2023-2024學(xué)年重慶市江津區(qū)九年級(jí)上學(xué)期語文期中試題及答案一、語文知識(shí)及運(yùn)用（30分）1.讀下面的文字，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。荷花出淤泥而不染，梅花凌風(fēng)雪更妖ráo__________。君子不忘初心，kè_______守準(zhǔn)則，心無旁wù_________地追求自己的理想。像范仲淹斷齏畫粥、歐陽修畫荻學(xué)書的事例，歷史上數(shù)不勝數(shù)。生活的驚濤駭浪，磨煉了他們堅(jiān)強(qiáng)的意志。面對(duì)挫折，不屈不撓，自信自立，勤思苦學(xué)，勇于開拓，這就是自強(qiáng)的精神內(nèi)涵！【答案】①.嬈②.?、?騖【解析】【詳解】本題考查根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。妖嬈（yāoráo）：嫵媚艷麗動(dòng)人。恪守（kèshǒu）：嚴(yán)格遵守。心無旁騖（xīnwúpángwù）：心思沒有另外的追求，形容心思集中，專心致志。2.下列詞語加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.折腰（zhé）

鮮妍（yán）

妄想（wàng）

悄無聲息（qiāo）B.冠冕（guān）

驚駭（hài）

褻瀆（xiè）

眼花繚亂（liáo）C.枉然（wǎng）

瞥見（piě）

窗欞（líng）

錚錚作響（zhēng）D.積攢（zǎn）

憎惡（zèng）

坍塌（tān）

孜孜不倦（zī）【答案】B【解析】【詳解】本題考查字音。A.悄無聲息（qiāo）——qiǎo；C.瞥見（piě）——piē；D.憎惡（zèng）——zēng；故選B。3.下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.學(xué)習(xí)猶如登山，要腳踏實(shí)地，循序漸進(jìn)，不能指望一步登頂，這個(gè)道理是不可名狀的。B.成熟不是隨波逐流、人云亦云，不是察言觀色、八面玲瓏，不是隨機(jī)應(yīng)變、老奸巨猾。C.應(yīng)對(duì)當(dāng)前國際金融危機(jī)，國務(wù)院出臺(tái)新舉措擴(kuò)大內(nèi)需是行之有效的辦法之一。D.一般來說，年輕時(shí)常常自命不凡，進(jìn)入中年以后，比較老練了，也就會(huì)有自慚形穢了?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)具體語境中成語運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。C項(xiàng)運(yùn)用恰當(dāng)。其他各項(xiàng)的錯(cuò)誤之處分別為：A項(xiàng)“不可名狀”比喻無法用語言來形容，與語境不符。B項(xiàng)“隨機(jī)應(yīng)變”是褒義詞，與語境不符，可改為“見風(fēng)使舵”。D項(xiàng)“自慚形穢”的意思是因?yàn)樽约翰蝗鐒e人而感到慚愧，與語境不符，可改為“自知之明”。點(diǎn)睛：正確使用成語，必須注意以下幾點(diǎn)：一、要透徹了解成語的含義，掌握成語的含義是正確使用成語的先決條件。有些人之所以用錯(cuò)成語，原因較多，但從根本上來說，是沒有透徹了解成語的含義造成的。了解成語的含義，尤其要注意成語的“含義”：1、字面義；2、整體義；3、比喻義；4、褒貶義；5、特定義。二、要注意使用范圍。三、明確對(duì)象，注意區(qū)別。四、用語得體，敬謙有別。4.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)及課文內(nèi)容的表述，說法不完全正確的是（）A.《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致巴特勒上尉的信》一文中，作者運(yùn)用鋪陳、類比的寫法描摹、贊嘆圓明園之美；同時(shí)運(yùn)用反語，對(duì)英法聯(lián)軍的罪行予以辛辣的嘲諷，極具批判力量。B.“慶歷四年”“崇禎五年”中的“慶歷”“崇禎”指的是皇帝的年號(hào)，運(yùn)用了年號(hào)紀(jì)年法；“丙辰中秋”中的“丙辰”運(yùn)用的是干支紀(jì)年法。C.《論教養(yǎng)》《敬業(yè)與樂業(yè)》這兩篇文章的題目并不是論點(diǎn)，而是論題。D.《你是人間的四月天》意境壯美雄渾，氣勢(shì)磅礴，感情奔放，純凈的內(nèi)容與真摯的情感交織在一起，譜寫出了一曲愛的頌歌?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查文學(xué)文化常識(shí)識(shí)記。D.《你是人間的四月天》，詩中選取大量四月天的景物，描繪了“春光風(fēng)舞圖”“云煙星雨圖”“月夜花開圖”“雪后新綠圖”“花開燕語圖”，內(nèi)容純凈，形式純熟，語言華美，營(yíng)造了一種優(yōu)美的意境。詩中采用重重疊疊的比喻，意象美麗而絲毫無雕飾之嫌，愈加襯出詩中的意境純凈，在華美的修飾中更見清新自然的感情流露?！耙饩硥衙佬蹨?，氣勢(shì)磅礴，感情奔放”有誤；故選D。5.仿照示例，在九年級(jí)教材中選一首詩歌（古代或現(xiàn)代均可），用下面的句式寫出你的鑒賞或評(píng)價(jià)，別忘了展開你的想象喲。示例：《沁園春?雪》是一首指點(diǎn)江山自信豪邁的詩，如同敲擊著震蕩山河的戰(zhàn)鼓，氣雄古今?！敬鸢浮渴纠?：《我愛這土地》是一首抒發(fā)對(duì)祖國至死不渝的愛的詩，如同黑暗中的燭火，為照亮世界燃燒自己。示例2：《鄉(xiāng)愁》是一首低回悵惘一唱三嘆的詩，如同幽谷中的一曲洞簫，如怨如慕，如泣如訴。示例3：《你是人間的四月天》是一首溫馨浪漫的詩，如同一幅夢(mèng)幻唯美的水彩畫，明艷四溢醉人心魂。示例4：《我看》是一首擁抱自然與生活的詩，如同撫弄藻荇的清泉，在快樂中奔向遠(yuǎn)方?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻看祟}考查的是對(duì)詩歌內(nèi)容的理解和句子的仿寫。首先選擇九年級(jí)教材中的一首詩歌，然后按照示例中的句式“是一首……的詩，如同……”，運(yùn)用比喻的修辭手法仿寫即可。示例：《過零丁洋》是一首表達(dá)愛國之志的詩，如同一座明亮的燈塔，照亮前行的方向。6.名著閱讀（1）請(qǐng)你結(jié)合《艾青詩選》的內(nèi)容、情感、藝術(shù)手法等，寫一段推薦語，向同學(xué)推薦這部書。100字左右。（2）閱讀《艾青詩選》時(shí)，小語繪制了“艾青的詩歌歷程”思維導(dǎo)圖。根據(jù)不同階段艾青詩歌的特點(diǎn)，為圖中①②③④處選擇恰當(dāng)?shù)脑娖?。A.“北方的晴天，遼闊的一片，我愛它的顏色，比海水更藍(lán)?！保ā而澤凇罚〣.“如今，你的詩集“Alcool”是在上海的巡捕房里，我是“犯了罪”的，在這里，蘆笛也是禁物?！保ā短J笛》）C.“僅只是一個(gè)平面，卻又是深不可測(cè)，它最愛真實(shí)，決不隱瞞缺點(diǎn)?！保ā剁R子》）D.“這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流?！保ā段覑圻@土地》）【答案】（1）《艾青詩選》是一部詩集，20世紀(jì)30年代，詩人以“土地”和“太陽”為意象，寄托了對(duì)祖國深沉的愛。