第12章空中的生物說課稿-2025-2026學(xué)年初中生物學(xué)蘇科版七年級下冊-蘇科版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：第12章空中的生物，涉及昆蟲、鳥類和昆蟲等空中生物的種類、特點及生態(tài)作用。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：與課本前章節(jié)中的動物種類、生態(tài)系統(tǒng)等知識點相關(guān)，通過復(fù)習(xí)和拓展，加深學(xué)生對空中生物的認(rèn)識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察和描述生物現(xiàn)象的能力，通過觀察空中生物，提高學(xué)生的觀察能力和科學(xué)描述能力。

2.增強學(xué)生對生物多樣性的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生保護生態(tài)環(huán)境的意識，培養(yǎng)環(huán)保責(zé)任感。

3.培養(yǎng)學(xué)生運用科學(xué)方法探究生物現(xiàn)象的能力，通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和解決問題的能力。學(xué)情分析在七年級下冊的生物學(xué)課程中，學(xué)生對生物學(xué)的興趣普遍較高，但由于年齡和認(rèn)知水平的限制，他們的知識體系還不夠完善。以下是針對本章節(jié)“空中的生物”的學(xué)情分析：

1.學(xué)生層次：本年級學(xué)生處于青春期，好奇心強，對自然界中的生物現(xiàn)象充滿興趣。然而，由于生活經(jīng)驗的限制，他們對空中生物的認(rèn)識可能較為片面，需要通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)來拓寬視野。

2.知識方面：學(xué)生在前期的生物學(xué)學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過動物、植物等生物的基本知識，但對空中生物的種類、特點和生活習(xí)性了解有限。本章節(jié)的教學(xué)將有助于學(xué)生建立對空中生物的初步認(rèn)識。

3.能力方面：學(xué)生在觀察能力、描述能力和分析能力方面有待提高。通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將學(xué)會如何觀察空中生物，如何用科學(xué)語言描述生物現(xiàn)象，并能夠初步分析生物與環(huán)境的關(guān)系。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生在團隊合作、問題解決和環(huán)保意識等方面有待加強。本章節(jié)的教學(xué)將通過小組合作探究活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和解決問題的能力，同時通過討論空中生物的生態(tài)作用，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上通常能夠積極參與，但個別學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高等行為習(xí)慣問題。本章節(jié)的教學(xué)將注重互動和實踐活動，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2025-2026學(xué)年初中生物學(xué)蘇科版七年級下冊》教材，以便跟隨課程內(nèi)容進行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與空中生物相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實驗器材：準(zhǔn)備放大鏡、昆蟲網(wǎng)、捕蟲瓶等實驗器材，用于觀察和收集空中生物，確保實驗的順利進行。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)；在實驗操作臺附近布置安全區(qū)域，確保實驗安全。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生預(yù)習(xí)空中生物的基本分類和特點。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“空中生物的生態(tài)作用”，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“為什么某些鳥類會在空中捕食？”、“昆蟲如何在空中飛行？”等。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解空中生物的基本分類和特點。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解空中生物的相關(guān)知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示空中生物的圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出“空中的生物”這一課題。

講解知識點：詳細(xì)講解空中生物的種類、特點、生態(tài)作用等知識點，結(jié)合實例如“蝴蝶的生命周期”和“鳥類的遷徙”來幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分組研究一種空中生物，探討其生態(tài)作用，如“研究麻雀在生態(tài)系統(tǒng)中的作用”。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的研究成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解空中生物的知識點。

實踐活動法：通過小組討論和研究成果分享，讓學(xué)生在實踐中掌握知識。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解空中生物的知識點，掌握其生態(tài)作用。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置一篇關(guān)于空中生物生態(tài)作用的短文，要求學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，撰寫一篇觀察報告。

提供拓展資源：提供與空中生物相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成觀察報告，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識點和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-空中生物的多樣性：介紹空中生物的種類，包括昆蟲、鳥類、蝙蝠等，以及它們的特點和適應(yīng)空中生活的特殊結(jié)構(gòu)。

-空中生物的生態(tài)作用：探討空中生物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，如傳播種子、控制害蟲、維持生態(tài)平衡等。

