2023一年級數(shù)學(xué)上冊五20以內(nèi)的進(jìn)位加法19加幾第2課時說課稿西師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023一年級數(shù)學(xué)上冊五20以內(nèi)的進(jìn)位加法19加幾第2課時說課稿西師大版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要教學(xué)西師大版一年級數(shù)學(xué)上冊第五單元“20以內(nèi)的進(jìn)位加法”中的“1加幾”第2課時，包括對9加幾的計算方法的掌握和運(yùn)用。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在一年級上學(xué)期已學(xué)的“10以內(nèi)的加法”和“1加幾”有關(guān)，通過復(fù)習(xí)舊知識，幫助學(xué)生鞏固加法基礎(chǔ)，為學(xué)習(xí)進(jìn)位加法打下良好基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)運(yùn)算和數(shù)據(jù)分析等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)9加幾的進(jìn)位加法，學(xué)生能夠理解數(shù)的組成和加法運(yùn)算的規(guī)律，提高數(shù)學(xué)思維能力。同時，通過實際操作和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生將學(xué)會運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題，培養(yǎng)解決問題的能力和合作意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：學(xué)生在本節(jié)課之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的加法以及1加幾的計算方法，具備一定的加法運(yùn)算基礎(chǔ)。他們能夠熟練地進(jìn)行簡單的加法計算，并理解數(shù)字的順序和組合。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生通常對新鮮事物充滿好奇，對數(shù)學(xué)游戲和動手操作活動特別感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的學(xué)生喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的則更傾向于動手操作。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，他們需要通過實際操作來加深對抽象概念的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在進(jìn)位加法的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會遇到以下困難：

-理解進(jìn)位的概念：學(xué)生可能難以理解當(dāng)加數(shù)相加超過10時，需要向前一位進(jìn)位的道理。

-計算順序：學(xué)生在進(jìn)行進(jìn)位加法時，可能會混淆計算的順序，導(dǎo)致計算錯誤。

-數(shù)學(xué)語言的理解：部分學(xué)生可能對數(shù)學(xué)語言理解不夠，影響他們對計算步驟的掌握。

-合作學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)：在小組活動中，學(xué)生需要學(xué)會傾聽和表達(dá)，這可能會是一部分學(xué)生的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源-硬件資源：實物教具（計數(shù)器、彩色卡片）、多媒體設(shè)備（投影儀、電腦）

-課程平臺：班級微信群、學(xué)校教學(xué)平臺

-信息化資源：數(shù)字教材、在線數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)教學(xué)軟件

-教學(xué)手段：PPT課件、教學(xué)視頻、互動白板、手工操作材料（紙、剪刀、膠水）教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-播放與加法相關(guān)的趣味動畫或視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-提問：“同學(xué)們，你們喜歡看動畫片嗎？你們在動畫片中有沒有看到過加法呢？”

-引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的10以內(nèi)加法知識，為進(jìn)位加法的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

-總結(jié)：“今天我們要學(xué)習(xí)的是20以內(nèi)的進(jìn)位加法，讓我們一起來看看加法的新玩法吧！”

2.講授新知（20分鐘）

-利用教具（計數(shù)器、彩色卡片）展示9加幾的進(jìn)位加法過程。

-以9加5為例，逐步講解進(jìn)位加法的步驟：個位上的9加上個位的5等于14，需要向前一位進(jìn)1，即十位上的1加上進(jìn)位的1等于2，最終答案是14。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察和總結(jié)進(jìn)位加法的計算規(guī)律，強(qiáng)調(diào)進(jìn)位的必要性。

-學(xué)生跟隨老師進(jìn)行實際操作，練習(xí)9加幾的進(jìn)位加法。

-通過小組合作，讓學(xué)生自主探究其他進(jìn)位加法（如9加6、9加7等）的計算方法。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-出示一些進(jìn)位加法的題目，讓學(xué)生在黑板上展示計算過程。

-分組進(jìn)行進(jìn)位加法的競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-老師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯誤，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-提問：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了什么？”

-學(xué)生回答：“我們學(xué)習(xí)了20以內(nèi)的進(jìn)位加法?！?/p>

-老師總結(jié)：“通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了在加法中，當(dāng)兩個數(shù)相加超過10時，需要向前一位進(jìn)位。希望大家能夠熟練掌握進(jìn)位加法的計算方法，為以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。”

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

-鼓勵學(xué)生在家庭中與父母一起進(jìn)行進(jìn)位加法的游戲，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

-布置觀察任務(wù)，讓學(xué)生在日常生活中尋找進(jìn)位加法的例子，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和數(shù)學(xué)意識。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們通過一系列的教學(xué)活動，取得了以下顯著的學(xué)習(xí)效果：

1.計算能力提升：學(xué)生在學(xué)習(xí)20以內(nèi)的進(jìn)位加法后，能夠熟練地進(jìn)行進(jìn)位加法計算，掌握了加法的計算規(guī)則，特別是對于超過10的加法運(yùn)算，能夠正確地處理進(jìn)位問題。

2.理解進(jìn)位概念：學(xué)生通過實際操作和教師的講解，深入理解了進(jìn)位的概念，知道當(dāng)個位相加的和超過10時，需要將進(jìn)位加到十位上，這一過程對學(xué)生的數(shù)學(xué)思維發(fā)展具有重要意義。

3.數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)：學(xué)生在解決進(jìn)位加法問題時，需要運(yùn)用邏輯推理和數(shù)學(xué)建模的能力，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)興趣增強(qiáng)：通過游戲和互動教學(xué)，學(xué)生對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣得到了提升，他們在參與課堂活動中表現(xiàn)出積極性和主動性。

5.合作學(xué)習(xí)能力：在小組合作探究進(jìn)位加法的過程中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人溝通、分享和合作，這有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊協(xié)作能力。

6.觀察力與想象力：學(xué)生在尋找生活中的進(jìn)位加法例子時，提高了觀察力，同時通過想象和創(chuàng)造，能夠?qū)?shù)學(xué)知識應(yīng)用到實際情境中。

7.學(xué)習(xí)習(xí)慣改善：學(xué)生在完成課后作業(yè)和觀察任務(wù)時，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時完成作業(yè)、認(rèn)真思考問題等。

8.自信心增強(qiáng)：隨著進(jìn)位加法計算能力的提高，學(xué)生在面對數(shù)學(xué)問題時更加自信，敢于嘗試和挑戰(zhàn)更復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題。

9.日常生活應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的進(jìn)位加法知識應(yīng)用到日常生活中，如購物、烹飪等，提高了他們的生活自理能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

10.長期學(xué)習(xí)效果：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)，為以后學(xué)習(xí)更復(fù)雜的數(shù)學(xué)概念和運(yùn)算做好了準(zhǔn)備