高校教師資格證之《高等教育法規(guī)》綜合提升試卷第一部分單選題(10題)1、下列哪一個程序形式不屬于行政復(fù)議程序（）。

A.受理

B.裁判

C.決定

D.審理

【答案】：B

【解析】本題考查行政復(fù)議程序的相關(guān)內(nèi)容。行政復(fù)議是指公民、法人或者其他組織認為行政主體的具體行政行為違法或不當侵犯其合法權(quán)益，依法向主管行政機關(guān)提出復(fù)查該具體行政行為的申請，行政復(fù)議機關(guān)依照法定程序?qū)Ρ簧暾埖木唧w行政行為進行合法性、適當性審查，并作出行政復(fù)議決定的一種法律制度。其程序包括申請、受理、審理、決定等環(huán)節(jié)。選項A“受理”，是行政復(fù)議程序的重要環(huán)節(jié)之一。當公民、法人或其他組織提出行政復(fù)議申請后，復(fù)議機關(guān)會對申請進行審查，判斷是否符合受理條件，如符合則予以受理，開啟后續(xù)的復(fù)議流程。選項B“裁判”一般是指人民法院在審理民事、刑事、行政案件過程中，根據(jù)案件事實和法律規(guī)定，對案件的實體問題和程序問題作出的具有法律效力的處理決定，它是司法程序中的術(shù)語，并非行政復(fù)議程序的組成部分。選項C“決定”是行政復(fù)議程序的最終結(jié)果。復(fù)議機關(guān)經(jīng)過對具體行政行為的全面審查后，會根據(jù)不同情況作出維持、變更、撤銷等行政復(fù)議決定，以解決行政爭議。選項D“審理”是指行政復(fù)議機關(guān)對受理的復(fù)議申請進行調(diào)查、核實證據(jù)、審查具體行政行為的合法性與適當性的過程，是行政復(fù)議的核心環(huán)節(jié)。綜上，不屬于行政復(fù)議程序的是裁判，答案選B。2、新修訂的《證券投資基金法》在（）施行。

A.2013年5月1日

B.2014年6月1日

C.2013年7月1日

D.2013年6月1日

【答案】：D"

【解析】本題考查新修訂的《證券投資基金法》的施行時間。新修訂的《證券投資基金法》于2013年6月1日起施行，所以答案選D。"3、按照我國教育行政復(fù)議的程序規(guī)定，下列（）不是我國教育行政復(fù)議程序的環(huán)節(jié)。

A.申請

B.反饋

C.審理

D.決定

【答案】：B

【解析】本題可根據(jù)我國教育行政復(fù)議的程序規(guī)定，對各選項進行逐一分析，從而確定不是教育行政復(fù)議程序環(huán)節(jié)的選項。選項A：申請申請是教育行政復(fù)議程序的起始環(huán)節(jié)。公民、法人或其他組織認為教育行政機關(guān)的具體行政行為侵犯其合法權(quán)益，可以依法向有管轄權(quán)的行政復(fù)議機關(guān)提出復(fù)議申請，啟動行政復(fù)議程序。所以申請是教育行政復(fù)議程序的環(huán)節(jié)之一。選項B：反饋在我國教育行政復(fù)議的法定程序中，并沒有“反饋”這一特定環(huán)節(jié)。教育行政復(fù)議程序主要包括申請、受理、審理、決定等規(guī)范步驟，“反饋”并不屬于法定程序中的環(huán)節(jié)。所以該選項正確。選項C：審理審理是教育行政復(fù)議程序的核心環(huán)節(jié)。行政復(fù)議機關(guān)受理復(fù)議申請后，會對被申請的具體行政行為的合法性和適當性進行全面審查，通過查閱相關(guān)文件資料、調(diào)查取證等方式，查明事實真相，為作出復(fù)議決定提供依據(jù)。因此，審理是教育行政復(fù)議程序的重要環(huán)節(jié)。選項D：決定決定是教育行政復(fù)議程序的終結(jié)環(huán)節(jié)。行政復(fù)議機關(guān)經(jīng)過審理后，會根據(jù)不同情況作出相應(yīng)的復(fù)議決定，如維持原具體行政行為、撤銷或變更原具體行政行為等。復(fù)議決定具有法律效力，對當事人具有約束力。所以決定是教育行政復(fù)議程序的環(huán)節(jié)之一。綜上，答案選B。4、教育司法救濟是指通過法定訴訟程序獲得教育法律救濟的司法救濟渠道。從我國現(xiàn)行法律制度看，凡符合（）受案范圍的，都可以通過教育訴訟來獲得法律救濟。

