給物體分類教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)湘科版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）給物體分類教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)湘科版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為“給物體分類”，來(lái)源于湘科版一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教材的第X頁(yè)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在日常生活中已有簡(jiǎn)單的分類經(jīng)驗(yàn)，如按照顏色、大小等標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物品進(jìn)行分類。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這些經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)觀察、比較、操作等方法，學(xué)習(xí)如何科學(xué)地給物體分類。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1）科學(xué)探究能力，通過(guò)觀察、比較、分類等活動(dòng)，提升學(xué)生提出問(wèn)題、收集證據(jù)、得出結(jié)論的能力；2）數(shù)學(xué)思維，通過(guò)數(shù)量、形狀等分類標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和抽象思維能力；3）社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到分類在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)他們關(guān)注環(huán)境、節(jié)約資源的社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過(guò)程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-重點(diǎn)在于讓學(xué)生理解分類的基本概念和標(biāo)準(zhǔn)，例如，如何根據(jù)物體的顏色、形狀、大小等進(jìn)行分類。

-通過(guò)實(shí)例，如將彩色鉛筆按照顏色分類，幫助學(xué)生建立分類的直觀認(rèn)識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-難點(diǎn)在于學(xué)生如何將抽象的分類標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)用于實(shí)際操作中，如如何根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)對(duì)不規(guī)則物體進(jìn)行分類。

-例如，在分類形狀時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到如何定義和區(qū)分不規(guī)則形狀的難點(diǎn)，需要教師通過(guò)具體的操作示范和指導(dǎo)來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握。

-另一個(gè)難點(diǎn)是學(xué)生在面對(duì)大量物品時(shí)，如何有效地進(jìn)行分類和歸納，這需要學(xué)生具備良好的觀察力和歸納能力，教師應(yīng)通過(guò)逐步引導(dǎo)和練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生提升這一能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有湘科版一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教材，包含本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備彩色圖片、圖表和分類標(biāo)簽，以幫助學(xué)生直觀理解和實(shí)踐分類標(biāo)準(zhǔn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備彩色卡紙、剪刀、膠水等，用于學(xué)生的分類操作和手工制作活動(dòng)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，配備桌椅，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行操作和討論。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

1.**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-**活動(dòng)名稱**：分類游戲

-**活動(dòng)內(nèi)容**：教師展示一組不同類型的物品，如水果、動(dòng)物、交通工具等，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)物品的特點(diǎn)進(jìn)行分類。

-**師生互動(dòng)**：教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們能把這些物品分成幾類？是根據(jù)什么標(biāo)準(zhǔn)來(lái)分的呢？”

-**用時(shí)**：5分鐘

2.**講授新課（15分鐘）**

-**活動(dòng)名稱**：認(rèn)識(shí)分類

-**活動(dòng)內(nèi)容**：

-教師介紹分類的概念和重要性，通過(guò)實(shí)例說(shuō)明分類在生活中的應(yīng)用。

-展示分類的標(biāo)準(zhǔn)，如顏色、形狀、大小等，并解釋如何根據(jù)這些標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。

-**師生互動(dòng)**：教師提問(wèn)：“為什么我們需要分類？分類有哪些好處？”

-**用時(shí)**：15分鐘

3.**鞏固練習(xí)（10分鐘）**

-**活動(dòng)名稱**：分類練習(xí)

-**活動(dòng)內(nèi)容**：

-分發(fā)彩色卡紙和剪刀，讓學(xué)生根據(jù)教師提供的分類標(biāo)準(zhǔn)（如顏色、形狀）進(jìn)行物品分類。

-學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

-**師生互動(dòng)**：教師提問(wèn)：“你們是如何進(jìn)行分類的？遇到了什么困難？”

-**用時(shí)**：10分鐘

4.**課堂提問(wèn)（5分鐘）**

-**活動(dòng)名稱**：分類知識(shí)問(wèn)答

-**活動(dòng)內(nèi)容**：

-教師提出與分類相關(guān)的問(wèn)題，如“請(qǐng)舉例說(shuō)明生活中常見(jiàn)的分類情況”。

-學(xué)生回答問(wèn)題，教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

-**用時(shí)**：5分鐘

5.**創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-**活動(dòng)名稱**：創(chuàng)意分類藝術(shù)

