第二單元樂海泛舟——欣賞G大調(diào)弦樂小夜曲（第一樂章）（說課稿）—2023-2024學年人音版初中音樂八年級下冊主備人備課成員設計思路本節(jié)課以“第二單元樂海泛舟——欣賞G大調(diào)弦樂小夜曲（第一樂章）”為主題，結合人音版初中音樂八年級下冊的教材內(nèi)容，通過欣賞經(jīng)典音樂作品，引導學生感受音樂之美，提高學生的音樂鑒賞能力。課程設計注重激發(fā)學生的興趣，結合互動環(huán)節(jié)，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習音樂知識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生對音樂的審美感知能力，引導學生深入體驗G大調(diào)弦樂小夜曲（第一樂章）的情感內(nèi)涵和藝術風格，提升音樂表現(xiàn)力與創(chuàng)造力。同時，通過小組合作探究，培養(yǎng)學生音樂實踐能力及合作意識，激發(fā)學生對民族音樂文化的認同感與自豪感，促進學生全面發(fā)展。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

學生已經(jīng)具備一定的音樂基礎，對樂理知識有一定了解，能夠識別簡單的音符、節(jié)奏和旋律。同時，他們對不同類型的音樂作品有一定認識，如古典、流行、民族音樂等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對音樂有較高的興趣，愿意主動探索和欣賞不同風格的音樂作品。在學習過程中，他們表現(xiàn)出較強的觀察力和理解力，能夠從音樂中捕捉到情感和藝術表現(xiàn)。學習風格上，部分學生喜歡獨立思考，通過自我學習來提高音樂素養(yǎng)；而另一部分學生則更傾向于在小組合作中共同探討，互相學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在欣賞G大調(diào)弦樂小夜曲（第一樂章）時，可能會對音樂作品的旋律、和聲、節(jié)奏等方面產(chǎn)生理解困難。此外，對于音樂作品中蘊含的文化內(nèi)涵和藝術價值，部分學生可能難以把握。在學習過程中，學生還可能面臨合作與溝通的挑戰(zhàn)，需要提高團隊協(xié)作能力。針對這些困難，教師需適時提供指導，幫助學生克服學習障礙。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學方法與策略1.采用講授法結合討論法，引導學生逐步理解G大調(diào)弦樂小夜曲（第一樂章）的結構和風格特點。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演作曲家、指揮家等角色，體驗音樂創(chuàng)作的樂趣和指揮的挑戰(zhàn)。

3.利用多媒體教學，播放音樂片段，結合音樂圖譜，幫助學生直觀感受音樂節(jié)奏和旋律。

4.通過小組合作，讓學生共同分析音樂作品，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和批判性思維。教學過程一、導入

（老師）同學們，大家好！今天我們要一起走進音樂的海洋，探索G大調(diào)弦樂小夜曲（第一樂章）的魅力。在上課之前，請大家閉上眼睛，深呼吸，放松心情，讓我們一起感受音樂帶來的美好。

二、新課導入

（老師）同學們，你們對G大調(diào)弦樂小夜曲（第一樂章）有多少了解呢？誰能分享一下自己對這個作品的認識？

（學生）……（學生分享自己的了解）

（老師）非常好，看來大家對這部作品已經(jīng)有了一定的了解。那么，今天我們就來深入學習這部作品，探尋它的音樂魅力。

三、作品背景介紹

（老師）首先，讓我們來了解一下這部作品背后的故事。G大調(diào)弦樂小夜曲是維也納古典樂派作曲家海頓的作品，創(chuàng)作于18世紀。這部作品以其優(yōu)美的旋律、豐富的和聲和獨特的結構風格，被譽為古典音樂中的經(jīng)典之作。

四、作品分析

（老師）接下來，我們將對G大調(diào)弦樂小夜曲（第一樂章）進行詳細分析。

1.旋律分析

（老師）同學們，現(xiàn)在請同學們閉上眼睛，仔細聆聽這段旋律。你們能感受到什么？

（學生）……（學生分享感受）

（老師）很好，這部作品的旋律優(yōu)美、流暢，給人以寧靜、舒適的感覺。接下來，我們來分析一下這段旋律的構成。

（老師）請同學們打開課本，找到G大調(diào)弦樂小夜曲（第一樂章）的旋律譜。請大家仔細觀察，這段旋律主要采用了什么樣的音符和節(jié)奏？

（學生）……（學生回答）

（老師）非常正確，這段旋律主要采用了級進、跳進、重復等手法，使得旋律更加豐富、動聽。

2.和聲分析

（老師）接下來，我們來分析一下這部作品在和聲方面的特點。

（老師）請同學們打開課本，找到G大調(diào)弦樂小夜曲（第一樂章）的和聲譜。請大家觀察，這部作品在和聲上有什么特點？

（學生）……（學生回答）

（老師）正確，這部作品在和聲上采用了主和弦、屬和弦、下屬和弦等常見的和弦進行，使得音樂更加和諧、統(tǒng)一。

3.結構分析

（老師）最后，我們來分析一下這部作品的結構。

（老師）請同學們打開課本，找到G大調(diào)弦樂小夜曲（第一樂章）的結構圖。請大家觀察，這部作品的結構是怎樣的？

（學生）……（學生回答）

（老師）正確，這部作品采用了傳統(tǒng)的古典音樂結構，包括呈示部、展開部和再現(xiàn)部。

五、音樂實踐活動

（老師）同學們，現(xiàn)在我們已經(jīng)對G大調(diào)弦樂小夜曲（第一樂章）有了更深入的了解。接下來，讓我們通過一些音樂實踐活動，進一步感受這部作品的魅力。

