【語文】上海市浦東新區(qū)東方小學三年級上冊期末復習試卷1．我會讀拼音，寫詞語。chìbǎng

yánshi

shìxiàn

huòzhěgǎnshòu

yánliào

zhǔnbèi

pái

liè2．下列句子運用的修辭手法與其他三句不一樣的（

）A．濕潤的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛。B．水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。C．美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。D．一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀。3．照樣子寫詞語。懶洋洋（ABB）

_____

_____

自言自語（ABAC）_____

_____（美麗）的地方

()

的樂曲

()

的枝條

()的空氣（興奮）地說

()地排列

()地回答

()地搖晃4．把下列的成語補充完整。()()繽紛

金()飄()搖()晃()

眼()手()一()知()

()林()染5．讀句子，在多音字正確的讀音上畫“√”。他看了一圈（quānjuàn），也沒有發(fā)現(xiàn)羊圈（quānjuàn）搬去了哪里。我的后背（bēibèi）上背（bēibèi）著一個大大的書包。小麗參加答題挑（tiāotiǎo）戰(zhàn)，她挑（tiāotiǎo）選了最難的題。6．下列句子中加點詞語運用不合適的一項是（

）A．瞧．廟門前的石頭獅子多么威武。B．小船兒在水中輕輕漂蕩。C．小燕子唱著輕巧的歌曲。D．姐姐的手真靈巧，會用橡皮泥捏出各種各樣的小動物。7．看到公園里有同學隨手扔垃圾，下面的勸告最恰當?shù)氖牵?/p>

）A．“你怎么這么懶？垃圾不扔到垃圾箱里去？”B．“同學，你怎么可以亂扔垃圾？立刻撿起來扔到垃圾箱去！”C．“同學你好，亂扔垃圾多不文明。公園這么美，需要我們每個人維護，你說對嗎？”D．“嗨，嚴禁亂扔垃圾。你太不文明！”8．按要求寫句子（1）教室里的掌聲激烈而持久。（修改病句）_____________________________（2）田野像金色的海洋。（仿寫句子）____________像________________9．課文直通車。這個學期，我們隨著課文走遍了祖國的大江南北：當我們從長江上順流而下，看到天門山，便會吟誦________________寫的《望天門山》：“天門中斷楚江開，__________________”詩中“中斷”意思是說____________________。蘇軾的《飲湖上初晴后雨》主要描繪的是_________________的景色，詩的后兩句是“_____________________，________________________”。我們與詩人劉禹錫欣賞秋夜月光下的____________，別有一番情趣。還有南海的______________，北國的______________，都是那樣_______________、______________，連廣東的海濱小城，也是個可愛的地方。課文讓我們認識了破缸救人的_________________，不懂就問的_________________，炮火中把生死置之度外的偉大的國際主義戰(zhàn)士_______________。當我們一起做事情遇到困難時，會用“________________________”這句諺語來激勵我們自己，戰(zhàn)勝困難。閱讀下面文章，完成問題。英國偉大的物理學家牛頓是在外祖母長大的。外祖母很疼愛他，八歲上學后，還常常給他一點零用錢。小牛頓一不買糖果，二不買玩具，他把錢積攢起來，去買錘子和鋸子。他喜歡自己動腦筋，做一些手工制品。一天，小牛頓興沖沖地跑到外祖母面前說：“外婆，你看這個?！蓖庾婺敢豢矗盒∨ｎD手里捧著一塊木板，中間釘著一個釘子，四周畫著一條條放射形的線條。外祖母問：“這是什么呀？”“太陽鐘。太陽光把釘子的影子投到哪條線上，就可以看出是什么時間。”“是誰教你做的呀？”“是我自己想出來的?！毙∨ｎD自豪地回答。牛頓長大以后，始終保持著敢于想象，善于思考的精神。他發(fā)現(xiàn)了“萬有引力”，還成功地取得了許許多多別的研究成果。10、給文章擬個合適的題目：____________________11、將“牛頓把太陽鐘做好了?！边@句話改成“被”字句。___________________________．12、牛頓的零用錢一不______，二不_____，只用來_____。13、牛頓做的太陽鐘是什么樣子？在文中找出，并用”——”畫出來。14、讀了這篇短文，你要學習牛頓什么精神？______________________________________閱讀下面文章，完成問題。蛙聲十里出山泉有一次，大作家老舍先生給國畫大師齊白石出了這樣一句詩：“蛙聲十里出山泉?！彼ＭR白石根據(jù)這句詩畫出一幅畫來。在一般人看來，這句詩是個很難畫的題目。因為在一幅畫上，既要表現(xiàn)出蛙聲，又要表現(xiàn)出十里山泉的景象；不僅要有聲響效果，而且要有空間的距離。究竟怎樣才能畫出這樣的畫呢？老先生豈不是在難為這位老畫家嗎？然而經(jīng)過幾天的構(gòu)思，齊白石竟按照老舍出的題目把畫完成了。當這幅畫展現(xiàn)在老舍先生面前的時候，老舍一邊欣賞著畫面，一邊連連稱贊。從此，這幅畫就成為齊白石繪畫中的一張名作了。這幅畫究竟是如何描繪這一句詩的呢？我們只要欣賞一下畫面就知道了：畫面上，畫有長滿青苔的亂石山。一道清泉自亂石山中飛流而下，幾只活靈活現(xiàn)的小蝌蚪順著清清的泉水，搖擺著小尾巴被沖了下來，使人感到好像親眼看到一般，這是一幅多么美妙的圖畫??！畫面上雖然沒有畫青蛙，但是這些小蝌蚪卻給人以暗示，使人感到，在山泉的深處仿佛聽到了一片朗朗的蛙聲。當我們看著飛流的泉水，就會聯(lián)想到十之外的優(yōu)美景色……蛙聲伴著泉水的聲音，仿佛奏著迷人、動聽的交響樂。這幅畫以形寫神，通過蝌蚪和泉水讓觀者體會到無法聽到的水聲和蛙聲。此外，這幅畫還能讓人產(chǎn)生無盡的聯(lián)想，看畫的人雖身在畫前，思想?yún)s早已在十里山泉之外了，難怪老舍先生看到這幅畫時，連聲稱贊齊白石老先生構(gòu)思巧妙呢！15、從文中找出恰當?shù)牧吭~填人下面的括號里。一()名作

