2023年全國教師招聘申論真題及解析作為一名長期關(guān)注教育領(lǐng)域發(fā)展與人才選拔的資深觀察者，我深知教師招聘申論考試不僅是對考生知識儲備的檢驗，更是對其教育理念、思辨能力與文字功底的綜合考量。2023年的全國教師招聘申論考試，延續(xù)了近年來聚焦教育熱點、貼近教育實踐的特點，旨在選拔出真正理解教育本質(zhì)、熱愛教育事業(yè)、具備解決實際教育問題能力的優(yōu)秀人才。本文將結(jié)合對考試趨勢的把握，對2023年可能出現(xiàn)的典型申論主題進行深度剖析，并提供相應(yīng)的寫作思路與解析，以期為廣大考生提供有益的參考。一、2023年教師招聘申論考試概述與核心能力要求教師招聘申論考試，本質(zhì)上是模擬未來教師在教育教學(xué)管理、政策理解執(zhí)行、問題分析解決等方面可能面臨的實際工作情境。其核心在于考察應(yīng)試者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力以及文字表達能力。這些能力并非孤立存在，而是相互關(guān)聯(lián)、有機統(tǒng)一，共同構(gòu)成了一名合格乃至優(yōu)秀教師的基本職業(yè)素養(yǎng)。相較于其他職業(yè)類申論考試，教師招聘申論更具教育行業(yè)特色。材料往往圍繞當(dāng)前教育改革發(fā)展的重點、難點、熱點問題展開，如“雙減”政策的深化落實、新時代教師隊伍建設(shè)、教育公平與質(zhì)量提升、家校社協(xié)同育人機制構(gòu)建、信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合等。題目設(shè)置也更側(cè)重于考察考生對教育現(xiàn)象的敏感度、對教育政策的理解力、對教育問題的洞察力以及提出符合教育規(guī)律的解決方案的創(chuàng)造力。二、2023年教師招聘申論模擬真題（主題：新時代背景下教師隊伍建設(shè)的挑戰(zhàn)與路徑）（一）注意事項1.本題本由給定資料與作答要求兩部分構(gòu)成?？荚嚂r限為150分鐘。滿分100分。2.請在答題卡指定位置填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證號。3.所有題目一律使用現(xiàn)代漢語作答，并書寫在答題卡指定位置。未按要求作答的，不得分。4.注意字跡工整，卷面整潔。（二）給定資料（以下為模擬材料，旨在體現(xiàn)申論材料特點，非真實原文）材料1：近年來，我國教師隊伍建設(shè)取得顯著成就，教師數(shù)量穩(wěn)步增長，結(jié)構(gòu)持續(xù)優(yōu)化，素質(zhì)不斷提升。然而，隨著教育改革的不斷深化和社會對優(yōu)質(zhì)教育資源需求的日益增長，教師隊伍建設(shè)仍面臨諸多挑戰(zhàn)。部分地區(qū)尤其是農(nóng)村和偏遠地區(qū)教師“下不去、留不住、教不好”的問題依然存在；教師職業(yè)吸引力不足，年輕優(yōu)秀人才報考師范專業(yè)的意愿有待提升；“雙減”政策實施后，教師工作負(fù)荷增加，專業(yè)發(fā)展空間受到一定擠壓；此外，人工智能等新技術(shù)的發(fā)展也對教師的專業(yè)素養(yǎng)提出了更高要求。材料2：“教師是立教之本、興教之源?！秉h和國家高度重視教師隊伍建設(shè)。《關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》等一系列政策文件相繼出臺，為教師隊伍建設(shè)提供了根本遵循。各地也積極探索，如提高教師工資待遇，落實義務(wù)教育教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平的政策；加強教師培養(yǎng)培訓(xùn)，實施“國培計劃”“省培計劃”，推進教師教育創(chuàng)新實驗區(qū)建設(shè)；優(yōu)化教師評價機制，破除“唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)”的頑瘴痼疾，更加注重師德師風(fēng)、教育教學(xué)實績和育人成效。