第四課關(guān)注你我他第1課時說課稿2024—2025學(xué)年蘇少版（2024）初中美術(shù)七年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《第四課關(guān)注你我他第1課時》，屬于蘇少版初中美術(shù)七年級下冊教材。主要內(nèi)容包括認(rèn)識不同類型的繪畫作品，以及如何通過繪畫表達(dá)個人情感和思想。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課以學(xué)生已經(jīng)掌握的繪畫技巧為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的人和事，通過繪畫作品表達(dá)自己的情感和觀點。這與學(xué)生在日常生活中積累的生活經(jīng)驗和審美觀念密切相關(guān)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的審美感知能力，提高對繪畫作品形式、色彩、構(gòu)圖等方面的鑒賞水平。

2.增強學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力，學(xué)會運用繪畫手法表達(dá)個人情感和思想。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵學(xué)生在繪畫創(chuàng)作中嘗試不同的風(fēng)格和表現(xiàn)手法。

4.增進(jìn)學(xué)生的文化理解，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會生活，提高社會責(zé)任感。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解并掌握不同類型繪畫作品的特點和風(fēng)格，如寫實、表現(xiàn)、抽象等。

②學(xué)會運用線條、色彩、構(gòu)圖等基本繪畫語言，創(chuàng)作具有個性和情感表達(dá)的作品。

③通過觀察和分析，學(xué)會從不同角度欣賞和理解繪畫作品，提高審美鑒賞能力。

2.教學(xué)難點，

①在繪畫創(chuàng)作中，如何將個人情感與繪畫技巧相結(jié)合，創(chuàng)作出既具有個人風(fēng)格又符合繪畫規(guī)律的作品。

②在有限的時間內(nèi)，如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的觀察和思考，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。

③如何引導(dǎo)學(xué)生正確處理繪畫中的細(xì)節(jié)問題，使作品更加完整和具有藝術(shù)感染力。

④如何在課堂上營造良好的創(chuàng)作氛圍，鼓勵學(xué)生勇于表達(dá)自我，克服創(chuàng)作過程中的困難和挫折。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的蘇少版初中美術(shù)七年級下冊教材《第四課關(guān)注你我他》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片資料，包括不同風(fēng)格的繪畫作品，以及相關(guān)的藝術(shù)理論介紹。

3.教學(xué)視頻：收集與課程內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)視頻，用于展示繪畫技巧和藝術(shù)欣賞。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行互動交流；準(zhǔn)備實驗操作臺，用于學(xué)生繪畫實踐。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對繪畫藝術(shù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡畫畫嗎？你們覺得繪畫有什么特別之處？”

展示一些關(guān)于繪畫藝術(shù)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受繪畫的魅力或特點。

簡短介紹繪畫藝術(shù)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.繪畫基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解繪畫的基本概念、組成部分和技巧。

過程：

講解繪畫的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹繪畫的組成部分或技巧，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.繪畫案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解繪畫的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的繪畫案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解繪畫的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用繪畫解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與繪畫相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對繪畫的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.繪畫實踐（20分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生通過實踐，運用所學(xué)知識進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

過程：

教師示范繪畫的基本技巧和步驟，學(xué)生跟隨示范進(jìn)行實踐。

學(xué)生根據(jù)自己的興趣和創(chuàng)意，選擇繪畫主題，開始創(chuàng)作。

教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決繪畫過程中的問題。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)繪畫藝術(shù)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括繪畫的基本概念、組成部分、案例分析、實踐創(chuàng)作等。

強調(diào)繪畫藝術(shù)在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用繪畫藝術(shù)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個感興趣的繪畫主題，進(jìn)行獨立創(chuàng)作，并準(zhǔn)備在下節(jié)課進(jìn)行展示和分享。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《世界美術(shù)名作全集》：推薦學(xué)生閱讀此書，了解不同國家和地區(qū)的繪畫藝術(shù)風(fēng)格，拓寬視野。

-《美術(shù)鑒賞指南》：這本書包含了豐富的繪畫鑒賞知識，有助于學(xué)生提高審美鑒賞能力。

-《美術(shù)教育理論與實踐》：通過閱讀此書，學(xué)生可以了解美術(shù)教育的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，對未來的學(xué)習(xí)方向有所啟發(fā)。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集和整理自己喜愛的繪畫作品，嘗試分析其藝術(shù)特點和個人情感表達(dá)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點，嘗試用繪畫的形式表達(dá)對社會問題的關(guān)注和思考。

-鼓勵學(xué)生參與線上美術(shù)社區(qū)，與其他美術(shù)愛好者交流學(xué)習(xí)心得，分享自己的作品。

-組織學(xué)生參觀美術(shù)館、畫廊等藝術(shù)場所，親身體驗美術(shù)作品的魅力，增強藝術(shù)素養(yǎng)。

3.知識點拓展：

-探究不同繪畫流派的歷史背景和發(fā)展歷程，如寫實主義、印象派、表現(xiàn)主義等。

-學(xué)習(xí)繪畫中的透視原理和光影效果，提高繪畫創(chuàng)作的技術(shù)含量。

-研究繪畫中的構(gòu)圖技巧，如平衡、對比、節(jié)奏等，使作品更具藝術(shù)美感。

-了解不同材質(zhì)和工具在繪畫中的應(yīng)用，如水彩、油畫、版畫等，豐富學(xué)生的創(chuàng)作手法。

4.實踐活動建議：

-開展繪畫比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，提高繪畫技巧。

-組織學(xué)生參與美術(shù)創(chuàng)作展覽，展示自己的作品，提升自信心。

-邀請專業(yè)畫家進(jìn)行講座，讓學(xué)生近距離接觸藝術(shù)大師，感受藝術(shù)魅力。

-利用周末或假期，組織學(xué)生到戶外進(jìn)行寫生，培養(yǎng)觀察能力和繪畫技能。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活實際：在講解繪畫技巧和藝術(shù)理論時，結(jié)合學(xué)生身邊的生活場景，讓學(xué)生更容易理解和接受。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用圖片、視頻等多媒體資源，豐富課堂內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生在課堂上較為被動，缺乏主動思考和參與的積極性。

2.評價方式單一：主要以教師評價為主，缺乏學(xué)生自評和互評環(huán)節(jié)，不利于培養(yǎng)學(xué)生的自我評價能力。

3.實踐環(huán)節(jié)不足：雖然設(shè)置了繪畫實踐環(huán)節(jié)，但時間有限，部分學(xué)生未能充分展示自己的創(chuàng)作才華。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)置互動環(huán)節(jié)，如小組討論、繪畫比賽等，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，讓學(xué)生在課堂上發(fā)揮主體作用。

2.豐富評價方式：在評價過程中，增加學(xué)生自評和互評環(huán)節(jié)，讓學(xué)生學(xué)會從多角度評價自己和他人，提高自我評價能力。

3.增加實踐環(huán)節(jié)：適當(dāng)延長繪畫實踐環(huán)節(jié)的時間，讓學(xué)生有更多機會展示自己的創(chuàng)作才華，同時加強對學(xué)生實踐能力