2025年吉林教師資格證考試練習(xí)題(附答案)一、單項(xiàng)選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1.張老師在教學(xué)過程中，總是根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和能力特點(diǎn)，制定差異化的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法。這體現(xiàn)了張老師遵循學(xué)生身心發(fā)展的（）。A.順序性B.階段性C.不平衡性D.個(gè)別差異性2.李老師在課堂上不僅傳授知識(shí)，還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。在一次實(shí)驗(yàn)課上，他鼓勵(lì)學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，然后動(dòng)手操作驗(yàn)證。這體現(xiàn)了素質(zhì)教育的（）。A.面向全體學(xué)生B.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展C.培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力D.提高國(guó)民素質(zhì)3.某中學(xué)為了提高升學(xué)率，將音樂、美術(shù)等課程改為自習(xí)課。該校的做法（）。A.正確，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)B.正確，學(xué)校有課程設(shè)置的自主權(quán)C.錯(cuò)誤，不利于學(xué)生的全面發(fā)展D.錯(cuò)誤，學(xué)校應(yīng)該征求學(xué)生的意見4.劉老師在班級(jí)管理中，對(duì)于犯錯(cuò)誤的學(xué)生，總是以鼓勵(lì)和引導(dǎo)為主，耐心地幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤。這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。A.關(guān)愛學(xué)生B.教書育人C.愛崗敬業(yè)D.為人師表5.下列對(duì)素質(zhì)教育的理解，存在片面性的是（）。A.促進(jìn)學(xué)生專業(yè)發(fā)展B.尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展C.教育面向全體學(xué)生D.引導(dǎo)學(xué)生協(xié)調(diào)發(fā)展6.歷史課上，教師為了讓學(xué)生更好地理解“辛亥革命”這一歷史事件，帶領(lǐng)學(xué)生去參觀了當(dāng)?shù)氐男梁ジ锩o(jì)念館。這體現(xiàn)了教學(xué)的（）。A.啟發(fā)性原則B.直觀性原則C.鞏固性原則D.理論聯(lián)系實(shí)際原則7.依據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)中的管理人員，實(shí)行（）。A.教育職員制度B.專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制度C.教師資格制度D.教師職務(wù)制度8.某中學(xué)教師王某在課堂上使用不文明語言辱罵學(xué)生，造成惡劣影響。學(xué)校給予其警告處分，并扣除當(dāng)月績(jī)效工資。王某對(duì)學(xué)校的處理決定不服，他可以向（）提出申訴。A.當(dāng)?shù)亟逃姓块TB.當(dāng)?shù)厝嗣裾瓹.當(dāng)?shù)厝嗣穹ㄔ篋.當(dāng)?shù)厝嗣駲z察院9.15歲的學(xué)生張某在放學(xué)后翻墻進(jìn)入學(xué)校打籃球，不慎將腿部摔傷。對(duì)于該事故，下列說法正確的是（）。A.學(xué)校承擔(dān)主要責(zé)任B.學(xué)校承擔(dān)次要責(zé)任C.學(xué)校不承擔(dān)責(zé)任D.學(xué)校與張某共同承擔(dān)責(zé)任10.依據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，對(duì)未成年人的社會(huì)保護(hù)不包括（）。A.禁止向未成年人出售煙酒B.維護(hù)未成年人的合法權(quán)益C.尊重未成年人的人格尊嚴(yán)D.不得歧視女性未成年人11.下列選項(xiàng)中，不屬于教師權(quán)利的是（）。A.進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)B.指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展C.對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作提出意見和建議D.遵守憲法、法律和職業(yè)道德12.李老師在教學(xué)過程中經(jīng)常使用多媒體教學(xué)手段，結(jié)合圖片、視頻等資料進(jìn)行教學(xué)。這說明李老師具有（）。A.課程開發(fā)的意識(shí)B.校本教研的意識(shí)C.課程評(píng)價(jià)的意識(shí)D.運(yùn)用信息技術(shù)的意識(shí)13.劉老師在教學(xué)中經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。這體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的（）特點(diǎn)。A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.