第二單元第一課《結繩編織花樣多》（教案）-2024-2025學年湘人版勞動五年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：第二單元第一課《結繩編織花樣多》

2.教學年級和班級：五年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日星期一上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生動手實踐能力，通過結繩編織活動，讓學生體驗勞動的樂趣。

2.提升學生的審美情趣，引導學生發(fā)現(xiàn)生活中的美，增強對傳統(tǒng)文化的認識。

3.增強學生的團隊合作意識，培養(yǎng)學生與他人協(xié)作完成任務的能力。

4.培養(yǎng)學生耐心細致的學習態(tài)度，讓學生在勞動中鍛煉意志品質。教學難點與重點1.教學重點

-重點掌握結繩編織的基本技巧，包括打結、編繩、收尾等步驟。

-通過實際操作，讓學生熟悉并掌握不同結繩方法，如平結、斜結、方結等。

-強調編織過程中的對稱性和規(guī)律性，培養(yǎng)學生的觀察能力和空間想象力。

2.教學難點

-難點在于復雜結繩花樣的編織，如中國結、蝴蝶結等。

-學生在編織過程中可能遇到的問題，如繩子打滑、結繩不穩(wěn)定等。

-突破難點的方法包括：逐步分解復雜花樣，引導學生從簡單到復雜逐步學習；提供示范視頻或圖片，幫助學生直觀理解編織過程；鼓勵學生互相幫助，共同解決編織中的問題。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有湘人版勞動五年級上冊教材，以便于課堂講解和練習。

2.輔助材料：準備結繩編織的相關圖片、示范視頻以及結繩花樣的圖案，幫助學生直觀理解。

3.實驗器材：準備多種顏色的線繩、編織針、剪刀等，確保安全且數(shù)量充足。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，以便學生協(xié)作完成編織項目，并在操作臺上布置安全的工作環(huán)境。教學過程設計（一）導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：教師展示一系列精美的結繩工藝品，如手機掛繩、手鏈等，引發(fā)學生興趣。

2.提出問題：引導學生思考這些工藝品是如何制作出來的，激發(fā)學生對結繩編織的興趣。

3.引入新課：介紹本節(jié)課的主題《結繩編織花樣多》，明確學習目標。

（二）講授新課（15分鐘）

1.教師講解結繩編織的基本技巧，包括打結、編繩、收尾等步驟。

2.示范結繩方法：教師現(xiàn)場演示平結、斜結、方結等基本結繩方法，讓學生直觀學習。

3.強調對稱性和規(guī)律性：講解編織過程中的對稱性和規(guī)律性，培養(yǎng)學生的觀察能力和空間想象力。

（三）鞏固練習（15分鐘）

1.學生分組練習：學生根據教師提供的線繩和編織針，分組進行結繩練習。

2.教師巡回指導：教師巡視各小組，解答學生在編織過程中遇到的問題，確保學生掌握正確方法。

3.分享交流：各小組展示自己的作品，分享編織過程中的心得體會。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：針對本節(jié)課的重點內容，提出問題，檢查學生對知識的掌握程度。

2.學生回答：學生積極回答問題，教師給予評價和指導。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：引導學生思考如何將結繩編織技巧應用于日常生活，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。

2.學生討論：學生分組討論，分享自己的觀點和想法。

3.教師總結：教師總結討論結果，強調結繩編織的實用性和創(chuàng)意性。

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師提問：引導學生思考結繩編織背后的文化內涵，培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)。

