第五單元《京腔昆韻》——我們是工農(nóng)子弟兵說課稿-2024-2025學(xué)年人音版八年級音樂下冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課《京腔昆韻——我們是工農(nóng)子弟兵》以八年級音樂下冊教材為基礎(chǔ)，旨在通過學(xué)習(xí)京劇和昆曲等傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生對民族文化的熱愛和傳承意識。通過欣賞、演唱、表演等形式，讓學(xué)生了解京劇和昆曲的基本知識，感受其獨(dú)特的藝術(shù)魅力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)表現(xiàn)力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美感知、文化理解與實(shí)踐創(chuàng)新。通過欣賞京劇和昆曲的經(jīng)典選段，學(xué)生能夠提升對傳統(tǒng)音樂藝術(shù)的鑒賞能力，增強(qiáng)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。同時(shí)，通過參與演唱和表演活動，學(xué)生能夠鍛煉音樂表現(xiàn)力，激發(fā)創(chuàng)作靈感，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.京劇和昆曲的基本知識及演唱技巧的掌握。

2.學(xué)生對京劇和昆曲音樂風(fēng)格的感受與分析。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對京劇和昆曲的演唱技巧掌握困難。

2.學(xué)生對京劇和昆曲音樂風(fēng)格的感知和表現(xiàn)能力不足。

解決辦法：

1.通過示范演唱、分組練習(xí)、角色扮演等方式，幫助學(xué)生掌握京劇和昆曲的演唱技巧。

2.通過對比分析、音樂欣賞、討論交流等方式，引導(dǎo)學(xué)生感受京劇和昆曲的音樂風(fēng)格，提升音樂感知能力。

3.針對難點(diǎn)，設(shè)計(jì)分層教學(xué)活動，針對不同層次的學(xué)生提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，確保全體學(xué)生都能參與并有所收獲。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：音響設(shè)備、多媒體投影儀、電腦

-課程平臺：音樂教學(xué)軟件、在線音樂資源庫

-信息化資源：京劇和昆曲的音頻、視頻資料

-教學(xué)手段：PPT課件、教學(xué)掛圖、京劇臉譜、昆曲服飾道具五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.教師播放京劇《我們是工農(nóng)子弟兵》的選段，引起學(xué)生的興趣。

2.學(xué)生聆聽后，教師提問：“同學(xué)們，你們聽到了什么？對這首歌曲有什么感受？”

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“今天，我們就來學(xué)習(xí)這首歌曲，感受它所傳遞的工農(nóng)子弟兵的英勇精神?！?/p>

二、新課導(dǎo)入

1.教師介紹京劇和昆曲的歷史背景、藝術(shù)特點(diǎn)。

2.學(xué)生跟隨教師學(xué)習(xí)京劇《我們是工農(nóng)子弟兵》的唱詞和旋律。

3.教師示范演唱，學(xué)生跟唱。

三、音樂鑒賞

1.教師播放京劇《我們是工農(nóng)子弟兵》的完整版，讓學(xué)生再次聆聽。

2.學(xué)生分享自己的感受，教師引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲的節(jié)奏、旋律、歌詞等方面的特點(diǎn)。

3.教師總結(jié)：京劇《我們是工農(nóng)子弟兵》以激昂的旋律、豪邁的歌詞，展現(xiàn)了工農(nóng)子弟兵的英勇精神。

四、演唱技巧

1.教師講解京劇演唱的基本技巧，如氣息控制、咬字清晰等。

2.學(xué)生分組練習(xí)演唱，教師巡回指導(dǎo)。

3.學(xué)生展示演唱成果，教師點(diǎn)評并給予改進(jìn)建議。

五、表演實(shí)踐

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行京劇《我們是工農(nóng)子弟兵》的表演實(shí)踐。

2.學(xué)生分組，分別扮演不同的角色，如戰(zhàn)士、指揮官等。

3.學(xué)生進(jìn)行表演，教師指導(dǎo)并糾正動作、表情等方面的問題。

六、課堂總結(jié)

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)京劇和昆曲的藝術(shù)特點(diǎn)。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師點(diǎn)評并給予鼓勵。

3.教師強(qiáng)調(diào)：學(xué)習(xí)京劇和昆曲，有助于傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高我們的審美情趣。

七、課后作業(yè)

