2025年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)：文學(xué)欣賞與批評(píng)）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。請(qǐng)仔細(xì)閱讀題干，認(rèn)真作答。）1.小明在閱讀《西游記》時(shí)，發(fā)現(xiàn)孫悟空的性格既有勇敢善良的一面，也有沖動(dòng)易怒的缺點(diǎn)。他寫(xiě)了一篇讀后感，評(píng)價(jià)孫悟空是一個(gè)復(fù)雜而真實(shí)的人物。小明的閱讀行為屬于（）。A.消遣式閱讀B.探究式閱讀C.欣賞式閱讀D.批評(píng)式閱讀2.李老師在教學(xué)《草》這首詩(shī)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)人對(duì)小草的喜愛(ài)之情。同學(xué)們通過(guò)朗讀、表演等方式，深入理解了詩(shī)歌的意境。這種教學(xué)方法體現(xiàn)了文學(xué)欣賞的（）。A.客觀性原則B.主觀性原則C.情感性原則D.理論性原則3.小紅在閱讀《小王子》時(shí)，被書(shū)中對(duì)友誼的描寫(xiě)深深打動(dòng)。她寫(xiě)了一篇讀后感，表達(dá)了自己對(duì)友誼的理解和感悟。小紅的閱讀行為屬于（）。A.消遣式閱讀B.探究式閱讀C.欣賞式閱讀D.批評(píng)式閱讀4.老王在教學(xué)《背影》時(shí)，通過(guò)播放電影片段，讓學(xué)生直觀感受父親買(mǎi)橘子的艱難。這種教學(xué)方法體現(xiàn)了文學(xué)欣賞的（）。A.客觀性原則B.主觀性原則C.情感性原則D.理論性原則5.小剛在閱讀《三國(guó)演義》時(shí)，對(duì)諸葛亮的神機(jī)妙算非常佩服。他寫(xiě)了一篇讀后感，贊揚(yáng)諸葛亮的智慧和能力。小剛的閱讀行為屬于（）。A.消遣式閱讀B.探究式閱讀C.欣賞式閱讀D.批評(píng)式閱讀6.老張?jiān)诮虒W(xué)《桂林山水》時(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生欣賞桂林山水的圖片和視頻，讓學(xué)生感受桂林山水的美麗。這種教學(xué)方法體現(xiàn)了文學(xué)欣賞的（）。A.客觀性原則B.主觀性原則C.情感性原則D.理論性原則7.小麗在閱讀《安徒生童話》時(shí)，被故事中善良角色的行為所感動(dòng)。她寫(xiě)了一篇讀后感，表達(dá)了自己對(duì)善良的向往和追求。小麗的閱讀行為屬于（）。A.消遣式閱讀B.探究式閱讀C.欣賞式閱讀D.批評(píng)式閱讀8.老劉在教學(xué)《春》這篇散文時(shí)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察春天的景象，讓學(xué)生感受春天的美好。這種教學(xué)方法體現(xiàn)了文學(xué)欣賞的（）。A.客觀性原則B.主觀性原則C.情感性原則D.理論性原則9.小強(qiáng)在閱讀《西游記》時(shí)，對(duì)唐僧的執(zhí)著和堅(jiān)定非常欽佩。他寫(xiě)了一篇讀后感，贊揚(yáng)唐僧的勇氣和毅力。小強(qiáng)的閱讀行為屬于（）。A.消遣式閱讀B.探究式閱讀C.欣賞式閱讀D.批評(píng)式閱讀10.小芳在閱讀《紅樓夢(mèng)》時(shí)，對(duì)寶黛之間的愛(ài)情非常感動(dòng)。她寫(xiě)了一篇讀后感，表達(dá)了自己對(duì)純真愛(ài)情的向往。小芳的閱讀行為屬于（）。A.消遣式閱讀B.探究式閱讀C.欣賞式閱讀D.批評(píng)式閱讀二、填空題（本大題共5小題，每小題2分，共10分。請(qǐng)根據(jù)題意，在橫線上填寫(xiě)正確的答案。）1.文學(xué)欣賞是一種（）的活動(dòng)，它需要讀者運(yùn)用自己的（）和（）去感受和理解文學(xué)作品。2.在文學(xué)欣賞過(guò)程中，讀者可以通過(guò)（）、（）和（）等方式，深入理解作品的主題和內(nèi)涵。3.文學(xué)批評(píng)是一種（）的活動(dòng)，它需要對(duì)文學(xué)作品進(jìn)行（）和（）。4.在文學(xué)批評(píng)過(guò)程中，批評(píng)者需要運(yùn)用自己的（）和（）去評(píng)價(jià)作品的價(jià)值和意義。5.