2.學生分享：學生分享自己對結繩編織文化的了解和認識。

3.教師總結：教師總結學生分享的內容，強調傳統(tǒng)文化的重要性。

教學過程流程如下：

1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

3.鞏固練習（15分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

6.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

總用時：45分鐘知識點梳理1.結繩編織的基本技巧：

-打結方法：了解并掌握平結、斜結、方結等基本結繩方法。

-編繩技巧：學習如何將線繩編織成條狀或環(huán)形結構。

-收尾技巧：掌握如何將編織好的繩子固定，防止松散。

2.結繩編織的工具與材料：

-線繩：了解不同種類線繩的特點，如棉線、麻線、尼龍線等。

-編織針：認識不同型號的編織針，以及其在編織過程中的作用。

-剪刀：學習正確使用剪刀的方法，確保安全。

3.結繩編織的對稱性與規(guī)律性：

-對稱性：了解對稱性在結繩編織中的應用，如制作蝴蝶結、中國結等。

-規(guī)律性：學習如何根據圖案要求，保持編織過程中的規(guī)律性。

4.結繩編織的應用與創(chuàng)意：

-實用性：了解結繩編織在日常生活、裝飾、禮品等方面的應用。

-創(chuàng)意性：學習如何發(fā)揮想象力，設計獨特、實用的結繩作品。

5.結繩編織的文化內涵：

-傳統(tǒng)技藝：了解結繩編織在傳統(tǒng)文化中的地位和作用。

-地域特色：學習不同地域結繩編織的特點和風格。

6.結繩編織的安全注意事項：

-使用工具安全：掌握正確使用編織針、剪刀等工具的方法，防止意外傷害。

-線繩選擇安全：選擇適合的線繩材料，避免使用易燃、有毒等有害物質。

-操作環(huán)境安全：保持工作環(huán)境整潔，避免線繩纏繞、打結等安全隱患。

7.結繩編織的教學方法：

-分組合作：通過分組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

-逐步教學：由淺入深，逐步引導學生掌握結繩編織的技巧和方法。

-互動教學：通過提問、討論等方式，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學質量。

8.結繩編織的評價方法：

-作品評價：根據學生的作品質量，評價其掌握結繩編織的程度。

-過程評價：關注學生在學習過程中的表現(xiàn)，如合作、溝通、創(chuàng)新等能力。教學反思教學反思

今天上了《結繩編織花樣多》這節(jié)課，整體感覺還不錯，但也有些地方讓我覺得需要改進。

首先，我覺得課堂氛圍挺不錯的，學生們對結繩編織這個話題很感興趣，積極性很高。他們在動手實踐的過程中，能積極地提問和探索，這讓我很欣慰。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學生在操作過程中，對于一些基本的結繩方法掌握得不夠扎實，比如打結時的力度和手法。這說明我在講解這些基礎技巧時，可能需要更加細致和耐心。

接著，我在課堂上的互動環(huán)節(jié)也做了一些嘗試。比如，我讓學生們分組討論，分享自己的編織心得，這樣不僅提高了他們的合作能力，也讓他們在交流中學會了欣賞和尊重他人的觀點。但是，我也注意到，有些學生可能在表達自己的觀點時有些拘謹，這可能是因為他們缺乏自信或者不習慣在眾人面前發(fā)言。因此，我考慮在未來的教學中，可以更多地鼓勵學生表達自己，提高他們的自信心。

此外，我在課堂上的提問環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)了一些學生對于結繩編織的文化內涵不太了解。這讓我意識到，在傳授技藝的同時，我們也要注重文化的傳承。接下來，我會在教學中加入一些關于結繩編織文化背景的介紹，讓學生們更好地理解這項傳統(tǒng)技藝的價值。

在實驗器材的準備上，我發(fā)現(xiàn)我們班上有些學生的線繩和編織針不夠，這影響了他們的動手操作。在今后的教學中，我會提前準備好充足的實驗器材，確保每位學生都能參與到實踐中來。

最后，我覺得今天的課堂在時間把握上還有待提高。有些環(huán)節(jié)進行得比較快，而有些環(huán)節(jié)又顯得有些拖沓。在未來的教學中，我會更加注意時間的分配，確保每個環(huán)節(jié)都能在規(guī)定的時間內完成，同時也要保證教學質量。板書設計①結繩編織的基本技巧

-平結

-斜結

-方結

②結繩編織的材料與工具

-線繩種類：棉線、麻線、尼龍線等

-編織針

-剪刀

③結繩編織的對稱性與規(guī)律性

-對稱性在結繩中的應用

-編織過程中的規(guī)律性

④結繩編織的應用與創(chuàng)意

-實用性：日常生活、裝飾、禮品

-創(chuàng)意性：設計獨特、實用的結繩作品

⑤結繩編織的文化內涵

-傳統(tǒng)技藝的地位與作用

-地域特色

⑥結繩編織的安全注意事項

-使用工具安全

-線繩選擇安全

-操作環(huán)境安全

⑦教學方法

-分組合作

-逐步教學

-互動教學

⑧評價方法

-作品評價

-過程評價典型例題講解1.例題：

-題目：請用平結法編織一條長度為60厘米的繩子。

-解答過程：

1.準備一條長度為120厘米的線繩，將兩端對折，形成一個環(huán)。

2.將環(huán)的一端穿過對折的線繩，然后拉緊，形成一個平結。

3.按照同樣的方法，繼續(xù)在平結的對面形成一個新的平結，直到達到所需的長度。

4.最后，將線繩的兩端打結固定，形成一條60厘米長的繩子。

2.例題：

-題目：請用斜結法編織一個正方形的結。

-解答過程：

1.準備一條線繩，將兩端對折，形成一個環(huán)。

2.將環(huán)的一端穿過對折的線繩，然后拉緊，形成一個斜結。

3.在斜結的對面，重復步驟2，形成第二個斜結。

4.將第二個斜結的一端穿過第一個斜結的環(huán)，然后拉緊，形成第三個斜結。

5.再次重復步驟3和4，直到形成一個正方形的結。

3.例題：

-題目：請用方結法編織一條長度為80厘米的繩子，并使其兩端打結固定。

-解答過程：

1.準備一條長度為160厘米的線繩。

2.將線繩的一端穿過對折的線繩，形成一個環(huán)。

3.按照方結的編織方法，交替編織斜結和平結，直到達到所需的長度。

4.最后，將線繩的兩端打結固定，形成一條80厘米長的繩子。

4.例題：

-題目：請用平結法編織一個長度為45厘米的環(huán)形結。

-解答過程：

1.準備一條線繩，將兩端對折，形成一個環(huán)。

2.將環(huán)的一端穿過對折的線繩，然后拉緊，形成一個平結。

3.重復步驟2，直到形成一個長度為45厘米的環(huán)形結。