活動(dòng)3美化修飾小賬本…教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年初中信息技術(shù)安徽版七年級下冊-安徽版2018課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析活動(dòng)3美化修飾小賬本…教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年初中信息技術(shù)安徽版七年級下冊-安徽版2018

本節(jié)課內(nèi)容與課本《信息技術(shù)》七年級下冊“制作電子賬本”單元緊密相關(guān)，旨在通過美化修飾小賬本，提高學(xué)生對電子文檔編輯技能的應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生審美和創(chuàng)意思維。教學(xué)設(shè)計(jì)遵循課本編排，注重實(shí)踐操作，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固知識，提升信息技術(shù)素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)手段進(jìn)行個(gè)性化表達(dá)和審美創(chuàng)造；提升信息處理能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用軟件工具進(jìn)行賬本美化；增強(qiáng)實(shí)踐創(chuàng)新精神，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際操作中探索和解決問題；加強(qiáng)信息技術(shù)與生活的融合，使學(xué)生認(rèn)識到信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用價(jià)值。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.熟練掌握電子賬本的格式設(shè)置和美化技巧；2.運(yùn)用圖片、圖表等元素豐富賬本內(nèi)容。

難點(diǎn)：1.學(xué)生對電子文檔編輯軟件的操作不熟悉；2.如何將審美與實(shí)際需求相結(jié)合，設(shè)計(jì)出既美觀又實(shí)用的賬本。

解決辦法：1.通過演示和講解，逐步引導(dǎo)學(xué)生熟悉軟件操作；2.提供多種美化模板，讓學(xué)生參考并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)；3.鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，互相學(xué)習(xí)，共同解決操作難題；4.結(jié)合生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生思考賬本的美觀與實(shí)用性，提高設(shè)計(jì)意識。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《信息技術(shù)》七年級下冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備電子賬本美化模板、相關(guān)操作步驟視頻、圖片和圖表等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：電腦設(shè)備，確保每臺電腦都安裝了電子文檔編輯軟件。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示生活中常見的電子賬本，如手機(jī)記賬軟件界面，引導(dǎo)學(xué)生思考電子賬本在生活中的作用。

2.提出問題：如何制作一個(gè)既美觀又實(shí)用的電子賬本？

3.引導(dǎo)學(xué)生討論：討論電子賬本應(yīng)該具備哪些功能和特點(diǎn)。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解電子文檔編輯軟件的基本操作，包括新建文件、保存文件、格式設(shè)置等。

2.介紹美化賬本的技巧，如字體、顏色、背景、圖片、圖表等元素的運(yùn)用。

3.演示美化賬本的步驟，包括添加封面、設(shè)置表格格式、插入圖片和圖表等。

4.強(qiáng)調(diào)審美與實(shí)用性的結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生思考如何設(shè)計(jì)出既美觀又實(shí)用的賬本。

三、鞏固練習(xí)（20分鐘）

1.學(xué)生分組，每組一臺電腦，開始制作自己的電子賬本。

2.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過程中遇到的問題。

3.學(xué)生展示自己的電子賬本，互相評價(jià)，提出改進(jìn)意見。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：在制作電子賬本的過程中，遇到了哪些問題？如何解決的？

2.提問：你認(rèn)為電子賬本在生活中的應(yīng)用前景如何？

3.提問：如何將審美與實(shí)用性更好地結(jié)合在電子賬本設(shè)計(jì)中？

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師邀請學(xué)生分享制作電子賬本的心得體會(huì)。

2.學(xué)生之間互相交流，討論如何提高電子賬本的美觀性和實(shí)用性。

3.教師總結(jié)：電子賬本的設(shè)計(jì)應(yīng)注重實(shí)用性和美觀性，同時(shí)發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)意。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何利用電子賬本記錄生活中的點(diǎn)滴，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣？

2.提問：電子賬本的設(shè)計(jì)是否可以結(jié)合其他學(xué)科知識，如數(shù)學(xué)、美術(shù)等？

3.學(xué)生分組討論，提出結(jié)合其他學(xué)科知識的電子賬本設(shè)計(jì)方案。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)電子賬本制作的重要性。

