(xué)校教師難以滿足企業(yè)需求答案：A解析：校企雙方由于長期處于不同的環(huán)境中，缺乏了解和信任是“校企雙聘”過程中遇到的主要困難，需要通過加強溝通、增進互信來逐步解決。18.在“校企雙聘”模式下，哪項內(nèi)容是校企合作成果的重要體現(xiàn)（）A.學(xué)?？蒲薪?jīng)費的增加B.企業(yè)產(chǎn)品的更新?lián)Q代C.人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升D.校企雙方的社會影響力擴大答案：C解析：“校企雙聘”模式的核心目的是人才培養(yǎng)，因此人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升是校企合作成果的重要體現(xiàn)，能夠直接反映合作的效果和意義。19.在選擇“校企雙聘”合作企業(yè)時，學(xué)校應(yīng)優(yōu)先考慮哪類企業(yè)（）A.規(guī)模最大的企業(yè)B.利潤最高的企業(yè)C.與學(xué)校專業(yè)最匹配的企業(yè)D.發(fā)展?jié)摿ψ畲蟮钠髽I(yè)答案：C解析：選擇“校企雙聘”合作企業(yè)時，學(xué)校應(yīng)優(yōu)先考慮與學(xué)校專業(yè)最匹配的企業(yè)，這樣能夠更好地實現(xiàn)資源共享和優(yōu)勢互補，提升合作的效果和人才培養(yǎng)的質(zhì)量。20.在“校企雙聘”過程中，如何促進校企雙方的文化融合（）A.定期舉辦文化交流活動B.共同開發(fā)課程和教材C.建立長期穩(wěn)定的合作關(guān)系D.加強對合作成果的宣傳推廣答案：A解析：促進校企雙方的文化融合需要通過定期舉辦文化交流活動來實現(xiàn)，通過相互參觀、座談交流等方式，增進雙方對彼此文化和運作模式的理解，減少文化差異帶來的沖突和障礙。二、多選題1.“校企雙聘”模式對學(xué)校發(fā)展有哪些積極影響（）A.提升學(xué)校的實踐教學(xué)水平B.增強學(xué)校與社會需求的契合度C.吸引更多優(yōu)質(zhì)生源D.提高學(xué)校的科研創(chuàng)新能力E.增加學(xué)校的行政管理人員答案：ABCD解析：“校企雙聘”模式能夠促進學(xué)校教育與產(chǎn)業(yè)需求的緊密結(jié)合，通過引入企業(yè)人才和經(jīng)驗，學(xué)校的實踐教學(xué)水平（A）得到提升，人才培養(yǎng)更能滿足社會需求（B），從而吸引更多學(xué)生。同時，校企合作也能激發(fā)學(xué)校的科研創(chuàng)新活力（D），推動科研成果轉(zhuǎn)化，提升學(xué)校的整體辦學(xué)水平。2.企業(yè)在參與“校企雙聘”過程中能夠獲得哪些益處（）A.獲得高素質(zhì)人才支持B.降低員工培訓(xùn)成本C.提升技術(shù)創(chuàng)新能力D.擴大企業(yè)社會影響力E.獲得政府政策優(yōu)惠答案：ABC解析：“校企雙聘”模式能夠為企業(yè)提供人才支持（A），減少自行招聘和培訓(xùn)的負擔（B）。通過與學(xué)校合作，企業(yè)可以借助學(xué)校的科研資源和智力支持，提升自身的技術(shù)創(chuàng)新能力（C）。這些益處有助于企業(yè)在市場競爭中保持優(yōu)勢。3.在實施“校企雙聘”過程中，需要建立哪些保障機制（）A.相互信任的合作關(guān)系B.明確的責權(quán)利劃分C.有效的溝通協(xié)調(diào)機制D.完善的考核評價體系E.政府的財政補貼機制答案：ABCD解析：“校企雙聘”模式的成功實施需要雙方建立相互信任的合作關(guān)系（A），明確各自的權(quán)利、責任和義務(wù)（B）。同時，需要建立有效的溝通協(xié)調(diào)機制（C），及時解決合作中遇到的問題。