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習作：我的動物朋友（第2課時）教學目標教學目標1．能根據(jù)需要，寫出動物的特點。2．能與同桌相互評價習作。教學重點教學重點1．能根據(jù)需要，寫出動物的特點。2．能與同桌相互評價習作。教學難點教學難點1．能根據(jù)需要，寫出動物的特點。2．能與同桌相互評價習作。教學過程教學過程復習舊知教師：上節(jié)課，我們從課文中總結的關于描寫動物特點的方法有哪些？（教師指名回答。）探究新知合作探究（一）探究一：拓展思維，習作練習。教師：根據(jù)自己選擇的情境，先深入思考自己會重點介紹什么，然后完善習作提綱，并進行習作。學生完成習作。（二）探究二：評價、修改習作。1．根據(jù)評價標準，自我評價。（1～5顆☆）評價要求符合情境突出特點事例具體運用修辭自我評價2．班級內(nèi)交流分享。（1）選三名學生朗讀自己的習作，大家共同評議。（2）教師相機引導學生賞析。（3）學生根據(jù)大家提出的修改意見修改自己的習作。3．同桌互評。（1）教師：同桌互評時，除了參考評價表中的四點要求外，還要根據(jù)情境，從個人角度思考下面的問題。情境一：讀過文章后，我能幫他找到小動物嗎？情境二：我知道如何喂養(yǎng)他的小動物嗎？情境三：愿意收養(yǎng)他的小動物嗎？（2）根據(jù)同桌的建議，修改習作后再謄寫。【設計意圖】借助評價單進行自評和互評，評價標準簡單實用、便于操作，突出了本次習作的重點，讓學生享受與他人交流習作的快樂，在分享、交流、評價中共同提高習作水平。布置作業(yè)完成習作的修改和謄寫。教學反思教學反思_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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