中考語(yǔ)文詩(shī)歌閱讀專(zhuān)練-----送別詩(shī)1．閱讀下面的古詩(shī)，完成小題。送友人游蜀【唐】姚合送君一壺酒，相別野庭邊。馬上過(guò)秋色，舟中到錦川。峽猿啼夜雨，蜀鳥(niǎo)噪晨煙。莫便不回首，風(fēng)光促幾年。下列對(duì)本詩(shī)內(nèi)容和情感的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)用“一壺酒”“野庭邊”描繪送別友人的場(chǎng)景，流露出不舍之情。B．頷聯(lián)通過(guò)“馬上"舟中”的場(chǎng)景轉(zhuǎn)換，描寫(xiě)了友人輾轉(zhuǎn)入蜀的情景。C．頸聯(lián)中詩(shī)人對(duì)友人入蜀途中自然環(huán)境的想象，暗含著對(duì)友人的牽掛。D．尾聯(lián)中詩(shī)人希望友人勇敢追求自己的夢(mèng)想，早日功成名就，風(fēng)光歸鄉(xiāng)。2．閱讀下面的唐詩(shī)，完成小題。秋日送客至潛水驛劉禹錫候吏①立沙際，田家連竹溪。楓林社日鼓，茅屋午時(shí)雞。鵲噪晚禾地，蝶飛秋草畦。驛樓宮樹(shù)②近，疲馬再三嘶?！咀ⅰ竣俸蚶簦汗芾眢A站的官吏。②宮樹(shù)：屋旁之樹(shù)，復(fù)指驛樓。下列對(duì)本詩(shī)內(nèi)容和情感的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)介紹了送別之地的環(huán)境：竹溪環(huán)繞田舍，清新的田園景色。B．頷聯(lián)中“社日鼓”“午時(shí)雞”描繪了靜謐安詳?shù)霓r(nóng)村安居景象。C．頸聯(lián)圍繞題目中“秋日”選擇意象，營(yíng)造了送客將別的環(huán)境。D．尾聯(lián)點(diǎn)明送別地點(diǎn)，借驛馬再三嘶鳴，烘托了依依惜別之情。閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。送魏二①【唐】王昌齡醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽(tīng)清猿夢(mèng)里長(zhǎng)?！咀ⅰ吭?shī)歌作于王昌齡貶龍標(biāo)尉時(shí)。3．下列對(duì)這首詩(shī)歌的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．首句點(diǎn)明送別魏二的餞宴設(shè)在靠江的高樓上，空中飄散著橘柚的香氣，環(huán)境幽雅，氣氛溫馨?！白怼弊挚梢?jiàn)詩(shī)人與魏二之情深。B．第二句寫(xiě)風(fēng)雨入舟，其實(shí)也是暗示行人入舟。作者直抒送友人之情，“涼”，既是身體的感覺(jué)，更是詩(shī)人心中對(duì)友人的不舍和離別的傷懷。C．“憶”字將眼前景推開(kāi)，遙想了友人在不久的將來(lái)，泊在瀟湘之上的場(chǎng)景。D．尾句描寫(xiě)“猿聲”與課文《三峽》中“時(shí)有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕”的描寫(xiě)有相近之境，都給人“猿聲清冷，余韻不絕”之感。4．詩(shī)歌后兩句屬于虛寫(xiě)，虛構(gòu)了友人瀟湘月夜的場(chǎng)景和心境，正如明人陸時(shí)雍《詩(shī)鏡總論》云：“代為之思，其情更遠(yuǎn)。”請(qǐng)結(jié)合本詩(shī)后兩句具體分析。閱讀下面的詩(shī)歌，完成各題。送王四十五歸東都①徐鉉〔宋代〕海內(nèi)兵方起，離筵淚易垂。憐君負(fù)米②去，惜此落花時(shí)。想憶看來(lái)信，相寬指后期。殷勤手中柳，此是向南枝?！咀ⅰ竣贃|都：江都府，即今江蘇揚(yáng)州。②負(fù)米：源自子路的孝行。子路為了讓父母嘗到米飯的“甘旨”，不顧百里之遙背米回家。5．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“看來(lái)信”“指后期”一實(shí)一虛，豐富了詩(shī)歌內(nèi)容，拓展了詩(shī)歌敘事的時(shí)空。B．頷聯(lián)中的“落花時(shí)”營(yíng)造出“落花時(shí)節(jié)又逢君”一樣的飄零蕭索的意境。C．詩(shī)的首聯(lián)說(shuō)四處遍布戰(zhàn)塵，送別的筵席很容易讓人流淚，寫(xiě)出一種悲戚之情。D．古人折柳相送，以表挽留之意，尾聯(lián)塑造了一位不舍友人離去的詩(shī)人形象。6．