此外，建立完善的考核評價體系（D），對合作效果進行評估，也是保障合作持續(xù)有效的重要措施。4.評價“校企雙聘”模式效果可以從哪些方面進行（）A.人才培養(yǎng)質(zhì)量B.科研成果轉(zhuǎn)化率C.企業(yè)經(jīng)濟效益D.校企合作滿意度E.社會影響力答案：ABCD解析：評價“校企雙聘”模式的效果需要綜合考慮多個方面。人才培養(yǎng)質(zhì)量（A）是核心指標，看合作是否提升了學(xué)生的實踐能力和就業(yè)競爭力。科研成果轉(zhuǎn)化率（B）反映了合作在技術(shù)創(chuàng)新方面的成果。校企合作滿意度（D）則體現(xiàn)了雙方對合作的評價和認可程度。企業(yè)經(jīng)濟效益（C）和社會影響力（E）也是重要的參考指標，但更側(cè)重于企業(yè)和社會層面，而非合作本身的效果。5.“校企雙聘”模式中，學(xué)校和企業(yè)各自應(yīng)承擔哪些責任（）A.學(xué)校提供教學(xué)資源和平臺B.學(xué)校選派教師到企業(yè)實踐C.企業(yè)提供實踐崗位和資源D.企業(yè)選派技術(shù)人員到學(xué)校任教E.企業(yè)承擔主要的教學(xué)任務(wù)答案：ABCD解析：在“校企雙聘”模式中，學(xué)校（A）負有提供教學(xué)資源和平臺的責任，并選派教師到企業(yè)實踐（B），以提升教學(xué)質(zhì)量和實踐指導(dǎo)能力。企業(yè)（C）則負責提供實踐崗位和資源，并選派技術(shù)人員到學(xué)校任教（D），將實踐經(jīng)驗引入教學(xué)，共同培養(yǎng)人才。企業(yè)（E）一般不承擔主要的教學(xué)任務(wù)，教學(xué)主要由學(xué)校負責。6.“校企雙聘”模式對于促進區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展有哪些作用（）A.培養(yǎng)高素質(zhì)人才B.推動技術(shù)創(chuàng)新C.促進產(chǎn)業(yè)升級D.增加就業(yè)機會E.提升政府財政收入答案：ABCD解析：“校企雙聘”模式通過培養(yǎng)高素質(zhì)人才（A），為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展提供人才支撐。推動技術(shù)創(chuàng)新（B）能夠提升區(qū)域產(chǎn)業(yè)的競爭力。促進產(chǎn)業(yè)升級（C）有助于區(qū)域經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。增加就業(yè)機會（D）能夠改善民生，穩(wěn)定社會。這些因素綜合作用，有助于提升政府財政收入（E），但E更多是結(jié)果而非直接作用。7.在“校企雙聘”過程中，可能會遇到哪些挑戰(zhàn)（）A.校企文化差異B.人才流動機制不暢C.利益分配不均D.缺乏有效的溝通機制E.政府政策支持不足答案：ABCDE解析：“校企雙聘”模式在實施過程中可能會遇到多方面的挑戰(zhàn)。由于學(xué)校和企業(yè)運作模式不同，存在文化差異（A），可能導(dǎo)致合作不暢。人才雙向流動機制（B）的不暢通，會限制合作的效果。雙方在合作中可能會出現(xiàn)利益分配不均（C）的問題，影響合作積極性。缺乏有效的溝通機制（D）會導(dǎo)致信息不對稱，增加合作成本。此外，如果政府政策支持不足（E），也會給合作帶來困難。8.成功的“校企雙聘”模式需要哪些要素支撐（）A.長期穩(wěn)定的合作意愿B.明確的合作目標和計劃C.互信互利的原則D.有效的激勵機制E.社會的廣泛認可答案：ABCD解析：成功的“校企雙聘”模式需要多要素支撐。首先，雙方需要有長期穩(wěn)定的合作意愿（A），這是合作的基礎(chǔ)。