一()清泉

一()圖畫16、大作家老舍給國畫大師__________出了這樣一句詩：“蛙聲十里出山泉”，出這樣一句詩的原因是______________。17、文中第三自然段加點的“這幅畫”的畫面上都畫了什么？_________________18、這篇短文主要講了一件什么事？_________________19、老舍先生為什么稱贊齊白石先生的畫構(gòu)思巧妙？請簡要回答。_________________20、習作。在每個人的成長歲月中，都會經(jīng)歷許許多多的第一次：第一次學騎車，第一次放風箏，第一次坐火車，第一次寫毛筆字，第一次學做菜……想一想，哪一個“第一次”是你最難忘的，請寫下來。（要求：自定題目，把事情寫清楚；標點正確，格式規(guī)范；書寫工整、美觀：字數(shù)不少于300字）1．

翅膀

嚴實

視線

或者

感受

顏料

準備

排列【詳解】本題考查學生看拼音寫漢字的能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后聯(lián)合詞語讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“翅、膀、線、感、顏、準”容易寫錯，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。書寫時要做到規(guī)范、正確和美觀。2．B【解析】B【詳解】本題考查修辭手法。A項“吹著口笛”把東風當作人來寫，是擬人的修辭手法。B項把水泥道比作彩色的地毯，這是比喻的修辭手法。C項“頻頻點頭”把菊花的動作擬人化，這是擬人的修辭手法。D項“叮嚀”是人特有的動作，這是擬人的修辭手法。3．A【解析】

綠油油

亮晶晶

自作自受

無憂無慮

優(yōu)美

柔軟

清新

整齊

流利

不?！驹斀狻勘绢}考查了詞語的仿寫、詞語搭配。詞語的結(jié)構(gòu)形式可用字母來表示，如“懶洋洋”是“ABB”形式，根據(jù)平時的學習與積累完成題目。懶洋洋：詞語結(jié)構(gòu)類型是ABB式，類似的詞語有：紅彤彤、孤零零、沉甸甸、香噴噴等。自言自語：詞語結(jié)構(gòu)類型是ABAC式，類似的詞語有：無憂無慮、礙手礙腳、畢恭畢敬等。中間為“的”，后面為名詞，則前面需搭配合適的形容詞，認真分析所給名詞的特點，然后搭配，如“動聽的樂曲、細細的枝條、新鮮的空氣”等。中間為“地”，后面為動詞，則前面需搭配合適的形容詞，認真分析所給動詞的特點，然后搭配，如“有序地排列、認真地回答、劇烈地搖擺”等。4．