A.民事訴訟法

B.行政訴訟法

C.民事訴訟法、刑事訴訟法和行政訴訟法

D.刑事訴訟法

【答案】：C

【解析】本題考查教育司法救濟通過教育訴訟獲得法律救濟所適用的法律受案范圍。A選項“民事訴訟法”，僅考慮了民事訴訟這一種途徑。在教育領(lǐng)域，存在多種法律關(guān)系，不僅僅只有平等主體之間的民事法律關(guān)系，所以僅依據(jù)民事訴訟法不能涵蓋所有可通過教育訴訟獲得法律救濟的情形，該選項不全面。B選項“行政訴訟法”，行政訴訟主要是解決行政主體與行政相對人之間的糾紛。但教育領(lǐng)域除了行政法律關(guān)系，還有民事法律關(guān)系以及可能涉及的刑事法律關(guān)系等，只依據(jù)行政訴訟法同樣不能完整覆蓋可獲得教育法律救濟的范圍，該選項也不全面。C選項“民事訴訟法、刑事訴訟法和行政訴訟法”，在教育法律救濟中，不同的情形對應(yīng)不同的法律程序。當涉及平等主體之間的教育糾紛，如學(xué)校與學(xué)生之間的財產(chǎn)糾紛等，可通過民事訴訟法規(guī)定的程序來解決；當涉及教育領(lǐng)域中行政機關(guān)的行政行為違法等問題時，可依據(jù)行政訴訟法尋求救濟；當出現(xiàn)嚴重的教育犯罪行為，如招生舞弊等涉及刑事犯罪的情況時，則需要通過刑事訴訟法來處理。所以符合民事訴訟法、刑事訴訟法和行政訴訟法受案范圍的，都可以通過教育訴訟來獲得法律救濟，該選項正確。D選項“刑事訴訟法”，刑事訴訟主要針對的是犯罪行為，而教育領(lǐng)域的糾紛大部分屬于民事糾紛或者行政糾紛，并非都涉及刑事犯罪，所以僅依據(jù)刑事訴訟法不能滿足教育法律救濟的需求，該選項不全面。綜上，本題正確答案是C。5、國家實行行政許可制度，實施教育行政許可，一般應(yīng)當由（）。

A.政府的名義作出

B.政府發(fā)改委的名義作出

C.政府相關(guān)職能部門聯(lián)合作出

D.教育行政部門名義作出

【答案】：D

【解析】本題主要考查實施教育行政許可的主體。《中華人民共和國行政許可法》等相關(guān)法律法規(guī)對行政許可的實施主體有明確規(guī)定。教育行政許可是一項專業(yè)性較強的行政行為，與教育領(lǐng)域的管理和發(fā)展密切相關(guān)。選項A，政府是一個廣泛的行政主體概念，雖然政府統(tǒng)籌管理各項事務(wù)，但教育行政許可具有其特定的專業(yè)性和針對性，并非以政府的名義統(tǒng)一作出，所以A選項錯誤。選項B，政府發(fā)改委主要負責研究擬訂經(jīng)濟和社會發(fā)展政策，進行總量平衡，指導(dǎo)總體經(jīng)濟體制改革等宏觀經(jīng)濟管理工作，并不直接負責教育行政許可的實施，所以B選項錯誤。選項C，政府相關(guān)職能部門聯(lián)合作出行政行為通常適用于涉及多個領(lǐng)域、多個部門職能交叉的情況，而教育行政許可有其相對獨立和專門的管理范疇，一般不需要相關(guān)職能部門聯(lián)合作出，所以C選項錯誤。選項D，教育行政部門是專門負責教育領(lǐng)域行政管理工作的部門，對教育行業(yè)的情況最為了解，在實施教育行政許可方面具有專業(yè)性和權(quán)威性，所以實施教育行政許可一般應(yīng)當由教育行政部門名義作出，D選項正確。綜上，本題答案選D。6、股權(quán)投資基金管理人應(yīng)當遵循（）原則，不得兼營與股權(quán)投資基金管理無關(guān)或存在利益沖突的其他業(yè)務(wù)。