其次，需要制定明確的合作目標和計劃（B），確保合作方向一致。合作中應(yīng)遵循互信互利的原則（C），才能實現(xiàn)共贏。建立有效的激勵機制（D）能夠調(diào)動雙方參與合作的積極性。社會的廣泛認可（E）雖然重要，但更多是合作成果帶來的影響，而非支撐要素本身。9.在“校企雙聘”中，如何保障學(xué)生的權(quán)益（）A.提供安全的實習(xí)環(huán)境B.明確實習(xí)要求和考核標準C.提供必要的實習(xí)補貼D.建立實習(xí)爭議解決機制E.確保實習(xí)與學(xué)分認定掛鉤答案：ABCDE解析：保障“校企雙聘”中學(xué)生的權(quán)益需要多方面措施。學(xué)校和企業(yè)應(yīng)共同為學(xué)生提供安全的實習(xí)環(huán)境（A），確保學(xué)生的人身安全。需要明確實習(xí)的要求和考核標準（B），讓學(xué)生清楚實習(xí)目標和任務(wù)。提供必要的實習(xí)補貼（C）能夠減輕學(xué)生的經(jīng)濟負擔。建立實習(xí)爭議解決機制（D）能夠為學(xué)生提供維權(quán)渠道。確保實習(xí)與學(xué)分認定掛鉤（E）能夠提高學(xué)生參與實習(xí)的積極性。10.“校企雙聘”模式與傳統(tǒng)的校企合作模式相比，有哪些優(yōu)勢（）A.人才交流更加深入B.合作內(nèi)容更加廣泛C.合作機制更加靈活D.合作效果更加顯著E.對政府的依賴性更強答案：ABCD解析：“校企雙聘”模式相比傳統(tǒng)的校企合作模式，優(yōu)勢更加明顯。通過人才的雙向流動，可以實現(xiàn)更加深入的人才交流（A）。合作內(nèi)容不再局限于單一環(huán)節(jié)，而是涵蓋教學(xué)、科研、生產(chǎn)等多個方面，更加廣泛（B）。合作機制更加靈活（C），能夠根據(jù)雙方需求進行調(diào)整。由于更加緊密的融合，合作效果（D）也更為顯著。相比而言，“校企雙聘”模式更強調(diào)雙方的主動參與和資源整合，對政府的依賴性（E）相對減弱。11.校企雙聘”模式下，學(xué)?？梢詮钠髽I(yè)引進哪些資源（）A.實踐教學(xué)基地B.行業(yè)最新技術(shù)信息C.企業(yè)專家資源D.生產(chǎn)設(shè)備與設(shè)施E.企業(yè)文化理念答案：ABCD解析：“校企雙聘”模式旨在促進校企合作，學(xué)校可以從企業(yè)引進實踐教學(xué)基地（A）、行業(yè)最新技術(shù)信息（B）、企業(yè)專家資源（C）以及生產(chǎn)設(shè)備與設(shè)施（D）等資源，用于改善教學(xué)條件，提升教學(xué)質(zhì)量，使教學(xué)更貼近實際需求。企業(yè)文化理念（E）雖然有一定借鑒意義，但不是直接引進的資源。12.企業(yè)參與“校企雙聘”模式主要基于哪些考慮（）A.獲取人才支持B.提升技術(shù)創(chuàng)新能力C.降低培訓(xùn)成本D.樹立企業(yè)形象E.增加稅收負擔答案：ABCD解析：企業(yè)參與“校企雙聘”模式主要是為了獲取人才支持（A），解決人才短缺問題，并提升技術(shù)創(chuàng)新能力（B）。通過合作，企業(yè)可以降低自行培養(yǎng)人才的成本（C）。同時，積極參與校企合作有助于樹立良好的企業(yè)形象（D），提升社會認可度。參與合作通常不會增加稅收負擔（E），反而可能通過增加利潤間接影響稅收。13.在“校企雙聘”合作中，需要明確哪些合作內(nèi)容（）A.人才培養(yǎng)目標與方案B.雙方責任與權(quán)利C.人才交流機制D.合作成果分享方式E.政府補貼分配方案答案：ABCD解析：為了確?！靶Ｆ箅p聘”合作順利開展，需要明確合作的具體內(nèi)容，包括人才培養(yǎng)目標與方案（A），確保合作方向一致；明確雙方的責任與權(quán)利（B），避免后續(xù)糾紛；建立人才交流機制（C），保障人才流動順暢；以及合作成果分享方式（D），激勵雙方積極性。