語(yǔ)文園地四第1課時(shí)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)?人教版交流平臺(tái)貓的性格實(shí)在有些古怪。鵝吃飯時(shí)，非有一個(gè)人侍候不可，真是架子十足！如果趕上這么一場(chǎng)用以耀武揚(yáng)威的亂子，你就甭想有魚咬鉤了。讀一讀這幾個(gè)句子，你有什么發(fā)現(xiàn)？第一句中“古怪”在課文中是指貓的性格讓人難以捉摸。這句話明貶實(shí)褒，表現(xiàn)出作者對(duì)貓的喜愛之情。

第三個(gè)句子中的“耀武揚(yáng)威”是含有貶義的詞語(yǔ)，表面上好像是作者對(duì)貓生氣，實(shí)際上表達(dá)了他對(duì)貓無可奈何又十分喜愛的心情。第二句中“架子十足”也同樣是含有貶義的詞語(yǔ)，說的是鵝的缺點(diǎn)，但從中我們感受到的卻是作者對(duì)鵝滿滿的喜愛之情。交流平臺(tái)貓的性格實(shí)在有些古怪。鵝吃飯時(shí)，非有一個(gè)人侍候不可，真是架子十足！如果趕上這么一場(chǎng)用以耀武揚(yáng)威的亂子，你就甭想有魚咬鉤了。

從字面上看作者好像并不喜歡這些小動(dòng)物，實(shí)際上課文的字里行間卻藏著對(duì)它們深深的愛。

讀到這樣的句子，我就想起媽媽經(jīng)常跟別人說：“我們家那個(gè)傻孩子……”

我們說話和習(xí)作的時(shí)候，可以試著運(yùn)用這種方法。

這種明貶實(shí)褒的寫法我們稱為反語(yǔ)，也是一種修辭手法。運(yùn)用學(xué)到的反語(yǔ)的寫作手法寫一寫下面幾組情境。家里的貓打翻了我的墨水瓶。媽媽說我誠(chéng)實(shí)。妹妹膽小。仿寫句子。家里的貓真會(huì)惹事，打翻了我的墨水瓶，還在作業(yè)本上踩印了幾朵小梅花呢。媽媽常常對(duì)別人說：“我們家那個(gè)傻孩子，連撒個(gè)謊都不會(huì)，太實(shí)在了?！泵妹玫哪懽涌烧娲螅恢回埮紶柦?jīng)過，她也會(huì)嚇得趕快跑到媽媽的身后躲起來。

桿—肝（肝臟）—稈（麥稈）

消—俏（俏麗）—峭（陡峭）ɡānɡǎnqiàoqiào捕—哺（哺育）—浦（黃浦江）bǔpǔ輪—淪（淪落）—掄（掄拳）lúnlūn換—渙（渙散）—煥（煥發(fā)）駿—俊（英?。▏?yán)峻）jùnjùnhuànhuàn識(shí)字加油站仔細(xì)觀察這些生字，你發(fā)現(xiàn)了什么？三個(gè)生字右邊的部件相同偏旁不同表意不同讀音與右部分相同或相近桿

肝稈“桿”和木頭有關(guān)，所以是木字旁；“肝臟”是人身體的一部分，所以是月字旁；“麥稈”跟農(nóng)作物有關(guān)，所以用禾字旁。

這三個(gè)字都有一個(gè)相同的部件，就是“干”。當(dāng)偏旁發(fā)生變化時(shí)，意思也發(fā)生了變化，也就構(gòu)成了新字。桿

肝稈消—俏—峭捕—哺—浦輪—淪—掄換—渙—煥駿—俊—峻單人旁的字大多跟人有關(guān)，如：俏、俊山字旁的字大多與山有關(guān)，如：峭、峻三點(diǎn)水的字多與江河有關(guān)，如：浦、淪口字旁的字多與嘴巴有關(guān)，如：哺我也會(huì)利用換偏旁的方法識(shí)記生字脾啤碑啼蹄順口溜：渴了要喝水，喝水要用口；烤火好干燥，跺腳好急躁；有手才能推，有土是土堆。兒歌：河水清清天氣晴，小小青蛙大眼睛……

還可以根據(jù)偏旁編順口溜、兒歌來識(shí)記生字。開火車讀生字。肝稈俏峭哺浦淪掄渙煥俊峻書寫提示字距要比行距小。字的大小基本一致。兩邊留的空白大致相等。