長(zhǎng)期性14.下列關(guān)于教師職業(yè)道德的說法，正確的是（）。A.教師職業(yè)道德是一般社會(huì)道德在教師職業(yè)中的特殊體現(xiàn)B.教師職業(yè)道德的基本內(nèi)容是團(tuán)結(jié)協(xié)作C.教師職業(yè)道德具有調(diào)節(jié)功能，但不具備教育功能D.教師職業(yè)道德的主要價(jià)值來源是教師自身的專業(yè)素養(yǎng)15.某教師在課堂上辱罵學(xué)生，引起學(xué)生反感。這位教師違背了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。A.愛國(guó)守法B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表16.下列選項(xiàng)中，屬于“以人為本”的學(xué)生觀的是（）。A.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體B.學(xué)生是被動(dòng)接受知識(shí)的容器C.學(xué)生是教師教學(xué)的工具D.學(xué)生是教師管理的對(duì)象17.教師在教學(xué)過程中，通過提問、引導(dǎo)等方式啟發(fā)學(xué)生思考，這種教學(xué)方法體現(xiàn)了教學(xué)的（）。A.啟發(fā)性原則B.直觀性原則C.鞏固性原則D.循序漸進(jìn)原則18.學(xué)校組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。這體現(xiàn)了教育的（）。A.政治功能B.經(jīng)濟(jì)功能C.文化功能D.社會(huì)功能19.下列作品中，不屬于魯迅的是（）。A.《狂人日記》B.《阿Q正傳》C.《子夜》D.《祝福》20.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述，正確的是（）。A.《詩經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩歌總集，收錄了從西周初年到春秋中葉的詩歌305篇B.《論語》是儒家經(jīng)典之一，由孔子編寫而成C.《資治通鑒》是一部紀(jì)傳體通史D.《紅樓夢(mèng)》的作者是明代的曹雪芹21.世界上最早種植棉花的國(guó)家是（）。A.中國(guó)B.美國(guó)C.印度D.埃及22.下列選項(xiàng)中，被稱為“世界屋脊”的是（）。A.青藏高原B.喜馬拉雅山脈C.阿爾卑斯山脈D.安第斯山脈23.下列關(guān)于物理常識(shí)的說法，正確的是（）。A.聲音在真空中的傳播速度最快B.光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播C.物體的質(zhì)量越大，慣性越小D.力的作用效果只與力的大小有關(guān)24.下列關(guān)于計(jì)算機(jī)病毒的說法，錯(cuò)誤的是（）。A.計(jì)算機(jī)病毒具有傳染性B.計(jì)算機(jī)病毒具有潛伏性C.計(jì)算機(jī)病毒是一種程序D.計(jì)算機(jī)病毒只攻擊可執(zhí)行文件25.在Excel中，若要統(tǒng)計(jì)某列數(shù)據(jù)中大于80的數(shù)據(jù)個(gè)數(shù)，應(yīng)使用的函數(shù)是（）。A.SUMB.COUNTC.COUNTIFD.AVERAGE26.下列關(guān)于Word文檔操作的說法，正確的是（）。A.可以將多個(gè)段落合并為一個(gè)段落B.不能對(duì)文檔進(jìn)行分欄操作C.不能設(shè)置文檔的背景顏色D.不能插入圖片27.下列關(guān)于PowerPoint的說法，錯(cuò)誤的是（）。A.可以在幻燈片中插入音頻和視頻B.可以設(shè)置幻燈片的切換效果C.不可以自定義幻燈片的主題D.可以對(duì)幻燈片進(jìn)行排練計(jì)時(shí)28.找規(guī)律填數(shù)字是一項(xiàng)很有趣的活動(dòng)，特別鍛煉觀察和思考能力。按照“2、7、14、23、34、（）”數(shù)列排列規(guī)律，下列選項(xiàng)中，應(yīng)填入括號(hào)內(nèi)的數(shù)字是（）。A.47B.48C.49D.5029.下列推理中，正確的是（）。A.所有的金屬都能導(dǎo)電，銅是金屬，所以銅能導(dǎo)電B.小李是教師，小李是黨員，所以所有教師都是黨員C.只有努力學(xué)習(xí)，才能取得好成績(jī)，小王取得了好成績(jī)，所以小王一定努力學(xué)習(xí)了D.如果下雨，地面就會(huì)濕，地面濕了，所以一定下雨了二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）材料一在某中學(xué)的課堂上，張老師正在講解數(shù)學(xué)題。突然，教室后排傳來一陣吵鬧聲。張老師回頭一看，原來是小宇和同桌正在打架。張老師非常生氣，他立刻走到小宇身邊，嚴(yán)厲地批評(píng)了他，并讓他站到教室后面去。小宇不服氣，大聲說：“是他先動(dòng)手的，我是還手。”張老師說：“不管誰先動(dòng)手，在課堂上打架就是不對(duì)，必須站到后面去?！毙∮顨夂艉舻刈叩浇淌液竺?，嘴里還嘟囔著。在接下來的課堂上，小宇一直情緒低落，根本沒有心思聽課。問題：請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析張老師的教育行為。材料二某中學(xué)為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，規(guī)定初三學(xué)生每天晚自習(xí)延長(zhǎng)一個(gè)小時(shí)，周六也要到校上課。