政府的補貼分配方案（E）通常不是合作雙方需要事先明確的內(nèi)容，而是依據(jù)政府相關(guān)政策執(zhí)行。14.“校企雙聘”模式對教師發(fā)展有哪些促進作用（）A.增強實踐能力B.拓寬行業(yè)視野C.提升教學(xué)水平D.增加收入來源E.改善科研條件答案：ABC解析：“校企雙聘”模式能夠促進教師發(fā)展。通過到企業(yè)實踐（A），教師可以增強實踐能力，了解行業(yè)最新動態(tài)（B），從而提升教學(xué)水平（C），使教學(xué)內(nèi)容更具實踐性和針對性。雖然可能增加收入來源（D）或改善科研條件（E），但這并非其直接的主要促進作用。15.“校企雙聘”模式在實施過程中可能面臨哪些困難（）A.校企文化差異B.人才流動機制障礙C.利益分配不均D.缺乏有效溝通E.政策支持不足答案：ABCDE解析：“校企雙聘”模式在實施過程中可能面臨多方面困難。學(xué)校和企業(yè)由于運作模式不同，存在文化差異（A），可能導(dǎo)致合作不暢。人才雙向流動機制（B）可能存在障礙，影響合作效果。雙方在合作中可能遇到利益分配不均（C）的問題。缺乏有效的溝通（D）機制會導(dǎo)致信息不對稱。此外，如果政府政策支持不足（E），也會給合作帶來困難。16.成功的“校企雙聘”模式需要哪些支撐要素（）A.長期合作意愿B.明確合作目標C.互信互利原則D.有效激勵機制E.社會廣泛認可答案：ABCD解析：成功的“校企雙聘”模式需要多要素支撐。首先，雙方需要有長期合作的意愿（A）。其次，需要制定明確合作目標（B）。合作中應(yīng)遵循互信互利原則（C）。建立有效的激勵機制（D）能夠調(diào)動雙方積極性。社會廣泛認可（E）雖然重要，但更多是合作成果帶來的影響，而非支撐要素本身。17.在“校企雙聘”中，如何保障企業(yè)人員的合法權(quán)益（）A.簽訂正式聘用合同B.提供良好的工作環(huán)境C.明確工作職責與待遇D.建立權(quán)益保障機制E.提供職業(yè)發(fā)展通道答案：ABCDE解析：保障“校企雙聘”中企業(yè)人員的合法權(quán)益需要多方面措施。簽訂正式聘用合同（A），明確雙方權(quán)利義務(wù)。提供良好的工作環(huán)境（B）和明確的工作職責與待遇（C），保障其基本工作條件。建立權(quán)益保障機制（D），如投訴渠道等。提供職業(yè)發(fā)展通道（E），如培訓(xùn)機會等，能夠提升其參與合作的積極性。18.“校企雙聘”模式對于區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展有哪些積極作用（）A.促進人才集聚B.推動技術(shù)創(chuàng)新C.提升產(chǎn)業(yè)競爭力D.優(yōu)化經(jīng)濟結(jié)構(gòu)E.增加政府財政收入答案：ABCDE解析：“校企雙聘”模式對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展具有積極作用。通過校企合作，能夠促進人才集聚（A），為區(qū)域發(fā)展提供人才支撐。推動技術(shù)創(chuàng)新（B）能夠提升區(qū)域產(chǎn)業(yè)競爭力（C）。通過人才培養(yǎng)和科技轉(zhuǎn)化，有助于優(yōu)化經(jīng)濟結(jié)構(gòu)（D）。這些因素綜合作用，能夠提升企業(yè)效益，從而增加政府財政收入（E）。19.在“校企雙聘”過程中，學(xué)校應(yīng)如何配合企業(yè)需求（）A.開設(shè)相關(guān)專業(yè)課程B.提供實習(xí)實踐平臺C.選派教師到企業(yè)掛職D.聯(lián)合開展技術(shù)研發(fā)E.