五

彩

桂

香

頭

腦

疾

快

葉

秋

層

盡【詳解】考查補寫成語及運用，只要平時多積累和識記，在平時生活和讀書過程中注意理解成語的含義，做起來就能根據(jù)給出字的提示想起來，并且能把字寫出來，寫正確。書寫時注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。根據(jù)題目給出的提示字，所補充的詞語依次是：五彩繽紛，意思是：色彩絢麗，十分好看的樣子；金桂飄香，意思是：秋季里桂花盛開，花香馥郁，香飄四散的意思。搖頭晃腦，意思是：形容講話或吟誦時自得的樣子，也形容自以為是的樣子。眼疾手快：形容做事機警敏捷。一葉知秋：本義是從一片樹葉的凋落，知道秋天的到來，后比喻通過個別的細微的跡象，可以看到整個形勢的發(fā)展趨向與結(jié)果。層林盡染：原意是山上一層層的樹林經(jīng)霜打變紅，像染過一樣。5．B【解析】quānjuàn（2）、bèibēi（3）、tiǎotiāo【詳解】此題考查學生辨析字音的能力。正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。圈：[quān]1．環(huán)形，環(huán)形的東西：圓～。花～。～套。畫～。2．周，周遭：跑了一～兒。3．范圍：勢力～。4．畫環(huán)形：～閱?！c?！?。5．劃界，圍?。骸??！]。[juàn]1．養(yǎng)家畜的棚欄：～舍?！B(yǎng)?！危曫B(yǎng)家畜的地方）。豬～。2．姓。背：[bèi]1．軀干的一部分，部位跟胸和腹相對：后～。～影。擦擦～。2．（～兒）某些物體的反面或后部：手～。刀～兒。墨透紙～。3．（Bèi）姓。4．背部對著（跟“向”相對）：～山面海?！鲬?zhàn)。人心向～。5．離開：～井離鄉(xiāng)。6．躲避；瞞：光明正大，沒什么～人的事。7．背誦：～臺詞。書～熟了。8．違背；違反：～約?！艞壛x。9．朝著相反的方向：他把臉～過去，裝著沒看見。偏僻：～靜。～街小巷。深山小路很～。不順利；倒霉：手氣～。20、聽覺不靈：耳朵有點～。[bēi]1．（人）用脊背馱：把草捆好～回村去。2．負擔；承擔：～債。這個責任我還～得起。3.指一個人一次背的量：一～麥子。一～柴火。挑：[tiāo]1．擔：～水。2．選擇：～選。3．挑剔：～毛病。4．扁擔和它兩端掛著的東西：貨～兒。5．量詞。用于成挑的東西：一～水果。[tiǎo]1.用細長的東西的一頭把東西舉起或弄起：～簾子。2．用細長的或有尖的東西撥開或撥出：～火（撥開爐灶的蓋火，露出火苗）?！?。3．挑動：～撥是非。4．一種刺繡方法。用針挑起經(jīng)線或緯線，連針帶線從底下穿過去，以構(gòu)成花紋、圖案等。6．C【解析】C本題考查學生對詞語的理解與運用能力。解答此類題，需要正確理解詞語的意思，辨清詞語的感情色彩，還要結(jié)合具體語境分析運用是否恰當。A詞語“威武”的意思是：威力強大，有氣勢。結(jié)合語境可知本詞語在句子中運用恰當。B詞語“漂蕩”的意思是：在水上浮動。結(jié)合語境可知本詞語在句子中運用恰當。C詞語“輕巧”的意思是：輕便靈巧。結(jié)合語境可知本詞語不能與“歌曲”搭配，歌曲不能說“輕巧”，應(yīng)改為“歡快”才適合。D詞語“靈巧”的意思是：靈活巧妙，在手的使用或身體的其他活動方面顯得靈活、熟練或機敏的意思。結(jié)合語境可知本詞語在句子中運用恰當。綜上，選C。7．C【解析】C本題主要考查口語交際能力。A．不恰當?！澳阍趺催@么懶？垃圾不扔到垃圾箱里去？”勸告語氣過于強硬。B．不恰當。句子中“立刻”是命令的語氣，不恰當。C．恰當。“同學你好，亂扔垃圾多不文明。公園這么美，需要我們每個人維護，你說對嗎？”語氣禮貌，勸告合理。D．不恰當?！澳闾晃拿?！”勸告時，批評別人，語氣生硬，不容易被別人接受。8．

