人教版生物七年級(jí)上冊(cè)第三單元第二章第二節(jié)《植株的生長(zhǎng)》說課稿科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版生物七年級(jí)上冊(cè)第三單元第二章第二節(jié)《植株的生長(zhǎng)》說課稿教學(xué)內(nèi)容人教版生物七年級(jí)上冊(cè)第三單元第二章第二節(jié)《植株的生長(zhǎng)》

本節(jié)課主要內(nèi)容包括：植物生長(zhǎng)的基本原理，包括細(xì)胞分裂、細(xì)胞生長(zhǎng)和細(xì)胞分化；植物的生長(zhǎng)過程，包括種子萌發(fā)、植株生長(zhǎng)和結(jié)果等；植物生長(zhǎng)的調(diào)節(jié)，包括生長(zhǎng)素、赤霉素等激素的作用。通過學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，使學(xué)生了解植物生長(zhǎng)的基本規(guī)律，為后續(xù)學(xué)習(xí)植物生理學(xué)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，通過觀察植物生長(zhǎng)現(xiàn)象，提升科學(xué)探究素養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生分析問題能力，理解植物生長(zhǎng)的生理機(jī)制，發(fā)展邏輯思維。

3.培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力，通過實(shí)驗(yàn)探究植物生長(zhǎng)激素的作用。

4.增強(qiáng)學(xué)生生物知識(shí)的應(yīng)用意識(shí)，理解生物學(xué)知識(shí)在生活中的實(shí)際應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確植物生長(zhǎng)的基本原理：教師需強(qiáng)調(diào)細(xì)胞分裂、細(xì)胞生長(zhǎng)和細(xì)胞分化是植物生長(zhǎng)的基礎(chǔ)，通過實(shí)例（如觀察植物細(xì)胞分裂的顯微鏡圖片）幫助學(xué)生理解這些過程。

-理解植物生長(zhǎng)過程：重點(diǎn)講解種子萌發(fā)、植株生長(zhǎng)和結(jié)果等環(huán)節(jié)，通過實(shí)際觀察植物生長(zhǎng)的圖片或視頻，讓學(xué)生直觀感受生長(zhǎng)過程。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-植物生長(zhǎng)激素的作用機(jī)制：由于學(xué)生對(duì)激素的概念理解有限，難點(diǎn)在于解釋生長(zhǎng)素、赤霉素等激素如何影響植物生長(zhǎng)。

-實(shí)驗(yàn)探究的嚴(yán)謹(jǐn)性：在實(shí)驗(yàn)探究植物生長(zhǎng)激素的作用時(shí)，學(xué)生可能難以把握實(shí)驗(yàn)變量和控制實(shí)驗(yàn)條件，需要教師詳細(xì)講解實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則和方法。

-植物生長(zhǎng)與環(huán)境的相互作用：學(xué)生需要理解植物生長(zhǎng)不僅受激素影響，還受到光照、水分、溫度等環(huán)境因素的影響，這需要通過案例分析或小組討論來幫助學(xué)生理解。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合多媒體教學(xué)，通過PPT展示植物細(xì)胞分裂、生長(zhǎng)過程等圖片和視頻，直觀展示生長(zhǎng)原理。

2.組織小組討論，讓學(xué)生分析植物生長(zhǎng)激素的作用，通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生探究生長(zhǎng)與環(huán)境的相互作用。

3.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生親自操作，觀察不同激素對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，培養(yǎng)實(shí)踐操作能力。

4.利用互動(dòng)游戲，如“植物生長(zhǎng)競(jìng)賽”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示植物生長(zhǎng)的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察植物的生長(zhǎng)過程。

-提問：同學(xué)們，你們知道植物是如何生長(zhǎng)的嗎？它們生長(zhǎng)的過程中有哪些重要的變化？

-引出課題：《植株的生長(zhǎng)》。

2.講授新知（20分鐘）

-植物生長(zhǎng)的基本原理

-講解細(xì)胞分裂、細(xì)胞生長(zhǎng)和細(xì)胞分化的過程，結(jié)合圖片和動(dòng)畫演示。

-通過實(shí)例分析，如植物細(xì)胞分裂的顯微鏡圖片，幫助學(xué)生理解這些過程。

-植物生長(zhǎng)過程

-講解種子萌發(fā)、植株生長(zhǎng)和結(jié)果等環(huán)節(jié)，展示相關(guān)圖片和視頻。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：種子萌發(fā)需要哪些條件？植株生長(zhǎng)的過程中有哪些影響因素？

-植物生長(zhǎng)的調(diào)節(jié)

-介紹生長(zhǎng)素、赤霉素等激素的作用，通過實(shí)驗(yàn)視頻展示激素對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。

-學(xué)生分組討論：激素是如何調(diào)節(jié)植物生長(zhǎng)的？

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-實(shí)驗(yàn)探究：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察不同激素對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中遇到的問題。

-學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)植物生長(zhǎng)的基本原理、過程和調(diào)節(jié)機(jī)制。

-提問：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了哪些關(guān)于植物生長(zhǎng)的知識(shí)？你們有什么收獲？