此外，學(xué)校還按照學(xué)生的考試成績(jī)進(jìn)行排名，并將排名情況張貼在教室的顯眼位置。這種做法引起了部分學(xué)生和家長(zhǎng)的不滿，他們認(rèn)為學(xué)校的做法給學(xué)生帶來了很大的壓力。問題：請(qǐng)依據(jù)教育法律法規(guī)，分析該中學(xué)的做法是否合法，并說明理由。材料三在歷史課上，李老師為了讓學(xué)生更好地理解“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)”這一歷史事件，采用了小組合作學(xué)習(xí)的方式。他將學(xué)生分成若干小組，每個(gè)小組圍繞“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的原因、經(jīng)過和影響”這幾個(gè)方面進(jìn)行討論。在小組討論過程中，李老師發(fā)現(xiàn)有些小組的學(xué)生參與度不高，討論偏離主題。于是，李老師及時(shí)引導(dǎo)各小組明確討論方向，并鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言。最后，各小組推選代表進(jìn)行匯報(bào)，李老師對(duì)各小組的匯報(bào)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。問題：請(qǐng)結(jié)合新課程改革的相關(guān)理念，分析李老師的教學(xué)行為。三、寫作題（本大題1小題，50分）請(qǐng)以“教育的溫度”為話題，寫一篇論述文。要求觀點(diǎn)明確，論述具體，條理清晰，語言流暢，不少于1000字。答案一、單項(xiàng)選擇題1.答案：D。解析：個(gè)體身心發(fā)展的個(gè)別差異性要求教師要因材施教，張老師根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和能力特點(diǎn)制定差異化教學(xué)目標(biāo)和方法，體現(xiàn)了這一點(diǎn)。2.答案：C。解析：素質(zhì)教育以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，李老師鼓勵(lì)學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并動(dòng)手操作，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。3.答案：C。解析：學(xué)校的做法錯(cuò)誤，音樂、美術(shù)等課程對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展有著重要作用，將其改為自習(xí)課不利于學(xué)生的全面發(fā)展。4.答案：A。解析：關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。劉老師以鼓勵(lì)和引導(dǎo)為主幫助犯錯(cuò)誤的學(xué)生，體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生。5.答案：A。解析：素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育，而不只是促進(jìn)學(xué)生專業(yè)發(fā)展，A選項(xiàng)存在片面性。6.答案：B。解析：直觀性原則是指在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生直接感知事物、模型或通過教師用形象語言描繪教學(xué)對(duì)象，使學(xué)生獲得豐富的感性認(rèn)識(shí)。教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀辛亥革命紀(jì)念館，讓學(xué)生直觀感受，體現(xiàn)了直觀性原則。7.答案：A。解析：依據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)中的管理人員，實(shí)行教育職員制度。8.答案：A。解析：教師對(duì)學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對(duì)學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴。9.答案：C。解析：放學(xué)后學(xué)生翻墻進(jìn)入學(xué)校打籃球不屬于學(xué)校管理職責(zé)范圍內(nèi)的時(shí)間和空間，學(xué)校不承擔(dān)責(zé)任。10.答案：C。解析：尊重未成年人的人格尊嚴(yán)屬于學(xué)校保護(hù)的內(nèi)容，不屬于社會(huì)保護(hù)。11.答案：D。解析：遵守憲法、法律和職業(yè)道德是教師的義務(wù)，不是權(quán)利。12.答案：D。解析：李老師使用多媒體教學(xué)手段，結(jié)合圖片、視頻等資料進(jìn)行教學(xué)，說明他具有運(yùn)用信息技術(shù)的意識(shí)。13.答案：B。解析：教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性體現(xiàn)在因材施教、教學(xué)方法的不斷更新、教育機(jī)智等方面。劉老師采用互動(dòng)教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力，體現(xiàn)了教學(xué)方法的創(chuàng)新，具有創(chuàng)造性。14.答案：A。