本詩(shī)雖為送別詩(shī)，卻于“惜別”之外，抒發(fā)了對(duì)朋友的其他情感。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析。閱讀下面的古詩(shī)，完成小題。送李端[唐]盧綸故關(guān)衰草遍，離別自堪悲。路出寒云外，人歸暮雪時(shí)。少孤①為客②早，多難識(shí)君遲。掩淚空相向，風(fēng)塵③何處期?！咀⑨尅竣偕俟拢褐缸约涸缒陠矢?。②客：在外漂泊。③風(fēng)塵：指社會(huì)動(dòng)亂。7．下列對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)點(diǎn)明送別主題，一個(gè)“遍”字寫(xiě)出了衰草之盛、綿延不絕，一片凄涼的景象。B．頷聯(lián)寫(xiě)送別之景，“寒云”“暮雪”既點(diǎn)明是深冬時(shí)節(jié)，又營(yíng)造了蒼涼蕭瑟的氣氛。C．頸聯(lián)回憶往事，感嘆身世，還從側(cè)面反映出時(shí)代動(dòng)亂中人們背井離鄉(xiāng)的艱難生活。D．尾聯(lián)中的“空”字有“徒然”之意，詩(shī)人勸勉李端不要傷悲，因?yàn)楹芸炀蜁?huì)再見(jiàn)。8．結(jié)合詩(shī)文，賞析尾聯(lián)中的“淚”包含了哪些情感。9．同學(xué)們找到一首詩(shī)，請(qǐng)你閱讀后完成后面的題目。別老母[清]黃景仁搴?、賱e母河梁②去，白發(fā)愁看淚眼枯。慘慘柴門(mén)風(fēng)雪夜，此時(shí)有子不如無(wú)?！咀⑨尅竣馘横。合破痖T(mén)簾。②河梁：河上的橋。李陵《與蘇武詩(shī)》有“攜手上河梁，游子暮何之”之句，后因以“河梁”泛指送別之地。(1)“白發(fā)愁看淚眼枯”一句中最為傳神的是哪一個(gè)字？為什么？(2)詩(shī)歌以“此時(shí)有子不如無(wú)”作結(jié)，蘊(yùn)含著作者怎樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。閱讀下面古詩(shī)，完成小題。送豐城王少府①楊炯愁結(jié)亂如麻，長(zhǎng)天照落霞。離亭隱喬樹(shù)，溝水浸平沙。左尉才何屈，東關(guān)望漸賒。行看轉(zhuǎn)牛斗，持此報(bào)張華。②【注釋】①少府：官名，唐代為縣尉的通稱(chēng)。詩(shī)歌中的“左尉”即指王少府。②“行看”二句：據(jù)《晉書(shū)·張華傳》，晉初，牛、斗二宿之間常有紫氣照射，據(jù)說(shuō)是寶劍之氣，上徹于天。尚書(shū)張華派人尋找，果然在豐城掘出龍泉、太阿二劍。10．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．這首詩(shī)的作者楊炯是“初唐四杰”之一，這是一首送別詩(shī)，融入了復(fù)雜的情感及思想。B．首聯(lián)“愁”字點(diǎn)明詩(shī)人送別王少府時(shí)的愁苦心緒，“如麻”的比喻生動(dòng)形象，表現(xiàn)力強(qiáng)。C．頷聯(lián)展現(xiàn)樹(shù)掩離亭、水浸沙灘兩幅畫(huà)面，渲染凄清蕭索的意境，烘托送別時(shí)的愁緒滿(mǎn)懷。D．詩(shī)人由“送王少府”一事，聯(lián)想到了張華的典故，含蓄地抒發(fā)了作者對(duì)友人依依不舍的情感。11．本首詩(shī)蘊(yùn)含著詩(shī)人豐富多元的情感，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫狻ｉ喿x下面的古詩(shī)，完成下面小題。送客之江西[唐]鄭錫乘軺①奉紫泥②，澤國(guó)渺天涯。九派③春潮滿(mǎn)，孤帆暮雨低。草深鶯斷續(xù)，花落水東西。更有高堂④處，知君路不迷。【注】①軺（yáo）：使者乘坐的車(chē)輛。②紫泥：這里指詔書(shū)。③九派：長(zhǎng)江流至湖北、江西九江一帶，分成九條支流。④高堂：指父母。12．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)記敘友人此行的使命是“澤國(guó)渺天涯”，去向是“乘軺奉紫泥”。B．中間兩聯(lián)描寫(xiě)各有側(cè)重，頷聯(lián)主要側(cè)重于行程，頸聯(lián)主要側(cè)重于玩賞。C．頸聯(lián)通過(guò)“草深”“鶯斷續(xù)”“花落”等景物描寫(xiě)，突出江南春光的美麗。D．本詩(shī)是送別詩(shī)，但并沒(méi)有送別詩(shī)中常見(jiàn)的那種沉郁、纏綿的情調(diào)。13．