北京教委考編試題及答案

單項選擇題（每題2分，共10題）1.教育的本質(zhì)屬性是（）A.社會活動B.培養(yǎng)人的活動C.文化活動D.經(jīng)濟活動2.我國最早提出啟發(fā)式教學思想的是（）A.孔子B.孟子C.荀子D.朱熹3.教學過程的中心環(huán)節(jié)是（）A.引發(fā)學習動機B.領會知識C.鞏固知識D.運用知識4.教師的根本任務是（）A.傳授知識B.教書育人C.發(fā)展智力D.提高技能5.教育目的的層次結構不包括（）A.國家的教育目的B.各級各類學校的培養(yǎng)目標C.課程目標D.學生的學習目標6.以下不屬于德育途徑的是（）A.思想品德課B.各科教學C.心理輔導D.班主任工作7.班集體形成的主要標志之一是（）A.成立了班委會B.開展了班級活動C.形成了正確輿論和良好班風D.確定了班級工作計劃8.學生在課堂上能根據(jù)老師的要求思考問題，并積極回答問題，這體現(xiàn)了學生的（）A.自覺性B.獨立性C.創(chuàng)造性D.向師性9.以綱要的形式編定有關學科教學內(nèi)容的教學指導性文件是（）A.課程計劃B.課程標準C.教材D.教學參考書10.艾賓浩斯遺忘曲線表明，遺忘的進程是（）A.先快后慢B.先慢后快C.勻速D.無規(guī)律答案：1.B2.A3.B4.B5.D6.C7.C8.A9.B10.A多項選擇題（每題2分，共10題）1.以下屬于教育基本要素的有（）A.教育者B.受教育者C.教育影響D.教育環(huán)境2.以下屬于我國教育目的基本精神的是（）A.培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設者和接班人B.要求學生全面發(fā)展C.強調(diào)學生的個性發(fā)展D.注重提高全民族素質(zhì)3.教學方法的選擇依據(jù)包括（）A.教學目的和任務B.學生年齡特征C.課程性質(zhì)和教材特點D.教師業(yè)務水平4.以下屬于德育原則的有（）A.導向性原則B.疏導原則C.因材施教原則D.教育影響的一致性與連貫性原則5.班級管理的模式有（）A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標管理6.教師勞動的特點包括（）A.復雜性B.創(chuàng)造性C.長期性D.示范性7.影響個體身心發(fā)展的因素有（）A.遺傳B.環(huán)境C.學校教育D.個體主觀能動性8.課程標準的構成要素有（）A.前言B.課程目標C.內(nèi)容標準D.實施建議9.學生的學習特點有（）A.以間接經(jīng)驗為主B.有教師的指導C.具有一定程度的被動性D.主動性10.以下屬于教育心理學研究內(nèi)容的有（）A.學習心理B.教學心理C.學生心理D.教師心理答案：1.ABC2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABC10.ABCD判斷題（每題2分，共10題）1.教育是人類社會特有的現(xiàn)象，動物界不存在教育。（）2.素質(zhì)教育就是不要考試，特別是不要百分制考試。（）3.教學過程是一種特殊的認識過程。（）4.德育過程的基本矛盾是教育者提出的德育要求與受教育者已有的品德水平之間的矛盾。（）5.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是組織和培養(yǎng)班集體。（）6.教師的專業(yè)素養(yǎng)包括職業(yè)道德素養(yǎng)、知識素養(yǎng)和能力素養(yǎng)。（）7.遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供了可能性。（）8.課程計劃是編寫教材的直接依據(jù)。（）9.學生是教育的對象，所以他們在教育過程中是被動的。（）10.教育心理學是一門研究學校情境中學與教的基本心理規(guī)律的科學。（）答案：1.√2.×3.√4.√5.√6.√7.√8.×9.×10.√簡答題（每題5分，共4題）1.簡述素質(zhì)教育的內(nèi)涵。答案：素質(zhì)教育以提高國民素質(zhì)為根本宗旨；是面向全體學生的教育；是促進學生全面發(fā)展的教育；是促進學生個性發(fā)展的教育；是以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育。2.簡述教學工作的基本環(huán)節(jié)。答案：包括備課、上課、作業(yè)的布置與批改、課外輔導、學業(yè)成績的檢查與評定。備課是上課前的準備工作；上課是教學工作的中心環(huán)節(jié)；作業(yè)能鞏固知識；課外輔導針對個別差異；學業(yè)成績檢查評定了解教學效果。3.簡述良好班集體的培養(yǎng)措施。答案：確定班集體發(fā)展目標；建立得力的班集體核心；建立班集體的正常秩序；組織形式多樣的教育活動；培養(yǎng)正確的集體輿論與良好班風。4.簡述教師應具備的能力素養(yǎng)。答案：語言表達能力，清晰準確傳遞知識；教育教學能力，有效組織教學活動；組織管理能力，管理班級等；自我調(diào)控和自我反思能力，調(diào)整教學改進工作，還需教育機智等。討論題（每題5分，共4題）1.討論如何在教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。答案：營造寬松氛圍，鼓勵學生大膽質(zhì)疑。設置開放性問題，激發(fā)多角度思考。開展小組合作，促進思維碰撞。提供豐富資源，拓寬視野，培養(yǎng)想象力與創(chuàng)造力。2.談談在班級管理中如何處理學生的問題行為。答案：先了解問題行為產(chǎn)生原因，如家庭、學習等因素。采用正面引導，強化良好行為。與家長溝通合作，共同教育。個別輔導，滿足特殊需求，幫助學生改正問題。3.探討如何提高課堂教學的有效性。答案：精心備課，明確目標與重難點。運用多樣化教學方法，吸引學生注意力。關注學生反饋