材料3：某師范大學(xué)教授在一次訪談中提到：“當(dāng)前師范教育存在與基礎(chǔ)教育實踐脫節(jié)的現(xiàn)象。部分師范院校課程設(shè)置陳舊，教學(xué)方法單一，未能充分培養(yǎng)學(xué)生的教育教學(xué)實踐能力和創(chuàng)新能力。一些新入職教師雖然理論知識扎實，但面對復(fù)雜的課堂情境和學(xué)生問題時，往往感到力不從心?！蓖瑫r，他也指出，“要吸引更多優(yōu)秀人才從教，除了提高待遇，更重要的是提升教師的社會地位和職業(yè)榮譽感，讓教師成為讓人羨慕的職業(yè)?！辈牧?：在某縣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)，李老師已經(jīng)堅守了二十余年。他說：“我們這里條件雖然艱苦，但看到孩子們求知的眼神，我就覺得值?！比欢?，他也坦言，鄉(xiāng)村教師在職稱評定、培訓(xùn)機會、生活保障等方面與城市教師相比仍有差距，“希望能有更多政策傾斜，讓鄉(xiāng)村教師能安心從教，舒心從教。”近年來，該縣通過“銀齡講學(xué)計劃”、建立城鄉(xiāng)學(xué)校共同體、提高鄉(xiāng)村教師生活補助等方式，努力改善鄉(xiāng)村教師隊伍狀況，取得了一定成效。材料5：“雙減”政策落地后，某校王老師表示：“課后服務(wù)、作業(yè)設(shè)計、家校溝通等工作確實增加了不少工作量。我們希望學(xué)校能優(yōu)化工作安排，提供更多專業(yè)支持，比如加強對作業(yè)設(shè)計、心理健康教育等方面的培訓(xùn)，讓我們能更高效地開展工作，同時也有時間和精力進行自我提升?！苯逃块T也意識到這一問題，正積極研究出臺相關(guān)措施，減輕教師非教學(xué)負(fù)擔(dān)，保障教師的專業(yè)發(fā)展權(quán)利。（三）作答要求1.請根據(jù)“材料1”，概括當(dāng)前我國教師隊伍建設(shè)面臨的主要挑戰(zhàn)。（15分）要求：全面、準(zhǔn)確、簡明，不超過200字。2.“材料4”中提到某縣在改善鄉(xiāng)村教師隊伍狀況方面采取了一些措施并取得成效。請結(jié)合給定資料，談?wù)勀銓M一步加強鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)的建議。（25分）要求：針對性強，建議合理可行，條理清晰，不超過350字。3.請結(jié)合全部給定資料，聯(lián)系實際，以“新時代教師的使命與擔(dān)當(dāng)”為主題，自選角度，自擬題目，寫一篇議論文。（60分）要求：（1）觀點明確，見解深刻；（2）思路清晰，結(jié)構(gòu)完整；（3）語言流暢，書寫工整；（4）字?jǐn)?shù)____字。三、參考答案與深度解析（一）第一題：概括主要挑戰(zhàn)參考答案：當(dāng)前我國教師隊伍建設(shè)面臨的主要挑戰(zhàn)包括：一是區(qū)域分布不均，農(nóng)村及偏遠地區(qū)教師“下不去、留不住、教不好”問題突出；二是教師職業(yè)吸引力不足，優(yōu)秀人才從教意愿有待提升；三是“雙減”背景下教師工作負(fù)荷增加，專業(yè)發(fā)展空間受擠壓；四是新技術(shù)發(fā)展對教師專業(yè)素養(yǎng)提出更高要求。解析：本題為典型的歸納概括題。作答此類題目，關(guān)鍵在于準(zhǔn)確理解題干要求，即“根據(jù)材料1”概括“主要挑戰(zhàn)”?？忌枳屑?xì)閱讀材料1，從中提取關(guān)鍵信息點。材料1開篇肯定成就，隨后以“然而”轉(zhuǎn)折，引出核心問題。后續(xù)分述了“部分地區(qū)...問題依然存在”、“教師職業(yè)吸引力不足...”、“‘雙減’政策實施后...”、“此外，人工智能等新技術(shù)...”等幾個層面的挑戰(zhàn)?？忌鑼@些信息進行精煉、整合，去除冗余表述，用簡潔規(guī)范的語言分點列出。注意“全面”即不能遺漏要點，“準(zhǔn)確”即忠于材料原意，“簡明”即語言精煉。（二）第二題：提出對策建議參考答案：為進一步加強鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)，建議如下：1.