2.布置作業(yè)：要求學(xué)生課后繼續(xù)完善自己的電子賬本，并嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)結(jié)合其他學(xué)科知識的電子賬本。

總用時(shí)：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.操作技能提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握電子文檔編輯軟件的基本操作，如新建文件、保存文件、格式設(shè)置等，提高了信息處理能力。

2.美化技巧掌握：學(xué)生學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用字體、顏色、背景、圖片、圖表等元素美化電子賬本，提升了審美能力和創(chuàng)意思維。

3.實(shí)用性設(shè)計(jì)能力：學(xué)生在制作電子賬本的過程中，能夠結(jié)合實(shí)際需求，設(shè)計(jì)出既美觀又實(shí)用的賬本，體現(xiàn)了信息技術(shù)與生活的融合。

4.信息技術(shù)素養(yǎng)增強(qiáng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識到信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用價(jià)值，增強(qiáng)了信息意識，為今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

5.團(tuán)隊(duì)合作能力提高：在小組合作制作電子賬本的過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了相互協(xié)作、溝通與交流，提升了團(tuán)隊(duì)合作能力。

6.解決問題的能力：學(xué)生在制作電子賬本的過程中遇到問題時(shí)，能夠獨(dú)立思考、尋求解決方法，提高了問題解決能力。

7.創(chuàng)新意識培養(yǎng)：在核心素養(yǎng)拓展環(huán)節(jié)，學(xué)生嘗試將其他學(xué)科知識融入電子賬本設(shè)計(jì)中，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識。

8.良好習(xí)慣的養(yǎng)成：通過電子賬本的記錄，學(xué)生能夠養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，如節(jié)約、理財(cái)?shù)取?/p>

9.自主學(xué)習(xí)能力提升：學(xué)生在課后繼續(xù)完善自己的電子賬本，并嘗試設(shè)計(jì)新方案，體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)能力的提升。

10.綜合素養(yǎng)全面發(fā)展：本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容涵蓋了操作技能、審美能力、創(chuàng)新能力、問題解決能力等多個(gè)方面，有助于學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《如何使用電子表格進(jìn)行數(shù)據(jù)管理》

-視頻資源：電子賬本制作教程視頻，介紹高級功能如公式、圖表的使用。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間學(xué)習(xí)如何使用電子表格進(jìn)行數(shù)據(jù)管理，了解數(shù)據(jù)排序、篩選、分類匯總等高級功能。

-觀看制作教程視頻，學(xué)習(xí)電子賬本的高級制作技巧，如公式應(yīng)用、圖表插入和設(shè)計(jì)。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)建一個(gè)包含數(shù)據(jù)管理的電子賬本，模擬真實(shí)生活中的財(cái)務(wù)記錄和管理。

-學(xué)生可以記錄自己在制作電子賬本過程中遇到的問題，并在下節(jié)課上與同學(xué)和老師討論解決。

-教師推薦閱讀材料《電子表格入門到精通》，作為進(jìn)一步學(xué)習(xí)的參考書籍。

-教師提供在線答疑平臺，幫助學(xué)生解答在學(xué)習(xí)過程中遇到的疑問。

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于家庭或個(gè)人財(cái)務(wù)管理中，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

-學(xué)生可以創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于電子賬本制作的小作品，如PPT演示或視頻教程，分享給同學(xué)。

-學(xué)生可以探索電子賬本在環(huán)境保護(hù)、健康飲食等領(lǐng)域的應(yīng)用可能性，進(jìn)行創(chuàng)新思考。八、板書設(shè)計(jì)①美化修飾小賬本制作步驟

-新建文檔

-格式設(shè)置

-添加封面

-設(shè)置表格格式

-插入圖片和圖表

-應(yīng)用公式和函數(shù)

②電子賬本設(shè)計(jì)要點(diǎn)

-實(shí)用性

-美觀性

-創(chuàng)意性

③操作技巧提示

-使用快捷鍵

-利用模板

-注意細(xì)節(jié)調(diào)整教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我?guī)Т蠹覍W(xué)習(xí)了如何美化修飾小賬本?；仡櫼幌拢矣X得有幾個(gè)方面挺有意思的，也有點(diǎn)收獲。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺關(guān)鍵的。我用生活中常見的電子賬本來吸引學(xué)生的興趣，提了個(gè)問題，讓大家討論。我看到同學(xué)們討論得挺熱烈的，這說明我設(shè)的情境比較貼切，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

