七年級英語上冊Unit5DoyouhaveasoccerballSectionB(2a-2c)說課稿（新版）人教新目標(biāo)版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課以人教新目標(biāo)版七年級英語上冊Unit5DoyouhaveasoccerballSectionB(2a-2c)為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過情景教學(xué)，幫助學(xué)生掌握詢問物品和描述物品的方法，提高學(xué)生的聽說能力。同時，通過活動設(shè)計，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生英語核心素養(yǎng)為目標(biāo)，著重提升學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過對話練習(xí)和情景模擬，增強(qiáng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力；通過問題解決和批判性思維活動，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)；通過自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和跨文化交流意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識。

七年級學(xué)生對英語基礎(chǔ)詞匯和句型有一定的掌握，能夠進(jìn)行簡單的日常對話和描述。他們已經(jīng)接觸過詢問物品的句型，如“Doyouhave...?”，以及描述物品的句型，如“Ihavea...”。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣濃厚，喜歡參與互動和角色扮演活動。他們具備一定的聽力理解和口語表達(dá)能力，但在口語流利度和語法準(zhǔn)確性上還有待提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)，有的則更傾向于視覺和動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

學(xué)生在使用詢問物品和描述物品的句型時，可能會遇到以下困難：一是語法結(jié)構(gòu)的運(yùn)用不夠準(zhǔn)確，如時態(tài)和冠詞的使用；二是詞匯量不足，難以表達(dá)豐富的物品描述；三是口語表達(dá)不夠流利，缺乏自信心。此外，部分學(xué)生可能在團(tuán)隊合作中遇到溝通障礙，影響課堂互動效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有人教新目標(biāo)版七年級英語上冊教材，以便跟隨課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，如足球比賽的圖片、物品描述的動畫等，以增強(qiáng)課堂直觀性和趣味性。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，以便展示教學(xué)內(nèi)容和活動步驟。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行互動和合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示足球比賽的精彩瞬間，激發(fā)學(xué)生對足球的興趣。

-提問：“Whataretheydoing?”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，引出本節(jié)課的主題“Doyouhaveasoccerball?”

-簡要回顧上節(jié)課學(xué)到的詢問物品的句型，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-通過圖片和視頻展示不同物品的圖片，如足球、籃球、足球鞋等，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述這些物品。

-教師示范詢問物品的句型：“Doyouhaveasoccerball?”并讓學(xué)生跟讀。

-學(xué)生分組練習(xí)，互相詢問對方擁有的物品，并描述。

-教師糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤，強(qiáng)調(diào)時態(tài)和冠詞的正確使用。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-設(shè)計一個“物品描述接力”游戲，每組學(xué)生輪流描述一個物品，其他學(xué)生猜測。

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬購物場景，使用本節(jié)課學(xué)到的句型進(jìn)行對話。

-教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)詢問物品和描述物品的句型。

-總結(jié)本節(jié)課的語法點(diǎn)和詞匯，如“Doyouhave...?”，“Ihavea...”等。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高口語表達(dá)能力。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生回家后，用英語描述自己擁有的物品，并詢問家人擁有的物品。

-完成教材中的相關(guān)練習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識。

-準(zhǔn)備下一節(jié)課的預(yù)習(xí)內(nèi)容，如預(yù)習(xí)詢問物品和描述物品的句型。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**足球文化介紹**：提供關(guān)于足球的歷史、規(guī)則、著名球員和賽事的簡要介紹，幫助學(xué)生了解足球文化背景。

-**英語國家物品名稱**：收集英語國家中常見的物品名稱，如家居用品、辦公用品、體育用品等，擴(kuò)展學(xué)生的詞匯量。

-**英語日常對話示例**：收集一些日常生活中的英語對話示例，如購物、餐廳點(diǎn)餐、問路等，讓學(xué)生在實際情境中運(yùn)用所學(xué)句型。

