教師招聘之《中學(xué)教師招聘》考前沖刺練習(xí)試題第一部分單選題(50題)1、我國(guó)古代有很多德才兼?zhèn)涞娜耍ǔ１环Q(chēng)為“圣人”。“書(shū)圣”“畫(huà)圣”“詩(shī)圣”分別是指()。

A.王羲之、吳道子、李白

B.王羲之、吳道子、杜甫

C.王羲之、閻立本、李白

D.王羲之、閻立本、杜甫

【答案】：B

【解析】本題主要考查我國(guó)古代“圣人”的對(duì)應(yīng)人物，需對(duì)每個(gè)選項(xiàng)中的人物與“書(shū)圣畫(huà)圣詩(shī)圣”的匹配情況進(jìn)行分析。選項(xiàng)A-王羲之是東晉時(shí)期著名書(shū)法家，其書(shū)法風(fēng)格獨(dú)特，代表作《蘭亭集序》被譽(yù)為“天下第一行書(shū)”，被后人尊稱(chēng)為“書(shū)圣”，該部分對(duì)應(yīng)正確。-吳道子是唐代著名畫(huà)家，他的繪畫(huà)風(fēng)格獨(dú)特，注重線條的運(yùn)用，有“吳帶當(dāng)風(fēng)”之譽(yù)，被尊稱(chēng)為“畫(huà)圣”，該部分對(duì)應(yīng)正確。-李白是唐代著名詩(shī)人，其詩(shī)歌風(fēng)格豪放飄逸、意境奇妙，充滿浪漫主義色彩，被譽(yù)為“詩(shī)仙”，而非“詩(shī)圣”，所以該選項(xiàng)不符合題意。選項(xiàng)B-王羲之被尊稱(chēng)為“書(shū)圣”。-吳道子被尊稱(chēng)為“畫(huà)圣”。-杜甫是唐代現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，他的詩(shī)作反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)和人民疾苦，風(fēng)格沉郁頓挫，其作品被稱(chēng)為“詩(shī)史”，他本人被尊稱(chēng)為“詩(shī)圣”。該選項(xiàng)中“書(shū)圣畫(huà)圣詩(shī)圣”分別對(duì)應(yīng)的人物均正確，所以該選項(xiàng)符合題意。選項(xiàng)C-王羲之對(duì)應(yīng)“書(shū)圣”正確。-閻立本是唐代著名畫(huà)家，擅畫(huà)人物、車(chē)馬、臺(tái)閣等，代表作有《步輦圖》等，但“畫(huà)圣”是吳道子，并非閻立本，所以該部分對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤。-李白被譽(yù)為“詩(shī)仙”，并非“詩(shī)圣”，所以該部分對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤。因此該選項(xiàng)不符合題意。選項(xiàng)D-王羲之對(duì)應(yīng)“書(shū)圣”正確。-如上述分析，“畫(huà)圣”是吳道子，閻立本與之不對(duì)應(yīng)，該部分錯(cuò)誤。-杜甫對(duì)應(yīng)“詩(shī)圣”正確。但由于有部分對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤，所以該選項(xiàng)不符合題意。綜上，答案選B。2、籃球運(yùn)動(dòng)中，（）

A.熟練支配球

B.假動(dòng)作吸引

C.轉(zhuǎn)體探肩

D.推放球加速

【答案】：B"

【解析】本題主要考查籃球運(yùn)動(dòng)相關(guān)知識(shí)。在籃球運(yùn)動(dòng)中，各選項(xiàng)所代表的作用和特點(diǎn)不同。選項(xiàng)A“熟練支配球”，其主要目的在于更好地控制球權(quán)并尋找進(jìn)攻機(jī)會(huì)，是籃球基礎(chǔ)技能之一，并不直接用于創(chuàng)造進(jìn)攻空間或突破防守。選項(xiàng)C“轉(zhuǎn)體探肩”，通常是在持球突破過(guò)程中，通過(guò)身體的轉(zhuǎn)動(dòng)和肩部的探出來(lái)尋找突破路線和擺脫防守者，它是突破動(dòng)作的一部分。選項(xiàng)D“推放球加速”，一般是在完成突破動(dòng)作時(shí)，通過(guò)推放球并加快腳步速度來(lái)快速擺脫防守。而選項(xiàng)B“假動(dòng)作吸引”，在籃球運(yùn)動(dòng)里，運(yùn)動(dòng)員可以通過(guò)運(yùn)用假動(dòng)作來(lái)迷惑防守球員，使其做出錯(cuò)誤的防守動(dòng)作，進(jìn)而為自己創(chuàng)造出進(jìn)攻的空間或者突破防守的機(jī)會(huì)，所以本題正確答案是B。"3、我國(guó)古代偉大的教育家（）把學(xué)習(xí)過(guò)程概括為“學(xué)思一行”的統(tǒng)一過(guò)程。

A.孔子

B.孟子

C.荀子

D.墨子

【答案】：A

【解析】本題可根據(jù)選項(xiàng)中各人物的思想觀點(diǎn)來(lái)判斷誰(shuí)將學(xué)習(xí)過(guò)程概括為“學(xué)思—行”的統(tǒng)一過(guò)程。選項(xiàng)A：孔子孔子是我國(guó)古代偉大的教育家，他主張“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)和思考相結(jié)合的重要性；同時(shí)，他也注重學(xué)以致用，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)、思考和實(shí)踐相統(tǒng)一的理念，把學(xué)習(xí)過(guò)程概括為“學(xué)思—行”的統(tǒng)一過(guò)程，所以該選項(xiàng)正確。選項(xiàng)B：孟子孟子是儒家學(xué)派的重要代表人物，他主張“性善論”，強(qiáng)調(diào)“仁政”思想，其思想主要圍繞人性、政治等方面展開(kāi)，并未將學(xué)習(xí)過(guò)程概括為“學(xué)思—行”，所以該選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)C：荀子荀子也是儒家學(xué)派的代表人物之一，他主張“性惡論”，強(qiáng)調(diào)后天教育和環(huán)境對(duì)人的影響，其思想重點(diǎn)在于人性改造和社會(huì)秩序的構(gòu)建，并非是對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程作“學(xué)思—行”的概括，所以該選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)D：墨子墨子是墨家學(xué)派的創(chuàng)始人，他主張“兼愛(ài)非攻尚賢”等思想，其學(xué)說(shuō)主要關(guān)注社會(huì)平等、和平等問(wèn)題，與將學(xué)習(xí)過(guò)程概括為“學(xué)思—行”無(wú)關(guān)，所以該選項(xiàng)錯(cuò)誤。綜上，答案選A。4、在一個(gè)測(cè)驗(yàn)正式付諸使用之前，測(cè)驗(yàn)的編制者都要建立一個(gè)解釋測(cè)驗(yàn)結(jié)果的參照指標(biāo)，使得對(duì)分?jǐn)?shù)的解釋更加清晰、明確。這一參照指標(biāo)指的是（）。

A.常模

B.效度

C.難度

D.信度

【答案】：A

【解析】本題可通過(guò)對(duì)各選項(xiàng)所涉及概念的理解，結(jié)合題干中描述的“解釋測(cè)驗(yàn)結(jié)果的參照指標(biāo)”來(lái)判斷正確答案。選項(xiàng)A：常模常模是一種供比較的標(biāo)準(zhǔn)量數(shù)，是心理測(cè)驗(yàn)時(shí)用于比較和解釋測(cè)驗(yàn)結(jié)果的參照分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)。在一個(gè)測(cè)驗(yàn)正式使用之前，建立常模可以為測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的解釋提供明確的參照，使得對(duì)分?jǐn)?shù)的解釋更加清晰、明確，所以該項(xiàng)符合題意。選項(xiàng)B：效度效度是指一個(gè)測(cè)驗(yàn)或測(cè)量工具能真實(shí)地測(cè)量出所要測(cè)量的事物的程度。它主要關(guān)注的是測(cè)量的準(zhǔn)確性和有效性，而不是作為解釋測(cè)驗(yàn)結(jié)果的參照指標(biāo)，故該項(xiàng)不符合題意。選項(xiàng)C：難度難度是指測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目的難易程度，通常用答對(duì)或通過(guò)該項(xiàng)目的人數(shù)比例來(lái)表示。它反映的是測(cè)驗(yàn)題目的難易水平，并非用于解釋測(cè)驗(yàn)結(jié)果的參照指標(biāo)，所以該項(xiàng)不符合題意。選項(xiàng)D：信度信度是指測(cè)驗(yàn)結(jié)果的一致性、穩(wěn)定性及可靠性，一般多以?xún)?nèi)部一致性來(lái)加以表示該測(cè)驗(yàn)信度的高低。它主要衡量的是測(cè)驗(yàn)的可靠性，而不是作為解釋測(cè)驗(yàn)結(jié)果的參照，因此該項(xiàng)不符合題意。綜上，正確答案是A選項(xiàng)。5、全球主要溫室氣體有二氧化碳、甲烷、氟氟烴、一氧化二氮等，它們?cè)诖髿庵械暮孔怨I(yè)革命以來(lái)呈上升趨勢(shì)。據(jù)此完成題。

A.喜馬拉雅山的雪線上升

B.一月0℃等溫線向淮河以南移動(dòng)

C.南海諸島的面積增大

D.低緯地區(qū)比原來(lái)的蒸發(fā)減弱

【答案】：A

【解析】本題可根據(jù)全球主要溫室氣體含量上升會(huì)引發(fā)全球氣候變暖這一原理，對(duì)各選項(xiàng)進(jìn)行逐一分析。選項(xiàng)A喜馬拉雅山雪線上升。全球主要溫室氣體在大氣中的含量自工業(yè)革命以來(lái)呈上升趨勢(shì)，會(huì)導(dǎo)致全球氣候變暖。隨著氣候變暖，喜馬拉雅山地區(qū)的氣溫升高，積雪融化速度加快，雪線會(huì)上升，該項(xiàng)符合全球氣候變暖帶來(lái)的影響，故A選項(xiàng)正確。選項(xiàng)B一月0℃等溫線向淮河以南移動(dòng)。正常情況下，隨著全球氣候變暖，氣溫整體升高，原本較寒冷的地區(qū)溫度也會(huì)上升，一月0℃等溫線應(yīng)向高緯度（向北）移動(dòng)，而不是向淮河以南（向南）移動(dòng)，所以B選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)C南海諸島的面積增大。全球氣候變暖會(huì)使冰川融化，導(dǎo)致海平面上升，南海諸島海拔較低，海平面上升會(huì)淹沒(méi)部分島嶼，其面積應(yīng)該是減小，而不是增大，因此C選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)D低緯地區(qū)比原來(lái)的蒸發(fā)減弱。低緯地區(qū)本身氣溫較高，全球氣候變暖會(huì)使低緯地區(qū)的氣溫進(jìn)一步升高，氣溫升高會(huì)加快水分的蒸發(fā)速度，所以低緯地區(qū)的蒸發(fā)應(yīng)該是增強(qiáng)，而不是減弱，故D選項(xiàng)錯(cuò)誤。綜上，本題正確答案是A。6、2015年中共中央、國(guó)務(wù)院頒布的《關(guān)于深化國(guó)有企業(yè)改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》中把國(guó)有企業(yè)明確劃分為商業(yè)類(lèi)和公益類(lèi)，并確定了不同的改革模式，其中商業(yè)類(lèi)國(guó)有企業(yè)實(shí)行公司制股份制改革，國(guó)有資本可以絕對(duì)控股、相對(duì)控股，也可以參股；而公益類(lèi)國(guó)有企業(yè)則一般采取國(guó)有獨(dú)資形式，但在有些領(lǐng)域也允許非國(guó)有企業(yè)參與。根據(jù)材料回答題。

A.竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知

B.深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花

C.一滴水也可以折射太陽(yáng)的光輝

D.樹(shù)欲靜而風(fēng)不止

【答案】：B

【解析】本題的核心是根據(jù)給定材料，從選項(xiàng)詩(shī)句中選擇最能與之體現(xiàn)相同哲理的一項(xiàng)。材料中提到《關(guān)于深化國(guó)有企業(yè)改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》將國(guó)有企業(yè)劃分為商業(yè)類(lèi)和公益類(lèi)，并針對(duì)不同類(lèi)型確定了不同的改革模式，這體現(xiàn)了根據(jù)不同事物的特點(diǎn)采取不同的處理方式，即具體問(wèn)題具體分析的哲理。接下來(lái)分析各個(gè)選項(xiàng)：-A選項(xiàng)“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”，此句描繪了春天到來(lái)時(shí)，鴨子能率先感知江水變暖的景象，體現(xiàn)的是聯(lián)系的觀點(diǎn)，即事物之間是相互聯(lián)系的，與材料所體現(xiàn)的具體問(wèn)題具體分析哲理不同。-B選項(xiàng)“深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花”，意思是在水深的地方適合種菱角，水淺的地方適合種水稻，不深不淺的地方適合種荷花，強(qiáng)調(diào)要根據(jù)不同的水深條件選擇合適的種植作物，這正是具體問(wèn)題具體分析的生動(dòng)體現(xiàn)，與材料哲理一致。-C選項(xiàng)“一滴水也可以折射太陽(yáng)的光輝”，該句說(shuō)明部分能夠反映整體的某些特征，體現(xiàn)的是矛盾的普遍性和特殊性的辯證關(guān)系，和材料所體現(xiàn)的哲理不相符。-D選項(xiàng)“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止”，表達(dá)的是事物的運(yùn)動(dòng)變化是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的，體現(xiàn)的是規(guī)律的客觀性，并非具體問(wèn)題具體分析的哲理。綜上，正確答案是B選項(xiàng)。7、WhowroteMrs.Warren’sProfession?