本詩(shī)頷聯(lián)“對(duì)仗工整，狀物入微”，飽含詩(shī)人的深情。請(qǐng)品讀詩(shī)句，完成表格。原文手法畫(huà)面情感九派春潮滿(mǎn)①春潮涌動(dòng)，江南春意正濃的壯美開(kāi)闊③孤帆暮雨低②閱讀下面的古詩(shī)詞，完成小題。送邢桂州①〔唐〕王維鐃②吹喧京口，風(fēng)波下洞庭。赭圻將赤岸③，擊汰④復(fù)揚(yáng)舲⑤。日落江湖白，潮來(lái)天地青。明珠歸合浦⑥，應(yīng)逐使臣星⑦?！咀ⅰ竣傩瞎鹬荩盒?，指邢濟(jì)，作者友人。桂州，唐州名，在今廣西桂林。此詩(shī)是王維在京口送友人邢濟(jì)赴桂州刺史任時(shí)所作。②鐃：即鐃歌，軍中樂(lè)歌，為鼓吹樂(lè)的一種。③赭圻、赤岸：均為地名。④擊汰：擊水。⑤揚(yáng)舲：即開(kāi)船。⑥明珠歸合浦：東漢時(shí)期，合浦郡盛產(chǎn)珍珠，聞名海外，當(dāng)?shù)乩习傩找圆芍闉樯?。貪官污吏趁機(jī)盤(pán)剝，使得珠民大肆捕撈，珠蚌產(chǎn)量越來(lái)越低，餓死不少人。漢順帝劉保派孟嘗當(dāng)合浦太守，孟嘗革除弊端，不準(zhǔn)濫捕。不到一年，合浦又盛產(chǎn)珍珠了。⑦使臣星：古人認(rèn)為使臣上應(yīng)星辰。東漢人李邰善觀(guān)天文，據(jù)說(shuō)他看到使星移動(dòng)，便判斷有使臣出行。14．下面對(duì)本詩(shī)的理解和賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．首聯(lián)中“京口”和“洞庭”都是具體的地名，通過(guò)運(yùn)用這兩個(gè)地名，詩(shī)人巧妙地將友人的離別之情與地理環(huán)境相融合，使詩(shī)歌的情感表達(dá)更加深沉。B．頷聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人想象友人的船只經(jīng)過(guò)赭圻、赤岸，一路擊水揚(yáng)帆、漸行漸遠(yuǎn)，最終消失在視野的盡頭，心中惆悵不舍。C．頸聯(lián)中“白”“青”二字以水墨寫(xiě)五彩，以簡(jiǎn)淡含燦爛，通過(guò)變幻的色彩表現(xiàn)出江湖的浩渺和潮水的洶涌，襯托出一幅宏闊壯美的自然景色。D．全詩(shī)融寫(xiě)景、敘事、抒情于一體，通過(guò)描繪友人從京口到桂州的所見(jiàn)風(fēng)光，來(lái)抒發(fā)內(nèi)心的情感，整首詩(shī)語(yǔ)言簡(jiǎn)練，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)。15．比賽過(guò)程中，小珺發(fā)現(xiàn)本詩(shī)尾聯(lián)與王勃《送杜少府之任蜀州》一詩(shī)中的頸聯(lián)“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”同為送別詩(shī)中的傳世佳句，他想對(duì)這兩句詩(shī)進(jìn)行深入賞讀，請(qǐng)你協(xié)助他完成下列表格。詩(shī)句主要修辭手法情感明珠歸合浦，應(yīng)逐使臣星。①③海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。②④閱讀下面這首詩(shī)歌，完成下面小題。青玉案?送山谷①弟貶宜州黃大臨②千峰百嶂宜州路，天黯淡、知人去。曉別吾家黃叔度③。弟兄華發(fā)，遠(yuǎn)山修水，異日同歸處。樽罍④飲散長(zhǎng)亭暮，別語(yǔ)纏綿不成句。已斷離腸能幾許？水村山館，夜闌無(wú)寐，聽(tīng)盡空階雨?！咀⑨尅竣偕焦龋狐S庭堅(jiān)，字魯直，號(hào)山谷道人，北宋著名文學(xué)家、書(shū)法家。②黃大臨：黃庭堅(jiān)之兄。③黃叔度：黃憲，字叔度，東漢慎陽(yáng)人，學(xué)識(shí)品行俱佳。在這里，詞人贊黃庭堅(jiān)就如當(dāng)年的黃叔度。④罍：léi，古代的一種酒器。16．下列對(duì)這首詞的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“千峰百嶂”一方面形容到宜州路途艱險(xiǎn)，另一面也表明黃庭堅(jiān)此行前途未卜。B．“別語(yǔ)”句表明了詞人心里格外悲傷，喉嚨哽咽已經(jīng)說(shuō)不成句。C．“已斷離腸能幾許”和“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”中所抒發(fā)的情感是一致的。D．