1978年以后，以物象反觀人生，多哲理詩。以畫入詩，詩意悠然。希望你沉浸在艾青詩歌的國度，讀詩，品畫，入情。（2）①B②D③A④C【解析】【小問1詳解】本題考查推薦語。解答此題要注意結(jié)合《艾青詩選》的內(nèi)容、情感、藝術(shù)手法等組織語言進(jìn)行推薦。示例：《艾青詩選》是現(xiàn)代詩人艾青所編著的一部詩歌選集，收錄了艾青在二十世紀(jì)三十年代到七十年代末的作品。詩歌中蘊(yùn)含著深沉而真摯的愛國情懷。對(duì)土地的熱愛，是艾青作品詠唱不盡的旋律。其次，作品最真切的詩情都是獻(xiàn)給中國農(nóng)民的，作者不僅寫出了中國農(nóng)民受蹂躪的痛苦，還寫出了他們的覺醒與反抗。讓我們一起閱讀體驗(yàn)吧！【小問2詳解】本題考查對(duì)名著內(nèi)容的理解和掌握?！栋嘣娺x》收集了艾青從上世紀(jì)三十年代到七十年代末的作品，他以革命的現(xiàn)實(shí)主義手法，深沉憂郁地唱出了祖國的土地和人民所遭受的苦難和不幸，反映了中華民族的悲慘命運(yùn)，同時(shí)他的詩篇又激勵(lì)著千千萬萬不愿做奴隸的人們，為神圣的國土而英勇斗爭(zhēng)。A.《鴿哨》寫于新中國建國初期，此階段艾青的詩歌主題主要是贊頌新中國的光明，謳歌祖國的獨(dú)立和人民的解放。并著重探索人的心靈美，更多地從人的精神生活角度來捕捉形象，抒唱生活。此詩也不例外，通過贊美北方晴天的遼闊深遠(yuǎn)，抒發(fā)了作者對(duì)祖國的熱愛，對(duì)新生活的向往之情，故應(yīng)放在第③空；B.《蘆笛》以“我”和蘆笛之間相依為命的關(guān)系以及悲慘境遇作為縱向的線索，以彩色的歐羅巴、阿波里內(nèi)爾、大西洋邊自由自在與上海灘的巴士底獄、比歌聲更響的鐵鐐之間的對(duì)比表現(xiàn)作為橫向的線索，由此組成了一個(gè)立體的詩歌結(jié)構(gòu)。這首詩就是在獄中寫出來的，寫于1933年3月28日。這首詩是詩人艾青所發(fā)出的反抗之聲，同時(shí)也表現(xiàn)了叛逆之情?？梢哉f，反抗之聲和叛逆之情是圍繞著一支蘆笛而展現(xiàn)出來的，故應(yīng)放在第①空；C.《鏡子》是詩人艾青的一首哲理小詩。寫出文革后的新時(shí)代。在這首詩中詩人寫出了鏡子的誠實(shí)、正直、無私的可貴品質(zhì)。在光怪陸離的世界，鏡子從不虛偽媚俗，始終奉行客觀公正的準(zhǔn)則。不管你是腰纏百萬的富翁，還是一貧如洗的乞丐，表達(dá)了艾青對(duì)鏡子的喜愛之情，故應(yīng)放在第④空；D.《我愛這土地》是艾青于1938年寫一首現(xiàn)代詩。這首詩以“假如”領(lǐng)起，用“嘶啞”形容鳥兒的歌喉，接著續(xù)寫出歌唱的內(nèi)容，并由生前的歌唱，轉(zhuǎn)寫鳥兒死后魂歸大地，最后轉(zhuǎn)由鳥的形象代之以詩人的自身形象，直抒胸臆，襯托了詩人那顆真摯、熾熱的愛國之心，故應(yīng)放在第②空；故此題答案為：①B②D③A④C。綜合性活動(dòng)（8分）7.我校正在開展以“君子自強(qiáng)不息”為主題的綜合性實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與并完成以下任務(wù)。（1）【我撰寫】少年強(qiáng)，國家強(qiáng)；青春夢(mèng)，中國夢(mèng)。學(xué)校擬送一則座右銘給大家，但只給出了上部分，請(qǐng)依據(jù)下面一段文字，仿照上部分，補(bǔ)寫下部分。青春應(yīng)立志為國。范仲淹少有大志，每以天下為己任，發(fā)奮苦讀；“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙饶贻p時(shí)就立志要讓國家變強(qiáng)盛，將自己畢生的心血奉獻(xiàn)給了祖國的國防科研事業(yè)。青春座右銘：以天下為己任發(fā)奮苦讀，_____________________________（2）【我設(shè)計(jì)】班級(jí)準(zhǔn)備出一期“青春?奮進(jìn)”的手抄報(bào)，請(qǐng)參考示例，再設(shè)計(jì)一個(gè)欄目并說明設(shè)計(jì)意圖。示例：欄目一：“青春?奮進(jìn)”語錄名言設(shè)計(jì)意圖：讀圣賢名言，點(diǎn)燃青春的熱情，激發(fā)人們的奮斗精神欄目二：_____________________________設(shè)計(jì)意圖：__________________________________________________________（3）自強(qiáng)不息的精神與我們的學(xué)習(xí)生活緊密結(jié)合。九年級(jí)同學(xué)們要參加體育中考，班上小康同學(xué)身體較弱，長(zhǎng)時(shí)間、高強(qiáng)度的兩操訓(xùn)練已讓他吃不消，他產(chǎn)生了退出訓(xùn)練的念頭。你是他的好朋友，你會(huì)如何勸說他？【答案】（1）讓中國變強(qiáng)盛畢生奉獻(xiàn)（2）①.示例：欄目：“青春?奮進(jìn)”故事盤點(diǎn)；②.設(shè)計(jì)意圖：讀勵(lì)志故事，助心靈成長(zhǎng)，搏無悔青春。（3）小康，我認(rèn)為我們每個(gè)人都應(yīng)該有自強(qiáng)不息的精神追求。人生需要拼搏，不能一遇到點(diǎn)困難就退縮、放棄，那樣，永遠(yuǎn)嘗不到成功的滋味。如果你覺得吃不消，可以先縮短時(shí)間，降低強(qiáng)度，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，只要你能堅(jiān)持不懈，相信在體育中考時(shí)，你一定會(huì)取得理想的成績(jī)?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查補(bǔ)寫座右銘的能力。做好本題，考生首先仔細(xì)閱讀題干所給的情境“少年強(qiáng)，國家強(qiáng)；青春夢(mèng)，中國夢(mèng)”，然后根據(jù)上下句結(jié)構(gòu)相同、詞性相同、字?jǐn)?shù)相等的要求，對(duì)照上部分，從題目設(shè)定的情景中選取或組織詞性相同的詞語，對(duì)出即可。“以天下為己任發(fā)奮苦讀”出自“范仲淹少有大志，每以天下為己任，發(fā)奮苦讀”“的故事，“以天下為己任發(fā)奮苦讀”為°介詞結(jié)構(gòu)+偏正結(jié)構(gòu)”，由““鄧稼先年輕時(shí)就立志要讓國家變強(qiáng)盛可以提煉出”讓中國變強(qiáng)盛”，“將畢生的心血奉獻(xiàn)給了祖國的國防科研事業(yè)”可以提煉出“畢生奉獻(xiàn)”或“潛心科研”等。據(jù)此可擬寫出：讓國家變強(qiáng)盛畢生奉獻(xiàn)（潛心科研)?！拘?詳解】本題考查擬寫手抄報(bào)欄目名稱的能力。題目要求給“青春·奮進(jìn)”的手抄報(bào)設(shè)計(jì)一個(gè)欄目并說明設(shè)計(jì)意圖。手抄報(bào)的主題是“青春·奮進(jìn)”，因此欄目名稱可以是讀勵(lì)志故事的“故事盤點(diǎn)”，交流活動(dòng)感悟的“青春宣言”等?；卮鹪O(shè)計(jì)意圖要結(jié)合活動(dòng)的主題和自己設(shè)計(jì)的欄目名稱，形式上仿照示例來寫即可。示例：欄目二：“青春·奮進(jìn)”時(shí)代先鋒設(shè)計(jì)意圖：收集青春奮斗的時(shí)代榜樣事跡，用時(shí)代榜樣，引領(lǐng)同學(xué)們青春奮進(jìn)。