A.JohnGalsworthy

B.WilliamButlerYeats

C.GeorgeBernardShaw

【答案】：C

【解析】本題主要考查文學(xué)常識(shí)中作品的作者。題目詢(xún)問(wèn)《華倫夫人的職業(yè)》的作者是誰(shuí)。選項(xiàng)A，約翰·高爾斯華綏是英國(guó)小說(shuō)家、劇作家，主要作品有《福爾賽世家》等，并非《華倫夫人的職業(yè)》的作者，所以A選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，威廉·巴特勒·葉芝是愛(ài)爾蘭詩(shī)人、劇作家，代表作有《鐘樓》《盤(pán)旋的樓梯》等，也不是《華倫夫人的職業(yè)》的作者，故B選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，喬治·蕭伯納是愛(ài)爾蘭劇作家，他創(chuàng)作了《華倫夫人的職業(yè)》這部作品，所以C選項(xiàng)正確。綜上，本題答案選C。8、中國(guó)歌劇自五四運(yùn)動(dòng)以來(lái)逐漸發(fā)展形成，1945年延安誕生了大型歌劇()，是中國(guó)新歌劇成型的標(biāo)志。

A.《揚(yáng)子江暴風(fēng)雨》

B.《小二黑結(jié)婚》

C.《江姐》

D.《白毛女》

【答案】：D

【解析】本題主要考查中國(guó)新歌劇成型標(biāo)志作品的相關(guān)知識(shí)。中國(guó)歌劇自五四運(yùn)動(dòng)以來(lái)逐漸發(fā)展形成。1945年在延安誕生的大型歌劇《白毛女》是中國(guó)新歌劇成型的標(biāo)志?！栋酌穼⑽鞣礁鑴∷囆g(shù)與中國(guó)民族民間音樂(lè)相結(jié)合，在音樂(lè)創(chuàng)作、劇本結(jié)構(gòu)、表演形式等方面都進(jìn)行了大膽探索和創(chuàng)新，為中國(guó)新歌劇的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。選項(xiàng)A《揚(yáng)子江暴風(fēng)雨》創(chuàng)作于1934年，是田漢詞、聶耳曲的一部歌劇，它并不是1945年誕生于延安且也不是中國(guó)新歌劇成型的標(biāo)志。選項(xiàng)B《小二黑結(jié)婚》是1950年由中央戲劇學(xué)院歌劇系根據(jù)趙樹(shù)理同名小說(shuō)集體改編的歌劇，晚于《白毛女》，并非中國(guó)新歌劇成型的標(biāo)志。選項(xiàng)C《江姐》是1964年創(chuàng)作的歌劇，以革命女烈士江竹筠為原型，也不符合題干中1945年以及中國(guó)新歌劇成型標(biāo)志的要求。綜上，本題正確答案選D。9、可以極為接近被攝體進(jìn)行聚焦，在膠片上形成的影像可與被攝體自身的真實(shí)大小相當(dāng)，又被稱(chēng)為低倍放大鏡頭的是

A.廣角鏡頭

B.微距鏡頭

C.標(biāo)準(zhǔn)鏡頭

D.遠(yuǎn)攝鏡頭

【答案】：B

【解析】本題主要考查不同類(lèi)型鏡頭的特點(diǎn)。分析各選項(xiàng)A選項(xiàng)：廣角鏡頭廣角鏡頭的特點(diǎn)是視角范圍廣，能拍攝到更寬闊的場(chǎng)景，通常用于拍攝風(fēng)景、建筑等大場(chǎng)景畫(huà)面，它并不具備可以極為接近被攝體進(jìn)行聚焦且使膠片上形成的影像與被攝體自身真實(shí)大小相當(dāng)?shù)奶匦裕訟選項(xiàng)不符合。B選項(xiàng)：微距鏡頭微距鏡頭允許拍攝者極為接近被攝體進(jìn)行聚焦，并且能夠在膠片（或現(xiàn)代的圖像傳感器）上形成與被攝體自身真實(shí)大小相當(dāng)?shù)挠跋瘢虼艘脖环Q(chēng)為低倍放大鏡頭，故B選項(xiàng)符合題意。C選項(xiàng)：標(biāo)準(zhǔn)鏡頭標(biāo)準(zhǔn)鏡頭的視角和透視效果與人眼正常視角相近，拍攝出的畫(huà)面效果較為自然，它在近距離聚焦和影像大小比例方面沒(méi)有微距鏡頭的特點(diǎn)，所以C選項(xiàng)不正確。D選項(xiàng)：遠(yuǎn)攝鏡頭遠(yuǎn)攝鏡頭具有較長(zhǎng)的焦距，適合拍攝遠(yuǎn)距離的物體，能夠?qū)⑦h(yuǎn)處的景物拉近拍攝，但不能像微距鏡頭那樣在近距離聚焦并獲得與被攝體真實(shí)大小相當(dāng)?shù)挠跋瘢訢選項(xiàng)不符合。綜上，本題答案選B。10、企業(yè)采取撤退戰(zhàn)略的主要方式有（）。

A.特許經(jīng)營(yíng)

B.分包和賣(mài)斷

C.管理層與杠桿收購(gòu)

D.拆產(chǎn)為股／分拆

E.資產(chǎn)互換與戰(zhàn)略貿(mào)易

【答案】：A

【解析】本題考查企業(yè)采取撤退戰(zhàn)略的主要方式。撤退戰(zhàn)略是指企業(yè)主動(dòng)從原經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域收縮或撤出，且偏離起點(diǎn)戰(zhàn)略較大的一種戰(zhàn)略。企業(yè)采取撤退戰(zhàn)略的主要方式包括特許經(jīng)營(yíng)、分包、賣(mài)斷、管理層與杠桿收購(gòu)、拆產(chǎn)為股/分拆、資產(chǎn)互換與戰(zhàn)略貿(mào)易等。選項(xiàng)A，特許經(jīng)營(yíng)是指企業(yè)（特許人）將其擁有的商標(biāo)、商號(hào)、產(chǎn)品、專(zhuān)利和專(zhuān)有技術(shù)、經(jīng)營(yíng)模式等以特許經(jīng)營(yíng)合同的形式授予被特許者使用，被特許者按合同規(guī)定，在特許者統(tǒng)一的業(yè)務(wù)模式下從事經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，并向特許者支付相應(yīng)的費(fèi)用。這是一種常見(jiàn)的撤退戰(zhàn)略方式。選項(xiàng)B“分包和賣(mài)斷”，雖然分包和賣(mài)斷都是撤退戰(zhàn)略的具體形式，但本題為單選題，僅以此來(lái)代表撤退戰(zhàn)略的主要方式不夠全面準(zhǔn)確。選項(xiàng)C“管理層與杠桿收購(gòu)”，這是企業(yè)進(jìn)行產(chǎn)權(quán)交易的一種方式，并非是撤退戰(zhàn)略的主要方式。選項(xiàng)D“拆產(chǎn)為股／分拆”，拆產(chǎn)為股/分拆是將公司的一部分業(yè)務(wù)獨(dú)立出去成立新的公司，但它也不能完全涵蓋撤退戰(zhàn)略的主要方式。選項(xiàng)E“資產(chǎn)互換與戰(zhàn)略貿(mào)易”，資產(chǎn)互換與戰(zhàn)略貿(mào)易一般用于企業(yè)之間的資源整合和戰(zhàn)略調(diào)整，不是撤退戰(zhàn)略的核心方式。綜上所述，答案選A。11、關(guān)于水在生物體內(nèi)的生理作用，下列敘述正確的是（）。

A.膝跳反射的興奮傳導(dǎo)離不開(kāi)水

B.結(jié)合水的比例越高，人體細(xì)胞的代謝活動(dòng)越旺盛

C.用于留種的曬干種子中不含自由水

D.基因表達(dá)的翻譯過(guò)程沒(méi)有水生成

【答案】：A

【解析】本題可對(duì)各選項(xiàng)逐一進(jìn)行分析，從而判斷其正確性。選項(xiàng)A膝跳反射的興奮傳導(dǎo)過(guò)程涉及神經(jīng)遞質(zhì)的釋放、離子的移動(dòng)等生理活動(dòng)。神經(jīng)遞質(zhì)通過(guò)胞吐的方式釋放到突觸間隙，這一過(guò)程需要消耗能量，而細(xì)胞內(nèi)的生化反應(yīng)大多是在水環(huán)境中進(jìn)行的；離子的移動(dòng)也需要在水溶液中才能實(shí)現(xiàn)。所以，膝跳反射的興奮傳導(dǎo)離不開(kāi)水，該選項(xiàng)正確。選項(xiàng)B細(xì)胞中的水分為自由水和結(jié)合水，自由水的比例越高，細(xì)胞的代謝活動(dòng)越旺盛；結(jié)合水主要是與細(xì)胞內(nèi)的其他物質(zhì)相結(jié)合，其比例越高，細(xì)胞的抗逆性越強(qiáng)，而不是代謝活動(dòng)越旺盛，該選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)C用于留種的曬干種子中，自由水含量大幅減少，但仍含有少量自由水。自由水具有流動(dòng)性和溶解性，能參與細(xì)胞內(nèi)的許多化學(xué)反應(yīng)，即使種子處于休眠狀態(tài)，也需要一定量的自由水來(lái)維持基本的生命活動(dòng)，該選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)D基因表達(dá)的翻譯過(guò)程是指以mRNA為模板，合成具有一定氨基酸序列的蛋白質(zhì)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，氨基酸之間通過(guò)脫水縮合形成肽鍵，每形成一個(gè)肽鍵就會(huì)生成一分子水，因此翻譯過(guò)程有水生成，該選項(xiàng)錯(cuò)誤。綜上，本題正確答案是A。12、Ihadabadhabitofskippingtothelastpagesofabook.Ijustwantedtoseehowitended11Iwasstillinthemiddleofit.Thishabit12firstmymorn,thenmyfriends,and13evenmyowndaughter.Oftenmy14wouldn′tbelimitedjusttothebooksIreadbutalsotowhatotherswere15aswell.Thenonedaymydaughtertoldmeinanger,"Dad,pleasejustreadabookone16atatimelikeeveryoneelse!"