這首詞語(yǔ)言雖樸素、平淡，但感情卻深厚、強(qiáng)烈，有一種真切動(dòng)人的藝術(shù)效果。17．這是一首送別詞，詩(shī)歌不僅抒發(fā)了離別的悲傷與不舍，還抒發(fā)了詩(shī)人的情感。閱讀下面這首詩(shī)歌，完成下面小題。送楊子［唐代］李白斗酒渭城邊，壚頭①耐醉眠。梨花千樹(shù)雪，楊葉萬(wàn)條煙。惜別添壺酒，臨岐②贈(zèng)馬鞭?？淳凉}上去，新月到家圓。【注釋】①壚頭：酒坊，酒家。②岐：岔路。18．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．這是一首送別詩(shī)，詩(shī)人融情于酒，又寓理于景。B．首聯(lián)交代了送別的地點(diǎn)，也暗示了送別酒宴時(shí)觥籌交錯(cuò)的情景。C．頷聯(lián)聯(lián)運(yùn)用了比喻、對(duì)偶的修辭手法，使得頷聯(lián)具有語(yǔ)言美、形式美、音韻美。D．頸聯(lián)是全詩(shī)的點(diǎn)題之句，突出了舉行酒宴的目的——送別友人。19．簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)詩(shī)中表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感？20．閱讀下面的唐詩(shī)，完成小題。送柴侍御①王昌齡流水通波接武岡②，送君不覺(jué)有離傷。青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)?！咀ⅰ竣俦驹?shī)是詩(shī)人貶謫龍標(biāo)時(shí)的送別之作。②武岡：即今湖南武岡縣。下列對(duì)本詞的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．第一句中“接”字化遠(yuǎn)為近，百余里的距離一水相接，如近在咫尺。B．第二句中“不覺(jué)”一詞表達(dá)詩(shī)人為寬慰友人，強(qiáng)壓心底的“離傷”C．第三句詩(shī)人用“同云雨”安慰友人，“青山”也無(wú)法阻隔兩人情意。D．第四句借“明月”勸慰友人無(wú)論身在何處都與家鄉(xiāng)同在，不必感傷。答案1．D【導(dǎo)語(yǔ)】《送友人游蜀》是唐代姚合的一首送別詩(shī)。首聯(lián)以“一壺酒”的質(zhì)樸贈(zèng)別，奠定深情基調(diào)；頷聯(lián)以“馬上”“舟中”的時(shí)空轉(zhuǎn)換，勾勒友人入蜀的迢遞旅程；頸聯(lián)“峽猿啼夜”“蜀鳥(niǎo)噪晨”的意象組合，既寫(xiě)蜀道艱險(xiǎn)，又暗含詩(shī)人對(duì)友人的牽掛；尾聯(lián)“莫便不回首”的勸慰，流露出對(duì)光陰易逝的感慨。全詩(shī)通過(guò)簡(jiǎn)練的意象和深情的囑托，展現(xiàn)了真摯的友情和對(duì)人生聚散的感懷?！驹斀狻勘绢}考查理解詩(shī)歌內(nèi)容與情感。D.“勇敢追求自己的夢(mèng)想，早日功成名就，風(fēng)光歸鄉(xiāng)”的理解不正確。尾聯(lián)“莫便不回首，風(fēng)光促幾年”的意思是不要就這樣不回頭（匆匆離去），（蜀地的）美好風(fēng)光（或人生際遇）能有多少年呢？詩(shī)人勸友人珍惜當(dāng)下，勿因奔波而忽略沿途風(fēng)景或人生短暫的美好。尾聯(lián)延續(xù)全詩(shī)的送別主題，既有對(duì)友人遠(yuǎn)行的不舍，也有對(duì)其旅途的關(guān)切；“促幾年”暗含時(shí)光易逝的感慨，提醒友人勿負(fù)光陰，亦隱含對(duì)彼此相聚難再的惆悵。并無(wú)“功成名就”的功利色彩，而是側(cè)重對(duì)自然與時(shí)光的珍視；故選D。2．B【導(dǎo)語(yǔ)】劉禹錫此詩(shī)以白描手法勾勒秋日送別圖景，前六句通過(guò)“竹溪”“社鼓”“午雞”“鵲噪”“蝶飛”等意象，鋪陳出恬淡自然的田園秋色；尾聯(lián)“疲馬嘶鳴”陡轉(zhuǎn)，以馬襯人，將離愁凝于驛樓樹(shù)影之間。全詩(shī)明寫(xiě)景而暗含情，在閑適畫(huà)面中滲透著淡淡的羈旅惆悵。【詳解】本題考查理解鑒賞詩(shī)句內(nèi)容及情感。B.頷聯(lián)“楓林社日鼓，茅屋午時(shí)雞”意為：楓林里傳來(lái)社日祭祀時(shí)的陣陣鼓聲，中午時(shí)分，茅屋里傳出雞叫聲?！吧缛展摹敝干缛占漓霑r(shí)的鼓聲，“午時(shí)雞”是正午時(shí)分的雞鳴。社日是古代祭祀土地神的節(jié)日，鼓聲熱鬧，雞鳴響亮，二者共同營(yíng)造的是熱鬧、充滿(mǎn)生機(jī)的農(nóng)村場(chǎng)景，而非選項(xiàng)所述“靜謐安詳”。