【小問3詳解】本題考查語言的連貫委婉得體。勸說時(shí)要注意自己身份，注意語言的委婉得體，要充分結(jié)合自強(qiáng)不息的精神與我們的生活的密切關(guān)系去勸說。示例：小康，人生不是一帆風(fēng)順的，不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。我們不能遇到困難，就選擇退縮，我們要有搏擊長(zhǎng)空的勇氣，乘風(fēng)破浪的豪氣，勇敢面對(duì)吧！你一定可以的！二、詩文積累與閱讀（25分）（一）詩文積累8.詩文默寫。小山在學(xué)習(xí)九年級(jí)上冊(cè)的古詩文后，探究到“綿延數(shù)千年的中國古代詩歌創(chuàng)作賦予了山川明月、江海草木等自然景觀以詩意，一草一木承載了詩人的悲歡喜樂”，提筆寫下這段感想。你可以從“槲葉落山路，（1）____________”中，覺察到溫庭筠羈旅艱辛?xí)r的自解情趣；你可以從“（2）____________，病樹前頭萬木春”中，感受到劉禹錫面對(duì)世事滄桑的樂觀豁達(dá)；你可以從“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，（3）____________”，感受到李白想要沖破一切阻力的豪邁氣概；你可以從“（4）____________，月有陰晴圓缺”，感受到蘇軾對(duì)世事難全的哲理思考。你可以從“露從今夜白，（5）______”感受到杜甫對(duì)故鄉(xiāng)的思念；你可以從“山舞銀蛇，（6）___________”感受毛主席的豪邁。“寂寂江山搖落處，（7）____________”，落葉紛紛，回蕩劉長(zhǎng)卿過賈誼宅的嘆息；“大雪三日，（8）____________”，湖山封凍，深藏張岱的孤寂高雅；“（9）____________？（10）____________”，云遮雪塞，道盡韓愈英雄失路的悲慨?！敬鸢浮竣?枳花明驛墻②.沉舟側(cè)畔千帆過③.直掛云帆濟(jì)滄海④.人有悲歡離合⑤.月是故鄉(xiāng)明⑥.原馳蠟象⑦.憐君何事到天涯⑧.湖中人鳥聲俱絕⑨.云橫秦嶺家何在⑩.雪擁藍(lán)關(guān)馬不前【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“驛、畔、滄、蠟、涯、俱”等字容易寫錯(cuò)。（二）（15分）閱讀下面文言選段，完成各題。醉翁亭記歐陽修環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。9.下列對(duì)句中加點(diǎn)詞理解有誤的一項(xiàng)是（）A.“蔚然”“翼然”“頹然”中“然”都表示“……的樣子”。B.“云歸而巖穴暝”的“暝”、“晦明變化”的“晦”，根據(jù)其部首是日，可推斷其意思跟太陽有關(guān)，兩者在文中都是“昏暗”的意思。C.“絲竹”在“無絲竹之亂耳”中是“樂曲”的意思，互文印證，可知“非絲非竹”中的“絲”和“竹”也是“樂曲”的意思。D.“太守歸而賓客從也”的“從”，通過勾連“擇其善者而從之”的“從”，可理解為“學(xué)習(xí)”。10.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）山水之樂，得之心而寓之酒也。（2）野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。11.下列對(duì)文章的理解與分析正確的一項(xiàng)是（）A.作者在第一段中采用定點(diǎn)觀察的方法，展示了滁州環(huán)山、瑯琊蔚秀、釀泉瀉峰和亭臨泉上等四幅圖畫。B.文章第二段按照景物由低到高的順序，描繪了山間的朝暮之景和四時(shí)之景。C.“樂”貫穿全文，主要表現(xiàn)在山水之樂、游人之樂、宴酣之樂、禽鳥之樂和太守之樂。D.本文寫于歐陽修被貶滁州期間，從中可看出他因被貶而縱情山水，逃避現(xiàn)實(shí)，在醉樂中尋求慰藉。12.曾鞏在《醒心亭記》中談及他對(duì)歐陽修之樂的理解，你認(rèn)為他是否真正懂得歐陽修之樂？請(qǐng)聯(lián)系選文及鏈接材料進(jìn)行分析?！炬溄硬牧稀侩m然，公①之樂，吾能言之。吾君②優(yōu)游而無為③于上，吾民給足④而無憾于下。天下之學(xué)者，皆為材且良⑤；夷狄⑥鳥獸草木之生者，皆得其宜⑦，公樂也。一山之隅⑧，一泉之旁，豈公樂哉？⑨乃公所寄意⑩于此也。（節(jié)選自北宋曾鞏《醒心亭記》）[注]①公：即歐陽修。②吾君：這里指宋仁宗。③無為：清靜而無所事事。④給（jǐ）足：富裕，豐足。⑤且良：泛指有才能。⑥夷（yí）狄（dí）：泛指少數(shù)民族。⑦鳥獸草木之生者，皆得其宜：鳥獸草木等生物都各得其宜。⑧隅（yú）：角落。⑨豈公樂哉：難道是歐陽公的快樂所在？⑩寄意：寄托自己的心意?！敬鸢浮?.D10.（1）欣賞山水美景的樂趣，領(lǐng)會(huì)在心里，寄托在酒上。（2）野花開放，散發(fā)清幽的香氣，美好的樹木枝葉繁茂，形成濃郁的綠蔭。11.C12.是。選文中歐陽修和賓客共賞山水，宴飲玩樂，以游人的快樂為快樂，體現(xiàn)了他寄情山水、與民同樂的思想。鏈接材料中曾鞏認(rèn)為皇帝悠閑清靜，百姓豐衣足食，學(xué)者皆為良才，自然生物各得其宜是歐陽修真正的快樂，山水只是他樂的寄托，同樣體現(xiàn)了歐陽修寄情山水、與民同樂的思想?！窘馕觥俊?題詳解】考查文言詞語。D.“太守歸而賓客從也”的“從”意思是跟從。故選D?！?0題詳解】本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)。重點(diǎn)的詞有：（1）得：領(lǐng)會(huì)；寓：寄托。（2）發(fā)：開放；繁陰：繁茂?！?1題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容。A.作者在第一段中采用移步換景的方法；B.文章第二段采用了從早到晚，從春到冬的時(shí)間順序；D.從中可看出他因被貶而寄情山水，隨遇而安、與民同樂的情趣；故選C?！?2題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容。選文中，結(jié)合第③段“滁人游”“太守宴”“眾賓歡”“太守醉”可知，歐陽修和賓客共賞山水，宴飲玩樂，以游人的快樂為快樂，體現(xiàn)了他寄情山水、與民同樂的思想；鏈接材料中，結(jié)合“吾君優(yōu)游而無為于上，吾民給足而無憾于下。天下之學(xué)者，皆為材且良；夷狄鳥獸草木之生者，皆得其宜”“乃公所寄意于此也”可知，曾鞏認(rèn)為皇帝悠閑清靜，百姓豐衣足食，學(xué)者皆為良才，自然生物各得其宜是歐陽修真正的快樂，山水只是他樂的寄托，同樣體現(xiàn)了歐陽修寄情山水、與民同樂的思想?！军c(diǎn)睛】參考譯文：滁州城的四面都是山。它西南方向的山巒，樹林和山谷尤其優(yōu)美，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去樹木茂盛、幽深秀麗的，是瑯琊山啊。沿著山路走六七里，漸漸地聽到潺潺的水聲，（又看到股水流）從兩個(gè)山間飛淌下來的，是釀泉啊。山勢(shì)回環(huán)，道路彎轉(zhuǎn)，有一個(gè)亭子四角翹起像鳥張開翅膀一樣高踞于泉水之上的，是醉翁亭啊。造亭的人是誰？是山里的和尚智仙啊。給它起名的是誰？是太守用自己的別號(hào)稱它的。太守和賓客來這里飲酒，喝得少也總是醉，而年齡又最大，所以給自己起了個(gè)別號(hào)叫“醉翁”。醉翁的心意不在酒上，而在山光水色中啊。游賞山水的樂趣，有感于心而寄托在酒上罷了。