第一課?我上學(xué)啦教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年小學(xué)心理健康南大版一年級-南大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第一課?我上學(xué)啦教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年小學(xué)心理健康南大版一年級-南大版設(shè)計意圖本課以“我上學(xué)啦”為主題，旨在幫助一年級新生適應(yīng)學(xué)校生活，建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過課堂互動、小組討論和角色扮演等形式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識學(xué)校環(huán)境，建立友誼，培養(yǎng)自信心，為小學(xué)生活奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.社會實(shí)踐：培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)學(xué)校生活的能力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對學(xué)校生活的熱愛，建立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3.自我認(rèn)知：幫助學(xué)生認(rèn)識自我，樹立自信心，學(xué)會與他人友好相處。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：一年級新生通常具備基本的日常生活知識和基本的社交技能，但他們對學(xué)校生活的具體要求、學(xué)習(xí)規(guī)則和社交禮儀的了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生好奇心強(qiáng)，對新環(huán)境充滿好奇，但注意力集中時間較短，需要多樣化的教學(xué)方法和活動來維持他們的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力處于初步發(fā)展階段，需要通過直觀、互動的學(xué)習(xí)方式來培養(yǎng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：新生可能面臨環(huán)境適應(yīng)、學(xué)習(xí)壓力和社交焦慮等問題。他們可能不熟悉學(xué)校的學(xué)習(xí)節(jié)奏和規(guī)則，需要時間來建立自信心和適應(yīng)新環(huán)境。此外，語言表達(dá)能力和集體合作能力的發(fā)展也是他們可能遇到的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源-教學(xué)PPT

-學(xué)校地圖和校園照片

-學(xué)生用書《我上學(xué)啦》

-彩色卡紙和剪刀

-彩泥或粘土

-玩具或模型教室

-互動白板或黑板

-錄音機(jī)或MP3播放器

-故事書《小學(xué)生的第一天》

-紙筆和繪畫材料教學(xué)過程一、導(dǎo)入

1.老師微笑著走進(jìn)教室，與學(xué)生打招呼：“同學(xué)們，早上好！歡迎來到我們的新學(xué)校，今天我們開始新的學(xué)習(xí)生活了。”

2.通過互動提問：“你們知道上學(xué)要做什么嗎？”引導(dǎo)學(xué)生分享他們對上學(xué)的理解和期待。

二、新課導(dǎo)入

1.老師展示學(xué)校地圖和校園照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述學(xué)校環(huán)境，激發(fā)學(xué)生對學(xué)校生活的興趣。

2.老師簡要介紹學(xué)校的基本情況，如教學(xué)樓、操場、食堂等，讓學(xué)生對學(xué)校有初步的認(rèn)識。

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.老師分發(fā)《我上學(xué)啦》學(xué)生用書，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，并提出以下問題：

-課文中的主人公是誰？

-他為什么要上學(xué)？

-他在學(xué)校里遇到了哪些困難？

-他是如何克服困難的？

2.學(xué)生分組討論，每組選代表分享討論結(jié)果，老師適時給予點(diǎn)評和補(bǔ)充。

四、全文側(cè)重點(diǎn)突出

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧課文，總結(jié)以下重點(diǎn)內(nèi)容：

-上學(xué)的重要性

-適應(yīng)新環(huán)境的方法

-克服困難、努力學(xué)習(xí)的態(tài)度

2.老師結(jié)合實(shí)際案例，講解如何適應(yīng)新環(huán)境、克服困難，并強(qiáng)調(diào)努力學(xué)習(xí)的重要性。

五、實(shí)際性教學(xué)內(nèi)容

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬上學(xué)場景，讓學(xué)生體驗上學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)。

2.學(xué)生分組進(jìn)行以下活動：

-分享自己上學(xué)的故事，講述上學(xué)過程中的趣事和困難。

-互相交流適應(yīng)新環(huán)境的方法，分享學(xué)習(xí)心得。

-演示如何克服困難，如遇到問題主動尋求幫助、堅持努力等。

六、課堂小結(jié)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)以下幾點(diǎn)：

-上學(xué)的重要性

-適應(yīng)新環(huán)境的方法

-克服困難、努力學(xué)習(xí)的態(tài)度

2.老師鼓勵學(xué)生在新學(xué)期里努力學(xué)習(xí)，適應(yīng)新環(huán)境，成為優(yōu)秀的小學(xué)生。

七、課后作業(yè)

1.學(xué)生回家后，與家長分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并完成以下作業(yè)：

-寫一篇關(guān)于自己上學(xué)的故事，講述上學(xué)過程中的趣事和困難。

-制定一個學(xué)習(xí)計劃，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

-與家長一起探討如何適應(yīng)新環(huán)境、克服困難。

八、教學(xué)反思

1.本節(jié)課通過互動、討論、角色扮演等多種形式，幫助學(xué)生了解上學(xué)的重要性，學(xué)會適應(yīng)新環(huán)境，培養(yǎng)克服困難的勇氣。

2.在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予每位學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)。