故選B。3．B4．詩(shī)歌后兩句，詩(shī)人借助想象，以友人的視角，從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，表達(dá)出旅夜孤寂、愁苦難眠的心境，似乎詩(shī)人親自體驗(yàn)了友人的心境，這就是“代為之思”，這樣寫(xiě)更能表達(dá)出詩(shī)人對(duì)友人的牽掛?！緦?dǎo)語(yǔ)】此詩(shī)以醉別起筆，橘柚香、江風(fēng)雨?duì)I造出凄清別境?！皼觥弊蛛p關(guān)體感與心境，轉(zhuǎn)虛寫(xiě)尤為精妙：遙想瀟湘月色，以清猿聲入夢(mèng)，將羈旅愁思延展至?xí)r空之外。后兩句化實(shí)為虛，以對(duì)面著筆法，使離情更顯深婉綿長(zhǎng)。3．本題考查內(nèi)容理解。B.有誤，“江風(fēng)引雨入舟涼”是借景抒情，通過(guò)風(fēng)雨入舟的涼意暗示離愁，屬于間接抒情而非“直抒送友人之情”。故選B。4．本題考查詩(shī)句賞析。詩(shī)歌后兩句“憶君遙在瀟湘月，愁聽(tīng)清猿夢(mèng)里長(zhǎng)”運(yùn)用虛寫(xiě)手法，以“憶”字想象友人旅途中的情景，展現(xiàn)“代為之思”的藝術(shù)效果?！盀t湘月”勾勒友人孤舟夜泊的清冷畫(huà)面，“愁聽(tīng)清猿”以猿聲的凄厲渲染愁緒。月色清冷烘托孤寂氛圍，猿聲凄厲更添羈旅愁思。詩(shī)人不直抒己意，而是化身友人，摹寫(xiě)其月下難眠、猿聲入夢(mèng)的孤寂，從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，使?fàn)繏熘榭缭綍r(shí)空。這種“設(shè)身處地”的寫(xiě)法，比直接傾訴更顯情深，這就是“代為之思”，這樣寫(xiě)更能表達(dá)出詩(shī)人對(duì)友人的牽掛。離別的憂(yōu)思因想象而綿長(zhǎng)雋永，正如陸時(shí)雍所言“其情更遠(yuǎn)”。虛實(shí)相生中，雙方的離愁形成情感共振。5．B6．“憐君負(fù)米去”，詩(shī)人用子路負(fù)米的典故，表達(dá)對(duì)朋友孝順父母的贊許；“想憶看來(lái)信，相寬指后期”，通過(guò)想象朋友來(lái)信和約定相見(jiàn)日期，表達(dá)對(duì)朋友的思念與安慰?！緦?dǎo)語(yǔ)】這首送別詩(shī)以戰(zhàn)亂為背景，通過(guò)“負(fù)米”典故與“落花”意象的雙重映照，既抒發(fā)了亂世離別的悲愴，又暗含對(duì)友人孝行的贊許。尾聯(lián)“向南枝”的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，將地理方位與情感指向巧妙融合，使尋常折柳之舉升華為對(duì)友人南歸的深情祝福，在離愁中透露出溫暖的期許。5．本題考查對(duì)詩(shī)歌的理解和分析。B.“落花時(shí)節(jié)又逢君”既有對(duì)國(guó)事凋零、藝人顛沛流離的感慨，也有對(duì)與友人重逢的復(fù)雜情感。而本詩(shī)中“落花時(shí)”描繪了送別時(shí)的自然景象，主要營(yíng)造的是惜別、傷春的氛圍，沒(méi)有“落花時(shí)節(jié)又逢君”那種復(fù)雜的時(shí)代和人生感慨，該選項(xiàng)理解錯(cuò)誤。故選B。6．本題考查對(duì)詩(shī)歌情感的把握?！皯z君負(fù)米去”一句運(yùn)用了子路負(fù)米的典故。子路為了讓父母能吃到米飯，不惜遠(yuǎn)途背米，體現(xiàn)了極高的孝道。詩(shī)人在此用典，表明友人此次歸東都也是為了盡孝，“憐”字飽含著詩(shī)人對(duì)友人這一孝行的理解、憐惜與贊賞。在當(dāng)時(shí)海內(nèi)兵起的動(dòng)蕩局勢(shì)下，友人仍堅(jiān)守孝道，這種行為更顯可貴，詩(shī)人借這一典故表達(dá)了對(duì)其品德的敬重?！跋霊浛磥?lái)信，相寬指后期”，詩(shī)人設(shè)想分別之后，盼望著能收到友人的來(lái)信?！跋霊洝敝卑椎伢w現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)友人離去后的思念與牽掛。而“相寬指后期”，詩(shī)人與友人約定日后相見(jiàn)的日期，一方面是希望以此來(lái)寬慰彼此因離別而產(chǎn)生的傷感，另一方面也體現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)未來(lái)與友人重逢的期待。