2025年貴州省教育系統(tǒng)后備干部考試參考試題(含答案)一、單項選擇題（共20題，每題1分，共20分）1.根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》，適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的起始年齡是（）。A.5周歲B.6周歲C.7周歲D.8周歲答案：B2.教育管理中“目標(biāo)管理”理論的提出者是（）。A.德魯克B.法約爾C.泰勒D.梅奧答案：A3.某小學(xué)教師因?qū)W生未完成作業(yè)，要求其在教室外站立兩小時。該行為主要侵犯了學(xué)生的（）。A.受教育權(quán)B.人身自由權(quán)C.人格尊嚴(yán)權(quán)D.隱私權(quán)答案：C4.貴州省“十四五”教育發(fā)展規(guī)劃中提出的“強基擴容”工程，重點是（）。A.加強職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)B.擴大高等教育招生規(guī)模C.提升基礎(chǔ)教育薄弱環(huán)節(jié)D.強化教師隊伍基數(shù)答案：C5.下列關(guān)于“雙減”政策的表述，正確的是（）。A.全面取消義務(wù)教育階段所有考試B.禁止任何形式的學(xué)科類校外培訓(xùn)C.要求學(xué)校課后服務(wù)結(jié)束時間不早于當(dāng)?shù)卣Ｏ掳鄷r間D.限制義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)總量，但不限制時長答案：C6.教育心理學(xué)中“最近發(fā)展區(qū)”理論的提出者是（）。A.皮亞杰B.維果茨基C.班杜拉D.科爾伯格答案：B7.中小學(xué)教師職稱評審中，“教學(xué)實績”的核心評價依據(jù)是（）。A.論文發(fā)表數(shù)量B.學(xué)生考試成績排名C.課堂教學(xué)效果與學(xué)生發(fā)展D.參與課題級別答案：C8.貴州省推進(jìn)“縣管校聘”改革的主要目的是（）。A.增加教師編制總量B.促進(jìn)教師資源均衡配置C.提高教師工資待遇D.簡化教師管理流程答案：B9.某學(xué)校因場地限制，將實驗室改為臨時教室。這一行為違反了（）。A.《中華人民共和國教師法》B.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》C.《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》D.《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》答案：D10.下列屬于教育行政復(fù)議范圍的是（）。A.教師對學(xué)校職稱評審結(jié)果的異議B.學(xué)生對學(xué)校處分決定的異議C.家長對學(xué)校收費標(biāo)準(zhǔn)的異議D.教師對教育行政部門行政處罰的異議答案：D11.校本課程開發(fā)的核心原則是（）。A.與國家課程完全一致B.體現(xiàn)學(xué)校特色與學(xué)生需求C.由校外專家主導(dǎo)設(shè)計D.以考試成績?yōu)閷?dǎo)向答案：B12.學(xué)生心理健康教育的首要任務(wù)是（）。A.治療嚴(yán)重心理疾病B.預(yù)防心理問題發(fā)生C.提高學(xué)生應(yīng)試心理素質(zhì)D.開展心理咨詢服務(wù)答案：B13.教育督導(dǎo)的基本職能是（）。A.監(jiān)督、檢查、評估、指導(dǎo)B.審批、考核、獎勵、處罰C.規(guī)劃、協(xié)調(diào)、服務(wù)、反饋D.調(diào)研、統(tǒng)計、宣傳、推廣答案：A14.某農(nóng)村學(xué)校因教師短缺，安排非數(shù)學(xué)專業(yè)教師長期擔(dān)任數(shù)學(xué)課程。這一行為違反了（）。A.《中華人民共和國教育法》B.《中華人民共和國職業(yè)教育法》C.《教師資格條例》D.《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》答案：C15.教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型中，“智慧校園”建設(shè)的核心目標(biāo)是（）。