解析：教師職業(yè)道德是一般社會(huì)道德在教師職業(yè)中的特殊體現(xiàn)，A正確；教師職業(yè)道德的基本內(nèi)容是愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，B錯(cuò)誤；教師職業(yè)道德具有調(diào)節(jié)、教育等多種功能，C錯(cuò)誤；教師職業(yè)道德的主要價(jià)值來源是社會(huì)價(jià)值和個(gè)人價(jià)值的統(tǒng)一，D錯(cuò)誤。15.答案：B。解析：關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。該教師辱罵學(xué)生違背了關(guān)愛學(xué)生。16.答案：A。解析：“以人為本”的學(xué)生觀強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，具有主觀能動(dòng)性，而不是被動(dòng)接受知識(shí)的容器、教師教學(xué)的工具或管理的對(duì)象。17.答案：A。解析：?jiǎn)l(fā)性原則是指在教學(xué)中教師要承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注意調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，積極探索，生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)。教師通過提問、引導(dǎo)等方式啟發(fā)學(xué)生思考，體現(xiàn)了啟發(fā)性原則。18.答案：D。解析：教育的社會(huì)功能包括政治功能、經(jīng)濟(jì)功能、文化功能等，組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力，體現(xiàn)了教育的社會(huì)功能。19.答案：C。解析：《子夜》的作者是茅盾，不是魯迅?！犊袢巳沼洝贰栋正傳》《祝?！范际囚斞傅淖髌?。20.答案：A。解析：《論語》是孔子的弟子及再傳弟子編寫而成，B錯(cuò)誤；《資治通鑒》是編年體通史，C錯(cuò)誤；《紅樓夢(mèng)》的作者曹雪芹是清代的，D錯(cuò)誤。21.答案：C。解析：世界上最早種植棉花的國(guó)家是印度。22.答案：A。解析：青藏高原被稱為“世界屋脊”。23.答案：B。解析：聲音不能在真空中傳播，A錯(cuò)誤；物體的質(zhì)量越大，慣性越大，C錯(cuò)誤；力的作用效果與力的大小、方向和作用點(diǎn)都有關(guān)，D錯(cuò)誤。24.答案：D。解析：計(jì)算機(jī)病毒可以攻擊多種文件類型，并非只攻擊可執(zhí)行文件。25.答案：C。解析：COUNTIF函數(shù)可用于統(tǒng)計(jì)滿足特定條件的單元格數(shù)量，要統(tǒng)計(jì)某列數(shù)據(jù)中大于80的數(shù)據(jù)個(gè)數(shù)，應(yīng)使用COUNTIF函數(shù)。26.答案：A。解析：在Word中可以將多個(gè)段落合并為一個(gè)段落，也能進(jìn)行分欄操作、設(shè)置文檔背景顏色、插入圖片等。27.答案：C。解析：PowerPoint可以自定義幻燈片的主題。28.答案：A。解析：相鄰兩個(gè)數(shù)的差值依次為5、7、9、11，差值依次增加2，下一個(gè)差值應(yīng)為13，所以括號(hào)內(nèi)數(shù)字為34+13=47。29.答案：A。解析：A選項(xiàng)是三段論推理，大前提“所有的金屬都能導(dǎo)電”，小前提“銅是金屬”，結(jié)論“銅能導(dǎo)電”，推理正確；B選項(xiàng)以偏概全；C選項(xiàng)中“取得好成績(jī)”是“努力學(xué)習(xí)”的必要條件而非充分條件；D選項(xiàng)“地面濕了”不一定是因?yàn)橄掠?。二、材料分析題材料一張老師的教育行為違背了教師職業(yè)道德規(guī)范，具體表現(xiàn)如下：-關(guān)愛學(xué)生方面：關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。張老師在處理小宇和同桌打架事件時(shí)，沒有耐心傾聽小宇的解釋，沒有了解事情的全貌就嚴(yán)厲批評(píng)并懲罰小宇，沒有做到尊重學(xué)生人格和平等公正對(duì)待學(xué)生，導(dǎo)致小宇情緒低落，影響了后續(xù)的學(xué)習(xí)，這不利于學(xué)生的身心健康和學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)。-教書育人方面：教書育人要求教師遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育，循循善誘，誨人不倦，因材施教。張老師簡(jiǎn)單粗暴地處理課堂打架事件，沒有對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)和教育，沒有做到循循善誘。他沒有利用這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育和處理矛盾的方法教育，沒有很好地履行教書育人的職責(zé)。材料二該中學(xué)的做法不合法，理由如下：-延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間方面：依據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，學(xué)校應(yīng)當(dāng)與未成年學(xué)生的父母或者其他監(jiān)護(hù)人互相配合，合理安排未成年學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，保障其休息、娛樂和體育鍛煉的時(shí)間。該中學(xué)規(guī)定初三學(xué)生每天晚自習(xí)延長(zhǎng)一個(gè)小時(shí)，周六也要到校上課，這種做