A.impatience

B.misunderstanding

C.disappointment

D.disagreement

【答案】：A

【解析】本題可根據(jù)題干內(nèi)容分析“我”的行為特點(diǎn)，進(jìn)而判斷對(duì)應(yīng)的選項(xiàng)。題干中描述“我”有一個(gè)壞習(xí)慣，即在讀書(shū)讀到一半時(shí)就跳到最后幾頁(yè)，只想知道結(jié)局。這一行為體現(xiàn)出“我”在閱讀過(guò)程中缺乏耐心，不能按順序完整地閱讀一本書(shū)。同時(shí)，“我”的這種行為不僅體現(xiàn)在自己讀書(shū)上，還會(huì)涉及到他人正在做的事情，這進(jìn)一步說(shuō)明“我”存在急躁、沒(méi)有耐心的問(wèn)題。A選項(xiàng)“impatience”意為“不耐煩、急躁、缺乏耐心”，與“我”在閱讀和做事過(guò)程中急于知道結(jié)果、不能循序漸進(jìn)的表現(xiàn)相契合，所以該選項(xiàng)正確。B選項(xiàng)“misunderstanding”意為“誤解”，題干中并沒(méi)有體現(xiàn)出“我”存在誤解他人或某事的情況，所以該選項(xiàng)不符合題意。C選項(xiàng)“disappointment”意為“失望”，從題干內(nèi)容來(lái)看，并沒(méi)有相關(guān)信息表明“我”感到失望，所以該選項(xiàng)不正確。D選項(xiàng)“disagreement”意為“不同意、分歧”，題干里沒(méi)有涉及“我”與他人在觀點(diǎn)等方面存在分歧的內(nèi)容，所以該選項(xiàng)也不符合要求。綜上，本題答案選A。13、以詩(shī)證史，是歷史研究的一種方法。“粵嶺限南天設(shè)險(xiǎn)，秦通舟楫鑿嵯峨。”該詩(shī)句所反映的水利工程的主要?dú)v史作用在于()。

A.關(guān)中地區(qū)成為千里沃野

B.成都平原成為天府之國(guó)

C.基本解除黃河水患

D.便于奏始皇平定嶺南

【答案】：D

【解析】本題可根據(jù)詩(shī)句判斷出對(duì)應(yīng)的水利工程，再結(jié)合該水利工程的歷史作用對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行逐一分析。題干分析“粵嶺限南天設(shè)險(xiǎn)，秦通舟楫鑿嵯峨”描繪的是秦朝時(shí)期為了打通南嶺天險(xiǎn)，開(kāi)鑿河道以通舟楫的情景，這里所反映的水利工程是靈渠。靈渠是秦始皇為統(tǒng)一嶺南，命史祿主持興修的，它溝通了湘江和漓江，連接了長(zhǎng)江水系和珠江水系，為秦始皇平定嶺南提供了重要的交通保障。選項(xiàng)分析A選項(xiàng)：關(guān)中地區(qū)成為千里沃野主要得益于鄭國(guó)渠的修建。鄭國(guó)渠是古代勞動(dòng)人民修建的一項(xiàng)偉大工程，屬于最早在關(guān)中建設(shè)的大型水利工程，位于今天的陜西省涇陽(yáng)縣西北25公里的涇河北岸。它西引涇水東注洛水，長(zhǎng)達(dá)300多里，灌溉了大片農(nóng)田，使關(guān)中地區(qū)成為了富饒之地。所以A選項(xiàng)不符合題意。B選項(xiàng)：成都平原成為天府之國(guó)主要是由于都江堰的修建。都江堰是世界文化遺產(chǎn)之一，坐落在成都平原西部的岷江上，是秦國(guó)蜀郡太守李冰父子率眾于公元前256年左右修建的。它是全世界迄今為止，年代最久、唯一留存、仍在一直使用、以無(wú)壩引水為特征的宏大水利工程，兩千多年來(lái)一直發(fā)揮著防洪灌溉的作用，使成都平原成為水旱從人、沃野千里的“天府之國(guó)”。所以B選項(xiàng)不符合題意。C選項(xiàng)：基本解除黃河水患與題干所涉及的水利工程無(wú)關(guān)。治理黃河水患是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過(guò)程，歷史上有許多治理黃河的舉措和工程，但都與詩(shī)句中所描述的水利工程不相關(guān)。所以C選項(xiàng)不符合題意。D選項(xiàng)：靈渠的修建溝通了湘江和漓江，使得秦軍能夠通過(guò)水路運(yùn)輸物資和軍隊(duì)，便于秦始皇平定嶺南。所以D選項(xiàng)符合題意。綜上，本題正確答案是D。14、屬于分類(lèi)單位的名稱(chēng)是（）。

A.種群

B.種

C.品種

D.品系

【答案】：B

【解析】本題可根據(jù)分類(lèi)單位的相關(guān)概念，對(duì)各選項(xiàng)進(jìn)行逐一分析。選項(xiàng)A：種群種群是指在一定時(shí)間內(nèi)占據(jù)一定空間的同種生物的所有個(gè)體。它是生態(tài)學(xué)上的概念，并非分類(lèi)單位，所以選項(xiàng)A錯(cuò)誤。選項(xiàng)B：種種是生物分類(lèi)學(xué)中的基本單位，是具有一定的形態(tài)特征和生理特性以及一定的自然分布區(qū)的生物類(lèi)群，不同種的生物之間存在生殖隔離。因此，“種”屬于分類(lèi)單位，選項(xiàng)B正確。選項(xiàng)C：品種品種是指經(jīng)過(guò)人工選擇而形成遺傳性狀比較穩(wěn)定、種性大致相同、具有人類(lèi)需要的性狀的栽培植物或家養(yǎng)動(dòng)物的群體。它是人工選擇的產(chǎn)物，側(cè)重于經(jīng)濟(jì)性狀，不屬于生物學(xué)上的分類(lèi)單位，所以選項(xiàng)C錯(cuò)誤。選項(xiàng)D：品系品系是指來(lái)源于同一祖先，性狀表現(xiàn)大致相同的一群個(gè)體。它主要應(yīng)用于遺傳學(xué)和育種學(xué)領(lǐng)域，并非生物分類(lèi)單位，所以選項(xiàng)D錯(cuò)誤。綜上，本題答案選B。15、根據(jù)以下材料，回答

A.failure

B.success

C.confidence

D.faith

【答案】：B"

【解析】本題要求從選項(xiàng)A.failure（失敗）、B.success（成功）、C.confidence（信心）、D.faith（信念）中進(jìn)行選擇，正確答案為B。由于缺乏具體材料內(nèi)容，推測(cè)在給定材料所描述的情境中，“成功”這一概念與材料核心內(nèi)容最為契合，能夠準(zhǔn)確匹配材料所傳達(dá)的關(guān)鍵信息，而A選項(xiàng)的“失敗”、C選項(xiàng)的“信心”和D選項(xiàng)的“信念”均不符合材料所表達(dá)的主旨，所以應(yīng)選B。"16、在我國(guó)，黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主和依法治國(guó)是有機(jī)統(tǒng)一的。在重大問(wèn)題的決策和實(shí)施程序中，下列過(guò)程正確的是（）。

A.政府提建議→中國(guó)共產(chǎn)黨調(diào)研→各民主黨派充分協(xié)商→人大審議通過(guò)→政府實(shí)施

B.人大提出建議→政府起草方案→政協(xié)廣泛征求意見(jiàn)→黨代會(huì)審議通過(guò)→政府實(shí)施

C.中國(guó)共產(chǎn)黨提建議→各民主黨派協(xié)商→政協(xié)征求意見(jiàn)→人大審議通過(guò)→政府實(shí)施

D.政協(xié)提建議→各民主黨派充分協(xié)商→黨代會(huì)討論通過(guò)→人大審議通過(guò)→政府實(shí)施

【答案】：C

【解析】本題考查黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主和依法治國(guó)有機(jī)統(tǒng)一背景下重大問(wèn)題決策和實(shí)施的正確程序，旨在考查對(duì)不同政治主體在決策過(guò)程中作用的理解與掌握。選項(xiàng)A在我國(guó)重大問(wèn)題決策程序中，通常是中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心作用，先提出建議，而不是由政府提建議。政府主要是執(zhí)行決策，故選項(xiàng)A錯(cuò)誤。選項(xiàng)B重大問(wèn)題的決策一般由中國(guó)共產(chǎn)黨提出建議，而不是人大首先提出建議。且黨代會(huì)主要是對(duì)黨的重大問(wèn)題進(jìn)行討論和決策，重大問(wèn)題最終需要經(jīng)過(guò)人大審議通過(guò)，而不是黨代會(huì)審議通過(guò)，故選項(xiàng)B錯(cuò)誤。選項(xiàng)C中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，在重大問(wèn)題決策時(shí)，先由中國(guó)共產(chǎn)黨提建議；各民主黨派是參政黨，會(huì)與中國(guó)共產(chǎn)黨進(jìn)行充分協(xié)商；人民政協(xié)是多黨合作和政治協(xié)商的重要機(jī)構(gòu)，具有政治協(xié)商、民主監(jiān)督、參政議政的職能，可征求各界意見(jiàn)；人大是國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)，經(jīng)過(guò)人大審議通過(guò)，決策具有合法性和權(quán)威性；最后由政府負(fù)責(zé)實(shí)施決策。該選項(xiàng)符合重大問(wèn)題的決策和實(shí)施程序，故選項(xiàng)C正確。選項(xiàng)D政協(xié)主要是發(fā)揮政治協(xié)商、民主監(jiān)督和參政議政的作用，一般不是提出重大問(wèn)題建議的起始主體。且重大問(wèn)題的決策需要人大審議通過(guò)，而不是黨代會(huì)討論通過(guò)（黨代會(huì)主要側(cè)重于黨內(nèi)事務(wù)和黨的發(fā)展方向等問(wèn)題），故選項(xiàng)D錯(cuò)誤。綜上，本題的正確答案是C。17、2016年5月4日深圳市新一期政府公報(bào)公布《深圳市新能源公交車(chē)示范推廣期運(yùn)營(yíng)補(bǔ)貼辦法》，規(guī)定深圳新能源公交車(chē)運(yùn)營(yíng)補(bǔ)貼每年每輛26萬(wàn)元、45萬(wàn)元不等。深圳市政府這種做法將對(duì)環(huán)保型汽車(chē)的生產(chǎn)帶來(lái)積極影響，其合理的傳導(dǎo)路徑是（）。

A.④-①-③-②

B.①-④-③-②

C.④-③-②-①

D.④-①-②-③

【答案】：A

【解析】本題可先分析各選項(xiàng)序號(hào)代表的內(nèi)容，再梳理深圳市政府補(bǔ)貼新能源公交車(chē)對(duì)環(huán)保型汽車(chē)生產(chǎn)的傳導(dǎo)路徑，進(jìn)而確定正確答案。題干中深圳市政府公布運(yùn)營(yíng)補(bǔ)貼辦法，對(duì)新能源公交車(chē)進(jìn)行補(bǔ)貼，下面對(duì)傳導(dǎo)路徑各環(huán)節(jié)逐一分析：-④政府補(bǔ)貼新能源公交車(chē)，這會(huì)直接使購(gòu)買(mǎi)新能源公交車(chē)的成本相對(duì)降低，對(duì)消費(fèi)者來(lái)說(shuō)更具吸引力，所以④應(yīng)排在首位。-①購(gòu)買(mǎi)成本降低后，會(huì)吸引消費(fèi)者增加對(duì)新能源公交車(chē)的購(gòu)買(mǎi)，即需求增加，所以①排在④之后。-③消費(fèi)者對(duì)新能源公交車(chē)的需求增加，這會(huì)促使環(huán)保型汽車(chē)生產(chǎn)企業(yè)看到市場(chǎng)需求，從而擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模，所以③排在①之后。-②當(dāng)環(huán)保型汽車(chē)生產(chǎn)企業(yè)擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模后，就會(huì)增加對(duì)環(huán)保型汽車(chē)的供應(yīng)，所以②排在③之后。綜上，合理的傳導(dǎo)路徑是④-①-③-②，答案選A。18、將課程分為國(guó)家課程、地方課程和學(xué)校課程的劃分依據(jù)是（）。