A.增加電子設(shè)備數(shù)量B.提升教學(xué)效率與管理精準(zhǔn)度C.替代傳統(tǒng)課堂教學(xué)D.降低學(xué)校運營成本答案：B16.中小學(xué)勞動教育的主要載體是（）。A.理論知識講授B.校園實踐活動與家庭勞動任務(wù)C.參觀工廠農(nóng)場D.勞動技能競賽答案：B17.教師專業(yè)發(fā)展的核心動力是（）。A.外部培訓(xùn)B.同行評議C.內(nèi)在專業(yè)成長需求D.職稱晉升壓力答案：C18.學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件（如流感大規(guī)模爆發(fā)）的第一責(zé)任人是（）。A.班主任B.校醫(yī)C.校長D.教育局長答案：C19.教育公平的關(guān)鍵是（）。A.機會公平B.資源公平C.質(zhì)量公平D.結(jié)果公平答案：A20.貴州省“鄉(xiāng)村教育振興計劃”中，重點支持的領(lǐng)域不包括（）。A.鄉(xiāng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)B.鄉(xiāng)村學(xué)校信息化設(shè)備配備C.鄉(xiāng)村學(xué)生跨省轉(zhuǎn)學(xué)D.鄉(xiāng)村學(xué)校特色課程開發(fā)答案：C二、判斷題（共10題，每題1分，共10分）1.教師申訴制度是教師對學(xué)校或教育行政部門的處理決定不服時，向人民法院提起的訴訟制度。（）答案：×（教師申訴屬于行政申訴，非行政訴訟）2.學(xué)?？梢愿鶕?jù)實際情況，自主調(diào)整國家課程的課時安排。（）答案：×（國家課程課時需嚴(yán)格按課程方案執(zhí)行，學(xué)校無權(quán)自主調(diào)整）3.學(xué)生欺凌事件中，只要未造成身體傷害，就不屬于需要干預(yù)的范疇。（）答案：×（心理傷害也屬于欺凌，需及時干預(yù)）4.教育督導(dǎo)結(jié)果應(yīng)作為學(xué)?？己?、教師評價的重要依據(jù)。（）答案：√5.教師在課堂上發(fā)表不當(dāng)言論，屬于個人言論自由，學(xué)校無權(quán)干涉。（）答案：×（教師需遵守職業(yè)道德，課堂言論受職業(yè)規(guī)范約束）6.義務(wù)教育階段學(xué)校不得組織學(xué)生參加商業(yè)性活動。（）答案：√7.校本教研的主體是學(xué)校教師，無需外部專家參與。（）答案：×（校本教研可結(jié)合外部專家指導(dǎo)）8.學(xué)生心理健康檔案屬于個人隱私，教師不得查閱。（）答案：×（經(jīng)學(xué)生或監(jiān)護(hù)人同意，相關(guān)教師可查閱以提供幫助）9.教育行政處罰的種類包括警告、罰款、撤銷教師資格等。（）答案：√10.學(xué)校食堂可以以營利為目的，自主定價餐飲服務(wù)。（）答案：×（義務(wù)教育階段學(xué)校食堂應(yīng)堅持公益性，不得營利）三、簡答題（共4題，每題8分，共32分）1.簡述新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則的核心要求。答案：①堅定政治方向，貫徹黨的教育方針；②自覺愛國守法，遵守法律法規(guī)；③傳播優(yōu)秀文化，弘揚真善美；④潛心教書育人，專注教學(xué)科研；⑤關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格；⑥加強安全防范，保護(hù)學(xué)生安全；⑦堅持言行雅正，規(guī)范職業(yè)行為；⑧秉持公平誠信，抵制不正之風(fēng)；⑨堅守廉潔自律，杜絕以教謀私；⑩規(guī)范從教行為，遵守職業(yè)紀(jì)律。2.如何通過家校協(xié)同提升學(xué)生勞動教育實效？答案：①明確家校分工：學(xué)校設(shè)計勞動課程（如校園種植、清潔實踐），家庭布置日常勞動任務(wù)（如家務(wù)整理、社區(qū)服務(wù)）；②建立溝通機制：通過家長群、家長會宣傳勞動教育意義，分享家庭勞動案例；③聯(lián)合評價激勵：制定“家庭勞動打卡表”，學(xué)校定期表彰“勞動小能手”，家長給予精神鼓勵；④開展實踐活動：組織“親子勞動日”（如社區(qū)環(huán)保、農(nóng)忙體驗），增強互動性；⑤提供指導(dǎo)支持：學(xué)校發(fā)布勞動技能指南（如烹飪、維修），幫助家長解決指導(dǎo)難題。