-**活動(dòng)內(nèi)容**：

-學(xué)生利用彩色卡紙和剪刀，創(chuàng)作一個(gè)以分類為主題的創(chuàng)意作品。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，展示自己的分類藝術(shù)作品。

-**師生互動(dòng)**：教師提問(wèn)：“你的作品是如何體現(xiàn)分類的？有什么特別之處？”

-**用時(shí)**：5分鐘

6.**總結(jié)與反思（5分鐘）**

-**活動(dòng)名稱**：課堂總結(jié)

-**活動(dòng)內(nèi)容**：

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)分類的重要性。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和收獲。

-**師生互動(dòng)**：教師提問(wèn)：“今天你學(xué)到了什么？在分類方面有什么新的認(rèn)識(shí)？”

-**用時(shí)**：5分鐘

**教學(xué)流程環(huán)節(jié)細(xì)節(jié)**：

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和互動(dòng)游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講授新課時(shí)，教師結(jié)合圖片和實(shí)例，幫助學(xué)生理解分類的概念和標(biāo)準(zhǔn)。

-鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，教師通過(guò)分組操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分類技巧。

-課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，加深對(duì)知識(shí)的理解。

-創(chuàng)新環(huán)節(jié)，教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，將分類知識(shí)應(yīng)用于藝術(shù)創(chuàng)作。

-總結(jié)與反思環(huán)節(jié)，教師幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，提升學(xué)習(xí)能力。

**核心素養(yǎng)能力的拓展要求**：

-通過(guò)分類活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、分析能力和創(chuàng)造力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

-通過(guò)創(chuàng)意藝術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新精神。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**知識(shí)掌握**：

-學(xué)生能夠理解并掌握分類的基本概念，知道分類是科學(xué)研究和日常生活中常用的方法。

-學(xué)生能夠識(shí)別和運(yùn)用不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，如顏色、形狀、大小等，對(duì)物體進(jìn)行有效的分類。

2.**技能提升**：

-學(xué)生在操作練習(xí)中提高了動(dòng)手能力，學(xué)會(huì)了如何使用剪刀、膠水等工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的手工制作。

-學(xué)生通過(guò)分組討論和合作，提升了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

3.**思維發(fā)展**：

-學(xué)生在分類過(guò)程中培養(yǎng)了邏輯思維和抽象思維能力，能夠從不同的角度分析問(wèn)題。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何將抽象的分類標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)用于實(shí)際操作中，如對(duì)不規(guī)則物體進(jìn)行分類。

4.**情感態(tài)度**：

-學(xué)生通過(guò)參與分類活動(dòng)，增強(qiáng)了觀察力和注意力，對(duì)周圍環(huán)境有了更深入的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中體驗(yàn)到了成就感，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。

5.**生活應(yīng)用**：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)分類知識(shí)應(yīng)用于日常生活，如整理玩具、衣物等，提高了生活自理能力。

-學(xué)生在家庭和學(xué)校中能夠主動(dòng)幫助他人進(jìn)行分類整理，表現(xiàn)出良好的社會(huì)責(zé)任感。

6.**問(wèn)題解決能力**：

-學(xué)生在面對(duì)分類問(wèn)題時(shí)，能夠獨(dú)立思考，提出解決方案，并嘗試解決問(wèn)題。

-學(xué)生在遇到分類難題時(shí)，能夠主動(dòng)尋求幫助，與同伴合作，共同克服困難。

7.**創(chuàng)新精神**：

-學(xué)生在創(chuàng)意分類藝術(shù)活動(dòng)中，發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的分類作品。

-學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，不斷嘗試新的分類方法和表現(xiàn)手法，展現(xiàn)了創(chuàng)新精神。

8.**評(píng)價(jià)與反思**：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱姆诸愖髌愤M(jìn)行評(píng)價(jià)，反思自己在分類過(guò)程中的表現(xiàn)。

-學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了如何自我評(píng)價(jià)和反思，為今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①分類概念：

-知識(shí)點(diǎn)：分類的定義、分類的標(biāo)準(zhǔn)

-詞語(yǔ)：分類、標(biāo)準(zhǔn)、定義

-句子：分類是根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)將事物分成不同的類別。

②分類標(biāo)準(zhǔn)：

-知識(shí)點(diǎn)：顏色、形狀、大小等分類標(biāo)準(zhǔn)