A.獨立運營

B.分業(yè)運營

C.集中運營

D.專業(yè)化運營

【答案】：D

【解析】本題考查股權(quán)投資基金管理人的運營原則。選項A，獨立運營一般強調(diào)組織或業(yè)務(wù)在一定程度上保持自主性和獨立性，與是否兼營無關(guān)，不能有效避免兼營與股權(quán)投資基金管理無關(guān)或存在利益沖突的其他業(yè)務(wù)，所以A選項錯誤。選項B，分業(yè)運營側(cè)重于不同行業(yè)之間的分離經(jīng)營，但這并非是針對股權(quán)投資基金管理人避免兼營無關(guān)或沖突業(yè)務(wù)的核心原則，所以B選項錯誤。選項C，集中運營主要側(cè)重于將資源、業(yè)務(wù)等進行集中整合處理，與避免兼營無關(guān)業(yè)務(wù)和利益沖突并無直接關(guān)聯(lián)，所以C選項錯誤。選項D，專業(yè)化運營要求股權(quán)投資基金管理人專注于股權(quán)投資基金管理業(yè)務(wù)，遵循專業(yè)化的原則，不兼營與股權(quán)投資基金管理無關(guān)或存在利益沖突的其他業(yè)務(wù)，符合題意，所以D選項正確。綜上，本題答案選D。7、在下列高等教育權(quán)利救濟制度中，屬于司法救濟的是（）。

A.校內(nèi)申訴

B.行政申訴

C.行政復(fù)議

D.行政訴訟

【答案】：D

【解析】本題主要考查高等教育權(quán)利救濟制度中司法救濟的相關(guān)內(nèi)容。分析選項A校內(nèi)申訴是指學(xué)生或教師等在學(xué)校內(nèi)部按照一定程序?qū)W(xué)校作出的相關(guān)決定進行申訴的制度。它是在學(xué)校內(nèi)部解決問題的一種方式，并不涉及司法機關(guān)的介入，不屬于司法救濟，所以A選項不符合題意。分析選項B行政申訴是指公民、法人或者其他組織認為行政機關(guān)及其工作人員的具體行政行為侵犯其合法權(quán)益，向有關(guān)行政機關(guān)提出申訴，請求重新處理的制度。行政申訴主要是通過行政機關(guān)內(nèi)部的監(jiān)督和處理機制來解決問題，并非由司法機關(guān)進行裁決，不屬于司法救濟，所以B選項不符合題意。分析選項C行政復(fù)議是指公民、法人或者其他組織認為行政主體的具體行政行為違法或不當侵犯其合法權(quán)益，依法向主管行政機關(guān)提出復(fù)查該具體行政行為的申請，行政復(fù)議機關(guān)依照法定程序?qū)Ρ簧暾埖木唧w行政行為進行合法性、適當性審查，并作出行政復(fù)議決定的一種法律制度。行政復(fù)議是行政機關(guān)內(nèi)部的層級監(jiān)督和糾錯機制，不屬于司法救濟，所以C選項不符合題意。分析選項D行政訴訟是指公民、法人或者其他組織認為行政機關(guān)和行政機關(guān)工作人員的行政行為侵犯其合法權(quán)益，依法向人民法院提起訴訟的活動。人民法院作為司法機關(guān)，通過審理行政案件，對行政行為的合法性進行審查和裁判，屬于典型的司法救濟方式，所以D選項符合題意。綜上，本題正確答案是D。8、成人高等學(xué)校主要培養(yǎng)對象為（）。

A.18歲以上成年人

B.24歲以上成年人

C.30歲以上成年人

D.在職在業(yè)者

【答案】：C"

【解析】本題正確答案為C選項。成人高等學(xué)校是高等教育體系的重要組成部分，其主要培養(yǎng)對象是30歲以上成年人。A選項“18歲以上成年人”范圍過于寬泛，未突出成人高等學(xué)校培養(yǎng)對象的針對性；B選項“24歲以上成年人”也不是成人高等學(xué)校主要培養(yǎng)對象所明確指向的群體；D選項“在職在業(yè)者”表述不準確，雖然成人高等學(xué)校中可能有部分在職在業(yè)者，但這并非其主要培養(yǎng)對象的精準界定。所以本題應(yīng)選C。"9、根據(jù)國家教育行政部門規(guī)定，在職人員申請自費出國留學(xué)，其公職等問題由（）。

