第5課甩干機(jī)制作教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年小學(xué)勞動(dòng)五年級(jí)上冊(cè)湘教版《勞動(dòng)教育》主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課圍繞湘教版《勞動(dòng)教育》五年級(jí)上冊(cè)《甩干機(jī)制作》主題展開，通過結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解甩干機(jī)的工作原理，學(xué)習(xí)制作方法，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。課程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生通過動(dòng)手操作，體驗(yàn)勞動(dòng)樂趣，提高生活技能。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，提升對(duì)機(jī)械原理的興趣，增強(qiáng)生活技能和勞動(dòng)觀念。通過甩干機(jī)制作，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和責(zé)任感，同時(shí)強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：五年級(jí)學(xué)生已具備一定的科學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)簡(jiǎn)單機(jī)械原理有一定了解，如杠桿、齒輪等。此外，他們對(duì)家電有一定的認(rèn)知，但對(duì)甩干機(jī)的工作原理和制作過程可能缺乏深入了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)動(dòng)手實(shí)踐類活動(dòng)興趣濃厚。他們具備一定的動(dòng)手能力，但操作精細(xì)度和耐心可能不足。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好合作學(xué)習(xí)，通過小組討論和協(xié)作完成任務(wù)；而部分學(xué)生則更傾向于獨(dú)立操作，追求個(gè)人成就。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解甩干機(jī)工作原理時(shí)可能存在困難，需要教師耐心講解和示范。在制作過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到操作不熟練、材料選擇不當(dāng)?shù)葐栴}，需要教師及時(shí)指導(dǎo)。此外，學(xué)生可能對(duì)安全問題不夠重視，需要教師加強(qiáng)安全教育。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：甩干機(jī)實(shí)物或模型、螺絲刀、扳手、錘子、剪刀、砂紙、木板、塑料管、橡皮筋等。

-課程平臺(tái)：湘教版《勞動(dòng)教育》教材電子版、多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)搜索資源、甩干機(jī)工作原理動(dòng)畫視頻、制作步驟圖文教程。

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、分組討論、示范操作、視頻講解、動(dòng)手實(shí)踐。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師手持甩干機(jī)實(shí)物，提問：“同學(xué)們，你們知道這個(gè)是什么嗎？它有什么作用？”

2.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“這是一個(gè)甩干機(jī)，它的作用是幫助我們快速甩干衣物，節(jié)省時(shí)間?！?/p>

3.老師引導(dǎo)：“今天，我們就來學(xué)習(xí)如何制作一個(gè)簡(jiǎn)單的甩干機(jī)，了解其工作原理?！?/p>

二、探究甩干機(jī)工作原理

1.老師展示甩干機(jī)內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖，提問：“同學(xué)們，你們知道甩干機(jī)是如何工作的嗎？”

2.學(xué)生討論，老師總結(jié)：“甩干機(jī)通過高速旋轉(zhuǎn)，利用離心力將衣物中的水分甩出，從而達(dá)到甩干的目的?！?/p>

3.老師講解甩干機(jī)的主要部件及其作用，如電機(jī)、內(nèi)筒、濾網(wǎng)等。

三、制作甩干機(jī)

1.老師分發(fā)制作材料，提問：“同學(xué)們，我們需要準(zhǔn)備哪些材料來制作甩干機(jī)？”

2.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“我們需要木板、塑料管、橡皮筋、螺絲刀等材料?！?/p>

3.老師示范制作過程，包括以下步驟：

a.將木板切割成合適的大小，作為甩干機(jī)的外殼。

b.在木板上鉆孔，安裝電機(jī)。

c.將塑料管連接到電機(jī)上，作為甩干機(jī)的內(nèi)筒。

d.使用橡皮筋固定塑料管，確保連接牢固。

e.在木板上安裝濾網(wǎng)，用于過濾衣物中的雜質(zhì)。

f.將所有部件組裝在一起，檢查連接是否牢固。

四、動(dòng)手實(shí)踐

1.老師將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放一套制作材料。

2.學(xué)生按照老師講解的制作步驟，開始動(dòng)手制作甩干機(jī)。

3.老師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過程中遇到的問題。

五、展示與評(píng)價(jià)

1.學(xué)生完成甩干機(jī)制作后，邀請(qǐng)各小組展示自己的作品。

2.老師和學(xué)生共同評(píng)價(jià)作品，包括外觀、結(jié)構(gòu)、功能等方面。

3.老師總結(jié)：“同學(xué)們，通過今天的制作，我們了解了甩干機(jī)的工作原理，也學(xué)會(huì)了如何制作一個(gè)簡(jiǎn)單的甩干機(jī)。希望大家在今后的生活中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問題?！?/p>

六、拓展延伸

1.老師提問：“同學(xué)們，除了我們今天制作的甩干機(jī)，還有哪些類似的機(jī)械？”

2.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“還有洗衣機(jī)、攪拌機(jī)等。”

3.老師引導(dǎo)：“我們可以通過學(xué)習(xí)這些機(jī)械的工作原理，了解更多生活中的科學(xué)知識(shí)?！?/p>

七、總結(jié)與反思

1.老師提問：“同學(xué)們，今天的學(xué)習(xí)有什么收獲？”

2.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“我們學(xué)會(huì)了制作甩干機(jī)，了解了其工作原理，提高了動(dòng)手實(shí)踐能力?！?/p>

3.老師強(qiáng)調(diào)：“希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)動(dòng)手實(shí)踐的精神，積極探索科學(xué)知識(shí)?！苯虒W(xué)資源拓展1.拓展資源：

-甩干機(jī)的結(jié)構(gòu)分析：提供甩干機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖，詳細(xì)說明各個(gè)部件的功能和相互之間的關(guān)系。