在這戰(zhàn)亂和落花飄零的時(shí)節(jié)分別，未來(lái)充滿(mǎn)未知，這種對(duì)重逢的期待，體現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)朋友的思念之情。“殷勤手中柳，此是向南枝”，古人有折柳送別的習(xí)俗，柳諧音“留”，有挽留之意。詩(shī)人在這里殷勤地將柳枝送給友人，還特意點(diǎn)明這是向南的柳枝。友人歸往東都（在南方），“向南枝”暗示著詩(shī)人希望這柳枝能伴隨友人一路向南，平安抵達(dá)故鄉(xiāng)，含蓄地傳達(dá)出對(duì)友人一路平安的美好祝福，同時(shí)也表達(dá)了詩(shī)人對(duì)朋友的安慰之情。7．D8．示例：對(duì)友人依依不舍的離別之情；對(duì)自己早年喪父、遠(yuǎn)客他鄉(xiāng)這些坎坷經(jīng)歷的感嘆；對(duì)飽經(jīng)困厄、絕少知音的傷感；對(duì)社會(huì)動(dòng)亂、后會(huì)無(wú)期的凄涼之嘆?！緦?dǎo)語(yǔ)】此詩(shī)抒寫(xiě)亂離中送別友人的惜別之情，抒發(fā)對(duì)身世飄零、時(shí)局動(dòng)蕩的感傷。前兩聯(lián)寫(xiě)作者在故鄉(xiāng)衰草遍地的嚴(yán)冬送別友人，友人沿高山寒云的小路離去，自己在日暮飛雪時(shí)歸來(lái)；后兩聯(lián)記敘與友人離別之后，作者在孤獨(dú)寂寞中感嘆自己少年孤苦飄零，深感與友人相識(shí)太晚，擔(dān)心在時(shí)世紛亂中與友人后會(huì)無(wú)期。全詩(shī)辭情并茂，頓挫有致，哀婉感人。7．本題考查對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析。D.尾聯(lián)的意思是：向著你去的方向空自流淚，世事紛繁哪還有見(jiàn)面之期？“空”字有“徒然”之意，但這里并沒(méi)有勸勉李端不要傷悲以及很快就會(huì)再見(jiàn)的意思，而是表達(dá)出詩(shī)人在經(jīng)歷送別、回憶往事之后，對(duì)友人的不舍，他朝著友人離去的方向掩面哭泣是徒然的，在這社會(huì)動(dòng)亂（風(fēng)塵）的年代，不知道何時(shí)才能再次相見(jiàn)，充滿(mǎn)了離別的悲傷和對(duì)未來(lái)相見(jiàn)的迷茫與無(wú)奈。故選D。8．本題考查情感主旨。《送李端》是唐代詩(shī)人盧綸創(chuàng)作的一首送別詩(shī)，詩(shī)中充滿(mǎn)了深沉的情感和復(fù)雜的思緒。首聯(lián)“故關(guān)衰草遍，離別自堪悲”直接點(diǎn)明了離別的主題。詩(shī)人面對(duì)故關(guān)的衰敗景象，心中自然涌起離別的悲傷。這里的“衰草遍”不僅描繪了環(huán)境的蕭瑟，也象征著離別的凄涼。頷聯(lián)“路出寒云外，人歸暮雪時(shí)”進(jìn)一步渲染了離別的氛圍，通過(guò)“寒云”和“暮雪”這些寒冷、孤寂的意象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人離去后的孤獨(dú)和不舍。頸聯(lián)“少孤為客早，多難識(shí)君遲”是詩(shī)人對(duì)自己身世的感慨。詩(shī)人早年喪父，從小就不得不離家遠(yuǎn)行，過(guò)著漂泊無(wú)定的生活。這種早年的坎坷經(jīng)歷讓他倍感艱辛。而“多難識(shí)君遲”則表達(dá)了詩(shī)人雖然經(jīng)歷了許多磨難，但直到很晚才遇到知己李端的遺憾。這兩句詩(shī)不僅展示了詩(shī)人的個(gè)人遭遇，也透露出他對(duì)友情的珍視和感激。頸聯(lián)中的“少孤為客早”和“多難識(shí)君遲”還隱含了詩(shī)人飽經(jīng)困厄、絕少知音的傷感。詩(shī)人早年喪父，無(wú)依無(wú)靠，只能在外漂泊。在漂泊的過(guò)程中，他經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的磨難和挫折，但很少有人能夠理解他的痛苦和孤獨(dú)。直到很晚才遇到李端這樣的知己，這讓他更加珍惜這份難得的友誼。然而，現(xiàn)在又要面臨離別，這種失去知音的痛苦讓他更加傷感。尾聯(lián)“掩淚空相向，風(fēng)塵何處期”表達(dá)了詩(shī)人對(duì)社會(huì)動(dòng)亂、后會(huì)無(wú)期的凄涼之嘆。這里的“風(fēng)塵”不僅指自然界的風(fēng)塵，更象征著社會(huì)的動(dòng)蕩和不安。