2.拓展建議：

-**足球文化研究**：鼓勵學(xué)生課后研究自己感興趣的足球文化，如不同國家的足球傳統(tǒng)、著名足球比賽等，并制作成小報告或海報。

-**詞匯卡片制作**：讓學(xué)生制作物品名稱的詞匯卡片，包括圖片和英文單詞，用于日常復(fù)習(xí)和記憶。

-**角色扮演活動**：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動，模擬真實生活場景，如在學(xué)校、商店、餐廳等地方使用英語進(jìn)行交流。

-**英語角活動**：鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的英語角活動，與其他同學(xué)用英語交流，提高口語實際運(yùn)用能力。

-**在線資源利用**：推薦一些適合七年級學(xué)生的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish、Duolingo等，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。

-**家庭作業(yè)拓展**：布置家庭作業(yè)時，可以加入一些拓展性任務(wù)，如讓學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己最喜歡的物品的短文，或者設(shè)計一個關(guān)于物品描述的英語小劇本。

-**課外閱讀推薦**：推薦一些適合七年級學(xué)生的英語讀物，如簡單的英語故事書或漫畫書，提高學(xué)生的閱讀興趣和英語水平。

-**社區(qū)參與**：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)的英語角或文化交流活動，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，增強(qiáng)跨文化交流能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課已經(jīng)結(jié)束了，我想借此機(jī)會對今天的課堂教學(xué)進(jìn)行一下反思和總結(jié)。

首先，我覺得今天的課堂氛圍非常好。學(xué)生們對足球這個話題很感興趣，這也激發(fā)了我將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的興趣相結(jié)合的嘗試。在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我通過展示足球比賽的精彩片段，成功地吸引了學(xué)生的注意力，讓他們對新課的主題產(chǎn)生了好奇心。

在教學(xué)過程中，我注意到學(xué)生們在詢問物品和描述物品的句型上掌握得不錯，但是在實際運(yùn)用時，有些學(xué)生的口語表達(dá)不夠流利，語法錯誤也比較多。這讓我意識到，在教學(xué)過程中，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的口語練習(xí)，尤其是對于那些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，需要給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了“物品描述接力”游戲，這個活動不僅讓學(xué)生們活躍起來，還提高了他們的口語表達(dá)能力。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論時比較害羞，不太愿意開口說話。這可能是因為他們對自己的英語水平缺乏信心。因此，在今后的教學(xué)中，我會嘗試更多鼓勵性的教學(xué)方法，幫助學(xué)生樹立自信。

課堂小結(jié)部分，我盡量用簡潔明了的語言回顧了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，希望學(xué)生能夠通過這個環(huán)節(jié)對所學(xué)知識有更清晰的認(rèn)識。同時，我也鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，我相信通過不斷的努力，他們的英語水平一定會得到提高。

在教學(xué)總結(jié)方面，我覺得本節(jié)課在知識、技能、情感態(tài)度等方面都取得了一定的成果。學(xué)生在詢問物品和描述物品的句型上有了明顯的進(jìn)步，他們的口語表達(dá)能力也得到了提升。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚，課堂氛圍活躍，學(xué)生們在互動中收獲了友誼。

當(dāng)然，也存在一些問題和不足。比如，課堂管理上，個別學(xué)生紀(jì)律意識不強(qiáng)，需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)課堂紀(jì)律的教育。此外，部分學(xué)生在口語表達(dá)時，仍然存在語法錯誤和發(fā)音不準(zhǔn)確的問題，這需要我在課后進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-加強(qiáng)課堂紀(jì)律教育，讓學(xué)生意識到遵守紀(jì)律的重要性。

-針對學(xué)生的個體差異，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助他們克服口語表達(dá)中的困難。

-設(shè)計更多有趣的教學(xué)活動，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

-利用多媒體資源，豐富教學(xué)手段，使課堂更加生動有趣。板書設(shè)計①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-詢問物品的句型：Doyouhave...?

-描述物品的句型：Ihavea...

-物品名稱：soccerball,basketball,footballshoes,etc.

②重點(diǎn)詞匯：

-soccerball

-basket