-空中生物的遷徙：分析鳥類和昆蟲的遷徙行為，包括遷徙的原因、路線、時間和對氣候變化的響應(yīng)。

-空中生物的保護：介紹空中生物的保護現(xiàn)狀，包括威脅因素、保護措施和全球保護組織的努力。

2.拓展建議：

a.空中生物的觀察與記錄：

-建議學(xué)生利用周末或假期時間，在自然環(huán)境中觀察空中生物，如公園、森林、濕地等。

-學(xué)生可以記錄觀察到的生物種類、數(shù)量、活動規(guī)律等，并嘗試分析其生態(tài)作用。

-鼓勵學(xué)生使用相機或手機記錄下空中生物的飛行姿態(tài)和遷徙場景。

b.空中生物的研究與調(diào)查：

-建議學(xué)生選擇一種空中生物進行深入研究，如蝴蝶、鳥類或昆蟲。

-學(xué)生可以查閱相關(guān)資料，了解該生物的生物學(xué)特性、生活習(xí)性、繁殖方式等。

-鼓勵學(xué)生設(shè)計調(diào)查問卷，收集社區(qū)或?qū)W校內(nèi)對該生物的認(rèn)識和態(tài)度。

c.空中生物的保護與行動：

-建議學(xué)生了解空中生物面臨的威脅，如棲息地破壞、氣候變化、過度捕獵等。

-學(xué)生可以參與或組織保護活動，如植樹造林、清理垃圾、宣傳保護知識等。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注國際保護組織的動態(tài)，了解空中生物保護的最新進展。

d.空中生物的科普宣傳：

-建議學(xué)生利用所學(xué)知識，制作科普宣傳材料，如海報、手冊、視頻等。

-學(xué)生可以向社區(qū)、學(xué)?；蚣彝フ故拘麄鞑牧?，提高公眾對空中生物保護的意識。

-鼓勵學(xué)生參與科普講座、展覽等活動，分享自己的研究成果。

e.空中生物的科學(xué)研究：

-建議學(xué)生關(guān)注空中生物的研究動態(tài)，如基因編輯、生態(tài)模型等。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計簡單的科學(xué)實驗，探究空中生物的生物學(xué)特性。

-鼓勵學(xué)生參與科學(xué)競賽或項目，展示自己的科研能力。板書設(shè)計①空中生物的種類

-昆蟲：蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、蛾等

-鳥類：燕子、鷹、麻雀、鴿子等

-蝙蝠：果蝠、吸血蝠等

②空中生物的特點

-飛行能力：翼、翅膀形狀、飛行技巧

-視覺系統(tǒng)：對空中獵物的定位

-感官適應(yīng)：對溫度、濕度的感知

③空中生物的生態(tài)作用

-種子傳播：昆蟲和鳥類在飛行過程中傳播種子

-害蟲控制：鳥類和昆蟲控制害蟲數(shù)量，維持生態(tài)平衡

-環(huán)境監(jiān)測：空中生物對環(huán)境的適應(yīng)和反應(yīng)可以作為環(huán)境變化的指標(biāo)

④空中生物的保護

-棲息地保護：保護自然棲息地，如森林、濕地等

-氣候變化應(yīng)對：減少溫室氣體排放，應(yīng)對氣候變化對空中生物的影響

-法律法規(guī)：遵守相關(guān)法律法規(guī)，禁止非法捕獵和貿(mào)易

⑤空中生物的研究方法

-觀察法：實地觀察空中生物的行為和習(xí)性

-實驗法：通過實驗研究空中生物的生物學(xué)特性

-數(shù)據(jù)分析法：對收集到的數(shù)據(jù)進行分析，得出科學(xué)結(jié)論教學(xué)反思與改進親愛的同事們，大家好！今天我想和大家分享一下我在教學(xué)“空中的生物”這一章節(jié)后的反思和改進計劃。首先，我想說的是，每一次的教學(xué)都是一個學(xué)習(xí)和成長的過程，我希望通過這次的教學(xué)反思，能夠提升我們的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

1.反思活動設(shè)計

在教學(xué)結(jié)束后，我會設(shè)計以下反思活動來評估教學(xué)效果并識別需要改進的地方：

-學(xué)生反饋：我會收集學(xué)生的反饋，了解他們對課程的滿意度、理解程度以及他們認(rèn)為最有價值和最需要改進的地方。

-教學(xué)日志：我會記錄下每堂課的教學(xué)過程，包括學(xué)生的參與度、課堂氛圍、教學(xué)資源的運用等，以便回顧和評估。

-同伴評課：我會邀請同事來觀摩我的課程，并聽取他們的意見和建議。

2.改進措施

基于上述反思活動，以下是我計劃實施的改進措施：

-互動性增強：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上不太活躍，所以我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

-實踐性提升：為了讓學(xué)生更好地理解空中生物的生態(tài)作用，我計劃增加實地觀察和實驗環(huán)節(jié)，比如組織學(xué)生去附近的公園或自然保護區(qū)進行實地考察。

-多媒體資源整合：我意識到多媒體資源可以幫助學(xué)生更好地理解抽象的概念，因此我計劃在教學(xué)