文學(xué)欣賞和文學(xué)批評(píng)是（）的兩個(gè)方面，它們相互（），共同促進(jìn)文學(xué)的發(fā)展和繁榮。開(kāi)篇直接輸出第二題。二、填空題（本大題共5小題，每小題2分，共10分。請(qǐng)根據(jù)題意，在橫線上填寫(xiě)正確的答案。）1.文學(xué)欣賞是一種（審美）的活動(dòng)，它需要讀者運(yùn)用自己的（想象力）和（情感）去感受和理解文學(xué)作品。2.在文學(xué)欣賞過(guò)程中，讀者可以通過(guò)（朗讀）、（表演）和（討論）等方式，深入理解作品的主題和內(nèi)涵。3.文學(xué)批評(píng)是一種（理性分析）的活動(dòng)，它需要對(duì)文學(xué)作品進(jìn)行（評(píng)價(jià)）和（闡釋）。4.在文學(xué)批評(píng)過(guò)程中，批評(píng)者需要運(yùn)用自己的（知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)）和（判斷力）去評(píng)價(jià)作品的價(jià)值和意義。5.文學(xué)欣賞和文學(xué)批評(píng)是（文學(xué)活動(dòng)）的兩個(gè)方面，它們相互（補(bǔ)充），共同促進(jìn)文學(xué)的發(fā)展和繁榮。三、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。請(qǐng)根據(jù)題意，在橫線上填寫(xiě)正確的答案。）1.請(qǐng)簡(jiǎn)述文學(xué)欣賞和文學(xué)批評(píng)的區(qū)別。2.請(qǐng)簡(jiǎn)述文學(xué)欣賞在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的重要性。3.請(qǐng)簡(jiǎn)述文學(xué)批評(píng)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的作用。4.請(qǐng)簡(jiǎn)述如何培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)欣賞和批評(píng)能力。四、論述題（本大題共1小題，共10分。請(qǐng)根據(jù)題意，在橫線上填寫(xiě)正確的答案。）1.請(qǐng)結(jié)合具體作品，論述文學(xué)欣賞和文學(xué)批評(píng)的意義。本次試卷答案如下一、選擇題答案及解析1.C小明的閱讀行為屬于欣賞式閱讀。他通過(guò)閱讀《西游記》并評(píng)價(jià)孫悟空的性格，體會(huì)到了文學(xué)作品中的情感和人物形象，這是文學(xué)欣賞的核心特征。欣賞式閱讀注重讀者對(duì)作品的感受和理解，而不是簡(jiǎn)單地獲取信息或進(jìn)行批判性分析。2.C這種教學(xué)方法體現(xiàn)了文學(xué)欣賞的情感性原則。通過(guò)朗讀、表演等方式，學(xué)生能夠更深入地體會(huì)詩(shī)歌的意境和情感，這是文學(xué)欣賞的重要目標(biāo)。3.C小紅的閱讀行為屬于欣賞式閱讀。她通過(guò)閱讀《小王子》并表達(dá)對(duì)友誼的理解和感悟，體現(xiàn)了對(duì)作品的情感共鳴和內(nèi)心體驗(yàn)，這是文學(xué)欣賞的典型表現(xiàn)。4.C這種教學(xué)方法體現(xiàn)了文學(xué)欣賞的情感性原則。通過(guò)播放電影片段，學(xué)生能夠直觀地感受到父親買(mǎi)橘子的艱難，從而更深刻地理解文章中的情感和主題，這是文學(xué)欣賞的重要途徑。5.C小剛的閱讀行為屬于欣賞式閱讀。他通過(guò)閱讀《三國(guó)演義》并贊揚(yáng)諸葛亮的智慧和能力，體現(xiàn)了對(duì)作品中人物和情節(jié)的喜愛(ài)和贊賞，這是文學(xué)欣賞的常見(jiàn)表現(xiàn)。6.C這種教學(xué)方法體現(xiàn)了文學(xué)欣賞的情感性原則。通過(guò)欣賞桂林山水的圖片和視頻，學(xué)生能夠感受到桂林山水的美麗，從而產(chǎn)生美的享受和情感共鳴，這是文學(xué)欣賞的重要方式。7.C小麗的閱讀行為屬于欣賞式閱讀。她通過(guò)閱讀《安徒生童話》并被故事中善良角色的行為所感動(dòng)，表達(dá)了對(duì)善良的向往和追求，這是文學(xué)欣賞的情感體驗(yàn)。8.C這種教學(xué)方法體現(xiàn)了文學(xué)欣賞的情感性原則。