3.簡述學(xué)校突發(fā)事件應(yīng)急管理的主要環(huán)節(jié)。答案：①預(yù)防準(zhǔn)備：制定應(yīng)急預(yù)案，開展安全演練（消防、防暴等），檢查設(shè)施隱患；②監(jiān)測預(yù)警：通過學(xué)生反饋、監(jiān)控設(shè)備實時關(guān)注異常情況（如學(xué)生沖突、疫情苗頭）；③應(yīng)急處置：啟動預(yù)案，快速控制現(xiàn)場（如隔離傷員、疏散人群），及時上報教育部門與相關(guān)機構(gòu)（公安、衛(wèi)生）；④善后處理：安撫師生情緒，開展心理輔導(dǎo)；調(diào)查事件原因，追究責(zé)任；完善制度（如加強門禁管理、增加監(jiān)控點位）；⑤總結(jié)改進(jìn)：召開復(fù)盤會，修訂應(yīng)急預(yù)案，提升師生應(yīng)急能力。4.貴州省推進(jìn)“教育數(shù)字化”戰(zhàn)略中，基層學(xué)校應(yīng)重點做好哪些工作？答案：①硬件建設(shè)：完善校園網(wǎng)絡(luò)（如5G覆蓋）、智能終端（如互動白板、AI教學(xué)設(shè)備）配備；②資源應(yīng)用：推廣省級教育資源平臺（如“黔教云”），開發(fā)校本數(shù)字資源（微課、虛擬實驗）；③教師培訓(xùn)：開展數(shù)字化教學(xué)能力培訓(xùn)（如課件制作、數(shù)據(jù)化學(xué)情分析），培養(yǎng)“數(shù)字導(dǎo)師”；④管理優(yōu)化：利用數(shù)字化平臺（如教務(wù)管理系統(tǒng)、學(xué)生成長檔案）提升管理效率；⑤融合創(chuàng)新：探索“智慧課堂”模式（如分層教學(xué)、個性化學(xué)習(xí)），推動線上線下混合式教學(xué)；⑥安全保障：建立數(shù)據(jù)安全管理制度，防范網(wǎng)絡(luò)攻擊與信息泄露。四、案例分析題（共2題，每題14分，共28分）案例1：某鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)五年級學(xué)生張某（11歲）在課間與同學(xué)王某發(fā)生口角，王某推搡張某致其摔倒，右臂骨折。張某家長要求學(xué)校賠償醫(yī)療費、誤工費等共計8萬元，認(rèn)為“孩子在學(xué)校受傷，學(xué)校必須負(fù)責(zé)”。學(xué)校則認(rèn)為“事件發(fā)生在課間，教師已盡到巡查責(zé)任，應(yīng)由王某家長承擔(dān)主要責(zé)任”。雙方協(xié)商未果，家長準(zhǔn)備向法院起訴。問題：（1）分析該事件中學(xué)校是否應(yīng)承擔(dān)責(zé)任，依據(jù)是什么？（2）如果你是該校分管安全的副校長，如何妥善處理此事？答案：（1）學(xué)校是否承擔(dān)責(zé)任需結(jié)合具體情況：根據(jù)《民法典》第1200條，限制民事行為能力人在學(xué)校受傷，學(xué)校未盡到教育、管理職責(zé)的，應(yīng)承擔(dān)責(zé)任。若學(xué)校能證明已履行課間巡查、安全教育（如定期開展防欺凌教育）、設(shè)施安全（地面無濕滑隱患）等義務(wù)，則不承擔(dān)或承擔(dān)次要責(zé)任；若存在管理疏漏（如課間無教師巡查、未及時制止沖突），則需承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。（2）處理措施：①及時救治與溝通：第一時間送醫(yī)，聯(lián)系雙方家長說明情況，表達(dá)關(guān)切；②調(diào)查事實：調(diào)取監(jiān)控，詢問目擊學(xué)生與值班教師，還原事件經(jīng)過；③法律引導(dǎo)：向家長解釋《民法典》相關(guān)規(guī)定，明確責(zé)任劃分（王某家長為主要責(zé)任方）；④協(xié)調(diào)調(diào)解：聯(lián)合村委會、司法所組織三方協(xié)商，爭取王某家長賠償醫(yī)療費，學(xué)?？蓮娜说乐髁x角度給予適當(dāng)補助；⑤后續(xù)整改：加強課間巡查（安排教師輪崗值班），開展“校園友好相處”主題教育，完善安全管理制度。