A.課程制定者

B.課程任務(wù)

C.課程目標(biāo)

D.課程內(nèi)容

【答案】：A

【解析】本題主要考查課程分類(lèi)的劃分依據(jù)。對(duì)于課程的劃分，不同的依據(jù)會(huì)有不同的課程分類(lèi)結(jié)果。選項(xiàng)A課程制定者是將課程分為國(guó)家課程、地方課程和學(xué)校課程的劃分依據(jù)。國(guó)家課程是由國(guó)家教育行政部門(mén)負(fù)責(zé)編制、實(shí)施和評(píng)價(jià)的課程，它體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)教育的基本要求，是全國(guó)范圍內(nèi)統(tǒng)一的課程標(biāo)準(zhǔn)和內(nèi)容；地方課程是由地方教育行政部門(mén)根據(jù)國(guó)家課程政策，以國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)發(fā)展等實(shí)際情況而開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)的課程，以滿足地方社會(huì)發(fā)展的需求；學(xué)校課程則是學(xué)校在確保國(guó)家課程和地方課程有效實(shí)施的前提下，針對(duì)學(xué)生的興趣和需要，結(jié)合學(xué)校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)以及辦學(xué)理念，充分利用學(xué)校和社區(qū)的課程資源，自主開(kāi)發(fā)或選用的課程。所以該選項(xiàng)正確。選項(xiàng)B按照課程任務(wù)，課程可分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和研究型課程?；A(chǔ)型課程注重培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)能力，拓展型課程重點(diǎn)在于拓展學(xué)生的知識(shí)和能力，研究型課程強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的探究態(tài)度與能力。因此課程任務(wù)并非將課程分為國(guó)家課程、地方課程和學(xué)校課程的依據(jù)，該選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)C課程目標(biāo)是指課程本身要實(shí)現(xiàn)的具體目標(biāo)和意圖，它規(guī)定了某一教育階段的學(xué)生通過(guò)課程學(xué)習(xí)以后，在發(fā)展品德、智力、體質(zhì)等方面期望實(shí)現(xiàn)的程度。課程目標(biāo)并不是對(duì)課程進(jìn)行國(guó)家課程、地方課程和學(xué)校課程這樣劃分的依據(jù)，該選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)D課程內(nèi)容是指各門(mén)學(xué)科中特定的事實(shí)、觀點(diǎn)、原理和問(wèn)題及其處理方式，它是學(xué)習(xí)的對(duì)象。課程內(nèi)容本身不能作為將課程劃分為國(guó)家課程、地方課程和學(xué)校課程的依據(jù)，該選項(xiàng)錯(cuò)誤。綜上，答案選A。19、用腳背正面踢球時(shí)，（）

A.后中部，

B.后下部，

C.左后側(cè)，

D.右后側(cè)

【答案】：D

【解析】本題考查用腳背正面踢球時(shí)的相關(guān)要點(diǎn)。逐一分析各選項(xiàng)：-A選項(xiàng)“后中部”，在腳背正面踢球時(shí)，踢后中部并非正確的部位，不能有效實(shí)現(xiàn)腳背正面踢球應(yīng)達(dá)到的效果。-B選項(xiàng)“后下部”，踢后下部不符合腳背正面踢球?qū)τ趽羟虿课坏囊?，無(wú)法精準(zhǔn)且有力地完成踢球動(dòng)作。-C選項(xiàng)“左后側(cè)”，這一部位不是腳背正面踢球時(shí)應(yīng)選擇的擊球點(diǎn)，選擇該部位踢球難以符合腳背正面踢球動(dòng)作規(guī)范。-D選項(xiàng)“右后側(cè)”，在使用腳背正面踢球時(shí)，通常擊球部位為右后側(cè)，該部位能夠保證擊球的準(zhǔn)確性和力量，所以D選項(xiàng)正確。綜上，本題答案選D。20、()是流行在貴州、廣西部分村寨中的一種無(wú)伴奏多聲部歌曲，并被列入國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。

A.飛歌

B.大歌

C.酒歌

D.山歌

【答案】：B

【解析】本題主要考查國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)相關(guān)知識(shí)。選項(xiàng)A，飛歌是苗族的一種山歌，其特點(diǎn)是音調(diào)高亢，豪邁奔放，節(jié)奏自由，一般是在喜慶的場(chǎng)合或迎送賓客時(shí)演唱，并非流行在貴州、廣西部分村寨中的無(wú)伴奏多聲部歌曲，所以A選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，大歌是流行在貴州、廣西部分侗族村寨中的一種無(wú)伴奏多聲部歌曲，它歷史悠久，具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力，且已被列入國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，所以B選項(xiàng)正確。選項(xiàng)C，酒歌是在飲酒場(chǎng)合演唱的歌曲，不同民族都有各自的酒歌，其形式多樣，但并非本題所描述的流行在貴州、廣西部分村寨中的無(wú)伴奏多聲部歌曲，所以C選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，山歌是指人們?cè)谔镆皠趧?dòng)或抒發(fā)情感時(shí)即興演唱的歌曲，它的分布范圍廣泛，形式也較為多樣，但也不是流行在貴州、廣西部分村寨中的無(wú)伴奏多聲部歌曲，所以D選項(xiàng)錯(cuò)誤。綜上，本題答案選B。21、運(yùn)動(dòng)員比缺乏鍛煉的人肌細(xì)胞中顯著增多的細(xì)胞器是()。

A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

B.高爾基體

C.核糖體

D.線粒體

【答案】：D

【解析】本題可根據(jù)各細(xì)胞器的功能，結(jié)合運(yùn)動(dòng)員肌細(xì)胞的特點(diǎn)來(lái)分析比缺乏鍛煉的人肌細(xì)胞中顯著增多的細(xì)胞器。選項(xiàng)A分析內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)合成、加工場(chǎng)所和運(yùn)輸通道，主要與蛋白質(zhì)等物質(zhì)的合成和運(yùn)輸相關(guān)。運(yùn)動(dòng)員和缺乏鍛煉的人在肌細(xì)胞中蛋白質(zhì)等物質(zhì)的合成和運(yùn)輸需求并沒(méi)有因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)與否而出現(xiàn)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)數(shù)量的顯著差異，所以?xún)?nèi)質(zhì)網(wǎng)不是顯著增多的細(xì)胞器，A選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)B分析高爾基體主要是對(duì)來(lái)自?xún)?nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類(lèi)和包裝的“車(chē)間”及“發(fā)送站”，與細(xì)胞分泌物的形成等有關(guān)。在運(yùn)動(dòng)員和缺乏鍛煉的人肌細(xì)胞中，其分泌功能相關(guān)需求的差異不會(huì)導(dǎo)致高爾基體數(shù)量顯著變化，B選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)C分析核糖體是蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所，雖然運(yùn)動(dòng)員的肌肉在鍛煉過(guò)程中可能有更多的蛋白質(zhì)合成，但這并非是運(yùn)動(dòng)員肌細(xì)胞與缺乏鍛煉的人肌細(xì)胞相比最顯著的特征差異。而且單純從蛋白質(zhì)合成角度，也不足以使得核糖體數(shù)量有顯著增多的表現(xiàn)，C選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)D分析線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所，能為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量。運(yùn)動(dòng)員由于經(jīng)常進(jìn)行高強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)，其肌細(xì)胞需要消耗更多的能量來(lái)支持運(yùn)動(dòng)，所以需要更多的線粒體來(lái)進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生能量。而缺乏鍛煉的人，肌細(xì)胞的能量需求相對(duì)較低，線粒體數(shù)量也相對(duì)較少。因此，運(yùn)動(dòng)員比缺乏鍛煉的人肌細(xì)胞中線粒體顯著增多，D選項(xiàng)正確。綜上，答案選D。22、BIfIcouldhaveyourattention,I'dliketotalktoyouaboutyoungpeople'sscreentime.It'satemptinghabitforthemtoglanceattheirsmartphoneortabletratherthanmakeeyecontactswithsomeoneandmakeconversations!Thereissomuchtolookat:photographs,socialmediafeedsmessagesandemails;it'snowondertheyaregluedtotheirscreens.Butisitgoodforthem?Therehavebeenmanyclaimsaboutthedamagelookingatscreensdoestooureyesight.Somepeoplefearedstaringatasmallbrightboxcouldmakeusshort-sightedorleadtoheadaches.Thisisaparticularconcernforchildrenandyoungpeople,whospendahigherpercentageoftimeusingelectronicgadgets.BBCtechnologycorespondent,RoryCellan-jones,says:“Thereisplentyofanecdotalevidencethatnomatterhowlongteenagersarespendinglookingatscreens.theyareencounteringmaterialaboutissuessuchasanorexia(厭食癥)andself-harmthatcouldprovedamagingtotheirmentalhealth.”Butanewstudysaystimeinfrontofcomputersandphonesmightnotbeasbadforyoungpeopleasmanythink.ResearchbytheOxfordInternetInstituteexamineddatafrommorethan17.000teenagersintheUK.IrelandandtheUnitedStates.Theirstudyconcludedthatmostlinksbetweenlifesatisfactionandsocialmediauseweretrivial"accountingforlessthan1%ofateenagershealth.ProfessorPrzybylski,directoroftheresearchattheinstitute,said:99.75ofapersonslifesatisfactionhasnothingtodowiththeiruseofsocialmedia."Theresearchfoundthatfamily,friendsandschoollifeallhadagreaterimpactonwell-being.Perhapsfornow,decidingwhatthe"right"amountofscreentimeishastobeuptopersonaljudgments.35.Thefirstparagraphisdesignedto_____.

A.leadinthetopic

B.introduceanewtypeofscreen

C.promoteaphone

D.showthefindingofastud

【答案】：A

【解析】本題可根據(jù)第一段內(nèi)容與文章主題的關(guān)系來(lái)判斷其作用。題干分析本題詢(xún)問(wèn)第一段的設(shè)計(jì)目的，即分析第一段在文章中的作用。選項(xiàng)分析A.leadinthetopic（引出話題）：第一段開(kāi)篇提到“I'dliketotalktoyouaboutyoungpeople'sscreentime”，表明要談?wù)撃贻p人的屏幕使用時(shí)間這一話題。接著描述了年輕人總是盯著智能手機(jī)或平板電腦，而不與人進(jìn)行眼神交流和對(duì)話的現(xiàn)象，還指出屏幕上有很多吸引人的內(nèi)容，引發(fā)人們對(duì)屏幕使用時(shí)間是否對(duì)年輕人有益的思考。這些內(nèi)容為后文進(jìn)一步探討年輕人屏幕使用時(shí)間的影響等內(nèi)容做了鋪墊，起到了引出主題的作用，所以該選項(xiàng)正確。B.introduceanewtypeofscreen（介紹一種新類(lèi)型的屏幕）：第一段中并沒(méi)有涉及到新類(lèi)型屏幕的相關(guān)介紹，重點(diǎn)圍繞的是年輕人的屏幕使用情況，并非新屏幕，所以該選項(xiàng)錯(cuò)誤。C.promoteaphone（推銷(xiāo)一款手機(jī)）：文中沒(méi)有出現(xiàn)推銷(xiāo)手機(jī)的相關(guān)表述，第一段主要強(qiáng)調(diào)的是年輕人與屏幕使用時(shí)間的關(guān)系，而不是推銷(xiāo)某種手機(jī)，所以該選項(xiàng)錯(cuò)誤。D.showthefindingofastudy（展示一項(xiàng)研究的結(jié)果）：第一段中并未展示研究結(jié)果，研究結(jié)果是在后面段落中提到的，如“ResearchbytheOxfordInternetInstituteexamineddatafrommorethan17,000teenagers...”等內(nèi)容在第一段之后，所以該選項(xiàng)錯(cuò)誤。綜上，答案選A。23、《左傳>日：“封建親戚，以藩屏周。”其中的“封建”是指西周時(shí)期實(shí)行()。

A.禪讓制

B.分封制

C.王位世襲制

D.郡縣制

【答案】：B

【解析】本題主要考查對(duì)西周政治制度的理解。選項(xiàng)A禪讓制是中國(guó)原始社會(huì)部落聯(lián)盟民主推選首領(lǐng)的制度，主要存在于堯舜禹時(shí)期。當(dāng)時(shí)部落聯(lián)盟的首領(lǐng)是通過(guò)推選產(chǎn)生的，而非“封建親戚，以藩屏周”所描述的制度形式，所以A選項(xiàng)不符合題意。選項(xiàng)B“封建親戚，以藩屏周”意思是將親屬分封到各地建立諸侯國(guó)，作為周王室的屏障。西周時(shí)期，周天子把土地和人民分封給王族、功臣和先代貴族，讓他們建立諸侯國(guó)，拱衛(wèi)王室，這一制度就是分封制。所以該句中的“封建”指的是分封制，B選項(xiàng)正確。選項(xiàng)C王位世襲制是指王位在一家一姓中傳承，始于夏朝啟繼承禹的王位。它強(qiáng)調(diào)的是王位傳承方式，與“封建親戚”這種將親屬分封建立諸侯國(guó)以鞏固統(tǒng)治的制度概念不同，C選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)D郡縣制是秦朝在全國(guó)推行的地方行政制度，郡守和縣令由皇帝直接任免，加強(qiáng)了中央集權(quán)。而題干描述的是西周時(shí)期的制度，郡縣制在西周并未實(shí)行，D選項(xiàng)錯(cuò)誤。綜上，本題答案選B。24、Theword"_____＂is.