-詞語(yǔ)：顏色、形狀、大小、標(biāo)準(zhǔn)

-句子：我們可以根據(jù)物體的顏色、形狀或大小來(lái)對(duì)其進(jìn)行分類。

③分類操作：

-知識(shí)點(diǎn)：分類的方法、操作步驟

-詞語(yǔ)：方法、步驟、操作

-句子：在分類時(shí)，我們需要先選擇一個(gè)分類標(biāo)準(zhǔn)，然后按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行操作。

④分類應(yīng)用：

-知識(shí)點(diǎn)：分類在生活中的應(yīng)用、分類的意義

-詞語(yǔ)：應(yīng)用、意義、生活

-句子：分類在我們的生活中非常重要，它可以幫助我們更好地組織和管理物品。

⑤分類與思維：

-知識(shí)點(diǎn)：分類對(duì)思維能力的影響、分類與邏輯思維的關(guān)系

-詞語(yǔ)：思維、邏輯、影響

-句子：分類有助于培養(yǎng)我們的邏輯思維能力，使我們能夠更清晰地思考問(wèn)題。

⑥分類與創(chuàng)新：

-知識(shí)點(diǎn)：分類在創(chuàng)新中的角色、分類與創(chuàng)造力的聯(lián)系

-詞語(yǔ)：創(chuàng)新、創(chuàng)造力、角色

-句子：分類是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，它能夠激發(fā)我們的創(chuàng)造力，幫助我們產(chǎn)生新的想法。

⑦分類與評(píng)價(jià)：

-知識(shí)點(diǎn)：如何評(píng)價(jià)分類結(jié)果、分類評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)

-詞語(yǔ)：評(píng)價(jià)、結(jié)果、標(biāo)準(zhǔn)

-句子：在完成分類任務(wù)后，我們需要對(duì)分類結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，看是否符合分類標(biāo)準(zhǔn)。典型例題講解1.**例題**：請(qǐng)將下列物品按照顏色進(jìn)行分類。

-物品：紅色蘋果、黃色香蕉、綠色蘋果、藍(lán)色天空、橙色橘子

**解答**：

-分類結(jié)果：紅色蘋果、綠色蘋果屬于紅色分類；黃色香蕉、橙色橘子屬于黃色分類；藍(lán)色天空單獨(dú)為一類。

2.**例題**：請(qǐng)將下列動(dòng)物按照是否有羽毛進(jìn)行分類。

-動(dòng)物：小鳥(niǎo)、魚、貓、狗、孔雀

**解答**：

-分類結(jié)果：小鳥(niǎo)、孔雀屬于有羽毛分類；魚、貓、狗屬于無(wú)羽毛分類。

3.**例題**：請(qǐng)將下列交通工具按照運(yùn)行方式分類。

-交通工具：汽車、自行車、飛機(jī)、輪船、火車

**解答**：

-分類結(jié)果：汽車、自行車、火車屬于陸地運(yùn)行分類；飛機(jī)、輪船屬于空中運(yùn)行分類。

4.**例題**：請(qǐng)將下列水果按照是否含水分進(jìn)行分類。

-水果：蘋果、葡萄、西瓜、桃子、香蕉

**解答**：

-分類結(jié)果：蘋果、葡萄、桃子、香蕉屬于含水分分類；西瓜單獨(dú)為一類，因?yàn)樗繕O高。

5.**例題**：請(qǐng)將下列物品按照形狀進(jìn)行分類。

-物品：圓形餅干、方形盒子、三角形風(fēng)箏、橢圓形雞蛋、五角星裝飾

**解答**：

-分類結(jié)果：圓形餅干、橢圓形雞蛋屬于圓形分類；方形盒子、五角星裝飾屬于方形分類；三角形風(fēng)箏屬于三角形分類。

-在第一題中，學(xué)生需要學(xué)會(huì)識(shí)別物體的顏色，并能夠?qū)⑾嗤伾奈矬w歸為一類。

-在第二題中，學(xué)生需要了解動(dòng)物的特征，特別是是否有羽毛這一特征，以便進(jìn)行分類。

-在第三題中，學(xué)生需要理解交通