像那太陽出來，樹林中的霧氣散去，云聚攏過來，山里就昏暗了，或暗或明，變化不一，這就是山間早晚的景象。野花開了，散發(fā)出一股清幽的香味，好看的樹木枝葉繁茂，形成一片濃郁的綠蔭，天氣高爽，霜色潔白，水面低落下去，石頭裸露出來，是山中四季的景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，那樂趣也是沒有窮盡的。至于背著東西的人在路上歌唱，走路的人在樹下休息，前面的呼喊，后面的應(yīng)答，老年人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走，來來往往，絡(luò)繹不絕的，是滁州人們的出游啊。到溪邊來釣魚，溪水深魚兒肥；用泉水來釀酒，泉水甜酒水清，野味野菜，雜亂地在面前擺開的，這是太守的酒宴啊。宴中歡飲的樂趣，不在于音樂，投壺的投中了，下棋的下贏了，酒杯和酒籌交互錯(cuò)雜，起來坐下大聲喧嘩，是眾位賓客快樂的樣子。蒼老的容顏，花白的頭發(fā)，醉倒在眾人中間，這是太守喝醉了。不久夕陽落到西山上，人的影子散亂一地，是太守回去賓客跟從啊。樹林枝葉茂密成蔭，禽鳥在高處低處鳴叫，是游人走后鳥兒在歡唱啊。然而鳥兒（只）知道山林的樂趣，卻不知道游人的樂趣；游人知道跟著太守游玩的樂趣，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。醉了能夠同大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這事的人，是太守啊。太守是誰？就是廬陵人歐陽修啊?！炬溄硬牧稀侩m然如此，歐陽公真正的快樂，我是能說出的。我們的國君在上能悠然自得、無為清靜，我們的人民在下生活充裕、沒有怨恨。天下求學(xué)的人都賢德有才能；四方的少數(shù)民族以及鳥獸草木的生長(zhǎng)，都適得其所，這才是歐陽公的快樂！而一座山的角落、一池泉水的旁邊，哪里會(huì)是歐陽公的快樂所在呢？他只不過是在這里寄托他的情趣。三、現(xiàn)代文閱讀（40分）（一）（20分）閱讀下列文學(xué)性文本，完成下面小題。爹的籬笆，娘的園張旭光①那片菜園子，很犟。②園子巴掌大，窩在一片工地旁，四面都是柏油路、高樓這樣的硬骨頭。對(duì)此，這園子全然不顧，軟軟靈靈、懶懶散散地兀自生長(zhǎng)著，犟牛犢子一樣。七月間，正是蔬果的天下。不大的菜園子，飽滿，蓬松，蔥綠，朗潤(rùn)，活氣得很。那些瓜蔓，流煙一樣，四處鉆。有的向著青天使盡吃奶的力氣，拼命伸展；有的與泥土抱作一團(tuán)?；h笆關(guān)不住這些，卻無處訴苦，無處告狀。③這是爹的籬笆，娘的園；這是娘的籬笆，爹的園。④爹娘苦勞一輩子，把我和哥哥養(yǎng)得和漿果一般肉實(shí)。如今老了，老得像兩枚秋黃的蟬蛻。即便如此，爹娘為了帶孫子，還是遠(yuǎn)山遠(yuǎn)水地來到了這陌生的城市。我和哥哥在這南方小城上班，安家，生子，奔波，同住一個(gè)小區(qū)，裝著城里人的樣子，過著城里人的生活。從此，爹娘半生故鄉(xiāng)，半生漂泊了。⑤日子流水一樣，流去不流回。兒子七歲了，侄姑娘也九歲了。娘住哥家，帶孫女；爹住我屋，帶孫子。這么多年，爹娘的生活被綁得鐵緊。買菜，做飯，漿洗，打掃，收撿，帶娃。偶有空閑，爹娘相互走動(dòng)一下，聊天，拌嘴。拌完嘴，兩人紅光滿面，全然沒個(gè)爭(zhēng)吵的樣子。除此之外，他倆大抵就是把光陰呆坐成故鄉(xiāng)的云了。⑥也不知打何時(shí)起，二老侍弄了一塊菜園子。有段時(shí)間，娘身上有股子草木的汗味，褲腳上也零零星星地黏著泥土。一問之下，娘咯咯地笑：找了塊地兒，種菜。然后，娘就一一嘮叨開來：以后都種上，芝麻，黃豆，玉米，土豆，白菜，番茄，大蒜，紅薯，茄子，黃瓜，豇豆……我聽聽，也沒擱心上。慢慢也便忘了。直到有一天，我看到廚房的案板上，放著一堆黃瓜、青椒、西紅柿。這些蔬菜，生得丑，都是歪瓜裂棗。和大棚菜的整齊劃一、漂亮不一樣，都各按各的品性自然生長(zhǎng)，農(nóng)村范十足。晚餐時(shí)，我多吃了一碗米飯。一下子，覺得娘把老家的菜園子背過來了，把我的根背過來了。⑦有了菜園，爹娘陡然活泛開來。⑧孩子上學(xué)后，爹娘白日里有了大把余閑。那日天熱，蟬噤聲，萬物疲焉。爹起身，一臉享受地說：去園子打籬笆。娘說：我去。爹不讓：天熱，你在屋里看電視。在你一言我一語的間隙里，爹已經(jīng)下得樓去。爹下樓的樣子，很驕傲，仿佛整個(gè)城市都是他的菜園子，都是他的莊稼地。爹前腳走，娘后腳就跟過去了。⑨雨天亦然。風(fēng)雨再大，爹娘都要見縫插針去菜園子看看。二老只要去過菜園子，回來后，定是一身春風(fēng)。顯然，他們的愛，在我這一百平的居室里，歡悅更多的養(yǎng)在了那塊園子里。⑩前段時(shí)間，孩子放暑假，爹娘回老家了。走時(shí)，他倆像脫籠的山鳥。故鄉(xiāng)，大抵是等他們很久了。?二老在身邊的日子，心安，心定。爹娘一回去，心里的失落滋滋往外冒。爹娘走了，菜園子還在。我想去看看菜園子。?那塊園子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)臥在那，那些蔬菜遠(yuǎn)遠(yuǎn)瞅著我。農(nóng)村人，你給他土地，他便能犁出一部無韻的《詩經(jīng)》來。夏日向晚，薄風(fēng)送著蔬菜特有的氣息，一陣一陣。滿園蔥綠，擠得眼睛酸痛。繁密處，一壟一壟的青綠，葉葉相生相疊；簡(jiǎn)素處，幾架豇豆，數(shù)掛青椒、紫茄，當(dāng)真一個(gè)豐盈！這些蔬菜，鼓囊囊的，大概有一肚子話要和爹娘說。我握住一根胳膊粗的黃瓜，有溫度，爹娘的溫度。有爹娘的地方，就有溫度。爹娘前腳剛走，一地的野草后腳就跟出來了。這些草怕爹娘，不怕我。野草在和蔬菜斗爭(zhēng)，搶著底盤，她們和爹娘一樣，給塊地，便能活得精神。?我想，爹娘還是更喜歡老家的菜園子。那一圍一圍的籬笆，對(duì)抗的不是野草，是那些狗，那些牛羊，那些雞鴨鵝。爹娘與他們斗，其樂無窮。故鄉(xiāng)的菜園子不孤單，左邊是盛菊嬸子家的，右邊是邦求伯家的，前頭是禮和叔家的，后頭是翠榮奶家的……爹娘和他們隔著淺淺的籬笆，聊著深深的光陰。?晚風(fēng)漸起，淡月清雅。我靜立于菜畦之中，四周朦朦朧朧。一架暮色之下，我看見爹和娘邊拔草，邊嘮嗑，時(shí)有歡聲騰地而起。?不知?dú)w鄉(xiāng)的爹娘，是否在惦念著他們安放于此的籬笆園。（選自《海外文摘?文學(xué)版》2022年第3期，有刪改）13.閱讀文本，根據(jù)內(nèi)容和人物的聯(lián)系，在下列橫線上填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。文章內(nèi)容表達(dá)的情感“我”見到蔥綠旺盛的菜園感嘆、佩服爹娘進(jìn)城帶娃閑暇無聊（1）__________________喜悅高興爹娘回歸老家（2）__________________“我”再看蔥綠的菜園溫暖、思念14.閱讀選文，按要求答題(1)那片菜園子，很犟。(理解加點(diǎn)詞語的含義)(2)二老只要去過菜園子，回來后，定是一身春風(fēng)。(理解這個(gè)句子的含義)15.同樣的內(nèi)容，變換語序或語言表述之后，表達(dá)效果會(huì)有所不同，請(qǐng)結(jié)合下面這個(gè)原句從(1)(2)句中任選一句作簡(jiǎn)要賞析?！驹洹哭r(nóng)村人，你給他土地，他便能犁出一部無韻的《詩經(jīng)》來！(1)【變換語序】你給農(nóng)村人土地，他便能犁出一部無韻的《詩經(jīng)》來！(2)【變換表述】農(nóng)村人，你給他土地，他便能種出一片莊稼來！16.