玩一玩敲鑼打鼓說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)音樂滬教版一年級(jí)上冊(cè)-滬教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）玩一玩敲鑼打鼓說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)音樂滬教版一年級(jí)上冊(cè)-滬教版教材分析玩一玩敲鑼打鼓說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)音樂滬教版一年級(jí)上冊(cè)-滬教版

本課選自滬教版一年級(jí)上冊(cè)音樂教材，以“玩一玩敲鑼打鼓”為主題，通過音樂游戲的形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受音樂節(jié)奏，培養(yǎng)音樂素養(yǎng)。教材內(nèi)容與一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平相符，注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美感知、文化理解與實(shí)踐創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過敲鑼打鼓的游戲，學(xué)生能夠感知音樂節(jié)奏，增強(qiáng)音樂素養(yǎng)；在合作中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；同時(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族音樂的興趣，提升文化自信。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂有一定的初步認(rèn)識(shí)，能夠識(shí)別簡(jiǎn)單的音符和節(jié)奏，但對(duì)音樂節(jié)奏的感知和表現(xiàn)能力有限，需要通過實(shí)踐來提高。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)音樂游戲表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，善于模仿，但注意力集中時(shí)間較短，需要教師通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)來維持他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于年齡特點(diǎn)，學(xué)生在節(jié)奏感知和表現(xiàn)上可能存在困難，如難以準(zhǔn)確敲擊節(jié)奏，或者在合作游戲中協(xié)調(diào)不一致。此外，部分學(xué)生可能對(duì)集體活動(dòng)中的合作與溝通感到挑戰(zhàn)，需要教師耐心引導(dǎo)和鼓勵(lì)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《音樂》一年級(jí)上冊(cè)，以及配套的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，以及與敲鑼打鼓相關(guān)的音樂視頻，用于輔助教學(xué)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備鑼鼓等打擊樂器，確保器材的完整性和安全性，方便學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，并準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生進(jìn)行音樂游戲活動(dòng)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師站在講臺(tái)前，面帶微笑，用親切的語氣）

同學(xué)們，大家好！今天我們要一起玩一個(gè)有趣的音樂游戲——敲鑼打鼓。你們知道鑼鼓是什么嗎？它們能發(fā)出什么樣的聲音呢？（學(xué)生回答）

二、新課講授

1.節(jié)奏感知

（教師出示鑼鼓，示范敲擊）

同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你們閉上眼睛，聽老師敲擊鑼鼓的聲音，感受一下它們的節(jié)奏。（學(xué)生閉眼聆聽）

現(xiàn)在，請(qǐng)你們嘗試跟著老師的節(jié)奏一起敲擊鑼鼓，看看誰敲得最準(zhǔn)確。（學(xué)生跟隨敲擊）

2.教學(xué)節(jié)奏

（教師出示節(jié)奏圖譜）

同學(xué)們，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的節(jié)奏。請(qǐng)你們認(rèn)真觀察，看看這些節(jié)奏有什么特點(diǎn)？（學(xué)生觀察）

現(xiàn)在，我會(huì)在黑板上寫出這些節(jié)奏，請(qǐng)你們跟著我一起念一念，然后試著用鑼鼓敲出來。（教師示范，學(xué)生跟念）

3.音樂游戲

（教師播放音樂，學(xué)生分組進(jìn)行敲鑼打鼓游戲）

同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你們分成小組，每組選擇一種樂器，跟著音樂節(jié)奏一起敲擊。注意，我們要保持節(jié)奏的準(zhǔn)確性，同時(shí)也要注意與同伴的配合。（學(xué)生分組游戲）

4.創(chuàng)新表演

（教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，進(jìn)行創(chuàng)新表演）

同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你們發(fā)揮自己的想象力，用鑼鼓創(chuàng)造出一段新的音樂?？梢允菤g快的，也可以是莊重的，關(guān)鍵是要有創(chuàng)意。（學(xué)生創(chuàng)新表演）

三、課堂小結(jié)

（教師站在講臺(tái)前，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容）

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了敲鑼打鼓的音樂游戲，大家表現(xiàn)得非常棒！通過這個(gè)游戲，我們不僅學(xué)會(huì)了新的節(jié)奏，還鍛煉了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。希望大家在課后能夠繼續(xù)練習(xí)，把敲鑼打鼓的音樂游戲玩得更好。

四、作業(yè)布置

1.請(qǐng)同學(xué)們回家后，與家人一起練習(xí)敲鑼打鼓，感受音樂的魅力。

2.下節(jié)課，我們將進(jìn)行小組展示，請(qǐng)大家準(zhǔn)備好自己的表演。

五、課堂延伸

（教師鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)）

同學(xué)們，除了敲鑼打鼓，你們還知道哪些有趣的打擊樂器呢？回家后，請(qǐng)你們調(diào)查一下，下節(jié)課我們一起來分享。（學(xué)生課后拓展）

六、課后反思

本節(jié)課通過音樂游戲的形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂節(jié)奏，培養(yǎng)音樂素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)他們積極參與，發(fā)揮創(chuàng)意。同時(shí)，我也關(guān)注到了學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。課后，我將根據(jù)學(xué)生的反饋，對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行反思和改進(jìn)，以期提高教學(xué)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.敲鑼打鼓的基本概念