強化政策保障，提升職業(yè)吸引力：持續(xù)提高鄉(xiāng)村教師薪酬待遇和生活補助標(biāo)準(zhǔn)，落實并完善鄉(xiāng)村教師職稱評聘傾斜政策，改善工作生活條件，解決后顧之憂。2.優(yōu)化培養(yǎng)補充機制，確保“引得進”：擴大“特崗計劃”、“銀齡講學(xué)計劃”實施規(guī)模，鼓勵師范生到鄉(xiāng)村任教，建立定向培養(yǎng)鄉(xiāng)村教師制度，吸引本土優(yōu)秀人才返鄉(xiāng)從教。3.深化城鄉(xiāng)協(xié)同，促進專業(yè)發(fā)展：健全城鄉(xiāng)學(xué)校共同體、對口支援和教師輪崗交流機制，通過線上線下相結(jié)合的方式，為鄉(xiāng)村教師提供常態(tài)化、高質(zhì)量的專業(yè)培訓(xùn)和教研指導(dǎo)。4.營造尊師重教氛圍，增強職業(yè)榮譽感：大力宣傳鄉(xiāng)村教師先進事跡，設(shè)立鄉(xiāng)村教師榮譽制度，提高社會認(rèn)可度，讓鄉(xiāng)村教師有尊嚴(yán)、有干勁。解析：本題為提出對策題。要求“結(jié)合給定資料”，特別是“材料4”中某縣的措施，并“談?wù)勀銓M一步加強鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)的建議”?？忌紫刃枰鞔_問題導(dǎo)向，鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)的核心問題是“下不去、留不住、教不好”。材料4中該縣的“銀齡講學(xué)計劃”、“城鄉(xiāng)學(xué)校共同體”、“提高生活補助”等是有益借鑒，但需要在此基礎(chǔ)上“進一步”提出建議。對策的提出應(yīng)具有針對性、可行性和系統(tǒng)性?？梢詮恼弑Ｕ?、人才補充、專業(yè)發(fā)展、氛圍營造等多個維度展開思考。建議的表述應(yīng)具體，避免空泛。例如，不能只說“提高待遇”，而應(yīng)具體到“薪酬待遇”、“生活補助”、“職稱評聘傾斜”等。同時，要結(jié)合其他材料中反映的普遍性問題，如職業(yè)吸引力、專業(yè)發(fā)展空間等，提出相應(yīng)對策。結(jié)構(gòu)上，建議分點論述，條理清晰。（三）第三題：議論文寫作參考范文：勇?lián)鷷r代使命，鑄就育人師魂——論新時代教師的責(zé)任與追求“三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”教師，是人類靈魂的工程師，是文明薪火的傳遞者。在中華民族偉大復(fù)興和教育強國建設(shè)的新時代征程中，教師的使命光榮而艱巨。面對“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題，新時代的教師必須明確自身的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，以堅定的理想信念、高尚的道德情操、扎實的學(xué)識功底和仁愛的育人之心，肩負(fù)起立德樹人的時代重任。堅定教育理想，涵養(yǎng)為師之德，是新時代教師的立身之本?！皫熣撸酥７兑??！苯處煹牡赖虑椴俸腿烁聍攘W(xué)生具有潛移默化的深遠影響。新時代的教師，首先要樹立崇高的職業(yè)理想，將教書育人視為畢生追求的事業(yè)，而非謀生的手段。要自覺加強師德修養(yǎng)，以身作則，言傳身教，用高尚的人格感染學(xué)生，用正確的價值觀引導(dǎo)學(xué)生。面對社會的喧囂與誘惑，要保持一份寧靜與淡泊，堅守教育初心，甘為人梯，樂于奉獻，如材料4中那位堅守鄉(xiāng)村二十余年的李老師一般，用愛心和責(zé)任心點亮孩子們的希望之光。精進學(xué)識本領(lǐng)，提升育人之能，是新時代教師的履職之要?！皩W(xué)高為師”。在知識爆炸和技術(shù)革新的時代，教師的學(xué)識素養(yǎng)和教學(xué)能力直接關(guān)系到教育教學(xué)質(zhì)量。