請(qǐng)聯(lián)系語境，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析文中第③段的作用。17.中國人歷來就有濃濃的鄉(xiāng)土情結(jié)。讀完全文，你認(rèn)為這個(gè)菜園子僅僅是菜園子嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶??！敬鸢浮?3.①.爹娘找地種菜；②.自由歡快14.(1)形容蔬菜不懼環(huán)境惡劣，頑強(qiáng)生長(zhǎng)，隱含著父母對(duì)土地的堅(jiān)韌感情。(2)菜園活泛起來，爹娘從菜園回來后精神抖擻，生氣蓬勃，心曠神怡。15.(1)原句表達(dá)了對(duì)農(nóng)村人只要有土地，就能在土地上種出豐厚收成的贊關(guān)，強(qiáng)調(diào)了農(nóng)村人對(duì)土地的珍視與熱愛。變換語序后，對(duì)農(nóng)村人的贊美就減弱了。(2)原句用比喻的手法，生動(dòng)形象地寫出爹娘種植的疏菜蔥綠整齊，充滿生機(jī)，富有詩意。表達(dá)了對(duì)爹娘珍視土地，辛勤勞作，收獲豐碩的贊美之情。改句平實(shí)，只是一般的敘述，缺乏贊美之意。16.內(nèi)容上，運(yùn)用反復(fù)，強(qiáng)調(diào)了這塊菜園是爹娘共同的杰作，是爹娘共同勞作的地方，是爹娘共有的精神家園。結(jié)構(gòu)上，承接上文對(duì)菜園的描寫，開啟下文對(duì)爹娘種菜一事的敘述；點(diǎn)題，照應(yīng)題目。17.這不僅僅是個(gè)菜園子，是爹娘的精神家園。這個(gè)菜園仿佛讓爹娘回到了故土，讓他們有了勞作的充實(shí)感，給他們帶來了快樂和幸福，精神有了寄托，表達(dá)了爹娘對(duì)土地的熱愛，對(duì)故鄉(xiāng)的深情?！窘馕觥俊?3題詳解】考查篩選信息。第一空：根據(jù)第⑥段中的“娘咯咯地笑：找了塊地兒，種菜”可得：爹娘找地種菜。第二空：根據(jù)第⑩段中的“走時(shí)，他倆像脫籠的山鳥”可得：自由。根據(jù)第?段中的“我看見爹和娘邊拔草，邊嘮嗑，時(shí)有歡聲騰地而起”可得：歡快。【14題詳解】考查語句賞析。（1）犟：固執(zhí)任性；堅(jiān)強(qiáng)不屈。聯(lián)系第②段中的“園子巴掌大，窩在一片工地旁，四面都是柏油路、高樓這樣的硬骨頭”“不大的菜園子，飽滿，蓬松，蔥綠，朗潤(rùn)，活氣得很”可知，“犟”在句中表示的是菜園子里的這些蔬菜不懼環(huán)境的惡劣，頑強(qiáng)生長(zhǎng)。這片生長(zhǎng)旺盛的菜園，是父母一手鼓搗出來的，由此可見父母對(duì)土地的堅(jiān)韌感情。（2）聯(lián)系第⑦段中的“有了菜園，爹娘陡然活泛開來”和第⑨段中的“顯然，他們的愛，在我這一百平的居室里，歡悅更多的養(yǎng)在了那塊園子里”可知，這句話表現(xiàn)了這片菜園對(duì)于爹娘的特殊意義，只要他們?nèi)ミ^了菜園，看到菜園里生長(zhǎng)旺盛的蔬菜，他們回來后就會(huì)心情舒暢，精神抖擻，心曠神怡?！?5題詳解】考查語句賞析。相對(duì)于第一個(gè)改句來說，原句改變了語序，把“農(nóng)村人”提前句前，強(qiáng)調(diào)了只要有土地，農(nóng)村人就能在這片土地上辛苦耕耘，種出收獲。表達(dá)了作者對(duì)像父母這樣的農(nóng)村人的贊美之情。強(qiáng)調(diào)了農(nóng)村人對(duì)于土地的珍視與熱愛，只要發(fā)現(xiàn)了閑置的土地，他們就會(huì)充分利用，種出收獲。改句屬于正常語序，對(duì)農(nóng)村人的贊美比原句要弱化。相對(duì)于第二個(gè)改句來說，原句運(yùn)用了比喻的修辭，把父母在菜地里種的蔬菜比作一部《詩經(jīng)》，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了這些蔬菜在父母的侍弄下整齊茂盛，富有生機(jī)與詩意之美。這些都是父母辛苦耕耘而來，表現(xiàn)了他們對(duì)土地重視，表現(xiàn)了作者對(duì)父母的贊美之情。改句未用比喻，只是簡(jiǎn)單陳述事實(shí)，不能表現(xiàn)出作者的贊美之意?！?6題詳解】考查分析語段作用。從內(nèi)容上：運(yùn)用了反復(fù)的修辭，前后兩句只有部分詞語做了調(diào)整改換。強(qiáng)調(diào)這片菜園是父母共同開辟也來的，是他們二人共同的杰作。聯(lián)系后文提到了因?yàn)榱擞辛诉@片菜園，父母就陡然活泛起來可知，這片菜園也是父母共同的精神家園，讓他們?cè)谀吧某鞘杏辛思耐?。從結(jié)構(gòu)上：“這”指的是前文提到了那片菜園子，起到了承接上文的作用。本段提到了這片菜園是父母二人共同開辟的杰作，引出后文對(duì)父母二人種菜的敘述。所以在結(jié)構(gòu)上起到了承上啟下的過渡作用。而且，本段與題目“爹的籬笆，娘的園”相呼應(yīng)，起到了點(diǎn)題的作用?！?7題詳解】考查閱讀啟示。聯(lián)系第⑤段中的“除此之外，他倆大抵就是把光陰呆坐成故鄉(xiāng)的云了”，第⑥段中的“也不知打何時(shí)起，二老侍弄了一塊菜園子……一問之下，娘咯咯地笑”“一下子，覺得娘把老家的菜園子背過來了，把我的根背過來了”，第⑨段中的“顯然，他們的愛，在我這一百平的居室里，歡悅更多的養(yǎng)在了那塊園子里”可知，對(duì)于爹娘來說，這片菜園不僅是一片菜園，更多的是他們的精神家園，他們?cè)谶@里找到了故鄉(xiāng)的感覺，讓他們的生活變得充實(shí)。從父母開辟菜園，并辛勤耕耘的過程來看，表現(xiàn)了他們對(duì)于父母的熱愛，對(duì)故鄉(xiāng)的深情。（二）（20分）閱讀下面的文章，完成小題。材料一：①經(jīng)常有人問，如何提高人生的效率？我的原則是：人這一輩子要挑金子，不要過濾沙子。②什么意思呢？淘金有兩種做法，第一種是把金礦沙攤到地上，在太陽光下把里面閃光的金子顆粒挑出來；另一種做法則是把沙子過濾出來，剩下的自然都是金子了。從理論上講挑出金子和過濾掉沙子是一回事。③但是第一種做法有個(gè)明顯的缺陷，就是你要把大顆粒的金子挑出來不難，但很多細(xì)小的金沙可能就沒有發(fā)現(xiàn)，浪費(fèi)掉了。因此開采金礦的人多采用第二種方法。其實(shí)，挑出金子和濾掉沙子象征著兩種不同的做事方法。④據(jù)我觀察，在生活中，采用第二種方法做事的人比較多。但同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)，做成大事人，幾乎都是采用第一種方法。舉個(gè)例子，幾年前我開始和攝影師們一同出去攝影。我發(fā)現(xiàn)選片時(shí)，專業(yè)攝影師是從一大堆照片中只挑幾張好的出來，而較業(yè)余的攝影師通常是刪掉不好的，把其余的都留下，舍不得刪。⑤明明用第一種方法會(huì)漏掉金子，為什么還要這么做呢？因?yàn)檫@涉及人生目標(biāo)和成本的問題。⑥比如，與人交往。全世界有70多億人，而我們每個(gè)人一輩子真正打交道的只有幾百個(gè)，也就是億分之一到千萬分之一之間。人過好一生，其實(shí)不需要識(shí)別出一輩子遇到的人當(dāng)中所有的好人，只要找到幾個(gè)確實(shí)的好人就可以了。就像是淘金的時(shí)候，我們找到幾個(gè)大顆粒的金沙即可，不要花時(shí)間做無謂的鑒定。我們不是要追求找到黃金的比例，而是要追求單位時(shí)間內(nèi)挑出的金子最多。⑦做事也是這樣。