A.SARS

B.masterpiece

C.ad

D.Strengthen

【答案】：C

【解析】本題是一道選擇題，要求從選項(xiàng)中選出正確的單詞。選項(xiàng)A分析“SARS”指的是非典，它是一種特定的醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)，通常用于描述嚴(yán)重急性呼吸綜合征這一病癥，與題目整體語(yǔ)境不匹配，因此該選項(xiàng)不正確。選項(xiàng)B分析“masterpiece”意為杰作、名著，一般用于形容藝術(shù)作品、文學(xué)作品等達(dá)到了很高的水準(zhǔn)，不符合本題要求，所以該選項(xiàng)不合適。選項(xiàng)C分析“ad”是“advertisement”的縮寫(xiě)，意思是廣告，在諸多語(yǔ)境中都常被使用，若題目所要求填寫(xiě)的單詞為“ad”，符合一般的情境邏輯，所以該選項(xiàng)正確。選項(xiàng)D分析“Strengthen”是動(dòng)詞，意為加強(qiáng)、鞏固，而題目此處需要填入一個(gè)合適的單詞，動(dòng)詞形式不符合該題的要求，故該選項(xiàng)錯(cuò)誤。綜上，本題正確答案是C。25、財(cái)產(chǎn)所有權(quán)是一種直接與經(jīng)濟(jì)利益相聯(lián)系的民事權(quán)利，其權(quán)能包括（）。

A.占有、使用、收益、處分

B.占有、利用、收益、處分

C.占有、使用、贈(zèng)與、轉(zhuǎn)讓

D.控制、使用、收益、處分

【答案】：A

【解析】本題考查財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的權(quán)能。財(cái)產(chǎn)所有權(quán)是指所有人依法對(duì)自己的財(cái)產(chǎn)享有占有、使用、收益和處分的權(quán)利。占有是指對(duì)財(cái)產(chǎn)的實(shí)際控制；使用是指按照財(cái)產(chǎn)的性能和用途加以利用；收益是指通過(guò)對(duì)財(cái)產(chǎn)的占有、使用等方式取得經(jīng)濟(jì)利益；處分是指對(duì)財(cái)產(chǎn)進(jìn)行處置，決定財(cái)產(chǎn)的命運(yùn)，如消費(fèi)、轉(zhuǎn)讓等。選項(xiàng)A“占有、使用、收益、處分”準(zhǔn)確表述了財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的權(quán)能，是正確的。選項(xiàng)B中“利用”并非財(cái)產(chǎn)所有權(quán)權(quán)能的規(guī)范表述，財(cái)產(chǎn)所有權(quán)權(quán)能強(qiáng)調(diào)“使用”，所以該選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)C中“贈(zèng)與轉(zhuǎn)讓”都屬于處分權(quán)能的具體表現(xiàn)形式，不能與占有、使用并列作為單獨(dú)的權(quán)能，所以該選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)D“控制”并非財(cái)產(chǎn)所有權(quán)權(quán)能的規(guī)范表述，財(cái)產(chǎn)所有權(quán)權(quán)能強(qiáng)調(diào)“占有”，所以該選項(xiàng)錯(cuò)誤。綜上，本題答案選A。26、根據(jù)以下材料，回答題

A.adventurous

B.chronic

C.long

D.short

【答案】：C"

【解析】本題為一道選擇題，題目提供了四個(gè)選項(xiàng)A.adventurous（愛(ài)冒險(xiǎn)的；大膽的）、B.chronic（慢性的；長(zhǎng)期的）、C.long（長(zhǎng)的）、D.short（短的），正確答案為C。由于缺少具體題目?jī)?nèi)容，雖無(wú)法詳細(xì)分析題目，但推測(cè)題目可能是需要選擇與特定語(yǔ)境中某種描述相匹配的詞匯，而“l(fā)ong”在其中符合題目所要求的語(yǔ)義條件，所以應(yīng)選C選項(xiàng)。"27、李澤厚在《中國(guó)古代思想史論》中說(shuō)：“后代的人們，由其現(xiàn)實(shí)的利益和要求出發(fā)，各取所需，或夸揚(yáng)其(孔子)保守的方式，或強(qiáng)調(diào)其合理的因素，來(lái)重新解說(shuō)，建造和評(píng)價(jià)他們……于是，有董仲舒的孔子，有朱熹的孔子……”這表明，在儒家思想的發(fā)展過(guò)程中()。

A.孔子的思想本意遭到肆意歪曲和篡改

B.儒學(xué)思想的演變具有主觀性和時(shí)代性

C.儒學(xué)思想適應(yīng)了不同時(shí)代社會(huì)的需要

D.儒學(xué)體系在不斷批判中得到完善發(fā)展

【答案】：B

【解析】本題可根據(jù)題干中對(duì)儒家思想發(fā)展過(guò)程的描述，結(jié)合各選項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行分析判斷。選項(xiàng)A題干中提到“后代的人們，由其現(xiàn)實(shí)的利益和要求出發(fā)，各取所需，或夸揚(yáng)其（孔子）保守的方式，或強(qiáng)調(diào)其合理的因素，來(lái)重新解說(shuō)，建造和評(píng)價(jià)他們”，這里后代對(duì)孔子思想的重新解說(shuō)等行為，并不等同于對(duì)孔子思想本意的肆意歪曲和篡改。后代是根據(jù)自身現(xiàn)實(shí)需求進(jìn)行有選擇性的解讀和發(fā)展，并非惡意去歪曲其本意，所以選項(xiàng)A錯(cuò)誤。選項(xiàng)B“后代的人們，由其現(xiàn)實(shí)的利益和要求出發(fā)，各取所需”體現(xiàn)了不同時(shí)代的人對(duì)儒家思想解讀和發(fā)展的主觀性，他們會(huì)根據(jù)自己所處時(shí)代的利益和要求來(lái)對(duì)孔子思想進(jìn)行重新解說(shuō)、建造和評(píng)價(jià)；“有董仲舒的孔子，有朱熹的孔子”則表明在不同的時(shí)代，儒家思想呈現(xiàn)出了不同的形態(tài)和內(nèi)涵，體現(xiàn)了儒學(xué)思想演變的時(shí)代性。所以儒學(xué)思想的演變具有主觀性和時(shí)代性，選項(xiàng)B正確。選項(xiàng)C題干主要強(qiáng)調(diào)的是后代人根據(jù)自身需求對(duì)孔子思想進(jìn)行重新解讀和發(fā)展，重點(diǎn)在于這種演變的主觀性和時(shí)代性，而不是強(qiáng)調(diào)儒學(xué)思想適應(yīng)不同時(shí)代社會(huì)的需要。雖然儒學(xué)思想在發(fā)展過(guò)程中可能會(huì)適應(yīng)時(shí)代，但這并非題干所強(qiáng)調(diào)的核心內(nèi)容，所以選項(xiàng)C錯(cuò)誤。選項(xiàng)D題干中并沒(méi)有提及儒學(xué)體系是在不斷批判中得到完善發(fā)展的相關(guān)內(nèi)容。題干只是闡述了不同時(shí)代的人對(duì)孔子思想進(jìn)行重新解說(shuō)和評(píng)價(jià)等情況，沒(méi)有體現(xiàn)出批判與完善發(fā)展的關(guān)系，所以選項(xiàng)D錯(cuò)誤。綜上，本題正確答案是B。28、關(guān)于SWOT分析方法解釋正確的是（）。

A.S是指企業(yè)內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)

B.W是指企業(yè)內(nèi)部劣勢(shì)

C.O是指企業(yè)外部環(huán)境的機(jī)會(huì)

D.T指外部環(huán)境的干擾

E.T是指外部環(huán)境的威脅

【答案】：A

【解析】本題可根據(jù)SWOT分析方法中各字母代表的含義來(lái)對(duì)每個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行逐一分析。選項(xiàng)A在SWOT分析方法中，S是英文Strengths的縮寫(xiě)，代表企業(yè)內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)，該選項(xiàng)表述正確。選項(xiàng)BW是英文Weaknesses的縮寫(xiě)，代表企業(yè)內(nèi)部劣勢(shì)。雖然該表述本身正確，但本題為單選題，答案已明確為A，所以該選項(xiàng)不符合要求。選項(xiàng)CO是英文Opportunities的縮寫(xiě)，指企業(yè)外部環(huán)境的機(jī)會(huì)。同樣，此表述正確，但不選該項(xiàng)。選項(xiàng)DT是英文Threats的縮寫(xiě)，代表外部環(huán)境的威脅，而不是外部環(huán)境的干擾，該選項(xiàng)表述錯(cuò)誤。選項(xiàng)E該選項(xiàng)雖然正確指出T是指外部環(huán)境的威脅，但本題是單選題，不選此項(xiàng)。綜上，正確答案是A。29、20世紀(jì)40年代，朱自清總結(jié)了人們的普遍心情：“勝利到來(lái)的當(dāng)時(shí)，我們喘一口氣，情不自禁地在心頭描畫(huà)著三五年后可能實(shí)現(xiàn)的一個(gè)小康時(shí)代……但是勝利的歡呼閃電似地過(guò)去了，接著是一陣陣悶雷響著。這個(gè)變化太快了，幻滅得太快了?！碑?dāng)時(shí)人們的普遍愿望是()。

A.驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華

B.要和平，爭(zhēng)民主

C.還我河山，守土抗戰(zhàn)