A.所在單位自行處理

B.所在單位上級部門處理

C.所在單位所在地的勞動人事部門處理

D.所在單位所在地的教育行政部門處理

【答案】：A"

【解析】本題主要考查在職人員申請自費出國留學(xué)時公職等問題的處理主體。依據(jù)國家教育行政部門規(guī)定，在職人員申請自費出國留學(xué)，其公職等問題由所在單位自行處理。這是因為所在單位對本單位在職人員的具體情況更為了解，能夠根據(jù)單位自身的規(guī)定和實際情況來妥善處理與公職相關(guān)的事宜，而所在單位上級部門、所在單位所在地的勞動人事部門以及所在單位所在地的教育行政部門通常不直接負責處理本單位在職人員申請自費留學(xué)的公職問題。所以本題正確答案是A。"10、股權(quán)投資基金備案材料完備且符合要求的，基金業(yè)協(xié)會應(yīng)當自收齊備案材料之日起（）個工作日內(nèi)，以通過網(wǎng)站公示股權(quán)投資基金基本情況的方式，為股權(quán)投資基金辦結(jié)備案手續(xù)。

A.5

B.10

C.15

D.20

【答案】：D"

【解析】本題考查股權(quán)投資基金辦結(jié)備案手續(xù)的時間規(guī)定。根據(jù)相關(guān)規(guī)定，股權(quán)投資基金備案材料完備且符合要求的，基金業(yè)協(xié)會應(yīng)當自收齊備案材料之日起20個工作日內(nèi)，以通過網(wǎng)站公示股權(quán)投資基金基本情況的方式，為股權(quán)投資基金辦結(jié)備案手續(xù)。所以本題正確答案為D選項。"第二部分多選題(5題)1、在計劃經(jīng)濟下，我國高等教育體制所具有的特點有（）。

A.國家所有化

B.決策與管理權(quán)高度集中

C.對高等教育計劃控制

D.對高等教育行政干預(yù)

【答案】：ABCD

【解析】本題主要考查計劃經(jīng)濟下我國高等教育體制的特點。選項A，在計劃經(jīng)濟體制下，高等教育資源由國家統(tǒng)一調(diào)配和管理，高等學(xué)校大多歸國家所有，呈現(xiàn)出國家所有化的特征，所以選項A正確。選項B，決策與管理權(quán)高度集中是計劃經(jīng)濟體制下高等教育體制的重要特點。國家掌控著高等教育發(fā)展的關(guān)鍵決策權(quán)和管理權(quán)，地方和學(xué)校的自主權(quán)力相對較小，這種高度集中的管理模式有利于國家對高等教育進行統(tǒng)一規(guī)劃和布局，故選項B正確。選項C，計劃經(jīng)濟強調(diào)對經(jīng)濟和社會各領(lǐng)域進行計劃調(diào)控，高等教育也不例外。國家會通過制定詳細的高等教育發(fā)展計劃，對招生規(guī)模、專業(yè)設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容等方面進行全面的計劃控制，以確保高等教育與國家經(jīng)濟社會發(fā)展需求相適應(yīng)，因此選項C正確。選項D，在計劃經(jīng)濟體制下，政府對高等教育進行行政干預(yù)是較為普遍的現(xiàn)象。行政部門通過各種行政手段對高等學(xué)校的辦學(xué)活動進行管理和指導(dǎo)，例如規(guī)定學(xué)校的辦學(xué)方向、人事任命等，從而保證高等教育按照國家意志發(fā)展，所以選項D正確。綜上，本題答案為ABCD。2、教育法制監(jiān)督的途徑很多，在目前教育實踐中，國家機關(guān)和群眾對教育法律法規(guī)實施情況通常采用監(jiān)督方式除了教育審計外，還有（）。

A.教育經(jīng)費預(yù)算、決算

B.教育執(zhí)法檢查

C.教育督導(dǎo)