計(jì)算做事效率的公式可以這樣表示：做事效率=完成事情的數(shù)量x事情的影響力/壽命。⑧有的人一輩子就干了一件事，比如，德國人古騰堡發(fā)明了歐洲活字印刷術(shù)，并將它市場(chǎng)化。事情只有一件，但它的影響力非常大，因此我們可以說古騰堡做事的效率很高。⑨反過來，有一個(gè)日本人叫中松義郎，他自稱“發(fā)明王”，說自己擁有3200項(xiàng)發(fā)明，可是我們找不到他的哪一項(xiàng)發(fā)明對(duì)世界產(chǎn)生了重要的影響，因此他做事的效率比起古騰堡差遠(yuǎn)了。⑩即使先不談?dòng)绊懥?，要談到效率，至少有一個(gè)前提是把事情完成。除了要付出相應(yīng)的時(shí)間精力外，更重要的是選擇那些條件成熟、能夠完成的事情，以及那些完成后預(yù)計(jì)會(huì)產(chǎn)生影響力的事情。也就是說，決定開始做一件事，也需要好好選擇，不能什么事都去做。這和結(jié)良師益友是同一個(gè)道理。?另外，在上面的公式中我使用的分母不是具體做事情的時(shí)間，而是壽命，也就是我們一生擁有的全部時(shí)間。因?yàn)槿绻镁唧w時(shí)間做分母，只能算出局部的效率，而不是我們一生的效率。?基于這一原則，我從來不擔(dān)心自己會(huì)失去什么機(jī)會(huì)。這個(gè)世界上有無數(shù)機(jī)會(huì)，多得我們抓也抓不住。如果因?yàn)楹ε率C(jī)會(huì)就把遇到的每件事都考慮一遍篩選一下，那效率就太低了。畢竟，對(duì)于一件事做判斷、做篩選，是要花時(shí)間、資源和精力的。當(dāng)一個(gè)人因?yàn)楹ε率C(jī)會(huì)而嘗試了太多，最后往往一無所獲。?我們的生命是有限的，正確的做法永遠(yuǎn)是在沙里直接撿出金子，而不是想把沙子里面的每一粒金子都淘出來。材料二材料三人生效率體系①如何才能提高人生的效率？②第一，做對(duì)的事情。③如果做的事情沒有什么意義，那么再努力也沒用。一輩子廢寢忘食研究點(diǎn)石成金的“技術(shù)”也是毫無意義的。也許你會(huì)說功不唐捐，研究這個(gè)錯(cuò)誤技術(shù)的過程中會(huì)發(fā)明一些有用的東西。但是這個(gè)是不能保證一定會(huì)發(fā)生的，而且直接做與目標(biāo)相關(guān)的事情就是有意義的事情，那不是更好么，過程中也可能發(fā)明有用的東西。不要滿足于自己虛假的高效，被自己的假努力感動(dòng)。對(duì)的事情是讀書的時(shí)候認(rèn)真讀書，畢業(yè)能找個(gè)好工作對(duì)得起父母和國家，而不是讀書的時(shí)候吊兒郎當(dāng)，畢業(yè)之后辛苦地做低質(zhì)量勞動(dòng)，還以為自己怎么不容易；對(duì)的事情是平時(shí)節(jié)制飲食、作息規(guī)律、多鍛煉，養(yǎng)好身體，而不是平時(shí)不戒嘴、熬夜、久坐不動(dòng)，身體不好了還舍不得去醫(yī)院，以為自己多么節(jié)?。粚?duì)的事情是遭遇社會(huì)的不公平之后努力地提高自己，然后為社會(huì)的改變做出自己的一份力，而不是整天喋喋不休地抱怨，做個(gè)無用憤青。④第二，盡可能多、快、好、省地做對(duì)的事。⑤知道該做什么之后，剩下的問題就是如何盡可能高效地做這些對(duì)的事。⑥我們都希望盡可能多的做對(duì)的事，身體好、賺錢多、能力強(qiáng)，什么都好。⑦而要做得多，首先就要做得快，別人一年賺10萬，你一年能賺20萬；別人3年升職一次，你1年就升職；別人2個(gè)月學(xué)習(xí)一門技術(shù)，你只要1個(gè)月。具體一件事做得快，也不一定做得多，還要時(shí)間利用得好。你很快就把事情做完了，其他時(shí)間都在玩，那也不會(huì)好到哪里去。⑧有些事情沒有嚴(yán)格的完成與否，只有質(zhì)量的差別。比如投入同樣的時(shí)間、金錢，有些人能把一次旅游過得很開心，有些人卻只有勞累。好與壞，天壤之別，所以我們要盡可能把事情做好。⑨做同樣多的事或者做出同樣的效果，有些人拼了老命，有些人卻沒花費(fèi)什么功夫，表現(xiàn)出很“省”。⑩多快好省也不是孤立的，做事情的收益，科學(xué)合理安排時(shí)間，自然就做得快，也可以有額外資源去提高數(shù)量和質(zhì)量；能每次把事情做得好，后面可能就累積出很快的金字塔效應(yīng)，財(cái)富、能力快速提升，自然也就能做得更多更快了；有些事情，做多了，量變引起質(zhì)變，提高了單體效率，后面自然就快了。18.閱讀上述材料，下列說法不符合文意的一項(xiàng)是（）A.一個(gè)人因?yàn)楹ε率C(jī)會(huì)而嘗試太多，最后卻一無所獲。B.人生效率體系中高效能體現(xiàn)在對(duì)目標(biāo)管理、時(shí)間管理、能量管理，還需有效率機(jī)制。C.人要盡可能多、快、好、省地做對(duì)的事。D.我們的生命是有限的，正確的做法不是想把沙子里面的每一粒金子都淘出來，而永遠(yuǎn)是在沙里直接撿出金子。19.根據(jù)以上三則材料，概括出提高效率的方法。（至少三條）20.閱讀材料一，找出本文的中心論點(diǎn)。21.分析材料一第⑧⑨段運(yùn)用了什么論證方法，有什么作用？22.作為班長(zhǎng)的萌萌，最近?？鄲烙谄谀┡R近班級(jí)事務(wù)多、學(xué)業(yè)任務(wù)重，請(qǐng)你運(yùn)用材料中的方法勸說一下她，并給她提提建議?！敬鸢浮?8.A19.①增加完成事情的數(shù)量，選擇那些條件成熟、能夠完成的事情，以及那些完成后預(yù)計(jì)會(huì)產(chǎn)生影響力的事情；②人生效率體系中高效能體現(xiàn)在對(duì)目標(biāo)管理、時(shí)間管理、能量管理，還需有效率機(jī)制；③做對(duì)的事情，盡可能多、快、好、省地做對(duì)的事。④不要花時(shí)間做無謂的鑒定（不要猶豫，針對(duì)目標(biāo)，舍小求大，善于選擇。）20.人這一輩子要挑金子，不要過濾沙子。21.運(yùn)用舉例論證和對(duì)比論證，正面舉了谷登堡發(fā)明活字印刷術(shù)影響力大的例子，反面舉了中松義郎發(fā)明多卻沒對(duì)世界產(chǎn)生影響的例子，將兩者對(duì)比，突出證明提高效率要選擇那些條件成熟、能夠完成的事情，以及那些完成后預(yù)計(jì)會(huì)產(chǎn)生影響力的事情，使論證更有說服力。22.萌萌，你好！作為班長(zhǎng)你期末繁忙，我很理解，你可以嘗試以下方法解決煩惱。一是好好選擇，按照事情的輕重緩急，首先選擇那些特別重要的事情去做好，其他事情量力而行。二是對(duì)自我的時(shí)間、目標(biāo)進(jìn)行管理。三是講究多快好省?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查材料內(nèi)容辨析。A.結(jié)合材料一第?段的“一個(gè)人因?yàn)楹ε率C(jī)會(huì)而嘗試了太多，最后往往一無所獲”可知，“最后卻一無所獲”的說法過于絕對(duì)；故選A?！?9題詳解】本題考查材料內(nèi)容概括。結(jié)合材料一第⑥段的“就像是淘金的時(shí)候，我們找到幾個(gè)大顆粒的金沙即可，不要花時(shí)間做無謂的鑒定”可概括出：不要花時(shí)間做無謂的鑒定；結(jié)合材料一第⑩段“要談到效率，至少有一個(gè)前提是把事情完成。除了要付出相應(yīng)的時(shí)間精力外，更重要的是選擇那些條件成熟、能夠完成的事情，以及那些完成后預(yù)計(jì)會(huì)產(chǎn)生影響力的事情?！