“雙減”政策的實施，對教師的作業(yè)設(shè)計能力、課堂教學(xué)效率、課后服務(wù)水平都提出了更高要求；人工智能等新技術(shù)的發(fā)展，則要求教師不斷學(xué)習(xí)，提升信息素養(yǎng)和跨學(xué)科整合能力。因此，教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，積極參與專業(yè)培訓(xùn)，深耕教育教學(xué)研究，勇于探索教育教學(xué)改革，不斷提升專業(yè)技能和育人智慧，才能適應(yīng)新時代教育發(fā)展的需求，真正做到“教不好”。厚植仁愛之心，踐行育人之道，是新時代教師的核心素養(yǎng)。教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂。新時代的教師，要真心關(guān)愛每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的個體差異，理解學(xué)生的情感需求，做學(xué)生的良師益友。要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，不僅傳授知識，更要培養(yǎng)學(xué)生的品德、能力和健全人格。特別是在“雙減”背景下，教師要更加注重學(xué)生的身心健康，通過豐富的課后服務(wù)和個性化的指導(dǎo)，促進學(xué)生全面而有個性的成長。同時，要積極與家長溝通，構(gòu)建和諧的家校關(guān)系，形成育人合力?！叭绶酃P寫春秋，一腔熱血育桃李。”新時代賦予教師新的使命，也為教師提供了廣闊的發(fā)展舞臺。每一位教師都應(yīng)將個人成長與國家發(fā)展、民族未來緊密相連，以時不我待的緊迫感和舍我其誰的責(zé)任感，砥礪品格，精進業(yè)務(wù)，用智慧和汗水澆灌祖國的花朵，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人貢獻自己的全部力量。解析：本題為議論文寫作題，是申論考試的重頭戲。要求以“新時代教師的使命與擔(dān)當(dāng)”為主題，結(jié)合全部給定資料，聯(lián)系實際，自選角度，自擬題目。1.立意與擬題：主題是“新時代教師的使命與擔(dān)當(dāng)”。考生需圍繞此主題，結(jié)合材料中反映的教師隊伍建設(shè)的挑戰(zhàn)與要求，確立核心論點。參考范文以“勇?lián)鷷r代使命，鑄就育人師魂”為核心，擬題為“勇?lián)鷷r代使命，鑄就育人師魂——論新時代教師的責(zé)任與追求”，既點明主旨，又富有文采。2.結(jié)構(gòu)布局：議論文常見結(jié)構(gòu)為“引論-本論-結(jié)論”。范文開篇引用名言，引出教師的重要性及新時代背景，進而提出中心論點。本論部分從“堅定教育理想，涵養(yǎng)為師之德”、“精進學(xué)識本領(lǐng)，提升育人之能”、“厚植仁愛之心，踐行育人之道”三個維度展開論述，分別對應(yīng)教師的品德、能力和情感素養(yǎng)，邏輯清晰，層次分明。結(jié)論部分總結(jié)全文，發(fā)出號召，升華主題。3.論據(jù)與論證：論證過程中，要緊密結(jié)合“給定資料”。例如，引用材料1中的挑戰(zhàn)來反襯教師提升能力的必要性，結(jié)合材料4中李老師的例子來論證師德的重要性，聯(lián)系材料5中“雙減”對教師的要求等。同時，要“聯(lián)系實際”，可以適當(dāng)結(jié)合社會熱點或教育領(lǐng)域的普遍現(xiàn)象，但需注意不能脫離材料太遠。論證方法可采用道理論證、舉例論證等。4.語言表達：語言要流暢、準(zhǔn)確、規(guī)范，同時也要力求生動、有感染力。適當(dāng)運用排比、引用等修辭手法，增強文章的氣勢和說服力。注意字?jǐn)?shù)要求（____字），合理分配各部分篇幅。四、備考建議申論考試能力的提升非一日之功，需要考生在日常學(xué)習(xí)和備考中持續(xù)努力：1.關(guān)注時政熱點，特別是教育領(lǐng)域政策與動態(tài)：如“雙減”、“立德樹人”、“核心素養(yǎng)”、“教育數(shù)字化”、“家校社協(xié)同育人”等，積累相關(guān)素材和理論知識。2.強化閱讀理解與信息提煉能力：多讀官方媒體