在這樣的社會(huì)背景下，詩(shī)人與友人的離別可能意味著永別。他只能掩淚相向，卻不知何時(shí)何地才能再次相見(jiàn)。這種對(duì)未來(lái)的不確定性和對(duì)離別的無(wú)奈讓詩(shī)人感到無(wú)比的凄涼和悲傷。綜上所述，《送李端》這首詩(shī)通過(guò)描繪離別時(shí)的凄涼景象、回憶個(gè)人的坎坷經(jīng)歷、表達(dá)對(duì)知音的珍視和感激以及對(duì)社會(huì)動(dòng)亂的無(wú)奈和悲傷，深刻地展示了詩(shī)人對(duì)友人依依不舍的離別之情、對(duì)自己坎坷經(jīng)歷的感嘆、對(duì)飽經(jīng)困厄、絕少知音的傷感以及對(duì)社會(huì)動(dòng)亂、后會(huì)無(wú)期的凄涼之嘆。9．(1)示例：“枯”。生動(dòng)形象地寫(xiě)出了老母親哭干了淚水的眼睛正憂(yōu)心忡忡地注視著作者的情態(tài)。(2)愧疚、自責(zé)、痛苦?！驹斀狻浚?）本題考查詞句賞析。在“白發(fā)愁看淚眼枯”這句詩(shī)中，最為傳神的字是“枯”?！翱荨币馕吨珊?、枯竭，形象地描繪出母親因極度悲傷和不舍，淚水流盡，雙眼已無(wú)淚可流的凄慘狀態(tài)。這展現(xiàn)出母親長(zhǎng)時(shí)間的哭泣和內(nèi)心無(wú)法抑制的痛苦，讓我們能深切感受到她的哀愁之深。結(jié)合整個(gè)句子來(lái)看，“白發(fā)愁看”描繪了母親憂(yōu)愁的神態(tài)和花白的頭發(fā)，而“淚眼枯”則將這種憂(yōu)愁和悲傷推向了極致。母親那滿(mǎn)是愁緒的白發(fā)與干枯的淚眼相互映襯，形成了一幅令人心碎的畫(huà)面，生動(dòng)地刻畫(huà)出一位因兒子即將遠(yuǎn)行而悲痛欲絕的母親形象?！翱荨弊诌€蘊(yùn)含著一種絕望和無(wú)奈的情感。母親的淚水枯竭，不僅是身體上的疲憊，更是心靈上的絕望，仿佛她的悲傷已經(jīng)到了無(wú)法用淚水來(lái)表達(dá)的程度。這讓讀者更能體會(huì)到母子分別時(shí)那種撕心裂肺的痛苦和無(wú)奈，深刻地傳達(dá)出詩(shī)人對(duì)母親的愧疚和不舍之情。（2）本題考查情感主旨。詩(shī)歌以“此時(shí)有子不如無(wú)”作結(jié)，蘊(yùn)含著作者深深的愧疚、自責(zé)和痛苦之情，作者直接表達(dá)了自己在這樣一個(gè)慘慘的柴門(mén)風(fēng)雪夜與老母分別時(shí)的內(nèi)心感受。在這寒冷、艱難的時(shí)刻，自己無(wú)法在母親身邊盡孝，反而要離她而去，讓母親承受離別之苦，作者感到無(wú)比的愧疚。他自責(zé)自己不能給予母親陪伴和照顧，讓母親在年老之時(shí)還要經(jīng)歷這樣的悲傷。這種自責(zé)反映出作者對(duì)自己無(wú)法盡到子女責(zé)任的深深悔恨。同時(shí)，詩(shī)句中也透露出作者內(nèi)心的痛苦。他深知母親的痛苦和不舍，自己卻無(wú)能為力，這種無(wú)奈和痛苦交織在一起，使他的心情沉重到了極點(diǎn)。結(jié)合前文“白發(fā)愁看淚眼枯”，母親的愁苦形象更加深了作者的這種愧疚、自責(zé)與痛苦，讓他深刻地意識(shí)到自己的離開(kāi)給母親帶來(lái)的巨大傷害，也更加凸顯了他復(fù)雜而深沉的情感。10．D11．離亭隱藏在高大的樹(shù)木中，水漫上沙灘，凄清、蕭索的環(huán)境烘托了詩(shī)人對(duì)王少府依依不舍的情感；詩(shī)人想象左尉遙望東關(guān)漸行漸遠(yuǎn)的身影，表達(dá)詩(shī)人的擔(dān)憂(yōu)和不舍；同時(shí)“才何屈”一詞也隱含對(duì)王少府才能的肯定和對(duì)他坎坷境遇的不平；最后一句用典，運(yùn)用張華在豐城掘出寶劍的故事，表達(dá)對(duì)王少府一展才華獲得重用的祝愿?！窘馕觥?0．本題考查內(nèi)容理解和辨析。D.有誤。根據(jù)“行看轉(zhuǎn)牛斗，持此報(bào)張華”可知，詩(shī)人以張華識(shí)劍、用劍的典故，表達(dá)了對(duì)友人懷才不遇的憤懣不平，以及對(duì)其未來(lái)成就的熱切期許；故選D。11．本題考查內(nèi)容理解和情感主旨分析。根據(jù)“離亭隱喬樹(shù)，溝水浸平沙”可知，詩(shī)人以離亭被高大的樹(shù)木遮掩和溝水浸過(guò)平沙的景象，描繪出一種凄清、蕭索的環(huán)境，從而烘托出詩(shī)人對(duì)王少府即將離去的依依不舍之情。