D.教育行政監(jiān)察

【答案】：ABCD

【解析】本題可對各選項進行逐一分析，判斷其是否屬于國家機關(guān)和群眾對教育法律法規(guī)實施情況的監(jiān)督方式。A選項：教育經(jīng)費預(yù)算、決算教育經(jīng)費預(yù)算是指對教育經(jīng)費的收支進行預(yù)先估算和計劃，而教育經(jīng)費決算則是對預(yù)算執(zhí)行情況的總結(jié)和報告。通過對教育經(jīng)費預(yù)算、決算的審查和監(jiān)督，可以了解教育經(jīng)費的使用是否合理、合規(guī)，是否符合教育法律法規(guī)的規(guī)定，從而對教育法律法規(guī)的實施情況起到監(jiān)督作用。所以A選項正確。B選項：教育執(zhí)法檢查教育執(zhí)法檢查是指對教育法律法規(guī)的執(zhí)行情況進行檢查和監(jiān)督。通過定期或不定期地對教育行政管理部門、學(xué)校及其他教育機構(gòu)等執(zhí)行教育法律法規(guī)的情況進行檢查，可以及時發(fā)現(xiàn)和糾正違法行為，確保教育法律法規(guī)的有效實施。因此，教育執(zhí)法檢查是對教育法律法規(guī)實施情況的一種重要監(jiān)督方式，B選項正確。C選項：教育督導(dǎo)教育督導(dǎo)是指縣級以上人民政府按照管轄權(quán)限對本行政區(qū)域內(nèi)教育工作依法進行監(jiān)督、檢查、評估、指導(dǎo)等活動。教育督導(dǎo)機構(gòu)可以對學(xué)校及其他教育機構(gòu)貫徹執(zhí)行教育法律、法規(guī)和國家教育方針、政策的情況進行監(jiān)督、檢查和評估，督促其依法辦學(xué)、依法治教，是國家機關(guān)對教育法律法規(guī)實施情況進行監(jiān)督的重要途徑。所以C選項正確。D選項：教育行政監(jiān)察教育行政監(jiān)察是指監(jiān)察機關(guān)對教育行政部門及其工作人員履行職責、行使職權(quán)情況進行的監(jiān)督檢查。通過教育行政監(jiān)察，可以防止和糾正教育行政部門及其工作人員在教育管理過程中的違法違紀行為，保障教育法律法規(guī)的正確執(zhí)行，維護教育秩序和公共利益。故D選項正確。綜上，ABCD四個選項均屬于國家機關(guān)和群眾對教育法律法規(guī)實施情況通常采用的監(jiān)督方式，本題答案選ABCD。3、定位教師這一職業(yè)角色的前提是（）。

A.從教于學(xué)?；蚱渌逃龣C構(gòu)

B.取得教師資格證

C.教師是履行教育教學(xué)職責的專門人員

D.教師是履行教育教學(xué)職責的

【答案】：ACD

【解析】正確答案為A、C、D。選項A從教于學(xué)?；蚱渌逃龣C構(gòu)是定位教師職業(yè)角色的重要前提。學(xué)?；蚱渌逃龣C構(gòu)是教師開展教育教學(xué)活動的主要場所，只有在這樣的場所中從事教育工作，才能被認定為教師這一職業(yè)角色。如果一個人沒有在學(xué)校或其他教育機構(gòu)從教，即便具備一定的教學(xué)知識和能力，也不能稱之為嚴格意義上的教師，所以該選項正確。選項B取得教師資格證只是獲得了從事教師職業(yè)的資格，但不是定位教師職業(yè)角色的前提。有教師資格證的人不一定實際從事教師工作，存在許多擁有教師資格證卻并未從事教育教學(xué)崗位的人，所以不能僅僅以取得教師資格證來定位教師這一職業(yè)角色，該選項錯誤。選項C教師是履行教育教學(xué)職責的專門人員，這明確了教師職業(yè)的本質(zhì)屬性?！皩ｉT人員”體現(xiàn)了教師職業(yè)的專業(yè)性和特定性，強調(diào)了教師需要具備專門的知識、技能和素養(yǎng)來履行教育教學(xué)職責，這是定位教師職業(yè)角色不可或缺的前提條件，該選項正確。選項D教師的主要職責就是履行教育教學(xué)，這是教師職業(yè)角色的核心特征。履行教育教學(xué)職責是將教師與其他職業(yè)區(qū)分開來的關(guān)鍵因素，一個人只有承擔起教育教學(xué)的任務(wù)，才能被認定為教師，所以該選項正確。4、教育法規(guī)包含的內(nèi)容（）。