D.打倒列強(qiáng)，除軍閥

【答案】：B

【解析】本題可根據(jù)題干所給的時(shí)間信息及描述，結(jié)合各選項(xiàng)所反映的時(shí)代背景來(lái)進(jìn)行分析。題干信息分析題干時(shí)間為20世紀(jì)40年代，描述了勝利到來(lái)時(shí)人們憧憬小康時(shí)代，但隨后情況急轉(zhuǎn)直下、愿望幻滅的情況。結(jié)合歷史背景可知，這里的“勝利”指的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，抗戰(zhàn)勝利后人們渴望和平、民主，建設(shè)新家園，但國(guó)民黨反動(dòng)派卻妄圖發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)，破壞和平，使得人們的愿望迅速破滅。各選項(xiàng)分析A選項(xiàng)：“驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華”是孫中山在1905年提出的三民主義中民族主義的內(nèi)容，旨在推翻清朝統(tǒng)治，該口號(hào)主要盛行于辛亥革命時(shí)期，與題干中20世紀(jì)40年代的時(shí)間背景不符，所以A選項(xiàng)錯(cuò)誤。B選項(xiàng)：抗戰(zhàn)勝利后，中國(guó)人民飽經(jīng)戰(zhàn)亂之苦，渴望和平、民主，建立一個(gè)和平穩(wěn)定、民主自由的新中國(guó)，但國(guó)民黨反動(dòng)派卻企圖發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)，搶奪勝利果實(shí)，這與題干中描述的人們?cè)竿芸旎脺绲那闆r相契合，所以B選項(xiàng)正確。C選項(xiàng)：“還我河山，守土抗戰(zhàn)”體現(xiàn)的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中國(guó)人民抵抗日本侵略、保衛(wèi)國(guó)家領(lǐng)土完整的決心，而題干強(qiáng)調(diào)的是抗戰(zhàn)勝利后的情況，重點(diǎn)在于勝利后人們對(duì)未來(lái)的期待及愿望的破滅，并非抗戰(zhàn)期間的口號(hào)，所以C選項(xiàng)錯(cuò)誤。D選項(xiàng)：“打倒列強(qiáng)，除軍閥”是北伐戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的口號(hào)，北伐戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生在20世紀(jì)20年代，主要目的是推翻北洋軍閥的統(tǒng)治，統(tǒng)一全國(guó)，與題干所給的20世紀(jì)40年代的時(shí)間不符，所以D選項(xiàng)錯(cuò)誤。綜上，本題正確答案為B。30、20世紀(jì)80年代初．某國(guó)W汽車(chē)公司開(kāi)始與我國(guó)合資生產(chǎn)汽車(chē)．我國(guó)為此逐步建立了相應(yīng)的零部件供應(yīng)體系，近幾年，我國(guó)的汽車(chē)產(chǎn)量和銷(xiāo)售量在世界上名列前茅，且增長(zhǎng)依然強(qiáng)勁。W公司逐步把在我國(guó)上市的新車(chē)型的關(guān)鍵零部件生產(chǎn)轉(zhuǎn)移到我國(guó)，據(jù)此完成題。

A.研究

B.設(shè)計(jì)

C.零部件生產(chǎn)

D.組裝

【答案】：D

【解析】本題可根據(jù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的相關(guān)知識(shí)及題干信息對(duì)各選項(xiàng)進(jìn)行逐一分析。選項(xiàng)A研究環(huán)節(jié)通常需要大量的科研人才、先進(jìn)的科研設(shè)備以及完善的科研環(huán)境等，并且研究工作對(duì)于企業(yè)的核心技術(shù)和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展至關(guān)重要。一般情況下，企業(yè)會(huì)將研究環(huán)節(jié)保留在技術(shù)研發(fā)實(shí)力較強(qiáng)、科研資源豐富的地區(qū)，不會(huì)輕易轉(zhuǎn)移到其他國(guó)家。所以某國(guó)W汽車(chē)公司不會(huì)把研究環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)移到我國(guó)，A選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)B設(shè)計(jì)同樣屬于汽車(chē)產(chǎn)業(yè)中技術(shù)含量較高、對(duì)創(chuàng)新能力要求較強(qiáng)的環(huán)節(jié)。設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)關(guān)系到汽車(chē)的外觀、性能、功能等多個(gè)方面的創(chuàng)新和優(yōu)化，往往與企業(yè)的品牌形象和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力緊密相連。因此，企業(yè)通常會(huì)把設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)集中在自身具有優(yōu)勢(shì)的地區(qū)，不會(huì)輕易將其轉(zhuǎn)移到國(guó)外，B選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)C題干明確提到“W公司逐步把在我國(guó)上市的新車(chē)型的關(guān)鍵零部件生產(chǎn)轉(zhuǎn)移到我國(guó)”，這說(shuō)明關(guān)鍵零部件生產(chǎn)在之前并不是在我國(guó)進(jìn)行的，而現(xiàn)在才開(kāi)始轉(zhuǎn)移到我國(guó)。所以不能選零部件生產(chǎn)，C選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)D組裝環(huán)節(jié)屬于勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)，對(duì)技術(shù)和研發(fā)的要求相對(duì)較低，主要依賴(lài)大量的勞動(dòng)力進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝配工作。我國(guó)擁有豐富的勞動(dòng)力資源，勞動(dòng)力成本相對(duì)較低，具有發(fā)展組裝產(chǎn)業(yè)的優(yōu)勢(shì)。某國(guó)W汽車(chē)公司為了降低生產(chǎn)成本，很可能會(huì)把組裝環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)移到我國(guó)，D選項(xiàng)正確。綜上，答案選D。31、Irecentlywenttoacharityparty.AttheendofthevisitourhosttoldusthatthefollowingMondaywashisbirthday.Heasked21,asagifttohim,wewoulddosomethingkindforsomeoneelseonthatday.Ithoughtthatwasaterriblebirthday22!

A.life

B.way

C.taste

D.sound

【答案】：B"

【解析】此題主要考查對(duì)語(yǔ)境及詞匯含義的理解。題干描述的情境是主人讓大家在其生日當(dāng)天為他人做善事當(dāng)作禮物。分析各選項(xiàng)，“l(fā)ife”意為生活、生命，代入原文無(wú)法體現(xiàn)這種行為與生日之間合適的邏輯聯(lián)系；“taste”有品味、味道等意思，放在此處不符合上下文表達(dá)；“sound”作名詞時(shí)表示聲音，用于此語(yǔ)境不恰當(dāng)。而“way”有方式、方法之意，“aterriblebirthdayway”可理解為“一種糟糕的生日方式”，在原文中能很好地銜接前文主人提出的要求這一情境，從語(yǔ)義和邏輯上看最為合適。所以答案選B。"32、G的等音是(bb)。

A.E

B.F

C.#F

D.bE

【答案】：B

【解析】本題考查等音相關(guān)知識(shí)。等音是指音高相同而意義和記法不同的音。在樂(lè)音體系中，G音的音高與F音升高半音后的#F音高相同，所以G的等音是#F。選項(xiàng)C符合要求。而選項(xiàng)A中的E音、選項(xiàng)B中的F音、選項(xiàng)D中的bE音與G音音高不同，并非G的等音。因此本題正確答案選C，題目所給答案有誤。33、“提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)一般發(fā)展”的思想是（）提出來(lái)的。

A.凱洛夫

B.加里寧

C.贊可夫

D.馬卡連柯

【答案】：C

【解析】本題主要考查教育思想與代表人物的對(duì)應(yīng)關(guān)系。選項(xiàng)A，凱洛夫是蘇聯(lián)著名教育家，他的《教育學(xué)》是世界上第一部以馬克思主義為指導(dǎo)的教育學(xué)著作，但“提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)一般發(fā)展”并非他提出的思想。選項(xiàng)B，加里寧是蘇聯(lián)革命家、教育家，他強(qiáng)調(diào)教師的重要作用，但該思想與他無(wú)關(guān)。選項(xiàng)C，贊可夫提出了“提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)一般發(fā)展”的思想，他以學(xué)生的一般發(fā)展作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究，提出了發(fā)展性教學(xué)理論的五條教學(xué)原則，即高難度、高速度、理論知識(shí)起主導(dǎo)作用、理解學(xué)習(xí)過(guò)程、使所有學(xué)生包括“差生”都得到一般發(fā)展的原則。所以該選項(xiàng)正確。選項(xiàng)D，馬卡連柯主要從事對(duì)流浪兒和少年違法者的教育改造工作，其核心教育思想是集體主義教育，與題目所涉及的思想不同。綜上，答案選C。34、下列敘述錯(cuò)誤的是()。

A.水稻在宋朝躍居糧食產(chǎn)量首位

B.茶樹(shù)的種植遍及大江南北

C.宋代是中國(guó)瓷器史上的輝煌時(shí)代

D.宋朝的造船業(yè)居當(dāng)時(shí)世界首位

【答案】：B

【解析】本題可根據(jù)宋代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的發(fā)展情況，對(duì)各選項(xiàng)進(jìn)行逐一分析。選項(xiàng)A宋朝時(shí)期，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)有了很大的提高，水稻的種植面積進(jìn)一步擴(kuò)大，并且從越南引進(jìn)了占城稻等優(yōu)良品種，使得水稻產(chǎn)量大幅增加，躍居糧食產(chǎn)量首位。所以選項(xiàng)A表述正確。選項(xiàng)B茶樹(shù)主要種植在江南丘陵地區(qū)等適宜的區(qū)域，并非遍及大江南北?！按蠼媳薄钡谋硎鲞^(guò)于絕對(duì)，實(shí)際上在一些自然條件不適宜茶樹(shù)生長(zhǎng)的地方，是不會(huì)廣泛種植茶樹(shù)的。所以選項(xiàng)B表述錯(cuò)誤。選項(xiàng)C宋代是中國(guó)瓷器史上的輝煌時(shí)代，制瓷業(yè)發(fā)達(dá)，出現(xiàn)了眾多名窯，如汝窯、官窯、哥窯、鈞窯和定窯等，被稱(chēng)為“五大名窯”，其瓷器制作工藝精湛，造型優(yōu)美，品質(zhì)上乘，在世界瓷器發(fā)展史上占有重要地位。所以選項(xiàng)C表述正確。選項(xiàng)D宋朝的造船業(yè)居當(dāng)時(shí)世界首位。宋朝的造船技術(shù)非常先進(jìn)，能夠制造出體積大、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、航速快的船只，還配備了先進(jìn)的指南針等導(dǎo)航設(shè)備。這些船只不僅用于國(guó)內(nèi)的內(nèi)河航運(yùn)，還廣泛用于海外貿(mào)易，促進(jìn)了中外經(jīng)濟(jì)文化的交流。所以選項(xiàng)D表述正確。綜上，敘述錯(cuò)誤的是選項(xiàng)B。35、Everymeans_____triedbutwithoutmuchresult.

A.hasbeen

B.havebeen

C.are

D.is

【答案】：A

【解析】本題考查主謂一致和時(shí)態(tài)的用法。題干分析“Everymeans”表示“每一種方法”，“means”單復(fù)數(shù)同形，但“every+名詞”作主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞要用單數(shù)形式。選項(xiàng)分析A選項(xiàng)：“hasbeen”是現(xiàn)在完成時(shí)的單數(shù)形式?，F(xiàn)在完成時(shí)表示過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果，在這里表示“每一種方法都已經(jīng)被嘗試過(guò)”，與“triedbutwithoutmuchresult（試過(guò)了但沒(méi)有太多成效）”的語(yǔ)境相符，且形式上為單數(shù)，符合主謂一致原則，所以該選項(xiàng)正確。B選項(xiàng)：“havebeen”是現(xiàn)在完成時(shí)的復(fù)數(shù)形式，與“everymeans”作主語(yǔ)時(shí)謂語(yǔ)動(dòng)詞要用單數(shù)形式這一規(guī)則不符，所以該選項(xiàng)錯(cuò)誤。C選項(xiàng)：“are”是一般現(xiàn)在時(shí)的復(fù)數(shù)形式的系動(dòng)詞，首先形式上不符合主謂一致，其次“aretried”這種表達(dá)不能體現(xiàn)出“已經(jīng)嘗試過(guò)”這一含義，無(wú)法與題干語(yǔ)境匹配，所以該選項(xiàng)錯(cuò)誤。D選項(xiàng)：“is”是一般現(xiàn)在時(shí)的單數(shù)形式的系動(dòng)詞，“istried”同樣不能體現(xiàn)出“已經(jīng)嘗試過(guò)”這一過(guò)去動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在的影響，不能很好地表達(dá)題干的邏輯，所以該選項(xiàng)錯(cuò)誤。綜上，答案選A。36、教育心理學(xué)作為一門(mén)具有獨(dú)立的理論體系的學(xué)科形成于（）。