教室里的掌聲熱烈而持久。

柳條

小姑娘的辮子【解析】本題考查學生辨析病句、仿寫句子的能力。（1）本句中的“激烈”詞語運用不當，換成“熱烈”，正確答案為：教室里的掌聲熱烈而持久。（1）本句是一個比喻句，需要仿寫一個比喻句，答案不唯一，例如：原始森林像是一個性格粗獷驃悍的山野大漢。9．

李白

碧水東流至此回

從中間斷開

西湖的晴天和雨天不同時間段的景色

欲把西湖比西子

淡妝濃抹總相宜

洞庭湖

西沙群島

小興安嶺

風景優(yōu)美

物產(chǎn)豐富

司馬光

孫中山

白求恩

世上無難事，只怕有心人【解析】（1)、“天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。”出自唐代李白《望天門山》是公元725年(開元十三年)李白初出巴蜀乘船赴江東經(jīng)當涂(今屬安徽)途中行至天門山,初次見到天門山時有感而作的。（2）、“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”出自宋代蘇軾《飲湖上初晴后雨二首·其二》翻譯：晴天,西湖水波蕩漾,在陽光照耀下，光彩熠熠，美極了。下雨時，遠處的山籠罩在煙雨之中，時隱時現(xiàn)，眼前一片迷茫，這朦朧的景色也是非常漂亮的。如果把美麗的西湖比作美人西施，那么淡妝也好，濃妝也罷，總能很好地烘托出她的天生麗質(zhì)和迷人神韻。詩中欲把西湖比西施，淡妝濃抹總相宜兩句，把西湖比喻成西施。水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。兩句寫了雨后和雨中的景色。（3）、本題考查這個學期我們學習的課文，唐代劉禹錫《望洞庭》這首詩，詩中描寫了秋夜月光下洞庭湖的優(yōu)美景色，生動地描繪出洞庭湖水寧靜、祥和的朦朧美，勾畫出一幅美麗的洞庭山水圖。還有南海的（西沙群島）是指課文《富饒的西沙群島》，作者課文從海面、海底、海灘和島上四方面描述，具體寫出西沙群島的美麗富饒?！睹利惖男∨d安嶺》描述了我國東北的小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富的物產(chǎn)，表達了作者對小興安嶺、對祖國山河的熱愛和贊美之情。（4）、《司馬光》講的是司馬光砸缸救伙伴的故事。表現(xiàn)了司馬光的聰明機智、遇事沉著冷靜。《不懂就要問》通過描述孫中山先生小時候在私塾讀書，因為不明白書里講的是什么，大膽向私塾先生提問，不怕先生責罰的故事。教師應(yīng)引導學生通過抓住有新鮮感的詞句，理解、體會孫中山先生寶貴的求知精神，培養(yǎng)學生大膽質(zhì)疑、獨立思考的習慣?！妒中g(shù)臺就是陣地》講的是加拿大國際主義戰(zhàn)士白求恩同志在中國的抗日戰(zhàn)爭時期的一次戰(zhàn)斗中，以手術(shù)臺為陣地，在形勢越來越危險的情況下，堅持為傷員做手術(shù)，連續(xù)工作了69個小時的動人故事。表現(xiàn)了白求恩同志對工作極端負責的品質(zhì)和他把中國人民的解放事業(yè)當成他自己事業(yè)的國際主義精神。5、本題考查諺語俗語。世上無難事，只怕有心人。意思：意思是只要肯下決心去做，世界上沒有什么辦不好的事情，困難總是可以克服的。10、我自己想出來的

