部編版五年級(jí)古詩(shī)同步練習(xí)題集卷首語(yǔ)親愛(ài)的同學(xué)們，古詩(shī)是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶，它以凝練的語(yǔ)言、生動(dòng)的意象、深遠(yuǎn)的意境，承載著古人的智慧與情感。五年級(jí)的學(xué)習(xí)旅程中，我們將繼續(xù)徜徉于古詩(shī)的意境之美，感受文字的魅力。本練習(xí)題集旨在配合教材，幫助同學(xué)們更好地理解、背誦和運(yùn)用所學(xué)古詩(shī)，夯實(shí)基礎(chǔ)，提升素養(yǎng)。愿這份小小的練習(xí)，能成為你探索古典詩(shī)詞世界的一把鑰匙，開(kāi)啟一段美妙的文化之旅。---第一單元：山水情韻（一）《山居秋暝》（王維）一、溫故知新1.請(qǐng)默寫(xiě)出本詩(shī)的前四句：“________________，________________。________________，________________?！?.解釋下列加點(diǎn)字詞的意思。*空山新雨后（__________）*天氣晚來(lái)秋（__________）*明月松間照（__________）*清泉石上流（__________）二、理解感悟3.詩(shī)題“山居秋暝”中，“山居”點(diǎn)明了詩(shī)人的__________，“秋暝”則點(diǎn)明了__________和__________。4.詩(shī)歌開(kāi)篇“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋”營(yíng)造了一種怎樣的氛圍？_________________________________________________________________________5.“明月松間照，清泉石上流”這兩句詩(shī)描繪了怎樣的畫(huà)面？其中哪些詞語(yǔ)用得精妙，試作分析。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________6.詩(shī)的后四句“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留”，詩(shī)人是如何由景及人的？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、拓展延伸7.王維的詩(shī)歌素有“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”的美譽(yù)，你認(rèn)為本詩(shī)是如何體現(xiàn)這一特點(diǎn)的？_________________________________________________________________________8.嘗試用自己的話描述一下詩(shī)中描繪的秋日傍晚山居圖。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案與解析（示例）1.空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。2.剛剛；到來(lái)；照耀；流淌3.居住環(huán)境；季節(jié)（秋天）；時(shí)間（傍晚）4.營(yíng)造了一種清新、寧?kù)o、略帶涼意的秋日傍晚氛圍?！翱丈健苯o人以幽靜之感，“新雨”帶來(lái)清新空氣，“晚來(lái)秋”點(diǎn)明時(shí)節(jié)與時(shí)間，整體意境空靈而愜意。5.這兩句描繪了明月透過(guò)松林灑下清輝，清澈的泉水在山石上緩緩流淌的畫(huà)面?！罢铡弊謱?xiě)出月光的皎潔與靜謐，“流”字則賦予畫(huà)面動(dòng)態(tài)感。一靜一動(dòng)，光影交錯(cuò)，聲色兼?zhèn)?，?gòu)成一幅和諧優(yōu)美的山間月夜圖。6.詩(shī)人先寫(xiě)“竹喧”、“蓮動(dòng)”，由聲音和動(dòng)態(tài)間接引出“浣女”、“漁舟”，巧妙地由景過(guò)渡到人。這不僅表現(xiàn)了山居生活的祥和美好，也反映了詩(shī)人對(duì)這種寧?kù)o閑適、遠(yuǎn)離塵囂的田園生活的喜愛(ài)與向往，以及甘愿歸隱山林的情懷。7.（此題為開(kāi)放性題目，言之有理即可）詩(shī)人用“空山”、“新雨”、“明月”、“青松”、“清泉”、“白石”、“翠竹”、“紅蓮”等意象，如同繪畫(huà)中的色彩與線條，勾勒出清新秀麗的山水畫(huà)卷，讀來(lái)仿佛身臨其境。8.（此題為開(kāi)放性題目，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，語(yǔ)言通順即可）---（二）《楓橋夜泊》（張繼）一、溫故知新1.補(bǔ)全詩(shī)句：“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。________________，________________?！?.給下列加點(diǎn)字注音。*烏啼（______）*霜滿天（______）*江楓（______）*寒山寺（______）二、理解感悟3.“月落烏啼霜滿天”一句中，詩(shī)人選取了哪些景物？營(yíng)造了怎樣的氛圍？_________________________________________________________________________4.“對(duì)愁眠”的“愁”字是本詩(shī)的詩(shī)眼，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)說(shuō)說(shuō)詩(shī)人因何而“愁”？_________________________________________________________________________5.“夜半鐘聲到客船”中的“鐘聲”有何作用？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、拓展延伸6.本詩(shī)是如何運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的手法來(lái)寫(xiě)景的？_________________________________________________________________________7.如果你是詩(shī)人張繼，在那個(gè)夜晚，站在客船上，你會(huì)想些什么？_________________________________________________________________________參考答案與解析（示例）（此處省略，編寫(xiě)方式同上，注重解析的啟發(fā)性和引導(dǎo)性）---第二單元：家國(guó)情懷（一）《示兒》（陸游）一、溫故知新1.默寫(xiě)全詩(shī)：“________________，________________。________________，________________?！?.解釋加點(diǎn)字詞。*死去元知萬(wàn)事空（__________）*但悲不見(jiàn)九州同（__________）（__________）*王師北定中原日（__________）*家祭無(wú)忘告乃翁（__________）二、理解感悟3.這首詩(shī)是陸游的絕筆詩(shī)，從詩(shī)中哪些地方可以看出詩(shī)人臨終時(shí)的遺憾和遺愿？_________________________________________________________________________4.“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想感情？這種感情是如何體現(xiàn)的？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、拓展延伸5.結(jié)合你所了解的陸游，說(shuō)說(shuō)他為什么會(huì)有如此強(qiáng)烈的收復(fù)失地的愿望。_________________________________________________________________________6.讀了這首詩(shī)，你有什么感想？_________________________________________________________________________參考答案與解析（示例）（此處省略）---（后續(xù)古詩(shī)以此類推，如《長(zhǎng)相思》、《漁歌子》、《乞巧》、《題臨安邸》、《己亥雜詩(shī)》等，每首詩(shī)均包含“溫故知新”、“理解感悟”、“拓展延伸”三個(gè)層級(jí)的練習(xí)，并附參考答案與解析。）---學(xué)習(xí)小貼士1.多讀多背：“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”，朗讀背誦是學(xué)習(xí)古詩(shī)的基礎(chǔ)，要在理解的基礎(chǔ)上背誦，感受詩(shī)歌的韻律和情感。2.字字落實(shí)：對(duì)于詩(shī)中的重點(diǎn)字詞，要弄清其含義，這是理解詩(shī)句和全詩(shī)主旨的關(guān)鍵。3.想象畫(huà)面：古詩(shī)往往具有很強(qiáng)的畫(huà)面感，閱讀時(shí)要調(diào)動(dòng)想象力，仿佛置身詩(shī)中描繪的情境之中。4.體會(huì)情感：詩(shī)歌是情感的藝術(shù)，要用心體會(huì)詩(shī)人所要表達(dá)的思想感情，與詩(shī)人產(chǎn)生共鳴。5.聯(lián)系背景：了解詩(shī)人的生平、寫(xiě)作的時(shí)代背景