接著，講新課的時(shí)候，我盡量把重點(diǎn)和難點(diǎn)講清楚。比如，電子文檔編輯軟件的基本操作，還有美化賬本的技巧。我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)對軟件操作不太熟悉，我就多演示了幾遍，還手把手教他們。這個(gè)過程中，我注意到一些同學(xué)很快就上手了，有的則需要更多的時(shí)間去摸索。這說明我在教學(xué)方法上可以更加細(xì)致，針對不同基礎(chǔ)的學(xué)生，可能需要不同的教學(xué)策略。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓同學(xué)們分組操作，這樣可以互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。我看到大家都很投入，有的小組甚至開始嘗試自己設(shè)計(jì)新的格式。這個(gè)環(huán)節(jié)讓我挺高興的，因?yàn)槲矣X得同學(xué)們不僅學(xué)會(huì)了怎么操作，還學(xué)會(huì)了怎么創(chuàng)新。

課堂提問的時(shí)候，我提了一些開放性的問題，比如電子賬本在生活中的應(yīng)用前景。同學(xué)們的回答讓我感到驚喜，他們的想法很新穎，這讓我意識到，我們不應(yīng)該只局限于課本上的知識，還要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維。

當(dāng)然，也有一些不足。比如，在講解過程中，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)對于電子賬本的設(shè)計(jì)理念理解不夠深刻，他們更注重美觀而忽略了實(shí)用性。這讓我想到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)理念，讓他們明白美觀與實(shí)用性的平衡。

另外，我還發(fā)現(xiàn)，有些同學(xué)在操作過程中遇到了問題，他們不知道如何解決。這提醒我，我需要更加細(xì)致地觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)提供幫助。也許，我可以在課堂上設(shè)置一些問題解決環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在遇到問題時(shí)能夠自己找到答案。

最后，我想說的是，教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長的過程。我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提升自己，為同學(xué)們提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。希望同學(xué)們也能在學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)，不斷超越自我。課堂1.課堂評價(jià)：

-提問環(huán)節(jié)：通過提問學(xué)生關(guān)于電子賬本制作步驟和設(shè)計(jì)要點(diǎn)的理解，檢驗(yàn)他們對知識的掌握程度。

-觀察學(xué)生操作：在學(xué)生分組操作時(shí)，觀察他們的實(shí)際操作能力，包括對軟件的熟練程度和解決問題的能力。

-小組討論評估：觀察學(xué)生在小組討論中的參與度，以及他們是否能夠提出有價(jià)值的觀點(diǎn)和建議。

-實(shí)時(shí)反饋：在講解過程中，通過學(xué)生的反應(yīng)和提問，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，確保教學(xué)效果。

-測試評價(jià)：設(shè)計(jì)小測驗(yàn)，檢驗(yàn)學(xué)生對電子賬本制作技巧的掌握情況，包括格式設(shè)置、圖片插入等。

2.課堂提問：

-提問內(nèi)容：圍繞電子賬本制作的相關(guān)知識點(diǎn)，如軟件操作、美化技巧、實(shí)用性設(shè)計(jì)等。

-提問方式：采用開放式問題，鼓勵(lì)學(xué)生思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生回答：記錄學(xué)生的回答，分析其準(zhǔn)確性、完整性和創(chuàng)新性。

3.觀察學(xué)生操作：

-操作技能：觀察學(xué)生在電子文檔編輯軟件中的操作熟練度，如鼠標(biāo)和鍵盤的使用、快捷鍵的掌握等。

-解決問題能力：觀察學(xué)生在操作過程中遇到問題時(shí)，是否能夠獨(dú)立思考并找到解決方案。

-團(tuán)隊(duì)合作：評估學(xué)生在小組操作中的合作效果，如分工明確、溝通順暢等。

4.小組討論評估：

-參與度：記錄每位學(xué)生在討論中的發(fā)言次數(shù)和質(zhì)量。

-創(chuàng)新性：評估學(xué)生是否能夠提出新的想法或改進(jìn)方案。

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