笨筛爬ǔ觯涸黾油瓿墒虑榈臄?shù)量，選擇那些條件成熟、能夠完成的事情，以及那些完成后預(yù)計(jì)會(huì)產(chǎn)生影響力的事情結(jié)合材料一第?段的“如果因?yàn)楹ε率C(jī)會(huì)就把遇到的每件事都考慮一遍篩選一下，那效率就太低了。畢竟，對(duì)于一件事做判斷、做篩選，是要花時(shí)間、資源和精力的”可以概括出：要考慮成本，善于取舍；結(jié)合材料一第⑩段的“即使先不談?dòng)绊懥Γ劦叫?，至少有一個(gè)前提是把事情完成……更重要的是選擇那些條件成熟、能夠完成的事情，以及那些完成后預(yù)計(jì)會(huì)產(chǎn)生影響力的事情。也就是說，決定開始做一件事，也需要好好選擇，不能什么事都去做”可以概括出：要善于選擇；從材料二的圖表中可以看出，要注重目標(biāo)、時(shí)間、能量的管理；從材料三第②段的“第一，做對(duì)的事情”可以概括出：做對(duì)的事；從材料三第④段的“第二，盡可能多、快、好、省地做對(duì)的事”可以概括出：盡可能多、快、好、省地做事?！?0題詳解】本題考查論點(diǎn)概括。結(jié)合材料一第①段的“經(jīng)常有人問，如何提高人生的效率？我的原則是：人這一輩子要挑金子，不要過濾沙子”可以確定，作者在本段“用我的原則是”明確提出了本文中心論點(diǎn)：人這一輩子要挑金子，不要過濾沙子。結(jié)合第?段“我們的生命是有限的，正確的做法永遠(yuǎn)是在沙里直接撿出金子，而不是想把沙子里面的每一粒金子都淘出來”可知，作者在結(jié)尾進(jìn)一步強(qiáng)化了“在沙里直接撿出金子”的觀點(diǎn)。【21題詳解】本題考查論證方法及其作用。結(jié)合第⑧段的“比如，德國人古騰堡發(fā)明了歐洲活字印刷術(shù)，并將它市場(chǎng)化”，第⑨段的“有一個(gè)日本人叫中松義郎”可以確定，這是兩個(gè)舉例論證，分別舉了德國人古騰堡和日本人中松義郎搞發(fā)明的例子；結(jié)合第⑨段開頭“反過來”可以確定，除了舉例論證外，還有對(duì)比論證，把德國人古騰堡“事情只有一件，但它的影響力非常大，因此我們可以說古騰堡做事的效率很高”和日本人中松義郎“說自己擁有3200項(xiàng)發(fā)明，可是我們找不到他的哪一項(xiàng)發(fā)明對(duì)世界產(chǎn)生了重要的影響，因此他做事的效率比起古騰堡差遠(yuǎn)了”進(jìn)行對(duì)比；結(jié)合⑦段的“做事也是這樣。計(jì)算做事效率的公式可以這樣表示：做事效率=完成事情的數(shù)量×事情的影響力/壽命”可以看出，它們突出論證了做事要講效率的分論點(diǎn)?！?2題詳解】本題考查閱讀遷移。結(jié)合材料一第⑥段的“就像是淘金的時(shí)候，我們找到幾個(gè)大顆粒的金沙即可，不要花時(shí)間做無謂的鑒定”可勸說：不要花時(shí)間做無謂的鑒定；結(jié)合材料一第?段的“如果因?yàn)楹ε率C(jī)會(huì)就把遇到的每件事都考慮一遍篩選一下，那效率就太低了。畢竟，對(duì)于一件事做判斷、做篩選，是要花時(shí)間、資源和精力的”可勸說：要考慮成本，善于取舍；結(jié)合材料一第⑩段的“即使先不談?dòng)绊懥?，要談到效率，至少有一個(gè)前提是把事情完成……更重要的是選擇那些條件成熟、能夠完成的事情，以及那些完成后預(yù)計(jì)會(huì)產(chǎn)生影響力的事情。也就是說，決定開始做一件事，也需要好好選擇，不能什么事都去做”可勸說：要善于選擇；從材料二的圖表中可以看出，要注重目標(biāo)、時(shí)間、能量的管理；從材料三第④段的“第二，盡可能多、快、好、省地做對(duì)的事”可勸說：盡可能多、快、好、省地做事。示例：萌萌，期末臨近，班級(jí)事務(wù)多、學(xué)業(yè)任務(wù)重，這是客觀事實(shí)，你不要急躁，慢慢來。事有輕重，人有緩急，先忙急的、重的，輕的、緩的可以暫時(shí)放后處理；提高單位時(shí)間內(nèi)的效率，有的放矢；多、快、好、省地做事，你負(fù)責(zé)統(tǒng)籌，有時(shí)候可以讓別人適當(dāng)分擔(dān)一下的呀。四、作文（55分）23.通過“君子自強(qiáng)不息”綜合性學(xué)習(xí)，相信你對(duì)自強(qiáng)不息有了更深入的理解。由此，班委設(shè)計(jì)了與“自強(qiáng)不息”主題班會(huì)有關(guān)的環(huán)節(jié)，請(qǐng)你選擇其中一項(xiàng)完成寫作。圍繞“自強(qiáng)不息”主題，自擬題目，選擇適當(dāng)?shù)奈捏w。環(huán)節(jié)一跟同學(xué)分享你自己的生活經(jīng)歷。環(huán)節(jié)二搜尋身邊自強(qiáng)不息的平凡人物，講述和評(píng)論他們的故事。環(huán)節(jié)三撰寫演講稿，參加以“自強(qiáng)不息”為主題的演講活動(dòng)。環(huán)節(jié)四結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)，寫一篇讀后感。要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感，不得抄襲。②除詩歌以外，文體不限；③字跡工整，不少于600字；④凡涉及真實(shí)人名、校名、地名，一律用A、B、C等字母代替?！敬鸢浮坷?：我學(xué)會(huì)了自立自強(qiáng)在現(xiàn)在的生活中，越來越多的人要靠自己家中的長(zhǎng)輩才能夠生存下去，尤其是青年和部分20多歲的人，他們需要長(zhǎng)輩們給他們做飯洗衣服，甚至還有一些成年人，還要花家里的錢。就比如我10歲的時(shí)候什么都要依靠父母，就連洗鞋洗衣服，不要讓父母給我洗，終于我在12歲的時(shí)候，父母就要讓我自強(qiáng)自立了。一天父母決定想要去旅游，正好讓我自強(qiáng)自立，我從學(xué)?；丶液蟀l(fā)現(xiàn)父母不在家，就知道一定是出去旅游了，我十分的高興，然后打開老電腦，突然肚子感到十分的餓，所以我就去找東西吃，發(fā)現(xiàn)冰箱里什么都沒有了，只有一點(diǎn)飯和幾個(gè)雞蛋，并且父母一分錢都沒有留給我，我只好自己做午飯吃了，我將雞蛋打到碗上，然后再攪拌，但是由于我是第一次做飯，只是看過爸爸媽媽以前是怎樣做的，但是卻從來沒有動(dòng)過手，原來這么難，打得我手上都是雞蛋，而且導(dǎo)游的時(shí)候，手還被油濺到了，非常的疼。最終在我的跌跌撞撞，慢慢摸索中，終于把午飯做好了。到了下午家里的衣服，碗筷還沒有洗，我按照媽媽的洗法將衣服放在洗衣機(jī)里，然后再加入水加入洗衣粉，慢慢的按下按鈕，等待了20分鐘，又要拿出去外面曬，全部事情都已經(jīng)做完，已經(jīng)是下午5點(diǎn)了，原來家務(wù)活也是非常累的，爸爸媽媽在工作，回來后已經(jīng)很累了，又要做完家里的家務(wù)，真的很不容易。所以我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過程中一定不能一直待在父母的呵護(hù)下，總有一天我們會(huì)離開父母去到另一個(gè)地方，我們需要學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，自強(qiáng)自立，學(xué)會(huì)做一些基本的家務(wù)活，我們才能夠生存在這個(gè)世界上。