3.在課后作業(yè)方面，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和自主學(xué)習(xí)能力，使他們在實(shí)際生活中學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《小學(xué)生的日?！废盗欣L本：通過圖文并茂的方式，向?qū)W生展示小學(xué)生日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，包括上課、做作業(yè)、參加課外活動等，幫助學(xué)生更好地理解學(xué)校生活。

-《我的第一本校園生活手冊》：這是一本專為小學(xué)生編寫的校園生活指南，內(nèi)容涵蓋校園安全、文明禮儀、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面，有助于學(xué)生快速適應(yīng)學(xué)校生活。

-《校園小故事》集：收集了發(fā)生在校園里的各種小故事，通過故事的形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)校園生活常識。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀《小學(xué)生的日常》系列繪本，通過觀察繪本中的插圖和文字，讓學(xué)生對學(xué)校生活有更直觀的認(rèn)識。

-組織學(xué)生參與《我的第一本校園生活手冊》的閱讀活動，讓學(xué)生在家長的協(xié)助下，完成手冊中的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-定期舉辦“校園小故事”分享會，讓學(xué)生在課堂上分享自己閱讀的故事，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和溝通能力。

-利用課余時間，組織學(xué)生參觀學(xué)校各個功能區(qū)域，如圖書館、實(shí)驗室、體育館等，讓學(xué)生親身感受學(xué)校生活的豐富多彩。

-開展“校園生活小調(diào)查”活動，讓學(xué)生通過調(diào)查問卷的方式，了解其他同學(xué)對學(xué)校生活的看法，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。

-邀請學(xué)校的老師或?qū)W長學(xué)姐來班級進(jìn)行經(jīng)驗分享，讓學(xué)生提前了解中學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，為即將到來的中學(xué)階段做好準(zhǔn)備。

-組織學(xué)生參與校園文化活動，如運(yùn)動會、文藝晚會等，讓學(xué)生在活動中展示自己的才藝，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，如環(huán)保宣傳、敬老院慰問等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識。板書設(shè)計①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-上學(xué)的重要性

-適應(yīng)新環(huán)境的方法

-克服困難的勇氣

②重點(diǎn)詞句：

-“我上學(xué)啦”：引出主題，表達(dá)學(xué)生對新學(xué)期的期待。

-“適應(yīng)新環(huán)境”：強(qiáng)調(diào)學(xué)生要學(xué)會適應(yīng)學(xué)校生活。

-“克服困難”：教育學(xué)生要有勇氣面對挑戰(zhàn)。

③教學(xué)步驟：

-上學(xué)的重要性

-學(xué)習(xí)新知識

-建立友誼

-培養(yǎng)良好習(xí)慣

-適應(yīng)新環(huán)境的方法

-熟悉學(xué)校環(huán)境

-了解學(xué)校規(guī)則

-建立友誼

-克服困難的勇氣

-積極尋求幫助

-堅持努力

-保持樂觀心態(tài)教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生積極參與課堂討論，發(fā)言踴躍，表現(xiàn)出對學(xué)校生活的濃厚興趣。

-大部分學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講，注意力集中。

-部分學(xué)生表現(xiàn)出對新環(huán)境的緊張和焦慮，老師通過鼓勵和引導(dǎo)，幫助他們逐步適應(yīng)。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生分組討論后，各小組代表能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)本組的討論成果。

-學(xué)生在討論中能夠結(jié)合自身實(shí)際，提出適應(yīng)新環(huán)境的具體方法，如主動與同學(xué)交流、遵守學(xué)校規(guī)則等。

-學(xué)生在討論中表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊協(xié)作精神，互相幫助，共同進(jìn)步。

3.隨堂測試：

-老師設(shè)計了隨堂測試，以檢驗學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。

-測試內(nèi)容包括選擇題、判斷題和簡答題，涵蓋了上學(xué)的重要性、適應(yīng)新環(huán)境的方法和克服困難的勇氣等方面。

-學(xué)生在測試中表現(xiàn)出較好的學(xué)習(xí)效果，大部分學(xué)生能夠正確回答問題。

4.學(xué)生作品展示：

-學(xué)生完成了一篇關(guān)于自己上學(xué)的故事，通過文字和插圖的形式，生動地描繪了他們的校園生活。

-學(xué)生在作品中表達(dá)了對學(xué)校生活的熱愛，以及適應(yīng)新環(huán)境、克服困難的決心。

-老師對學(xué)生的作品進(jìn)行了點(diǎn)評，肯定了他們的努力和進(jìn)步。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生課堂表現(xiàn)：老師對學(xué)生的積極參與和良好表現(xiàn)給予肯定，鼓勵他們在新學(xué)期里繼續(xù)保持。

-針對學(xué)生討論成果：老師對學(xué)生的討論內(nèi)容和成果表示滿意，指出他們在討論中能夠提出有建設(shè)性的意見，并建議他們在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)發(fā)揮團(tuán)隊協(xié)作精神。

-針對學(xué)生隨堂測試：老師對學(xué)生的測試成績表示滿意，認(rèn)為他們在短時間內(nèi)取得了較好的學(xué)習(xí)效果，但仍需加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的鞏固。

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