《做學(xué)習(xí)的主人第一課時》教案【一、教材分析】作為本單元最后一課，在前兩課“學(xué)習(xí)伴我成長”“我學(xué)習(xí)，我快樂”的基礎(chǔ)上，重點培養(yǎng)學(xué)生“掌握學(xué)習(xí)的方法”，與本單元的前兩課是遞進關(guān)系，符合學(xué)生的認(rèn)知與學(xué)習(xí)規(guī)律。本課針對培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握合適的學(xué)習(xí)方法而設(shè)置,共設(shè)計了四個話題，“人人都能學(xué)得好”“多在心中畫問號”“我和時間交朋友”“好經(jīng)驗共分享”。本課第一課時主要講前兩個話題。著重問題指導(dǎo)。課文先啟發(fā)學(xué)生的問題意識，然后促使去學(xué)生探求知，從而掌握學(xué)會多觀察，多思考，學(xué)會學(xué)習(xí)?！救?、教學(xué)目標(biāo)】1.知道每個人都蘊含著巨大的學(xué)習(xí)潛力；能認(rèn)識到自己的學(xué)習(xí)潛力，樹立戰(zhàn)勝困難的自信心。2.學(xué)習(xí)上做到多觀察、多思考、多提問，主動學(xué)習(xí)。3.學(xué)習(xí)并掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法。【四、教學(xué)重、難點】1.樹立自信，學(xué)習(xí)上做到多觀察、多思考、多提問，主動學(xué)習(xí)。2.學(xué)習(xí)并掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法?！疚濉⒄n前準(zhǔn)備】1、教師準(zhǔn)備：ppt課件2、學(xué)生準(zhǔn)備：課前觀察記錄單【六、教學(xué)過程】活動一：人人都能學(xué)得好（一）每個人都有優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，培養(yǎng)自信。1. 師講述自身經(jīng)歷：小朋友們，人與人之間都存在差異，每個人都有自己的閃光點，找到自己身上的閃光點你會變得更自信。老師喜歡做手工，小時候看到很復(fù)雜的手工作品時，我會努力尋找突破口，一步步去嘗試，通過查資料、向父母和老師請教等完成自己手工作品，你們看這是老師做的手工作品。（出示手工作品圖）2. 師生交流，引發(fā)思考老師找到了自己的長處，小朋友們，你們的長處是什么呢？我們天生愛學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)方面每個人都有自己的長處，我們一起找一找。（出示課本14頁的內(nèi)容）有同學(xué)喜歡繪畫，有同學(xué)喜歡做手工，有同學(xué)唱歌唱得好，有同學(xué)能說出很多星座的方位和名稱，還有同學(xué)說別人要是心情不好，我總能想辦法讓他開心。小朋友們你們在哪些方面做得好？預(yù)設(shè)：甲：我喜歡朗誦，參加過很多朗誦比賽并獲得很多獎項。乙：我喜歡書法，以前我寫字總是歪歪扭扭的，自從學(xué)習(xí)書法后我寫字變得端正，更有自信了。丙：我能準(zhǔn)確地說出各個國家的首都。?。何夷茏约喊才艑W(xué)習(xí)時間，每天都能按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教師小結(jié)：通過同學(xué)之間的交流，我們會發(fā)現(xiàn)每個人都有自己的學(xué)習(xí)長處，總會有某一個方面，我們做得很棒！人人都能學(xué)得好?。ǘ┢饰鲈?，深化信心過渡：既然人人都能學(xué)得好，為什么有時候我們還是覺得學(xué)得不夠理想呢？同學(xué)們請你按下暫停鍵，寫一寫我們學(xué)得不夠理想的原因是什么？有同學(xué)認(rèn)為是沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法；有同學(xué)認(rèn)為是對學(xué)習(xí)不感興趣；有同學(xué)認(rèn)為是自己毅力不夠……不管是哪一種原因，我們都應(yīng)該想辦法解決。每個人在學(xué)習(xí)上都有潛力，關(guān)鍵是我們自己要能發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮出這種潛力，如果自己還沒找到，也可以請老師、家長和同學(xué)們幫忙找找我們的潛力哦！我們來聽聽這些同學(xué)找到的潛力。甲：我愛畫畫，老師說我在繪畫方面有潛力。乙：我愛寫作。老師說我在寫作方面有潛力。丙：我愛觀察愛記錄，爸爸說我在科學(xué)方面有潛力。丁：我喜歡唱歌和跳舞，同學(xué)說我在表演上有潛力。每個人都有自己的潛力，要想發(fā)揮好自己的潛力我們需要多提問。“問題”是最好的老師，要想學(xué)得好就要多在心中畫問號。你心中的小問號是什么呢？活動二：多在心中畫問號（一）敢于提問，善于提問1.我們來看兩張圖片（出示課文插圖），有同學(xué)說為什么夜空中會有那么多星星呢？有同學(xué)說為什么星星總是一閃一閃的呢？還有同學(xué)看到第二張圖的場景會說：城市里為什么經(jīng)常堵車？同學(xué)們，你們會提出什么問題呢？請你寫一寫自己心中的小問號。很多有成就的人都特別愛提問，我們一起走進宋濂的故事。