地球的運動

新人教版初中地理七年級(上）天體是不斷運動的，地球作為宇宙中的天體也在不停的運動，請同學(xué)們觀看地球運動的視頻，看看地球有哪些運動形式？地球的運動親愛的同學(xué)們，地球有哪些運動形式呢？自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)課程標(biāo)準(zhǔn)要求1·地球自轉(zhuǎn)①運用地球儀或軟件，演示地球的自轉(zhuǎn)運動，說出地球的自轉(zhuǎn)方向、周期。②結(jié)合實例，說出地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的主要自然現(xiàn)象及其對人們生產(chǎn)生活的影響。2·地球公轉(zhuǎn)①運用模型或軟件，演示地球的公轉(zhuǎn)運動，說出地球的公轉(zhuǎn)方向、周期。②結(jié)合實例，說出地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的主要自然現(xiàn)象及其對人們生產(chǎn)生活的影響。一·地球的自轉(zhuǎn)一·地球的自轉(zhuǎn)地球的資管地球的自轉(zhuǎn)結(jié)合教材思考并完成下面表格地球的自轉(zhuǎn)定義方向周期自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的自然現(xiàn)象地球的自轉(zhuǎn)是指地球繞著地軸的旋轉(zhuǎn)運動。一·地球的自轉(zhuǎn)——定義北極星北極南極地球的自轉(zhuǎn)軸叫作地軸(虛擬軸），它的北端始終指向北極星附近。一·地球的自轉(zhuǎn)地球的資管地球的自轉(zhuǎn)結(jié)合教材思考并完成下面表格地球的自轉(zhuǎn)定義方向周期自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的自然現(xiàn)象地球的自轉(zhuǎn)是指地球繞著地軸的旋轉(zhuǎn)運動。自西向東北極星北極南極一·地球的自轉(zhuǎn)——方向北極地區(qū)自西向東從北極點上空看呈逆時針旋轉(zhuǎn)從南極點上空看呈順時針旋轉(zhuǎn)一·地球的自轉(zhuǎn)地球的資管地球的自轉(zhuǎn)結(jié)合教材思考并完成下面表格地球的自轉(zhuǎn)定義方向周期自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的自然現(xiàn)象地球的自轉(zhuǎn)是指地球繞著地軸的旋轉(zhuǎn)運動。自西向東一天（約24小時）晝夜交替日月星辰東升西落時差一·地球的自轉(zhuǎn)——自然現(xiàn)象地球的資管1·晝夜交替晝夜交替出現(xiàn)的條件①地球是一個不透明的球體，太陽只能照亮地球的一半，地球分為晝半球和夜半球。晨昏線黑夜白晝一·地球的自轉(zhuǎn)——自然現(xiàn)象地球的資管1·晝夜交替晝夜交替出現(xiàn)的條件①地球是一個不透明的球體，太陽只能照亮地球的一半，地球分為晝半球和夜半球。②地球不停地自西向東轉(zhuǎn)，晝夜也就不斷交替。如果地球不自轉(zhuǎn)會有晝夜更替嗎？會，但是更替周期為一年。晨昏線晨線一·地球的自轉(zhuǎn)——自然現(xiàn)象地球的資管2·日月星辰東升西落一·地球的自轉(zhuǎn)——自然現(xiàn)象地球的資管3·時差北極星北極南極隨著地球自轉(zhuǎn)，地球上經(jīng)度不同的地方，會出現(xiàn)時間的差異。東早西晚“日出而作，日落而息”，我們的生產(chǎn)生活也受到地球自轉(zhuǎn)的影響。教材23頁活動2：思考地球自轉(zhuǎn)與人們生活的關(guān)系圖1.20林林和媽媽互致問候如圖1.20所示，在同一時刻，林林和正在國外出差的媽媽互致問候時，為什么會有時間的差異？結(jié)合自己的生活體驗，說說一天中，人們通常的作息時間與地球自轉(zhuǎn)的關(guān)系。教材23頁活動2：思考地球自轉(zhuǎn)與人們生活的關(guān)系圖1.20林林和媽媽互致問候