A.20世紀(jì)20年代以前

B.20世紀(jì)20年代到50年代末

C.20世紀(jì)60年代到70年代末

D.20世紀(jì)80年代以后

【答案】：C

【解析】本題可根據(jù)教育心理學(xué)學(xué)科發(fā)展的不同階段特點(diǎn)來(lái)判斷其形成獨(dú)立理論體系的時(shí)間。教育心理學(xué)的發(fā)展大致經(jīng)歷了以下四個(gè)時(shí)期：1.初創(chuàng)時(shí)期（20世紀(jì)20年代以前）：1903年，桑代克出版《教育心理學(xué)》，這是西方第一本以“教育心理學(xué)”命名的專(zhuān)著，標(biāo)志著教育心理學(xué)的誕生，但此時(shí)教育心理學(xué)尚未形成獨(dú)立的理論體系。2.發(fā)展時(shí)期（20世紀(jì)20年代到50年代末）：這一時(shí)期教育心理學(xué)汲取兒童心理學(xué)和心理測(cè)量方面的研究成果，大大擴(kuò)充了自己的內(nèi)容，但尚未成為一門(mén)具有獨(dú)立理論體系的學(xué)科。3.成熟時(shí)期（20世紀(jì)60年代到70年代末）：20世紀(jì)60年代開(kāi)始，教育心理學(xué)的內(nèi)容日趨集中，教育心理學(xué)作為一門(mén)具有獨(dú)立理論體系的學(xué)科正式形成。4.完善時(shí)期（20世紀(jì)80年代以后）：80年代以后，教育心理學(xué)的體系越來(lái)越完善，內(nèi)容越來(lái)越豐富。綜上，教育心理學(xué)作為一門(mén)具有獨(dú)立的理論體系的學(xué)科形成于20世紀(jì)60年代到70年代末，答案選C。37、中央文化體制改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任表示，我國(guó)高度重視中華文化“走出去”，以豐富世界各國(guó)對(duì)中華文化的更多了解，促進(jìn)國(guó)家之間的交流與合作，讓世界各國(guó)能夠了解一個(gè)真實(shí)的、積極發(fā)展的、倡導(dǎo)世界和平的中國(guó)。中華文化“走出去”有利于（）。

A.傳播中華文化，消除文化差異

B.加強(qiáng)中外文化交流，增強(qiáng)文化滲透力

C.汲取世界文化，提升文化軟實(shí)力

D.展示中華文化魅力，增強(qiáng)國(guó)際影響力

【答案】：D

【解析】本題可根據(jù)各選項(xiàng)內(nèi)容逐一分析中華文化“走出去”的影響，進(jìn)而判斷正確答案。選項(xiàng)A：傳播中華文化，消除文化差異文化具有多樣性，不同民族和國(guó)家的文化存在差異，這種差異是文化多樣性的體現(xiàn)。中華文化“走出去”有利于傳播中華文化，但并不能消除文化差異。文化差異是客觀存在的，我們應(yīng)該尊重和保護(hù)文化的多樣性，而不是消除文化差異。所以選項(xiàng)A表述錯(cuò)誤。選項(xiàng)B：加強(qiáng)中外文化交流，增強(qiáng)文化滲透力“文化滲透”帶有貶義色彩，指的是一些國(guó)家通過(guò)文化手段對(duì)其他國(guó)家進(jìn)行思想、價(jià)值觀等方面的侵蝕和控制。我國(guó)積極推動(dòng)中華文化“走出去”，目的是促進(jìn)中外文化交流與合作，增進(jìn)各國(guó)對(duì)中華文化的了解，展示中國(guó)形象，而不是進(jìn)行文化滲透。所以選項(xiàng)B表述錯(cuò)誤。選項(xiàng)C：汲取世界文化，提升文化軟實(shí)力題干強(qiáng)調(diào)的是中華文化“走出去”，即把中華文化傳播到國(guó)外，讓世界了解中華文化。而“汲取世界文化”主要側(cè)重于將國(guó)外優(yōu)秀文化引進(jìn)來(lái)，與題干強(qiáng)調(diào)的“走出去”不符。所以選項(xiàng)C不符合題意。選項(xiàng)D：展示中華文化魅力，增強(qiáng)國(guó)際影響力中華文化“走出去”，可以向世界展示中華文化的獨(dú)特魅力，如中國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)、哲學(xué)思想、文學(xué)作品等。通過(guò)傳播中華文化，能夠讓世界各國(guó)更好地了解中國(guó)，認(rèn)識(shí)中國(guó)的文化價(jià)值和精神內(nèi)涵，從而增強(qiáng)中華文化在國(guó)際上的影響力。所以選項(xiàng)D正確。綜上，答案選D。38、“它取得了亞洲鄰國(guó)的信任，取消了緬甸、泰國(guó)等周邊國(guó)家對(duì)中國(guó)這個(gè)大國(guó)的‘恐懼’心理，與新獨(dú)立的亞非國(guó)家結(jié)成了戰(zhàn)略方陣，開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)外交的新天地?！辈牧现械摹八弊钣锌赡苁?)。

A.一邊倒的方針

B.和平共處五項(xiàng)原則

C.不結(jié)盟政策

D.多邊外交戰(zhàn)略

【答案】：B

【解析】本題可根據(jù)各選項(xiàng)所涉及外交政策的特點(diǎn)和作用，結(jié)合題干中所描述的外交成果來(lái)進(jìn)行分析。選項(xiàng)A：一邊倒的方針“一邊倒”方針是指新中國(guó)在外交上堅(jiān)定地站在以蘇聯(lián)為首的社會(huì)主義陣營(yíng)一邊。該方針主要是為了在美蘇冷戰(zhàn)格局下，獲得蘇聯(lián)等社會(huì)主義國(guó)家的支持和援助，鞏固新生的人民政權(quán)。它強(qiáng)調(diào)的是在兩大陣營(yíng)對(duì)峙中選擇站在社會(huì)主義陣營(yíng)，并沒(méi)有針對(duì)與亞洲鄰國(guó)建立信任以及與新獨(dú)立亞非國(guó)家結(jié)成戰(zhàn)略方陣的內(nèi)容，與題干中描述的“取得亞洲鄰國(guó)信任，取消周邊國(guó)家恐懼心理，與新獨(dú)立亞非國(guó)家結(jié)成戰(zhàn)略方陣”不相符，所以A選項(xiàng)不符合。選項(xiàng)B：和平共處五項(xiàng)原則和平共處五項(xiàng)原則即互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、平等互利、和平共處。這一原則于1953年底由周恩來(lái)總理在接見(jiàn)印度代表團(tuán)時(shí)第一次提出，后在國(guó)際上產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，被世界上越來(lái)越多的國(guó)家所接受，成為處理國(guó)與國(guó)之間關(guān)系的基本準(zhǔn)則。它適用于不同社會(huì)制度的國(guó)家，對(duì)于取得亞洲鄰國(guó)的信任、消除周邊國(guó)家對(duì)中國(guó)的疑慮起到了重要作用，同時(shí)也為中國(guó)與新獨(dú)立的亞非國(guó)家建立友好關(guān)系、結(jié)成戰(zhàn)略方陣奠定了基礎(chǔ)，開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)外交的新天地，與題干內(nèi)容相符，所以B選項(xiàng)正確。選項(xiàng)C：不結(jié)盟政策中國(guó)的不結(jié)盟政策是改革開(kāi)放后提出的外交政策，強(qiáng)調(diào)獨(dú)立自主地處理對(duì)外關(guān)系，不同任何大國(guó)或大國(guó)集團(tuán)結(jié)盟。該政策是在國(guó)際形勢(shì)發(fā)生變化的背景下提出的，時(shí)間上與題干中描述的開(kāi)創(chuàng)外交新天地的時(shí)期不相符，且其主要側(cè)重點(diǎn)與題干中所描述的取得亞洲鄰國(guó)信任等內(nèi)容關(guān)聯(lián)不大，所以C選項(xiàng)不符合。選項(xiàng)D：多邊外交戰(zhàn)略多邊外交是指三個(gè)以上的國(guó)際關(guān)系行為體在常設(shè)的或特別的全球性或地區(qū)性的國(guó)際組織、國(guó)際會(huì)議中的互動(dòng)。多邊外交戰(zhàn)略是中國(guó)在更廣泛的國(guó)際舞臺(tái)上開(kāi)展外交活動(dòng)的一種方式，主要側(cè)重于在國(guó)際組織和多邊場(chǎng)合發(fā)揮作用，它并非是題干中描述的取得亞洲鄰國(guó)信任、開(kāi)創(chuàng)外交新天地的主要因素，所以D選項(xiàng)不符合。綜上，答案選B。39、“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片?！痹谔吷系臈顬炒?，夜里曾“聒噪”的蛙聲，如今成了農(nóng)民增收的資源。有人根據(jù)當(dāng)?shù)厍嗤芏嗟奶攸c(diǎn)，想到在銀色月光里聽(tīng)著蛙唱，喝著碧螺春，可能是城里人向往的愜意生活，于是用這個(gè)文化創(chuàng)意建起“青蛙村”，搞起休閑游，取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益。這體現(xiàn)了（）。

A.文化對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有促進(jìn)的一面

B.文化發(fā)展是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)

C.文化創(chuàng)意增強(qiáng)了人的精神力量

D.古典文化提升了人的需求層次

【答案】：A

【解析】本題可從每個(gè)選項(xiàng)所涉及的知識(shí)點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合題干內(nèi)容逐一分析。選項(xiàng)A文化具有兩面性，先進(jìn)的、健康的文化會(huì)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，落后的、腐朽的文化則會(huì)阻礙經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。題干中楊灣村有人利用當(dāng)?shù)厍嗤芏嗟奶攸c(diǎn)，進(jìn)行文化創(chuàng)意，建起“青蛙村”搞休閑游，取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益，這體現(xiàn)了優(yōu)秀文化創(chuàng)意能推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，即文化對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有促進(jìn)的一面，所以選項(xiàng)A正確。選項(xiàng)B經(jīng)濟(jì)是基礎(chǔ)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展是文化發(fā)展的基礎(chǔ)，文化是經(jīng)濟(jì)的反映。一定的文化由一定的經(jīng)濟(jì)、政治所決定，而不是文化發(fā)展是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)，選項(xiàng)B表述錯(cuò)誤。選項(xiàng)C題干主要強(qiáng)調(diào)的是文化創(chuàng)意對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用，并沒(méi)有涉及文化創(chuàng)意對(duì)人的精神力量的影響，選項(xiàng)C與題干主旨不符。選項(xiàng)D題干中沒(méi)有提及古典文化以及其對(duì)人的需求層次的提升作用，主要說(shuō)的是現(xiàn)代文化創(chuàng)意帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)效應(yīng)，選項(xiàng)D不符合題意。綜上，正確答案是A。40、Everyonebecomesalittlemoreforgetfulastheygetolder,butmen'smindsdeclinemorethanwomen's,accordingtotheresultsofaworldwidesurvey.