小結(jié)：宋濂成為明朝著名的散文家主要得益于他從小勤學(xué)好問。同學(xué)們我們要留心觀察、愛思考、愛提問、愛探索，這樣才能學(xué)得好。（二）聯(lián)系自身，深化反思過渡：有人說過“真理誕生于一百個問號之后”，那請同學(xué)們想一想，你平時是一個愛提問題的人嗎？如果是，為你們鼓掌！如果不是，是因為什么原因呢？（出示教材17頁圖片），你是否跟他們有相同的原因呢？甲：我在學(xué)習(xí)上也有許多問題，但是我總怕我說出來后同學(xué)們會笑話我。說我的問題太傻。乙：上課的時候我也有各種各樣的問題，我看到同學(xué)們都沒問，我也不好意思問，怕同學(xué)們說我問題太多。丙：我喜歡向老師和同學(xué)提各種各樣的問題；老師和同學(xué)們都熱情地解答，我感到非常開心。聽了同學(xué)們的發(fā)言，小麗有話要說：有一位特別愛鼓勵學(xué)生多提問題的老師。在她的課堂上，學(xué)生們總是爭先恐后地提問題。即使學(xué)生提出一些看起來很“傻”的問題，也不會感到難為情。因為，在老師眼里，能提出問題的學(xué)生才是愛思考的。師：為什么說“多提問題才是愛思考的”呢？同學(xué)之間展開討論。原來提出問題之前都要認(rèn)真思考，只有認(rèn)真思考，提出的問題才是有價值的，這樣才值得我們探索。過渡：其實要想做學(xué)習(xí)的主人，我們就要敢于提問。愛提問才是愿意思考、會學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，只有善于觀察，愿意思考的孩子才有問題可問，有些問題看似很簡單，甚至有些“幼稚、愚蠢”，但是他們也有自己的價值，赫赫有名的大物理學(xué)家牛頓正是因為提出了“蘋果為什么會掉到地上？”這樣一個看似簡單幼稚的問題，才發(fā)現(xiàn)了的“萬有引力定律”。我們來看看“牛頓的故事”（三）朗誦兒歌，深化主題過渡：所以，做一個愛提問的孩子吧，將一首《問號之歌》送給大家，請同學(xué)讀一讀。問號之歌世界充滿了問號?；ǘ淅镉袉柼枺造F里有問號，天空、海洋和陸地上，到處都有問號。多在心中畫問號，凡事問問為什么?；顒尤簩ふ掖鸢?，掌握方法1.你們想不想以這些愛思考、愛提問的人為榜樣，做學(xué)習(xí)的主人？接下里我們進行一次觀察活動。（出示課文插圖）首先我們要觀察的是：秋天的植物有什么變化？同學(xué)們通過仔細(xì)觀察認(rèn)真思考，提出的問題也豐富多彩。甲：秋天樹葉為什么會變黃呢？乙：為什么到了秋天小草就枯黃了呢？丙：到了秋天，松樹和柏樹的葉子還是青的，什么原因呢？同學(xué)們善于觀察善于記錄，這是很好的學(xué)習(xí)方法。接下來我們要觀察：周邊的環(huán)境衛(wèi)生情況。請同學(xué)們在課下做好觀察記錄。要想學(xué)習(xí)學(xué)得好，就要常在心中畫問號，那么我們平時做得怎么樣呢？我們一起來完成以下調(diào)查。“哪些你能做到？（1）我?guī)е鴨栴}去學(xué)習(xí)。（2）我敢于向老師提出問題。（3）我常和同學(xué)們一起討論問題。（4）我經(jīng)常就常見的事情向父母提問?！爆F(xiàn)在大家看到的這幾個方面，在每一個方面如果你的回答是“不”，得0分，如果你的回答是“偶爾”，得1分，如果你的回答是“經(jīng)常”得2分?，F(xiàn)在請你根據(jù)自己的實際情況，給自己打分，然后把這些得分加起來。如果你的得分超過6分，那么說明你這些方面做得非常好。如果你的得分在4分以下，在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中你就要加以改進。2.愛思考、愛提問是特別好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，但更重要的是在提出問題之后，我們也要能夠通過各種途徑進行探索，尋求答案，而且不僅僅局限在今天的課堂上，平時生活中也要養(yǎng)成愛提問、愛探索，主動學(xué)習(xí)的好習(xí)慣哦。當(dāng)我們有了疑問，可以用哪些方法尋找答案呢？（出示插圖）有同學(xué)說向別人請教，有同學(xué)說查閱相關(guān)資料，有同學(xué)說實地調(diào)查這些方法來解決問題。3.游戲活動：接下來我們開展一個“我問你答”的游戲活動。看誰提出的問題更能激發(fā)思考，看誰能開動腦筋解答別人提出的問題。出示學(xué)生的問題：問題1：為什么天上會下雨？答：我通過查找百科全書知道雨是從云中降落的水滴，陸地和海洋表面的水蒸發(fā)變成水蒸氣，水蒸氣上升到一定高度之后遇冷變成小水滴，這些小水滴組成了云，它們在云里互相碰撞，合并成大水滴，當(dāng)它大到空氣托不住的時候，就從云中落了下來，形成了雨。問題2：為什么月亮有時是圓的，有時是彎的？答：我通過查閱相關(guān)資料知道，有時我們看到的月亮是彎的，是因為地球在月球和太陽之間，地球擋住了部分太陽光，而沒有擋住的太陽光就射向了月亮并被月亮反射，我們也就看到了不完整的月亮。當(dāng)?shù)厍驔]有擋住太陽光，太陽光就照射到了整個月亮，也就是完全的、圓圓的月亮了。教師小結(jié)：同學(xué)們課后可以和同學(xué)開展“你問我答”游戲哦。通過問題的碰撞，我相信你們一定能收獲更多學(xué)習(xí)的方法。只要我們善于觀察，敢于提問，相信自己，掌握適合自己的有效的學(xué)習(xí)方法，老師相信人人都能學(xué)得好，