例文2：自強(qiáng)不息的身影在我身邊，有一位自強(qiáng)不息的人，她是我的鄰居阿姨。阿姨的生活并非一帆風(fēng)順，但她從未向命運(yùn)低頭，反而用堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的毅力，譜寫了一曲曲動(dòng)人的生活樂章。阿姨早年失去了丈夫，獨(dú)自撫養(yǎng)著兩個(gè)孩子。生活的重?fù)?dān)壓在她的肩上，但她從未抱怨過。為了給孩子一個(gè)更好的未來，她白天辛勤工作，晚上則努力學(xué)習(xí)，提升自己的技能。她的堅(jiān)韌和毅力感染了周圍的人，大家都紛紛伸出援手，幫助她渡過難關(guān)。阿姨不僅在工作上表現(xiàn)出色，她還積極參與社區(qū)活動(dòng)，為鄰居們提供幫助。她經(jīng)常組織志愿者活動(dòng)，幫助老人打掃衛(wèi)生、陪伴孩子們學(xué)習(xí)。她的善舉贏得了大家的尊敬和喜愛，她也因此成為了社區(qū)里的一面旗幟。盡管生活充滿了挑戰(zhàn)，但阿姨從未放棄過自己的夢(mèng)想。她利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)繪畫，將自己的情感和經(jīng)歷融入作品中。她的畫作充滿了對(duì)生活的熱愛和對(duì)未來的憧憬，感染了許多人。她的作品在社區(qū)展覽中屢獲佳績(jī)，為她贏得了榮譽(yù)和掌聲。阿姨的故事告訴我們，生活雖然充滿曲折，但只要我們堅(jiān)定信念，自強(qiáng)不息，就能戰(zhàn)勝一切困難，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。她的故事激勵(lì)著我們勇敢地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)，用積極的態(tài)度去迎接每一個(gè)明天。阿姨的身影在我心中留下了深刻的印象。她用自己的行動(dòng)詮釋了自強(qiáng)不息的精神，成為了我們學(xué)習(xí)的榜樣。我相信，在她的影響下，我們會(huì)更加努力地追求自己的夢(mèng)想，為美好的未來而努力奮斗。例文3：自強(qiáng)不息，成就未來親愛的同學(xué)們：大家好，今天我演講的題目是“自強(qiáng)不息，成就未來”?！墩撜Z》里說“不怨天，不尤人?！弊詮?qiáng)對(duì)于每個(gè)人來講，都是一筆巨大的財(cái)富。懂得自強(qiáng)，就會(huì)明白為什么人總會(huì)在一次次磨煉中成長(zhǎng)起來，而且變得堅(jiān)強(qiáng)。如果一個(gè)人沒有自強(qiáng)的概念，又何須談起戰(zhàn)勝困難，在我們把握好自強(qiáng)時(shí)，就是離成功不遠(yuǎn)之日。我們學(xué)生將來都要走入社會(huì)，只有具備自強(qiáng)不息的品格才能立足于社會(huì)，成為有所作為的人。那么，我們就要樹立遠(yuǎn)大的理想，堅(jiān)定的信念；塑造堅(jiān)毅剛強(qiáng)，奮發(fā)向上的性格；要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性。理想，是人們向往并為之奮斗的崇高目標(biāo)，是引導(dǎo)人們自強(qiáng)不息的人生路標(biāo)，是鼓舞人們奮發(fā)向上的精神力量。信念，是對(duì)理想的支持，沒有信念，理想可能發(fā)生動(dòng)搖。我們只有有了遠(yuǎn)大的理想，才能有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。沒有理想，如同斷了線的風(fēng)箏，無法高高地飛翔于藍(lán)天。每一位自強(qiáng)者在追求理想的過程中，只有堅(jiān)定自己的信念，百折不撓，奮發(fā)向上，經(jīng)受住各種磨煉，才能達(dá)到成功的彼岸。2000多年前，荀子就發(fā)出了“制天命而用之”的強(qiáng)音。雙耳失聰?shù)呢惗喾乙苍砸簧膶?shí)踐來證明他的“扼住了命運(yùn)的喉嚨”的誓言。磨煉對(duì)于每個(gè)人來講，都是一次很好的鍛煉機(jī)會(huì)，經(jīng)得起磨煉的人，才會(huì)使自己的人生更加有意義。人生的磨煉，是我們成功的奠基，更是我們?nèi)松鷥r(jià)值所在。自強(qiáng)不息是一種奮發(fā)向上的精神面貌，是一種不怕困難，勇于奉獻(xiàn)的精神。俗話說：“明知山有虎，偏向虎山行”。只有不畏困難，在困難挫折中奮起，追求自己想要的，經(jīng)過一番磨練之后，成功之路就變得有把握了。經(jīng)歷過磨煉的人至少積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)了毅力，從而使我們更加懂得自強(qiáng)不息的可貴。自強(qiáng)不息不懈奮斗，才能實(shí)現(xiàn)人生所向往的目標(biāo)。我的演講結(jié)束，謝謝大家。例文4：做自強(qiáng)的蝴蝶——讀《簡(jiǎn)·愛》有感她是一只在逆風(fēng)中飛翔蝴蝶。在漫長(zhǎng)的暑期，除了每日固定的補(bǔ)課和一日三餐，也沒什么特別的事情，因?yàn)樯龑W(xué)季所以并沒有太多作業(yè)，閑暇之中我讀了一本《簡(jiǎn)·愛》，而僅是這一本書，卻讓我整個(gè)假期難以忘懷。文中的主人公簡(jiǎn)愛出身于一個(gè)窮牧師家庭，她是個(gè)命運(yùn)悲慘的女孩。出生不久，父母相繼去世，年幼的簡(jiǎn)被寄養(yǎng)在舅父母家，舅父里德先生去世后，簡(jiǎn)過了十多年備受歧視和虐待的生活，舅母將她視為眼中釘，并把她和自己的孩子隔離開來，自己兒子對(duì)簡(jiǎn)的毒打不以理會(huì)。至此，她與舅母的對(duì)抗更加公開和堅(jiān)決，之后簡(jiǎn)被送進(jìn)了羅沃德孤兒院，還被說成了“愛撒謊的壞孩子”。孤兒院的教規(guī)嚴(yán)厲，生活艱難，院長(zhǎng)是個(gè)冷酷的偽君子。簡(jiǎn)在孤兒院繼續(xù)受到精神和肉體上的摧殘。由于惡劣的生活條件，孤兒院經(jīng)常有孩子病死，而她最好的朋友梅倫再一次大病中沒有抗過病魔而不幸去世，也由于這次疾病使孤兒院有了很大一次改善。簡(jiǎn)在新的環(huán)境下接受了六年的教育，成年后在這所學(xué)校任教了兩年。簡(jiǎn)在孤兒院生活都因?yàn)樽T波兒小姐，而她卻在一次事件中離開孤兒院，致使簡(jiǎn)厭倦了孤兒院的生活，她開始登廣告謀求家庭教師的職業(yè)。桑菲爾德莊園的女管家錄用了她，莊園的男主人羅切蒂斯特經(jīng)常在外旅行，她的學(xué)生是一個(gè)不到十歲的女孩，羅切斯是女孩的保護(hù)人，最后她以堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，收獲了幸福。簡(jiǎn)愛，一個(gè)性格堅(jiān)強(qiáng)，樸實(shí)，剛?cè)岵?jì)，獨(dú)立自主的女性，她出身卑微，相貌平平，但她并不以此自卑，她藐視權(quán)貴的驕橫，嘲笑他們愚笨，顯示出自立自強(qiáng)的人格和美好的理想。她有頑強(qiáng)的生命力，從不向命運(yùn)低頭，最后才能擁有自己向往的美好生活，這所表現(xiàn)的，難道不是一個(gè)人的令人可貴的不慕金錢名利的美好品質(zhì)嗎？由此我不得感慨：一只在逆風(fēng)中飛翔的蝴蝶。而在現(xiàn)實(shí)生活中，很多人都是一遇到困難就害怕并且退縮，被困難打倒后就不再迎難而上，那必定是