定期舉辦招聘會答案：ABCD解析：在“校企雙聘”過程中，學(xué)校應(yīng)積極配合企業(yè)需求。根據(jù)企業(yè)需求開設(shè)相關(guān)專業(yè)課程（A），培養(yǎng)企業(yè)所需人才。提供實習(xí)實踐平臺（B），讓學(xué)生在企業(yè)環(huán)境中鍛煉。選派教師到企業(yè)掛職（C），了解企業(yè)實際，改進教學(xué)。與企業(yè)聯(lián)合開展技術(shù)研發(fā)（D），解決企業(yè)實際問題。定期舉辦招聘會（E）是學(xué)校的一項常規(guī)工作，雖然與“校企雙聘”相關(guān)，但不是學(xué)校配合企業(yè)需求的直接體現(xiàn)。20.評價“校企雙聘”模式效果需要關(guān)注哪些方面（）A.人才培養(yǎng)質(zhì)量B.科研成果轉(zhuǎn)化C.企業(yè)經(jīng)濟效益D.校企合作滿意度E.區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展impact答案：ABCDE解析：評價“校企雙聘”模式的效果需要綜合關(guān)注多個方面。人才培養(yǎng)質(zhì)量（A）是核心，看是否培養(yǎng)出符合社會需求的人才。科研成果轉(zhuǎn)化（B）情況反映了合作在技術(shù)創(chuàng)新方面的成果。企業(yè)經(jīng)濟效益（C）的提升是合作的重要目標之一。校企合作滿意度（D）體現(xiàn)了雙方對合作的評價。同時，也要關(guān)注其對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展帶來的影響（E），如產(chǎn)業(yè)升級、競爭力提升等。三、判斷題1.“校企雙聘”模式是指學(xué)校和企業(yè)相互聘請對方人員到對方單位工作的一種人才引進方式。（）答案：正確解析：“校企雙聘”模式的核心特征就是人才的雙向流動，即學(xué)校聘請企業(yè)專家、技術(shù)人員到學(xué)校任教或進行短期合作，同時選派學(xué)校的教師到企業(yè)掛職、實踐或工作，這種相互聘請的方式能夠有效促進校企之間的交流與合作，實現(xiàn)資源共享和優(yōu)勢互補。因此，題目表述正確。2.在“校企雙聘”模式下，企業(yè)的主要目的是降低勞動力成本。（）答案：錯誤解析：企業(yè)參與“校企雙聘”模式的主要目的通常不是單純?yōu)榱私档蛣趧恿Τ杀?，而是為了獲取人才支持、提升技術(shù)創(chuàng)新能力、解決技術(shù)難題、改善人才結(jié)構(gòu)等，從而增強核心競爭力。雖然可能會帶來一定的成本節(jié)約，但這并非其首要目標。因此，題目表述錯誤。3.“校企雙聘”模式能夠完全消除學(xué)校教育與產(chǎn)業(yè)需求之間的脫節(jié)現(xiàn)象。（）答案：錯誤解析：“校企雙聘”模式能夠有效促進學(xué)校教育與產(chǎn)業(yè)需求的對接，緩解脫節(jié)現(xiàn)象，但很難完全消除。因為產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，技術(shù)更新快，而教育培養(yǎng)周期相對較長，總會存在一定的滯后性。此外，校企合作的效果也受多種因素影響，無法做到絕對完美。因此，題目表述錯誤。4.參與“校企雙聘”的教師在企業(yè)實踐期間，其人事關(guān)系通常會發(fā)生變更。（）答案：正確解析：在“校企雙聘”模式下，教師到企業(yè)實踐，通常情況下其人事關(guān)系并不會發(fā)生變更，仍保留在學(xué)校，但會與企業(yè)簽訂實踐協(xié)議，明確實踐內(nèi)容、時間、雙方責任等。這種“人事關(guān)系不變，工作地點臨時變動”的方式是“校企雙聘”的常見做法之一。因此，題目表述正確。5.“校企雙聘