5、應用問題說課稿-2023-2024學年小學數學四年級上冊浙教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容：本節(jié)課是小學數學四年級上冊浙教版《應用問題》的內容，主要涉及分數的應用問題。通過解決實際問題，培養(yǎng)學生運用分數知識解決實際問題的能力。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內容與學生在三年級下冊學過的分數基礎知識緊密相關，包括分數的意義、分數的加減乘除等。通過復習和鞏固已有知識，使學生能夠更好地理解和應用分數解決實際問題。二、核心素養(yǎng)目標1.發(fā)展數學抽象能力，通過分數應用問題的解決，理解分數在現(xiàn)實生活中的意義。

2.培養(yǎng)邏輯推理能力，在解決問題的過程中，學會分析問題、推理計算。

3.增強模型意識，將實際問題轉化為數學模型，提高解決實際問題的能力。

4.培養(yǎng)學生應用數學知識解決實際問題的意識，提升實踐操作能力。三、重點難點及解決辦法重點：1.理解分數在解決實際問題中的應用，能夠將實際問題轉化為分數模型。

2.運用分數進行計算，解決實際問題。

難點：1.分析實際問題，找出數量關系，建立分數模型。

2.正確進行分數的加減乘除運算，解決復雜的應用問題。

解決辦法：

1.重點講解分數模型建立的方法，通過實際例題演示，引導學生觀察、分析、歸納。

2.難點突破策略：通過小組合作學習，讓學生共同討論、交流，互相啟發(fā)；教師適時點撥，幫助學生突破思維障礙；設計變式練習，增強學生的應用能力和遷移能力。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《小學數學四年級上冊浙教版》。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表，如分數的直觀圖，以及解決應用問題的視頻片段。

3.教學工具：準備計算器等輔助計算工具，以幫助學生進行分數的加減乘除運算。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，提供白板或黑板，以便進行小組合作和展示。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

設計預習問題：圍繞“分數的應用問題”，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“如何將實際問題轉化為分數模型？如何進行分數的加減乘除運算？”

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解分數的應用問題。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解分數的應用問題，為課堂學習做好準備。

培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過實際生活中的案例，如購物找零問題，引出“分數的應用問題”，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解分數的加減乘除運算，結合實例幫助學生理解如何解決實際問題。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗分數知識的應用。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解分數的加減乘除運算。

實踐活動法：設計小組合作解決實際問題的活動，讓學生在實踐中掌握技能。

作用與目的：

幫助學生深入理解分數的加減乘除運算，掌握解決實際問題的方法。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：布置解決實際問題的練習題，鞏固學習效果。

提供拓展資源：提供與分數應用問題相關的拓展資源，如數學雜志、在線課程等。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

拓展學習：利用拓展資源，進行進一步的學習和思考。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的分數應用問題知識點和技能。

通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-分數概念的歷史背景：介紹分數的起源和發(fā)展，讓學生了解分數在數學發(fā)展史上的重要地位。

-分數的應用實例：收集生活中常見的分數應用實例，如食譜、建筑設計、體育比賽等，幫助學生理解分數的實際意義。

-分數運算的趣味數學問題：設計一些與分數運算相關的趣味數學問題，如智力題、謎語等，激發(fā)學生的學習興趣。

-分數與幾何圖形的關系：介紹分數與幾何圖形的關系，如分數與三角形、圓形等的關系，幫助學生建立數學概念之間的聯(lián)系。

-分數在現(xiàn)代科技中的應用：介紹分數在現(xiàn)代科技中的應用，如計算機科學、工程學、物理學等領域，拓寬學生的知識視野。

2.拓展建議：

-閱讀相關書籍：推薦一些關于分數的科普書籍，如《分數的故事》、《分數的奧秘》等，讓學生在閱讀中學習分數知識。

-觀看教育視頻：推薦一些與分數相關的教育視頻，如數學公開課、動畫教學視頻等，幫助學生直觀地理解分數概念。

-參與數學競賽：鼓勵學生參加數學競賽，如全國中學生數學競賽、數學建模競賽等，提高學生的數學思維能力和應用能力。

-小組合作學習：組織學生進行小組合作學習，共同探討分數應用問題，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

-創(chuàng)設實踐情境：設計一些與分數應用相關的實踐情境，如模擬購物、設計食譜等，讓學生在實踐中運用分數知識。

-制作分數模型：鼓勵學生利用身邊的材料制作分數模型，如紙張、木棍等，幫助學生直觀地理解分數的概念。

-研究分數在藝術中的應用：引導學生研究分數在藝術中的應用，如音樂、繪畫等，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)造力。

-分析分數在經濟學中的應用：介紹分數在經濟學中的應用，如利率、投資回報率等，幫助學生理解分數在現(xiàn)實生活中的重要性。

-探索分數在物理學中的應用：介紹分數在物理學中的應用，如速度、加速度等，拓寬學生的知識視野。

-開展數學實踐活動：組織學生開展數學實踐活動，如數學游戲、數學故事會等，提高學生的數學素養(yǎng)和綜合素質。七、板書設計①本文重點知識點：

-分數的意義

-分數的加減乘除運算

-分數在實際問題中的應用

②關鍵詞句：

-分數表示部分與整體的關系

-加法：同分母分數相加，分母不變，分子相加；異分母分數相加，先通分，再相加

-減法：同分母分數相減，分母不變，分子相減；異分母分數相減，先通分，再相減

-乘法：分數乘以整數，分子與整