-敲鑼打鼓是中國(guó)傳統(tǒng)音樂文化中常見的打擊樂器組合。

-鑼：一種圓形的打擊樂器，通常由銅或鐵制成，聲音清脆。

-鼓：一種圓形的膜鳴樂器，有單面鼓和雙面鼓之分，聲音渾厚。

2.敲鑼打鼓的節(jié)奏

-節(jié)奏是音樂中時(shí)間組織的基本要素，包括節(jié)拍、拍號(hào)、音符時(shí)值等。

-敲鑼打鼓的節(jié)奏可以通過不同的敲擊方式和力度變化來表現(xiàn)。

3.敲鑼打鼓的演奏技巧

-正確的持槌方法：學(xué)生需要學(xué)習(xí)如何正確持握鼓槌，以便準(zhǔn)確敲擊。

-敲擊位置：了解不同樂器的敲擊位置，如鼓面中心、邊緣等。

-敲擊力度：掌握不同力度對(duì)音色的影響，如輕敲、重敲、滾奏等。

4.敲鑼打鼓的音樂游戲

-設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的音樂游戲，如節(jié)奏接龍、擊鼓傳花等，以增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)奏感和合作能力。

-游戲中融入音樂元素，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)音樂節(jié)奏。

5.敲鑼打鼓的文化內(nèi)涵

-了解敲鑼打鼓在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的地位和作用，如慶典、節(jié)日、祭祀等場(chǎng)合。

-認(rèn)識(shí)敲鑼打鼓在不同地域和民族中的表現(xiàn)形式和特點(diǎn)。

6.教學(xué)方法與策略

-通過示范、模仿、分組練習(xí)等方式，幫助學(xué)生掌握敲鑼打鼓的基本技巧。

-利用多媒體資源，如視頻、圖片等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

7.教學(xué)評(píng)價(jià)

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度和表現(xiàn)，如節(jié)奏準(zhǔn)確性、合作精神等。

-通過學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-定期進(jìn)行教學(xué)反思，不斷調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。

8.課后拓展

-鼓勵(lì)學(xué)生課后學(xué)習(xí)其他打擊樂器，如鈸、镲等，豐富音樂知識(shí)。

-組織學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的音樂活動(dòng)，如音樂會(huì)、節(jié)日慶典等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。板書設(shè)計(jì)①敲鑼打鼓的基本概念

-鑼：圓形打擊樂器，銅或鐵制，清脆聲音

-鼓：圓形膜鳴樂器，單面或雙面，渾厚聲音

②敲鑼打鼓的節(jié)奏

-節(jié)拍：音樂時(shí)間組織的基本要素

-拍號(hào)：表示音樂節(jié)奏的單位

-音符時(shí)值：音符持續(xù)時(shí)間的長(zhǎng)短

③敲鑼打鼓的演奏技巧

-持槌方法：正確持握鼓槌

-敲擊位置：鼓面中心、邊緣等

-敲擊力度：輕敲、重敲、滾奏等

④教學(xué)方法與策略

-示范、模仿、分組練習(xí)

-多媒體資源：視頻、圖片等

-小組合作：團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通能力

⑤教學(xué)評(píng)價(jià)

-觀察參與度、表現(xiàn)

-自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)

-教學(xué)反思、調(diào)整策略

⑥課后拓展

-學(xué)習(xí)其他打擊樂器

-參加音樂會(huì)、節(jié)日慶典等教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們通過敲鑼打鼓的音樂游戲，讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)了音樂節(jié)奏?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過程，我覺得有幾個(gè)方面值得反思和總結(jié)。

首先，我在教學(xué)方法上做了一些嘗試。比如，我通過多媒體展示了一些關(guān)于鑼鼓的圖片和視頻，讓孩子們直觀地感受到敲鑼打鼓的魅力。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法很受孩子們的歡迎，他們的興趣被充分調(diào)動(dòng)起來。同時(shí)，我也注重了學(xué)生的參與度，讓他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，在合作中成長(zhǎng)。

在教學(xué)策略上，我采用了分組練習(xí)的方式，讓孩子們?cè)谛〗M內(nèi)互相學(xué)習(xí)、互相幫助。這樣的策略不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。不過，我也發(fā)現(xiàn)，在分組時(shí)，有些孩子不太愿意與不熟悉的同學(xué)一組，這可能影響了他們的合作效果。今后，我會(huì)在分組時(shí)更加注意孩子們的搭配，盡量讓他們?cè)诤献髦懈玫亟涣骱蛯W(xué)習(xí)。

在課堂管理方面，我注意到部分學(xué)生在游戲過程中容易分心，影響了課堂紀(jì)律。為此，我及時(shí)進(jìn)行了提醒和調(diào)整，通過設(shè)置小規(guī)則，讓孩子們?cè)谟螒蛑幸材鼙３至己玫膶W(xué)習(xí)態(tài)度。當(dāng)然，這還需要我在今后的教學(xué)中繼續(xù)探索更有效的管理方法。

至于教學(xué)效果，我覺得還是相當(dāng)不錯(cuò)的。從孩子們的課堂表現(xiàn)來看，他們對(duì)敲鑼打鼓的節(jié)奏有了更深入的理解，很多同學(xué)在課后還能主動(dòng)練習(xí)。在情感態(tài)度方面，他們通過游戲感受到了音樂帶來的快樂，對(duì)民族音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣。

當(dāng)然，也存在一些問題和不足。比如，有些孩子在節(jié)奏感知上還有困難，需要我在今后的教學(xué)中給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。另外，課堂上的