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察春天的景象，學(xué)生能夠感受到春天的美好，從而產(chǎn)生對(duì)自然和生活的熱愛(ài)，這是文學(xué)欣賞的重要途徑。9.C小強(qiáng)的閱讀行為屬于欣賞式閱讀。他通過(guò)閱讀《西游記》并對(duì)唐僧的執(zhí)著和堅(jiān)定欽佩，表達(dá)了對(duì)作品中人物品質(zhì)的贊賞，這是文學(xué)欣賞的常見(jiàn)表現(xiàn)。10.C小芳的閱讀行為屬于欣賞式閱讀。她通過(guò)閱讀《紅樓夢(mèng)》并對(duì)寶黛之間的愛(ài)情感動(dòng)，表達(dá)了對(duì)純真愛(ài)情的向往，這是文學(xué)欣賞的情感體驗(yàn)。解析思路：選擇題主要考察學(xué)生對(duì)文學(xué)欣賞基本概念和原則的理解。通過(guò)分析每個(gè)選項(xiàng)的內(nèi)容，可以看出哪些選項(xiàng)體現(xiàn)了欣賞式閱讀的特點(diǎn)，哪些選項(xiàng)體現(xiàn)了其他類型的閱讀行為。正確答案是C，因?yàn)樾蕾p式閱讀注重讀者對(duì)作品的感受和理解，而不是簡(jiǎn)單地獲取信息或進(jìn)行批判性分析。二、填空題答案及解析1.審美想象力情感文學(xué)欣賞是一種審美活動(dòng)，它需要讀者運(yùn)用自己的想象力和情感去感受和理解文學(xué)作品。審美是文學(xué)欣賞的核心，想象力幫助讀者超越文字表面，情感則讓讀者與作品產(chǎn)生共鳴。2.朗讀表演討論在文學(xué)欣賞過(guò)程中，讀者可以通過(guò)朗讀、表演和討論等方式，深入理解作品的主題和內(nèi)涵。朗讀可以幫助讀者更好地感受作品的韻律和節(jié)奏，表演則讓讀者更深入地理解人物和情節(jié)，討論則可以促進(jìn)讀者之間的交流和思考。3.理性分析評(píng)價(jià)闡釋文學(xué)批評(píng)是一種理性分析的活動(dòng)，它需要對(duì)文學(xué)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和闡釋。評(píng)價(jià)是指對(duì)作品的價(jià)值和意義進(jìn)行判斷，闡釋是指對(duì)作品的主題和內(nèi)涵進(jìn)行解釋和說(shuō)明。4.知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)判斷力在文學(xué)批評(píng)過(guò)程中，批評(píng)者需要運(yùn)用自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)以及判斷力去評(píng)價(jià)作品的價(jià)值和意義。知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)可以幫助批評(píng)者更好地理解作品的歷史背景和文化內(nèi)涵，判斷力則可以幫助批評(píng)者做出客觀公正的評(píng)價(jià)。5.文學(xué)活動(dòng)補(bǔ)充文學(xué)欣賞和文學(xué)批評(píng)是文學(xué)活動(dòng)的兩個(gè)方面，它們相互補(bǔ)充，共同促進(jìn)文學(xué)的發(fā)展和繁榮。文學(xué)欣賞注重讀者的感受和理解，文學(xué)批評(píng)注重對(duì)作品的分析和評(píng)價(jià)，兩者相互補(bǔ)充，共同推動(dòng)文學(xué)藝術(shù)的進(jìn)步。解析思路：填空題主要考察學(xué)生對(duì)文學(xué)欣賞和文學(xué)批評(píng)基本概念和原則的掌握。通過(guò)分析每個(gè)空格的提示詞，可以看出應(yīng)該填寫(xiě)什么內(nèi)容。正確答案填寫(xiě)的內(nèi)容應(yīng)該符合文學(xué)欣賞和文學(xué)批評(píng)的基本特征和要求。三、簡(jiǎn)答題答案及解析1.文學(xué)欣賞注重讀者對(duì)作品的感受和理解，強(qiáng)調(diào)讀者的主觀體驗(yàn)和情感共鳴；文學(xué)批評(píng)則需要對(duì)作品進(jìn)行理性分析和評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)批評(píng)者的客觀判斷和理論闡釋。文學(xué)欣賞更注重作品的審美價(jià)值，文學(xué)批評(píng)更注重作品的思想價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值。