-教師總結(jié)：植物的生長(zhǎng)是一個(gè)復(fù)雜的過程，涉及到許多生物和非生物因素的影響。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，提前了解植物生長(zhǎng)的遺傳因素。

-教師提醒學(xué)生注意觀察身邊的植物，思考植物生長(zhǎng)的奧秘。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-植物生長(zhǎng)周期研究：介紹不同植物的生長(zhǎng)周期，包括種子植物和藻類植物的生長(zhǎng)特點(diǎn)，以及它們?cè)诓煌L(zhǎng)階段的形態(tài)變化。

-植物激素的作用：深入探討各種植物激素（如生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素、赤霉素等）的合成、運(yùn)輸和作用機(jī)制，以及它們?cè)谥参锷L(zhǎng)和發(fā)育中的作用。

-植物生長(zhǎng)與環(huán)境的相互作用：分析光照、水分、溫度、土壤等因素如何影響植物的生長(zhǎng)和發(fā)育，以及植物如何通過形態(tài)和生理適應(yīng)環(huán)境變化。

-植物遺傳學(xué)基礎(chǔ)：介紹植物遺傳學(xué)的基本原理，包括基因的表達(dá)、遺傳變異和遺傳育種等，以及這些知識(shí)在植物生長(zhǎng)研究中的應(yīng)用。

2.拓展建議

-觀察日記：鼓勵(lì)學(xué)生記錄家中的植物生長(zhǎng)情況，包括澆水、施肥、光照等環(huán)境因素的變化，以及植物的形態(tài)和生理變化。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與校園綠化活動(dòng)，如種植蔬菜或花卉，讓學(xué)生親身體驗(yàn)植物生長(zhǎng)的整個(gè)過程。

-小組研究：讓學(xué)生分組研究特定植物的生長(zhǎng)特性，如不同品種的樹木、草坪植物或水生植物，比較它們?cè)诓煌h(huán)境下的生長(zhǎng)差異。

-網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源查找植物生長(zhǎng)的相關(guān)資料，如科學(xué)期刊、植物學(xué)網(wǎng)站等，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)視野。

-視頻資料：推薦一些與植物生長(zhǎng)相關(guān)的教育視頻，如植物生長(zhǎng)的紀(jì)錄片、實(shí)驗(yàn)演示等，幫助學(xué)生直觀理解抽象的概念。

-圖書推薦：推薦一些適合初中生閱讀的植物學(xué)入門書籍，如《植物的故事》、《植物的生長(zhǎng)秘密》等，激發(fā)學(xué)生對(duì)植物學(xué)的興趣。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在講解植物生長(zhǎng)的基本原理時(shí)，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)情境，如模擬植物生長(zhǎng)環(huán)境，讓學(xué)生在角色扮演中體驗(yàn)植物生長(zhǎng)的過程，這樣可以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.實(shí)驗(yàn)教學(xué)結(jié)合：在講解植物生長(zhǎng)激素的作用時(shí)，我設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生親自操作，觀察不同激素對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，這種實(shí)踐性的教學(xué)方法能夠讓學(xué)生更直觀地理解抽象的知識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的理解不夠深入：在實(shí)驗(yàn)探究環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的理解不夠深入，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)操作不夠規(guī)范，影響了實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。

2.課堂互動(dòng)不足：雖然我采用了小組討論和實(shí)驗(yàn)探究等方式，但整體上課堂互動(dòng)還不夠充分，部分學(xué)生參與度不高，課堂氛圍有待提升。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式不夠全面，未能充分反映學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和個(gè)性差異。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)原理理解不足的問題，我將加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)前的理論講解，確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)前對(duì)實(shí)驗(yàn)原理有清晰的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，提供詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)操作步驟和注意事項(xiàng)，確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。

2.豐富課堂互動(dòng)：為了提高課堂互動(dòng)，我將設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽、提問搶答等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂討論中來。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、小組合作成果、學(xué)生自評(píng)和互評(píng)等，從而更準(zhǔn)確地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個(gè)人特點(diǎn)。

4.加強(qiáng)家校溝通：針對(duì)評(píng)價(jià)方式單一的問題，我將加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，定期向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，形成家校共育的良好氛圍。

5.持續(xù)學(xué)習(xí)更新：作為教師，我將不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，關(guān)注植物學(xué)領(lǐng)域的最新研究進(jìn)展，將最新的知識(shí)和技術(shù)融入到教學(xué)中，以適應(yīng)不斷變化的教育需求。內(nèi)容邏輯關(guān)系①植物生長(zhǎng)的基本原理

-細(xì)胞分裂：細(xì)胞通過分裂增加數(shù)量，是植物生長(zhǎng)的基礎(chǔ)。

-細(xì)胞生長(zhǎng)：細(xì)胞體積增大，細(xì)胞數(shù)目增多，共同構(gòu)成植物體。

-細(xì)胞分化：細(xì)胞分化形成不同的組織和器官，使植物體結(jié)構(gòu)復(fù)雜。

②植物生長(zhǎng)過程