142．太陽鐘被牛頓做好了。

143．

買糖果

買玩具

買錘子和鋸子

144．一塊木板，中間釘著一個釘子，四周畫著一條條放射形的線條。

145．讀了這篇短文，我要學習牛頓敢于想象，敢于思考精神?！窘馕觥?0、本題考查對文章的概括能力。可以去文章尋找合適的短語放在標題當中。11、本題考查句式轉(zhuǎn)換。改成“被”字句只需要將兩個名詞的位置調(diào)換一下，將“把”變成“被”字即可。12、本題考查文章的內(nèi)容。根據(jù)題干，定位到第一段中的第3句話，根據(jù)內(nèi)容填上合適的詞語。13、本題考查對文章內(nèi)容的理解。文章中第二段第2句話仔細描寫了牛頓所做的太陽鐘的樣子，根據(jù)題干要求選取合適的部分畫出來即可。14、本題考查文章的主旨。文章記敘了牛頓制作太陽鐘的事情，表現(xiàn)了牛頓豐富的想象力和勤于思考的品質(zhì)。圍繞這兩點，就可以寫出答案。15、

張

道

幅

217．

齊白石

他希望齊白石根據(jù)這句詩畫出一幅畫來

218．畫有長滿青苔的亂石山。一道清泉自亂石山中飛流而下，幾只活靈活現(xiàn)的小蝌蚪順著清清的泉水，搖擺著小尾巴被沖了下來。

219．主要講述了齊白石先生根據(jù)老舍先生出的畫題完成了一副構(gòu)思巧妙的名畫。

220．這幅畫以行寫神，通過蝌蚪和泉水讓觀者體會到無法聽到的水聲和蛙聲。此外，這幅畫讓人產(chǎn)生無盡的聯(lián)想。【分析】15、本題考查提取關(guān)鍵信息。通讀全文，聯(lián)系上下文進行分析。結(jié)合文章第二自然段“這幅畫就成為齊白石繪畫中的一張名作了?！焙臀恼碌谌匀欢巍耙坏狼迦詠y石山中飛流而下”和“這是一幅多么美妙的圖畫啊”可知答案。16、本題考查提取關(guān)鍵信息。結(jié)合文章第一自然段“大作家老舍先生給國畫大師齊白石出了這樣一句詩：“蛙聲十里出山泉?！彼ＭR白石根據(jù)這句詩畫出一幅畫來?！笨芍鸢?。17、本題考查提取關(guān)鍵信息。仔細閱讀第三自然段，從“我們只要欣賞一下畫面就知道了：畫面上，畫有長滿青苔的亂石山。一道清泉自亂石山中飛流而下，幾只活靈活現(xiàn)的小蝌蚪順著清清的泉水，搖擺著小尾巴被沖了下來，使人感到好像親眼看到一般，這是一幅多么美妙的圖畫??！”可知答案。18、本題考查概括文章內(nèi)容。方法：①段意合并法：段意概括了一段的主要內(nèi)容，把每一段的段意綜合起來加一概述就是文章內(nèi)容主旨。②要素串連法：寫人記事的文章抓住六要素加以概括，就是文章主旨。③問題概括法：一篇文章都是再圍繞一個中心按一定順序所寫。思考作者要說明的是哪些問題，這幾個問題概括起來就是文章主旨。舉例：《窮人》一文，讀后可以行先提出以下幾個問題：桑娜在等丈夫回來的時候，發(fā)生了什么事情？她是怎樣做的？又是怎樣想的？為什么她會這樣想？丈夫回來以后，她又是怎么想的？一一回答這些問題，就是文章的主旨。④標題追溯法：以內(nèi)容命名的文章，根據(jù)標題閱讀就可以獲知主旨。舉例：如《偉大的友誼》一課，我們抓住標題便可追溯到主旨。⑤內(nèi)容借助法：借助文章中的句或段來總結(jié)主旨。舉例：如《養(yǎng)花》一課，結(jié)尾的"有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動，又長見識，這就是養(yǎng)花的樂趣。"總結(jié)了全文的主旨。通讀全文，根據(jù)段意合并法，可知主要講述了齊白石先生根據(jù)老舍先生出的畫題完成了一副構(gòu)思巧妙的名畫。19、本題考查文章內(nèi)容理解。結(jié)合文章最