-離心力的原理介紹：介紹離心力在甩干機(jī)中的應(yīng)用，以及如何通過離心力來甩干衣物中的水分。

-不同類型的甩干機(jī)：展示不同類型的甩干機(jī)，如家用甩干機(jī)、工業(yè)甩干機(jī)等，介紹它們的優(yōu)缺點(diǎn)和適用場(chǎng)景。

-環(huán)保甩干技術(shù)：探討如何通過改進(jìn)設(shè)計(jì)或使用環(huán)保材料來提高甩干機(jī)的能效和減少對(duì)環(huán)境的影響。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以收集有關(guān)甩干機(jī)的資料，包括圖片、說明書等，了解甩干機(jī)的發(fā)明歷史和發(fā)展過程。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論，設(shè)計(jì)一個(gè)更高效的甩干機(jī)模型，并解釋其工作原理。

-組織學(xué)生參觀洗衣機(jī)廠或家電展覽，實(shí)地觀察甩干機(jī)的制作過程和功能演示。

-通過實(shí)驗(yàn)或模擬軟件，讓學(xué)生親身體驗(yàn)離心力的作用，加深對(duì)甩干機(jī)工作原理的理解。

-讓學(xué)生參與家庭勞動(dòng)，實(shí)際操作甩干機(jī)，觀察其在生活中的應(yīng)用，并提出改進(jìn)建議。

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于甩干機(jī)的科普小報(bào)或小冊(cè)子，內(nèi)容包括甩干機(jī)的結(jié)構(gòu)、原理、環(huán)保意義等，以提高學(xué)生的科普能力。

-結(jié)合物理課程，探討甩干機(jī)與力學(xué)、能量轉(zhuǎn)換等知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系，促進(jìn)跨學(xué)科學(xué)習(xí)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問環(huán)節(jié)：通過課堂提問，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)甩干機(jī)工作原理的理解程度。例如，提問：“同學(xué)們，甩干機(jī)是如何利用離心力甩干衣物的？”通過學(xué)生的回答，了解他們對(duì)離心力概念的理解和應(yīng)用。

-觀察環(huán)節(jié)：在學(xué)生制作甩干機(jī)的過程中，觀察他們的動(dòng)手能力、合作精神以及解決問題的能力。例如，觀察學(xué)生在組裝過程中是否能夠正確使用工具，是否能夠與組員有效溝通。

-測(cè)試環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)單的測(cè)試題，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，測(cè)試學(xué)生對(duì)甩干機(jī)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。測(cè)試題內(nèi)容與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，如甩干機(jī)的結(jié)構(gòu)、工作原理等。

-反饋環(huán)節(jié)：在課堂結(jié)束時(shí)，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和反饋。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)，對(duì)于存在問題的學(xué)生給予針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助他們克服困難。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)內(nèi)容：布置學(xué)生完成一份關(guān)于甩干機(jī)的手工作業(yè)，要求學(xué)生設(shè)計(jì)并制作一個(gè)簡(jiǎn)易的甩干機(jī)模型，并撰寫一份簡(jiǎn)要的報(bào)告，介紹其工作原理和設(shè)計(jì)思路。

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注以下幾個(gè)方面：

a.制作過程是否規(guī)范，是否按照步驟進(jìn)行；

b.甩干機(jī)模型的結(jié)構(gòu)是否合理，功能是否完善；

c.報(bào)告內(nèi)容是否清晰，是否能夠準(zhǔn)確闡述設(shè)計(jì)思路和工作原理；

d.學(xué)生在制作過程中是否遇到困難，如何解決。

-作業(yè)反饋：在批改作業(yè)后，及時(shí)將評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)努力，提高自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

3.課堂評(píng)價(jià)與作業(yè)評(píng)價(jià)的結(jié)合：

-將課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)相結(jié)合，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，在課堂評(píng)價(jià)中，通過提問和觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解甩干機(jī)工作原理方面存在困難，可以在作業(yè)評(píng)價(jià)中進(jìn)一步了解他們?cè)谠O(shè)計(jì)制作過程中的問題。

-通過課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)策略。例如，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在制作過程中對(duì)材料選擇不夠了解，可以在下一節(jié)課中增加相關(guān)內(nèi)容的講解和示范。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)，提高他們的自我評(píng)價(jià)和反思能力。例如，在課堂結(jié)束時(shí)，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，鼓勵(lì)他們互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是我們教學(xué)工作中不可或缺的一環(huán)。在剛剛結(jié)束的“甩干機(jī)制作”這堂課中，我想分享一下我的反思和未來的改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我覺得課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)還可以更加生動(dòng)有趣。雖然我手持實(shí)物甩干機(jī)進(jìn)行了提問，但似乎沒有激發(fā)起所有學(xué)生的興趣。我打算在未來的教學(xué)中，嘗試使用多媒體手段，比如播放一段甩干機(jī)工作的視頻，或者展示一些有趣的甩干機(jī)發(fā)明故事，來吸引學(xué)生的注意力。

其次，我在講解甩干機(jī)工作原理時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)離心力的概念理解不夠深入。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地講解物理原理，并結(jié)合實(shí)際例子來幫助學(xué)生理解。我計(jì)劃在課前準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的物理實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)離心力的效果。

在學(xué)生動(dòng)手制作甩干機(jī)的環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些學(xué)生因?yàn)椴僮鞑皇炀?，?dǎo)致制作進(jìn)度緩慢；還有一些學(xué)生在材料選擇上存在困惑。針對(duì)這些問題，我決定在未來的教學(xué)中，提前為學(xué)生準(zhǔn)備一份詳細(xì)的制作指南，包括工具使用說明和材料選擇建議。同時(shí)，我會(huì)安排更多的時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)操作，確保他們能夠熟練掌握制作技巧。

在課堂評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)測(cè)試題的難度對(duì)于部分