根據(jù)“左尉才何屈，東關(guān)望漸賒”可知，詩(shī)人通過(guò)想象王少府離去后，站在東關(guān)遙望的背影漸行漸遠(yuǎn)，傳達(dá)出他對(duì)友人的深深擔(dān)憂(yōu)和無(wú)盡的不舍。同時(shí)，“才何屈”一句，既隱含了詩(shī)人對(duì)王少府才能的充分肯定，也流露出對(duì)他遭遇坎坷的不平之情。根據(jù)“行看轉(zhuǎn)牛斗，持此報(bào)張華”和注釋②可知，詩(shī)人運(yùn)用了張華在豐城掘出寶劍的典故，這既體現(xiàn)了他的博學(xué)多才，也以此典故來(lái)表達(dá)對(duì)王少府未來(lái)能夠一展才華，并獲得重用的美好祝愿。這既是一種鼓勵(lì)，也是對(duì)友人深深的期許。12．A13．襯托/想象/借景抒情暮雨紛紛，小舟緩緩漂浮的孤寂凄涼對(duì)友人的擔(dān)憂(yōu)與不舍之情【解析】12．本題考查詩(shī)歌內(nèi)容和辨析。A.有誤，首聯(lián)意思是：乘著使者乘的車(chē)輛，捧著詔書(shū)去遙遠(yuǎn)的江西。寫(xiě)被送行之人奉朝廷之命去出使，去的地方是那遙遠(yuǎn)的水鄉(xiāng)澤國(guó)。本項(xiàng)混淆了使命與去向；故選A。13．本題考查詩(shī)歌內(nèi)容理解和情感把握。第一空，“九派春潮滿(mǎn)，孤帆暮雨低”，三、四句設(shè)想他在大江中行船的情景。九派，長(zhǎng)江流至九江，分成九道支流，所謂“江到潯陽(yáng)九派分”。春天桃花水發(fā)，長(zhǎng)江水位很高，看上去好象置身于水的世界一樣?！熬排纱撼睗M(mǎn)”，雖然不加夸張，但春潮涌動(dòng)，江水浩渺的景象歷歷在目。而在這浩瀚無(wú)邊的水的世界里，一葉孤舟正在暮雨中緩緩飄浮。江面的闊大正襯托出行人的孤單。詩(shī)人沒(méi)有正面抒寫(xiě)自己的別情，而別情已在景中。據(jù)此可知，運(yùn)用了寓情于景（借景抒情）的手法。第二空，要在理解詩(shī)句內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住詩(shī)句中的具體意象，加上合理的聯(lián)想和想象，對(duì)詩(shī)句內(nèi)容進(jìn)行生動(dòng)形象地描繪，使之能呈現(xiàn)出“畫(huà)面”效果。本題作答要抓住詩(shī)句中的“孤帆”“暮雨”幾個(gè)意象，輔以合理的想象，描繪出在湖北、江西九江一帶的春潮涌動(dòng)、浩瀚無(wú)邊大江之上，客人乘坐一葉孤舟在暮雨中緩緩漂浮的景象作答。答案是多元的，符合題目要求即可。示例：一葉孤舟正在暮雨中緩緩漂浮的凄涼孤寂。第三空，頷聯(lián)“九派春潮滿(mǎn)，孤帆暮雨低”通過(guò)寓情于景的手法，借助春潮涌動(dòng)、江水浩渺、孤舟在暮雨中緩緩飄浮的意象，生動(dòng)地描繪出友人旅途的孤單和艱難，同時(shí)也傳達(dá)出作者對(duì)友人旅途平安的期望和不舍之情。14．B15．①用典

②夸張

③流露出詩(shī)人對(duì)友人的美好祝愿和深切期盼，希望友人能夠?yàn)楣偾辶?，造福百姓。④表現(xiàn)了詩(shī)人樂(lè)觀(guān)寬廣的曠達(dá)胸襟和對(duì)友人的真摯情誼?！窘馕觥?4．本題考查對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析。B.頷聯(lián)“赭圻將赤岸，擊汰復(fù)揚(yáng)舲”意思是：經(jīng)過(guò)赭圻城和赤岸山，又要擊水開(kāi)船奔向遠(yuǎn)方。寫(xiě)詩(shī)人想象友人經(jīng)過(guò)赭圻、赤岸，一路擊水揚(yáng)帆的畫(huà)面，體現(xiàn)出昂揚(yáng)奮發(fā)的愉悅心情，本項(xiàng)中的“心中惆悵不舍”理解有誤；故選B。15．本題考查比較閱讀和詩(shī)句賞析?！懊髦闅w合浦，應(yīng)逐使臣星”意思是：明珠又回到合浦海域，定是追隨著使臣之星。結(jié)合注釋分析，這一聯(lián)化用兩個(gè)典故，因此第一空填“用典”。“珠歸合浦”化用后漢孟嘗革除弊端、維護(hù)百姓利益的故事，又借“使臣星”詠官員出使的典故，表達(dá)了邢濟(jì)的赴任，將會(huì)使桂州出現(xiàn)安居樂(lè)業(yè)的局面。連用兩個(gè)典故，飽含對(duì)朋友的美好祝愿和殷切期望，含蓄地表達(dá)了詩(shī)人勸勉友人為官清廉、造福百姓的良好愿望?！昂?nèi)存知己，天涯若比鄰”意思是：遠(yuǎn)離分不開(kāi)知己，只要同在四海之內(nèi)，就是天涯海角也如同近在鄰居一樣?！疤煅摹?，天邊，這里比喻極遠(yuǎn)的地方。“比鄰”，并鄰，近鄰。極言心意