A.憲法中的有關(guān)教育的條款

B.教育法律

C.教育行政法規(guī)

D.教育的地方性行政法規(guī)

【答案】：ABCD

【解析】本題可對每個選項進行逐一分析來確定答案。選項A憲法是我國的根本大法，具有最高的法律效力。憲法中有關(guān)教育的條款是教育法規(guī)的重要淵源，是教育立法的根本依據(jù)，對我國的教育活動起著根本性的指導(dǎo)作用，所以憲法中的有關(guān)教育的條款屬于教育法規(guī)包含的內(nèi)容，選項A正確。選項B教育法律是由國家權(quán)力機關(guān)制定或認可的，調(diào)整教育領(lǐng)域社會關(guān)系的行為規(guī)則。它是教育法規(guī)體系的核心組成部分，具有權(quán)威性和強制力，對教育活動的各個方面進行規(guī)范和保障，因此教育法律屬于教育法規(guī)包含的內(nèi)容，選項B正確。選項C教育行政法規(guī)是國務(wù)院根據(jù)憲法和法律制定的關(guān)于教育行政管理的規(guī)范性文件。它是為了貫徹執(zhí)行教育法律而制定的具體實施辦法和細則，在全國范圍內(nèi)具有普遍的約束力，是教育法規(guī)體系的重要組成部分，所以教育行政法規(guī)屬于教育法規(guī)包含的內(nèi)容，選項C正確。選項D教育的地方性法規(guī)是省、自治區(qū)、直轄市以及設(shè)區(qū)的市的人民代表大會及其常務(wù)委員會根據(jù)本行政區(qū)域的具體情況和實際需要，在不同憲法、法律、行政法規(guī)相抵觸的前提下制定的關(guān)于教育的規(guī)范性文件。它能夠結(jié)合本地的實際情況，有針對性地解決本地區(qū)教育發(fā)展中的問題，是教育法規(guī)體系的重要補充，所以教育的地方性法規(guī)屬于教育法規(guī)包含的內(nèi)容，選項D正確。綜上，本題的正確答案是ABCD。5、高校學(xué)生管理的內(nèi)容十分豐富，主要包括（）。

A.學(xué)生生活管理

B.學(xué)生學(xué)籍管理

C.學(xué)生活動管理

D.學(xué)生行為管理

【答案】：BCD

【解析】本題主要考查高校學(xué)生管理的主要內(nèi)容。選項B，學(xué)生學(xué)籍管理是高校學(xué)生管理的重要組成部分。學(xué)籍管理涵蓋了學(xué)生從入學(xué)注冊、成績記錄、轉(zhuǎn)專業(yè)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、畢業(yè)等一系列與學(xué)生學(xué)業(yè)進程密切相關(guān)的管理工作，它對于規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)歷程、保證學(xué)校教學(xué)秩序以及維護學(xué)生的合法權(quán)益都起著關(guān)鍵作用，所以屬于高校學(xué)生管理的主要內(nèi)容。選項C，學(xué)生活動管理同樣是高校學(xué)生管理的重點內(nèi)容。豐富多彩的學(xué)生活動如社團活動、學(xué)術(shù)競賽、文體活動等，不僅可以豐富學(xué)生的課余生活，還能培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和團隊合作精神，促進學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)校需要對這些活動進行組織、規(guī)劃和指導(dǎo)，以確保活動的順利開展和達到預(yù)期效果，因此學(xué)生活動管理是高校學(xué)生管理不可或缺的一部分。選項D，學(xué)生行為管理也是高校學(xué)生管理的核心內(nèi)容之一。高校需要規(guī)范學(xué)生的日常行為，引導(dǎo)學(xué)生遵守學(xué)校的規(guī)章制度和社會公德，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。通過制定相應(yīng)的行為準則和獎懲機制，對學(xué)生的行為進行監(jiān)督和管理，營造良好的校園氛圍，所以學(xué)生行為管理屬于高校學(xué)生管理的主要范疇。選項A，學(xué)生生活管理雖然也是高校管理工作的一部分，但相較于學(xué)籍管理、活動管理和行為管理，其并不