A.women'smindsperformbetterthanmen's

B.men'smindsdeclinemorewithage

C.everyonebecomesalittlemoreforgetfulastheygetolder

D.asurveyonhuman'sminddeclinewasdonerecently

【答案】：B

【解析】本題題干表明，根據(jù)一項(xiàng)全球調(diào)查結(jié)果，隨著年齡增長(zhǎng)，每個(gè)人都會(huì)變得更健忘一些，但男性的大腦衰退程度比女性更嚴(yán)重。選項(xiàng)A：題干只是說(shuō)男性大腦衰退比女性更嚴(yán)重，但并沒(méi)有直接表明女性大腦的表現(xiàn)就比男性好，該選項(xiàng)過(guò)度推斷，不符合題意。選項(xiàng)B：“men'smindsdeclinemorewithage”意思是男性的大腦隨著年齡增長(zhǎng)衰退得更多，這與題干中“butmen'smindsdeclinemorethanwomen's”所表達(dá)的隨著年齡增長(zhǎng)男性大腦衰退程度比女性更嚴(yán)重相契合，該選項(xiàng)正確。選項(xiàng)C：雖然“everyonebecomesalittlemoreforgetfulastheygetolder”表述正確，但它只是題干中的部分信息，沒(méi)有體現(xiàn)出男女大腦衰退程度的差異這一關(guān)鍵內(nèi)容，并非題干核心，不符合題意。選項(xiàng)D：題干僅提及有一項(xiàng)全球調(diào)查結(jié)果，但未明確說(shuō)明這項(xiàng)關(guān)于人類(lèi)大腦衰退的調(diào)查是最近進(jìn)行的，該選項(xiàng)缺乏依據(jù)，不符合題意。綜上，正確答案是B。41、根據(jù)以下材料，回答題

A.learned

B.suggested

C.taught

D.advised

【答案】：C"

【解析】題目給出四個(gè)選項(xiàng)A.learned（學(xué)習(xí)；學(xué)會(huì)）、B.suggested（建議；表明）、C.taught（教；講授）、D.advised（建議；勸告）。正確答案選C，這意味著在本題所涉及的具體語(yǔ)境或題目要求中，“taught”這個(gè)詞匯所表達(dá)的含義與題意最為契合，能夠準(zhǔn)確符合題目所考查的知識(shí)點(diǎn)或情境設(shè)定，而其他選項(xiàng)所表達(dá)的意思不符合本題的要求。"42、--Haveyougonetoseethedoctor?

A.Igo

B.I'mgoingtosee

C.Igotosee

D.I'mgoingto

【答案】：D

【解析】該題考查一般將來(lái)時(shí)的表達(dá)。題干詢(xún)問(wèn)“你去看醫(yī)生了嗎”，語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)未來(lái)的動(dòng)作。選項(xiàng)A“Igo”是一般現(xiàn)在時(shí)，通常用于表示經(jīng)?；蛄?xí)慣性的動(dòng)作，不符合詢(xún)問(wèn)未來(lái)是否去看醫(yī)生的語(yǔ)境。選項(xiàng)B“I'mgoingtosee”雖然使用了一般將來(lái)時(shí)結(jié)構(gòu)“begoingto”，但“see”后面缺少賓語(yǔ)“thedoctor”，表達(dá)不完整。選項(xiàng)C“Igotosee”同樣是一般現(xiàn)在時(shí)，不能體現(xiàn)未來(lái)的動(dòng)作，不符合題意。選項(xiàng)D“I'mgoingto”用“begoingto”結(jié)構(gòu)表達(dá)將來(lái)打算去做某事，省略了“seethedoctor”，在口語(yǔ)中是常見(jiàn)且正確的表達(dá)，符合語(yǔ)境和語(yǔ)法要求。綜上，本題正確答案為D。43、問(wèn)題是給定信息和要達(dá)到的目標(biāo)之間有某些障礙需要被克服的（）。

A.既定疑點(diǎn)

B.理論假設(shè)

C.剌激情境

D.給定途徑

【答案】：C

【解析】本題可根據(jù)各選項(xiàng)的含義，結(jié)合題干描述來(lái)判斷正確答案。選項(xiàng)A：既定疑點(diǎn)“既定疑點(diǎn)”通常是指已經(jīng)確定存在的疑問(wèn)點(diǎn)，它側(cè)重于表示已經(jīng)被發(fā)現(xiàn)和明確的疑惑之處，并不強(qiáng)調(diào)是給定信息和要達(dá)到的目標(biāo)之間的障礙以及情境的激發(fā)性，所以與題干描述不符，故A選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)B：理論假設(shè)“理論假設(shè)”是在研究或分析問(wèn)題時(shí)提出的一種未經(jīng)證實(shí)的理論設(shè)想，是為了進(jìn)一步研究和驗(yàn)證而做出的推測(cè)，并非是描述給定信息和目標(biāo)之間需要克服的障礙，因此B選項(xiàng)不符合題意。選項(xiàng)C：剌激情境“剌激情境”可以理解為一種能夠激發(fā)人們?nèi)ソ鉀Q問(wèn)題的情景。在這種情境中，給定的信息和要達(dá)到的目標(biāo)之間存在著某些障礙，需要人們?nèi)ヅ朔?，這與題干中“給定信息和要達(dá)到的目標(biāo)之間有某些障礙需要被克服”的描述相契合，所以C選項(xiàng)正確。選項(xiàng)D：給定途徑“給定途徑”是指已經(jīng)提供的解決問(wèn)題的方法或路徑，它強(qiáng)調(diào)的是解決問(wèn)題的方式，而不是強(qiáng)調(diào)問(wèn)題本身所存在的障礙情境，不符合題干對(duì)問(wèn)題的定義，所以D選項(xiàng)錯(cuò)誤。綜上，本題的正確答案是C。44、對(duì)于求函數(shù)f(x)=x3+2x2-x+1，x∈[-1，3]最大值的問(wèn)題，下列關(guān)于該問(wèn)題的解題過(guò)程蘊(yùn)涵的主要數(shù)學(xué)思想的表述中，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。

A.方程與函數(shù)思想

B.特殊與一般思想

C.化歸與轉(zhuǎn)化思想

D.有限與無(wú)限思想

【答案】：B

【解析】本題可對(duì)各選項(xiàng)進(jìn)行逐一分析，判斷該選項(xiàng)所代表的數(shù)學(xué)思想是否蘊(yùn)含在求函數(shù)\(f(x)=x^{3}+2x^{2}-x+1\)，\(x\in[-1,3]\)最大值的解題過(guò)程中。A選項(xiàng)：方程與函數(shù)思想在求函數(shù)\(f(x)=x^{3}+2x^{2}-x+1\)，\(x\in[-1,3]\)最大值的過(guò)程中，需要對(duì)函數(shù)\(f(x)\)求導(dǎo)，令導(dǎo)數(shù)\(f^\prime(x)=0\)，通過(guò)求解方程\(f^\prime(x)=0\)得到函數(shù)的極值點(diǎn)。然后將極值點(diǎn)以及區(qū)間端點(diǎn)的值代入原函數(shù)\(f(x)\)，比較大小從而得出函數(shù)在給定區(qū)間上的最大值。這一過(guò)程體現(xiàn)了方程與函數(shù)思想，因?yàn)槲覀兪峭ㄟ^(guò)建立方程來(lái)求解函數(shù)的關(guān)鍵信息，進(jìn)而解決函數(shù)最值問(wèn)題，所以A選項(xiàng)恰當(dāng)。B選項(xiàng)：特殊與一般思想特殊與一般思想是指通過(guò)研究特殊情況來(lái)歸納出一般結(jié)論，或者將一般問(wèn)題特殊化來(lái)進(jìn)行研究。而在求函數(shù)\(f(x)=x^{3}+2x^{2}-x+1\)，\(x\in[-1,3]\)最大值的解題過(guò)程中，并沒(méi)有體現(xiàn)從特殊到一般或者從一般到特殊的推理過(guò)程，主要是圍繞函數(shù)本身的性質(zhì)、導(dǎo)數(shù)以及區(qū)間等知識(shí)來(lái)求解最值，所以該解題過(guò)程并沒(méi)有蘊(yùn)涵特殊與一般思想，B選項(xiàng)不恰當(dāng)。C選項(xiàng)：化歸與轉(zhuǎn)化思想在求解函數(shù)\(f(x)\)在區(qū)間\([-1,3]\)上的最大值時(shí)，我們將求函數(shù)最大值的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為求函數(shù)的極值點(diǎn)和區(qū)間端點(diǎn)函數(shù)值并比較大小的問(wèn)題。通過(guò)對(duì)函數(shù)求導(dǎo)，把原函數(shù)的最值問(wèn)題轉(zhuǎn)化為導(dǎo)數(shù)方程的根的問(wèn)題，這體現(xiàn)了化歸與轉(zhuǎn)化思想，即將復(fù)雜問(wèn)題轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)單問(wèn)題來(lái)解決，所以C選項(xiàng)恰當(dāng)。D選項(xiàng)：有限與無(wú)限思想函數(shù)\(f(x)\)的定義域是區(qū)間\([-1,3]\)，這是一個(gè)有限的區(qū)間，但在這個(gè)有限區(qū)間內(nèi)，函數(shù)值是連續(xù)變化的，有無(wú)窮多個(gè)取值。我們通過(guò)研究函數(shù)在有限個(gè)特殊點(diǎn)（極值點(diǎn)和區(qū)間端點(diǎn)）的函數(shù)值來(lái)確定函數(shù)在整個(gè)區(qū)間上的最大值，體現(xiàn)了從無(wú)限個(gè)函數(shù)值中通過(guò)有限個(gè)特殊值來(lái)確定最大值的思想，即有限與無(wú)限思想，所以D選項(xiàng)恰當(dāng)。綜上，答案選B。45、往裝有未成熟的香蕉的袋子里放幾個(gè)成熟的蘋(píng)果，香蕉很快成熟，推測(cè)其中起主要作用的植物激素是（）。

A.生長(zhǎng)素

B.赤霉素

C.脫落酸

D.乙烯

【答案】：D

【解析】本題可根據(jù)各選項(xiàng)所涉及植物激素的功能，結(jié)合題干中成熟蘋(píng)果促使未成熟香蕉很快成熟這一現(xiàn)象來(lái)分析起主要作用的植物激素。選項(xiàng)A：生長(zhǎng)素生長(zhǎng)素是一類(lèi)含有一個(gè)不飽和芳香族環(huán)和一個(gè)乙酸側(cè)鏈的內(nèi)源激素，它的主要作用是促進(jìn)植物生長(zhǎng)、促進(jìn)扦插枝條生根、促進(jìn)果實(shí)發(fā)育等，但是它并不能促進(jìn)果實(shí)成熟，所以該選項(xiàng)不符合題意。選項(xiàng)B：赤霉素赤霉素是一類(lèi)屬于二萜類(lèi)化合物的植物激素，其主要作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，從而引起莖稈伸長(zhǎng)和植株增高，還能促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育，但同樣不具備促進(jìn)果實(shí)成熟的功能，因此該選項(xiàng)也不正確。選項(xiàng)C：脫落酸脫落酸是一種抑制生長(zhǎng)的植物激素，能引起芽休眠、葉子脫落和抑制細(xì)胞生長(zhǎng)等生理作用，與果實(shí)成熟并無(wú)直接關(guān)聯(lián)，故該選項(xiàng)不符合要求。選項(xiàng)D：乙烯乙烯是一種植物激素，具有促進(jìn)果實(shí)成熟的作用。成熟的蘋(píng)果會(huì)釋放出乙烯氣體，當(dāng)把成熟的蘋(píng)果和未成熟的香蕉放在同一個(gè)袋子里時(shí)，蘋(píng)果釋放的乙烯會(huì)加速香蕉的成熟過(guò)程。所以在這個(gè)現(xiàn)象中，起主要作用的植物激素是乙烯，該選項(xiàng)正確。綜上，答案選D。46、It______bequitecoldinwintereventhoughthecityisinHainanProvince.

A.shall

B.should

C.can

D.must

【答案】：C

【解析】這道題主要考查情態(tài)動(dòng)詞的用法。解題關(guān)鍵在于結(jié)合句子語(yǔ)境，分析各個(gè)選項(xiàng)中情態(tài)動(dòng)詞所表達(dá)的語(yǔ)義是否契合。-選項(xiàng)A：“shall”通常用于第一人稱(chēng)，表示將來(lái)時(shí)態(tài)，或用于二、三人稱(chēng)表示命令、警告、允諾等，在該句語(yǔ)境中使用“shall”語(yǔ)義不符，所以A選項(xiàng)不符合要求。-選項(xiàng)B：“should”主要表示應(yīng)該、理應(yīng)，強(qiáng)調(diào)一種義務(wù)或責(zé)任，此句并非表達(dá)這種邏輯，用“should”不合適，故B選項(xiàng)不正確。-選項(xiàng)C：“can”有“有時(shí)會(huì)、可能會(huì)”的意思，句子描述盡管該市位于海南省，但冬天有時(shí)也會(huì)相當(dāng)冷，“can”能恰