1.角色扮演

（老師）請同學們分成小組，分別扮演作曲家、指揮家、演奏家等角色，共同完成一部小夜曲的創(chuàng)作。

2.演奏實踐

（老師）請同學們嘗試用樂器或聲部，演奏G大調(diào)弦樂小夜曲（第一樂章）的旋律。

3.比賽活動

（老師）組織一場G大調(diào)弦樂小夜曲（第一樂章）的音樂知識競賽，激發(fā)學生的學習興趣。

六、總結與反思

（老師）同學們，今天我們共同學習了G大調(diào)弦樂小夜曲（第一樂章），相信大家已經(jīng)對這部作品有了更深入的了解。在接下來的學習中，希望大家能夠繼續(xù)關注音樂的魅力，不斷提升自己的音樂素養(yǎng)。

（學生）謝謝老師，我們一定會努力學習，感受音樂的美好。教學資源拓展一、拓展資源

1.了解海頓及其作品：

-海頓生平簡介：介紹海頓的生平經(jīng)歷、音樂風格及其在音樂史上的地位。

-海頓代表作品：列舉海頓的主要作品，如《驚愕交響曲》、《創(chuàng)世紀》等，以及它們的特色和影響。

2.G大調(diào)弦樂小夜曲的背景資料：

-作品的創(chuàng)作背景：探討這部作品創(chuàng)作時的歷史環(huán)境、社會背景。

-音樂家介紹：介紹作品中的主要音樂家，如作曲家、指揮家、演奏家的貢獻。

3.音樂理論知識：

-旋律構成分析：深入學習旋律中的音符、節(jié)奏、旋律線等構成要素。

-和聲分析：講解和弦的構成、功能和聲進行的特點。

-音樂結構分析：介紹音樂作品的常見結構形式，如三部曲式、變奏曲式等。

4.相關音樂作品比較：

-比較其他時期的弦樂小夜曲：如巴洛克時期的作品、浪漫時期的作品，分析其異同。

-比較海頓與其他古典作曲家的作品：如莫扎特、貝多芬等，探討他們的音樂風格差異。

二、拓展建議

1.閱讀推薦書籍：

-《古典音樂欣賞》

-《海頓傳》

-《音樂的故事》

2.觀看相關紀錄片：

-《音樂傳奇：海頓》

-《古典音樂的故事》

-《音樂的力量》

3.參與線上音樂課程：

-在線學習音樂理論課程，如和聲學、音樂分析等。

-觀看音樂家的講座和演奏會實況。

4.實地考察：

-參觀音樂廳，聆聽現(xiàn)場演奏的弦樂小夜曲。

-參觀博物館，了解音樂家的生平和作品。

5.拓展音樂實踐：

-參與學?；蛏鐓^(qū)的音樂社團活動。

-嘗試自己創(chuàng)作簡單的旋律或和弦。

-學習樂器演奏，提升音樂表現(xiàn)力。教學反思與總結同學們，今天我們一起欣賞了G大調(diào)弦樂小夜曲（第一樂章），這節(jié)課過得真快??！現(xiàn)在，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課，談談我的教學反思和總結。

首先，我想說的是，這節(jié)課的教學效果還是不錯的。通過我們共同的努力，大家對G大調(diào)弦樂小夜曲（第一樂章）有了更深入的了解，我相信大家都能感受到這部作品的魅力。在課堂上，同學們積極參與討論，提出了一些很有見地的觀點，這讓我感到非常欣慰。

在教學過程中，我嘗試了多種教學方法，比如講授、討論、角色扮演等，這些方法都取得了良好的效果。我發(fā)現(xiàn)，當同學們能夠參與到課堂活動中來，他們的學習興趣和積極性都會大大提高。當然，也有一些地方我覺得可以改進。

比如，在講解音樂理論知識時，我發(fā)現(xiàn)部分同學對和聲學、音樂結構等方面的理解還不夠深入。這可能是因為我們在課堂上講解的時間有限，而且這部分內(nèi)容對于一些同學來說比較抽象。所以，我會在今后的教學中，嘗試用更加直觀的方式，比如音樂圖譜、實際演奏等，來幫助同學們更好地理解這些理論知識。

另外，我還發(fā)現(xiàn)，在小組合作環(huán)節(jié)，有些同學不太善于表達自己的觀點，或者不太愿意參與討論。這可能是因為他們在平時缺乏這方面的鍛煉。因此，我建議在今后的教學中，我們可以多組織一些小組討論、角色扮演等活動，讓同學們在互動中提高自己的表達能力，增強團隊協(xié)作能力。

在教學管理方面，我也有些經(jīng)驗教訓。比如，在課堂上，我注意到有些同學容易分心，這可能是由于他們對音樂本身不夠感興趣，或者是因為課堂氛圍不夠活躍。為了解決這個問題，我會在今后的教學中，更加注重課堂氛圍的營造，通過引入一些有趣的案例、故事，來激發(fā)同學們的學習興趣。

最后，我想對同學們說，音樂是一門美好的藝術，希望大家能夠繼續(xù)熱愛音樂，不斷探索音樂的魅力。我相信，只要我們用心去感受、去學習，就一定能夠在音樂的道路上越走越遠。謝謝大家！內(nèi)容邏輯關系①G大調(diào)弦樂小夜曲（第一樂章）的基本信息

-作曲家：海頓

-作品時期：古典主義時期

-作品類型：弦樂小夜曲

②音樂作品分析