Unit4AtthefarmPartBLet’stalk（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit4AtthefarmPartBLet’stalk

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（二）班

3.授課時(shí)間：2023年11月15日星期二第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，通過(guò)模仿和角色扮演，讓學(xué)生能夠在真實(shí)的語(yǔ)境中使用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行交流。

2.提升學(xué)生的跨文化意識(shí)，了解不同文化背景下動(dòng)物的飼養(yǎng)方式，增強(qiáng)文化理解能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，在小組活動(dòng)中共同完成任務(wù)，提高學(xué)生的人際交往能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并正確運(yùn)用課文中的關(guān)鍵句型，如"What'sthis?"和"It'sa..."，以及"Whereis...?"和"It'sin/on..."。

②能夠在對(duì)話中運(yùn)用目標(biāo)詞匯，如"cows","chickens","pigs"和"sheep"，以及相關(guān)的地點(diǎn)詞匯如"field","shed","barn"等。

③通過(guò)角色扮演，能夠流利地模仿對(duì)話內(nèi)容，并在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并區(qū)分英語(yǔ)中的冠詞"a"和"the"的使用，以及在特定語(yǔ)境中的選擇。

②在對(duì)話中正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述動(dòng)物和它們的棲息地。

③在小組活動(dòng)中，學(xué)生能夠有效地溝通和協(xié)作，共同完成角色扮演任務(wù)，這需要良好的語(yǔ)言組織和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

④對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，能夠自然地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感，而不是僅僅重復(fù)課文內(nèi)容，是一個(gè)挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物圖片、農(nóng)場(chǎng)場(chǎng)景視頻以及相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，以豐富課堂氛圍。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備錄音筆或多媒體播放設(shè)備，以便播放課文錄音和教學(xué)視頻。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，并準(zhǔn)備小卡片，以便學(xué)生在角色扮演時(shí)記錄自己的臺(tái)詞。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)農(nóng)場(chǎng)生活的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們有沒有去過(guò)農(nóng)場(chǎng)？你們對(duì)農(nóng)場(chǎng)有什么印象？”

展示一些關(guān)于農(nóng)場(chǎng)的圖片或視頻片段，如農(nóng)場(chǎng)風(fēng)光、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的圖片等，讓學(xué)生初步感受農(nóng)場(chǎng)的生活環(huán)境。

簡(jiǎn)短介紹農(nóng)場(chǎng)的基本概念和重要性，例如農(nóng)場(chǎng)是食物生產(chǎn)的重要場(chǎng)所，對(duì)我們的生活至關(guān)重要。

2.農(nóng)場(chǎng)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解農(nóng)場(chǎng)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解農(nóng)場(chǎng)的定義，包括其主要組成元素如土地、農(nóng)作物、動(dòng)物等。

詳細(xì)介紹農(nóng)場(chǎng)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，例如農(nóng)作物生長(zhǎng)周期、動(dòng)物飼養(yǎng)管理等。

3.農(nóng)場(chǎng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解農(nóng)場(chǎng)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的農(nóng)場(chǎng)案例進(jìn)行分析，如有機(jī)農(nóng)場(chǎng)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)應(yīng)用的農(nóng)場(chǎng)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解不同類型農(nóng)場(chǎng)的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)環(huán)境保護(hù)、食品安全、農(nóng)民生活等方面的影響，以及如何通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與農(nóng)場(chǎng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何提高農(nóng)場(chǎng)可持續(xù)性”或“農(nóng)場(chǎng)如何適應(yīng)氣候變化”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果，并鼓勵(lì)其他小組提出問(wèn)題或建議。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)農(nóng)場(chǎng)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)農(nóng)場(chǎng)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括農(nóng)場(chǎng)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)農(nóng)場(chǎng)在現(xiàn)代社會(huì)中的角色，如保障糧食安全、提供就業(yè)機(jī)會(huì)等。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察家附近的農(nóng)場(chǎng)，了解農(nóng)作物的種植和收獲過(guò)程，并記錄下他們的觀察和感想。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)多種教學(xué)方法，如討論、展示、案例分析和角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，通過(guò)課堂小結(jié)和課后作業(yè)，鞏固學(xué)生的知識(shí)，促進(jìn)他們對(duì)農(nóng)場(chǎng)生活及其重要性的深入理解。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-農(nóng)場(chǎng)歷史與文化：介紹不同國(guó)家和地區(qū)的傳統(tǒng)農(nóng)場(chǎng)文化，如中國(guó)的農(nóng)耕文化、歐洲的莊園文化等。

-農(nóng)場(chǎng)技術(shù)發(fā)展：探討現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)，如精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)、垂直農(nóng)業(yè)等，以及它們對(duì)提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率的影響。

-農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物保護(hù)：介紹農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的福利問(wèn)題，以及如何通過(guò)科學(xué)飼養(yǎng)方法來(lái)提高動(dòng)物的生活質(zhì)量。