2.文學(xué)欣賞在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的重要性體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，文學(xué)欣賞可以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和情感體驗(yàn)，讓他們更好地感受和理解文學(xué)作品；其次，文學(xué)欣賞可以提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力，讓他們更好地理解和運(yùn)用語(yǔ)言；最后，文學(xué)欣賞可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，讓他們更加熱愛(ài)閱讀和文學(xué)。3.文學(xué)批評(píng)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的作用主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，文學(xué)批評(píng)可以幫助學(xué)生更好地理解作品的主題和內(nèi)涵，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)；其次，文學(xué)批評(píng)可以培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和獨(dú)立思考能力，讓他們能夠?qū)ψ髌愤M(jìn)行客觀公正的評(píng)價(jià)；最后，文學(xué)批評(píng)可以促進(jìn)學(xué)生的交流和合作，讓他們能夠分享自己的觀點(diǎn)和感受。4.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)欣賞和批評(píng)能力可以從以下幾個(gè)方面入手：首先，要引導(dǎo)學(xué)生多閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，讓他們積累豐富的閱讀經(jīng)驗(yàn)；其次，要教給學(xué)生一些文學(xué)欣賞和批評(píng)的方法和技巧，讓他們能夠更好地理解和評(píng)價(jià)作品；最后，要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與文學(xué)欣賞和批評(píng)的活動(dòng)，讓他們能夠在實(shí)踐中提高自己的能力。解析思路：簡(jiǎn)答題主要考察學(xué)生對(duì)文學(xué)欣賞和文學(xué)批評(píng)的基本概念、原則和方法的掌握。通過(guò)分析每個(gè)問(wèn)題的提示詞，可以看出應(yīng)該從哪些方面進(jìn)行回答。正確答案應(yīng)該全面、系統(tǒng)地回答問(wèn)題，并符合文學(xué)欣賞和文學(xué)批評(píng)的基本特征和要求。四、論述題答案及解析1.文學(xué)欣賞和文學(xué)批評(píng)的意義體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，文學(xué)欣賞可以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和情感體驗(yàn)，讓他們更好地感受和理解文學(xué)作品，提高他們的文化素養(yǎng)和人文精神；其次，文學(xué)欣賞可以提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力，讓他們能夠更好地理解和運(yùn)用語(yǔ)言，提高他們的綜合素質(zhì)和能力；最后，文學(xué)欣賞可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，讓他們更加熱愛(ài)閱讀和文學(xué)，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。以《小王子》為例，《小王子》是一部充滿哲理和情感的童話故事，它通過(guò)小王子的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，表達(dá)了對(duì)友誼、愛(ài)和責(zé)任