1.學(xué)生回家后，向家人介紹京劇和昆曲，并學(xué)會演唱《我們是工農(nóng)子弟兵》。

2.學(xué)生收集有關(guān)京劇和昆曲的資料，撰寫一篇短文，分享自己的學(xué)習(xí)體會。

八、教學(xué)反思

1.教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

2.教師針對學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。六、知識點(diǎn)梳理1.京劇的基本知識：

-京劇的歷史背景：介紹京劇的起源、發(fā)展歷程以及在中國戲曲史上的地位。

-京劇的四大流派：生、旦、凈、末，分別介紹其表演特點(diǎn)。

-京劇的表演形式：唱、念、做、打，講解其藝術(shù)特點(diǎn)。

2.昆曲的基本知識：

-昆曲的歷史背景：介紹昆曲的起源、發(fā)展歷程以及在中國戲曲史上的地位。

-昆曲的唱腔特點(diǎn)：昆曲的唱腔優(yōu)美、細(xì)膩，具有很高的藝術(shù)價(jià)值。

-昆曲的表演形式：昆曲的表演注重身段、表情和動作的協(xié)調(diào)，強(qiáng)調(diào)“唱、做、念、打”的統(tǒng)一。

3.《我們是工農(nóng)子弟兵》歌曲分析：

-歌曲背景：介紹歌曲的創(chuàng)作背景、作者以及歌曲所表達(dá)的主題。

-歌曲結(jié)構(gòu)：分析歌曲的曲式結(jié)構(gòu)，如起承轉(zhuǎn)合等。

-歌曲旋律：分析歌曲的旋律特點(diǎn)，如節(jié)奏、音調(diào)、調(diào)式等。

-歌詞內(nèi)容：解讀歌詞的意義，體會歌曲所傳遞的工農(nóng)子弟兵的英勇精神。

4.京劇和昆曲演唱技巧：

-呼吸控制：講解京劇和昆曲演唱中的呼吸技巧，如腹式呼吸、氣息保持等。

-咬字清晰：強(qiáng)調(diào)演唱時(shí)咬字的重要性，講解咬字的方法和技巧。

-發(fā)聲位置：介紹京劇和昆曲演唱中的發(fā)聲位置，如頭腔、胸腔等。

5.京劇和昆曲表演技巧：

-身段動作：講解京劇和昆曲表演中的身段動作，如手勢、步伐等。

-表情表演：強(qiáng)調(diào)表演時(shí)表情的重要性，講解如何通過表情傳達(dá)角色情感。

-打扮造型：介紹京劇和昆曲表演中的服裝、頭飾等造型特點(diǎn)。

6.音樂審美感知：

-京劇和昆曲的音樂風(fēng)格：分析京劇和昆曲的音樂特點(diǎn)，如旋律、節(jié)奏、和聲等。

-音樂情感表達(dá)：引導(dǎo)學(xué)生體會京劇和昆曲音樂所傳達(dá)的情感，如豪邁、悲壯、婉約等。

-音樂文化內(nèi)涵：講解京劇和昆曲所蘊(yùn)含的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。

7.實(shí)踐活動：

-京劇和昆曲演唱練習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行京劇和昆曲的演唱練習(xí)，提高演唱技巧。

-京劇和昆曲表演實(shí)踐：組織學(xué)生進(jìn)行京劇和昆曲的表演實(shí)踐，鍛煉表演能力。

-音樂創(chuàng)作活動：鼓勵學(xué)生進(jìn)行音樂創(chuàng)作，發(fā)揮創(chuàng)意，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。七、板書設(shè)計(jì)①京劇基本知識

-京劇起源與發(fā)展

-四大流派：生、旦、凈、末

-表演形式：唱、念、做、打

②昆曲基本知識

-昆曲起源與發(fā)展

-唱腔特點(diǎn)：優(yōu)美、細(xì)膩

-表演形式：身段、表情、動作協(xié)調(diào)

③《我們是工農(nóng)子弟兵》歌曲分析

-歌曲背景與主題

-曲式結(jié)構(gòu)：起承轉(zhuǎn)合

-旋律特點(diǎn)：激昂、豪邁

④演唱技巧

-呼吸控制：腹式呼吸、氣息保持

-咬字清晰：咬字方法與技巧

-發(fā)聲位置：頭腔、胸腔

⑤表演技巧

-身段動作：手勢、步伐

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