-農(nóng)場(chǎng)環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展：討論農(nóng)場(chǎng)在環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展中的作用，包括水資源管理、土壤保護(hù)等。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦一些關(guān)于農(nóng)場(chǎng)生活的英文書籍或文章，如《CharlieandtheChocolateFactory》中的農(nóng)場(chǎng)場(chǎng)景，或者關(guān)于農(nóng)業(yè)科技發(fā)展的科普文章。

-視頻觀看：推薦一些與農(nóng)場(chǎng)相關(guān)的英文紀(jì)錄片或教育視頻，如介紹現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的視頻，或者展示農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物日常生活的視頻。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)場(chǎng)，讓學(xué)生親自體驗(yàn)農(nóng)場(chǎng)生活，了解農(nóng)作物的種植和收獲過(guò)程。

-角色扮演：設(shè)計(jì)一個(gè)農(nóng)場(chǎng)情景劇，讓學(xué)生扮演不同的角色，如農(nóng)民、農(nóng)場(chǎng)主、消費(fèi)者等，通過(guò)角色扮演來(lái)加深對(duì)農(nóng)場(chǎng)活動(dòng)的理解。

-研究報(bào)告：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)特定的農(nóng)場(chǎng)話題進(jìn)行研究，如農(nóng)場(chǎng)對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的影響，或者農(nóng)場(chǎng)如何利用可再生能源等，并撰寫研究報(bào)告。

-小組項(xiàng)目：讓學(xué)生分組完成一個(gè)小型的農(nóng)場(chǎng)項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)一個(gè)可持續(xù)的農(nóng)場(chǎng)模型，或者制作一個(gè)農(nóng)場(chǎng)科普展板。

-家庭作業(yè)：布置一些與農(nóng)場(chǎng)相關(guān)的家庭作業(yè)，如詢問(wèn)家長(zhǎng)關(guān)于家庭農(nóng)場(chǎng)的歷史，或者調(diào)查社區(qū)中農(nóng)場(chǎng)的現(xiàn)狀。

-課外閱讀：推薦一些關(guān)于農(nóng)業(yè)和生態(tài)學(xué)的英文書籍，如《TheOmnivore'sDilemma》和《TheBotanyofDesire》，以擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《FarmAnimalsAroundtheWorld》這本書通過(guò)豐富的插圖和簡(jiǎn)單的文字介紹了世界各地的農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物，包括它們的習(xí)性和在農(nóng)業(yè)中的作用。

-視頻資源：《TheSecretLifeofFarmAnimals》是一部紀(jì)錄片，通過(guò)鏡頭展現(xiàn)了農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的日常生活，讓學(xué)生了解農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的生存環(huán)境和福利狀況。

2.拓展要求：

-閱讀材料：

a.學(xué)生在課后閱讀《FarmAnimalsAroundtheWorld》，重點(diǎn)觀察書中描述的不同農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物，記錄下它們的名稱、特征和生活習(xí)性。

b.鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用自己的語(yǔ)言總結(jié)每種動(dòng)物的特點(diǎn)，并畫出一張簡(jiǎn)單的插圖來(lái)展示。

c.學(xué)生可以和家人分享他們的閱讀體驗(yàn)，討論不同文化中農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的差異。

-視頻資源：

a.觀看《TheSecretLifeofFarmAnimals》紀(jì)錄片，注意觀察農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的行為和它們的生活環(huán)境。

b.學(xué)生在觀看后寫下觀后感，討論農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的生活與人類活動(dòng)的關(guān)系，以及我們應(yīng)該如何對(duì)待它們。

c.學(xué)生可以嘗試與同學(xué)進(jìn)行討論，分享各自的觀點(diǎn)和感受。

-拓展活動(dòng)：

a.設(shè)計(jì)一個(gè)農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物角色扮演游戲，學(xué)生可以選擇自己喜歡的動(dòng)物角色，并在游戲中模擬它們的日常行為。

b.組織一個(gè)小型的農(nóng)場(chǎng)知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生在競(jìng)賽中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

c.學(xué)生可以嘗試制作一個(gè)關(guān)于農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的英文海報(bào)，展示他們的學(xué)習(xí)和理解。

-教師指導(dǎo)：

a.教師可以提供額外的閱讀材料，如農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的故事書或科普文章，以豐富學(xué)生的閱讀體驗(yàn)。

b.教師可以在課堂上設(shè)立答疑時(shí)間，幫助學(xué)生解決閱讀或觀看視頻時(shí)遇到的問(wèn)題。

c.教師可以鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)小組合作完成拓展活動(dòng)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①農(nóng)場(chǎng)（farm）

②農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物（farmanimals）

③農(nóng)場(chǎng)活動(dòng)（farmac