案例2：某縣初中教師李某（教齡15年，一級教師）向校長反映：“我?guī)М厴I(yè)班多年，教學(xué)成績一直排在年級前30%，但今年職稱評審沒通過，因為‘教學(xué)反思’和‘校本教研’得分低。學(xué)校評審標(biāo)準(zhǔn)只看論文和課題，不重視教學(xué)實績，這不公平！”其他教師也私下議論：“評職稱越來越難，不如把精力放在上課上?！眴栴}：（1）分析該校職稱評審存在的主要問題。（2）作為校長，如何優(yōu)化職稱評審機制以提升教師積極性？答案：（1）主要問題：①評價標(biāo)準(zhǔn)失衡：過度側(cè)重論文、課題，忽視教學(xué)實績（如學(xué)生發(fā)展、課堂效果）；②導(dǎo)向偏差：導(dǎo)致教師重科研輕教學(xué)，與“立德樹人”根本任務(wù)脫節(jié)；③溝通不足：未提前向教師說明評審細(xì)則，引發(fā)不滿；④激勵失效：未能體現(xiàn)“多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”，打擊一線教師積極性。（2）優(yōu)化措施：①完善評價體系：以“教學(xué)實績”為核心（占比不低于60%），包括學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步、課堂教學(xué)評價、家長學(xué)生滿意度；科研成果作為參考（如教學(xué)反思、校本課程開發(fā)可替代論文）；②細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)公開：提前3個月公布《職稱評審實施細(xì)則》，明確“教學(xué)實績”的量化指標(biāo)（如班級平均分提升率、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率）；③多元評價主體：引入學(xué)生、家長代表參與評審（占比20%），避免“唯領(lǐng)導(dǎo)評價”；④建立申訴機制：教師對結(jié)果有異議可提交材料復(fù)核，確保公平透明；⑤配套激勵政策：對教學(xué)實績突出但暫時未評上職稱的教師，給予績效獎勵、評優(yōu)傾斜，增強職業(yè)獲得感。五、論述題（共1題，10分）結(jié)合貴州實際，論述如何推進(jìn)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。答案：貴州省推進(jìn)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，需立足“區(qū)域差異大、鄉(xiāng)村學(xué)校多”的省情，聚焦“資源均衡、質(zhì)量提升、特色發(fā)展”三大目標(biāo)，重點做好以下工作：1.優(yōu)化資源配置，縮小城鄉(xiāng)差距：-實施“鄉(xiāng)村學(xué)校提質(zhì)工程”：加大對脫貧縣、民族地區(qū)學(xué)校的投入，完善校舍、運動場、實驗室等基礎(chǔ)設(shè)施；推廣“縣管校聘”改革，建立城鎮(zhèn)教師到鄉(xiāng)村學(xué)校輪崗制度（如每年20%城鎮(zhèn)教師交流），重點補充音體美、科學(xué)等緊缺學(xué)科教師。-強化教育信息化支撐：依托“黔教云”平臺，推動優(yōu)質(zhì)課程資源（如貴陽、遵義名校直播課）向鄉(xiāng)村學(xué)校全覆蓋，實現(xiàn)“同上一堂課”；建設(shè)“智慧教育示范區(qū)”，通過AI精準(zhǔn)分析學(xué)情，助力鄉(xiāng)村教師個性化教學(xué)。2.深化教育改革，提升育人質(zhì)量：-推進(jìn)“課程教學(xué)創(chuàng)新”：落實“雙減”政策，開發(fā)具有貴州特色的地方課程（如民族文化、生態(tài)保護(hù)），推動“五育融合”；在鄉(xiāng)村學(xué)校試點“小而美”辦學(xué)模式（如小班化教學(xué)、跨年級混合編班），滿足學(xué)生個性化需求。-加強教師隊伍建設(shè)：實施“強師計劃”，與省內(nèi)高校合作定向培養(yǎng)鄉(xiāng)村教師；建立“名師工作室”網(wǎng)絡(luò)，覆蓋所有縣鄉(xiāng)，通過跟崗培訓(xùn)、教學(xué)比武提升教師專業(yè)能力；完善鄉(xiāng)村教師待遇保障（如提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補貼、優(yōu)先解決周轉(zhuǎn)