我國古人很早就總結(jié)出“日出而作，日落而息”，即白天活動，晚上休息。反映出人們在順應(yīng)與遵循著地球自轉(zhuǎn)的運動規(guī)律?，F(xiàn)實中人們生活、工作及學(xué)校的作息時間安排都與地球的自轉(zhuǎn)現(xiàn)象息息相關(guān)。教材22頁活動1：演示地球自轉(zhuǎn)演示地球自轉(zhuǎn)運動，觀察晝半球和夜半球的變化，思考這種變化對人們生活的影響。參考以下步驟和圖1.19演示地球自轉(zhuǎn)。(1)在暗室里，用手電筒或蠟燭等作為光源，照射地球儀，模擬太陽光對地球的照射。(2)按逆時針方向勻速、緩慢撥動地球儀，模擬地球自轉(zhuǎn)。(3)觀察光線在地球儀上的分布，找到對應(yīng)的晝半球和夜半球的分布。思與學(xué)-是天轉(zhuǎn)還是地轉(zhuǎn)？16世紀(jì)中葉，波蘭天文學(xué)家哥白尼經(jīng)過多年的觀測研究，發(fā)表了《天體運行論》。哥白尼認(rèn)為太陽是宇宙的中心，地球在自轉(zhuǎn)的同時又不斷圍繞太陽公轉(zhuǎn)。哥白尼“日心說”被當(dāng)時的統(tǒng)治者視為異端邪說。直到后來，伽利略使用天文望遠(yuǎn)鏡發(fā)現(xiàn)了支持“日心說”的天文現(xiàn)象，“日心說”才逐漸被關(guān)注。如今，地球自轉(zhuǎn)與圍繞太陽公轉(zhuǎn)已經(jīng)成為大眾熟知的科學(xué)常識。當(dāng)然，我們今天已經(jīng)更清楚地認(rèn)識到，太陽也不是宇宙的中心。哥白尼(1473-1543)二·地球的公轉(zhuǎn)二·地球的公轉(zhuǎn)——定義、方向與周期地球的資管地球的公轉(zhuǎn)結(jié)合教材思考并完成下面表格地球的公轉(zhuǎn)定義方向周期公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的自然現(xiàn)象地球圍繞太陽不停地公轉(zhuǎn)。自西向東一年（約365天）季節(jié)變換五帶劃分二·地球的公轉(zhuǎn)——自然現(xiàn)象地球的資管1·四季變換3月21日前后6月22日前后9月23日前后12月22日前后地球總是斜著圍繞太陽公轉(zhuǎn)，且地軸的傾斜方向保持不變。隨著地球在公轉(zhuǎn)軌道位置變化，同一緯度地帶受太陽照射的情況也在變化，便產(chǎn)生了季節(jié)變換。二·地球的公轉(zhuǎn)——自然現(xiàn)象地球的資管1·四季變換3月21日前后6月22日前后9月23日前后12月22日前后春秋分日前后一段時間，地面獲得太陽光熱比夏季少，比冬季多，分別形成春季和秋季。讀圖觀察，此時太陽直射哪條緯線？太陽直射赤道，此時全球晝夜平分。二·地球的公轉(zhuǎn)——自然現(xiàn)象地球的資管1·四季變換3月21日前后6月22日前后9月23日前后12月22日前后夏至日(6月21日)前后一段時間，地面獲得的太陽光熱較多，形成夏季。

（以北半球為例）讀圖觀察，此時太陽直射哪條緯線？太陽直射北回歸線，北半球晝長夜短，南半球晝短夜長。二·地球的公轉(zhuǎn)——自然現(xiàn)象地球的資管1·四季變換3月21日前后6月22日前后9月23日前后12月22日前后冬至日(12月22日)前后一段時間，地面獲得的太陽光熱較少，形成冬季。（以北半球為例）讀圖觀察，此時太陽直射哪條緯線？太陽直射南回歸線，南半球晝長夜短，北半球晝短夜長。南北半球季節(jié)相反季節(jié)變換在中緯度地區(qū)表現(xiàn)最為明顯。思考：季節(jié)變換對人們的生產(chǎn)生活有哪些影響？穿衣、吃飯、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、游樂設(shè)施等等二·地球的公轉(zhuǎn)——自然現(xiàn)象地球的資管2.五帶劃分一年之中，不同緯度地帶獲得的太陽光熱有多有少，冷熱就有差別。人們根據(jù)各地獲得太陽光熱的多少，把地球表面劃分為五個帶。太陽能夠直射區(qū)域稱為熱帶我的家鄉(xiāng)在熱帶。這里正午的太陽高高懸在空中，氣候終年炎熱。二·地球的公轉(zhuǎn)——自然現(xiàn)象地球的資管2.五帶劃分一年之中，不同緯度地帶獲得的太陽光熱有多有少，冷熱就有差別。人們根據(jù)各地獲得太陽光熱的多少，把地球表面劃分為五個帶。太陽能夠直射區(qū)域稱為熱帶出現(xiàn)極晝、極夜的區(qū)域稱為寒帶我居住在寒帶。這里陽光斜射的厲害，甚至有一段時間太陽終日不出，氣候終年寒冷。二·地球的公轉(zhuǎn)——自然現(xiàn)象地球的資管2.五帶劃分一年之中，不同緯度地帶獲得的太陽光熱有多有少，冷熱就有差別。人們根據(jù)各地獲得太陽光熱的多少，把地球表面劃分為五個帶。太陽能夠直射區(qū)域為熱帶出現(xiàn)極晝、極夜的區(qū)域為寒帶既無太陽直射又無極晝極夜的區(qū)域為溫帶我生活在溫帶。這里得到的太陽光熱比熱帶少，比寒帶多，四季變化比較明顯。教材25頁思與學(xué)教材26頁活動：演示地球公轉(zhuǎn)，了解季節(jié)變換演示地球公轉(zhuǎn)運動，觀察同一緯度地帶接受太陽光照射情況的變化，了解季節(jié)變換。參考以下步驟和圖