第第頁PAGE22閩教版（2024）三年級上冊英語Unit1MeetingFriends教案課題Unit1MeetingFriendsLesson1Nicetomeetyou.總授時數(shù)節(jié)第教時參考教案增減教學(xué)目標(biāo)1.能認(rèn)讀和正確書寫字母Aa和Bb，初步了解英語中升調(diào)和降調(diào)的讀法。2.能根據(jù)圖片說出apple和banana，并能看圖識詞。3.能用英語說自己的名字，能用英語稱呼英語老師Miss/Mrs./Mr.…。4.能用Hello,I’m…/Hi,I’m…打招呼和自我介紹。5.能用Nicetomeetyou.進行問候。幫助學(xué)生養(yǎng)成主動問好的良好習(xí)慣,做個講文明、講禮貌的好孩子。對英語國家的稱呼和問候方式感興趣，樂于接觸異國文化。重點難點1.能用英語說自己的名字，能用英語稱呼英語老師Miss/Mrs./Mr.…。2.能用Hello,I’m…/Hi,I’m…打招呼和自我介紹課前準(zhǔn)備1.26個字母卡片。2.單詞圖片和卡片:apple,banana。3.本課對話中人物的頭飾，蘋果和香蕉的頭飾。4.多媒體課件。教學(xué)過程Step1Warmingup1.欣賞一首英語兒童歌曲。（可以選自教材內(nèi)的歌曲，也可以是課外的。）上課開始，教師播放一首簡單的英語兒童歌曲，教師邊唱邊做簡單的動作，引導(dǎo)學(xué)生跟著教師一起活動。2.欣賞歌曲之后，教師熱情地和全班學(xué)生用英語打招呼，說“Hello，boysandgirls.I’mMiss/Mr.….I’myourEnglishteacher.”教師邊說，邊用手勢或肢體語言幫助學(xué)生理解所說的話。3.教師向個別學(xué)生用“Hi！”和”Hello！”打招呼，引導(dǎo)學(xué)生用同樣的語言與教師打招呼。4.出示單詞卡片Hello,揭示并板書課題：Unit1HelloPartA。Step2Presentation（一）句型教學(xué)1.教師出示卡片，熱情地向?qū)W生揮手并說：“Hello！”和“Hi！”，請學(xué)生也用“Hello！”或“Hi！”回應(yīng)教師。板書hello和hi，并告訴學(xué)生hello和hi的使用場合。2.教師向?qū)W生自我介紹，說：“Hello！I’m…”,并把自己的中文名字和漢語拼音寫在黑板上，告訴學(xué)生可以這樣稱呼老師：“Miss/Mr./Mrs.….”教師走到一位學(xué)生面前，與學(xué)生打招呼，“Hello！I’mMiss/Mr./Mrs.…”，引導(dǎo)學(xué)生說：“Hello！I’m…”，再走到另外幾位學(xué)生面前重復(fù)同樣的對話，直到所有學(xué)生都明白對話的意思。3.游戲——開火車。游戲規(guī)則：每組第一個學(xué)生向第二個學(xué)生說:“Hello/Hi!I’m….”第二個學(xué)生回答后，向后轉(zhuǎn)，第三個學(xué)生問候并自我介紹，各組學(xué)生依次往下傳，直到全組的最后一個學(xué)生。說得又快又準(zhǔn)確的組獲勝。4.教師拿出英語書對學(xué)生說：“這是我們的英語書，今天我們將認(rèn)識MissGao和她的學(xué)生們，他們將伴隨著我們一起成長，直到小學(xué)畢業(yè)?，F(xiàn)在，請大家看課本第2頁，認(rèn)真聽錄音，看看他們是誰，他們是怎樣用英語相互問好的?！弊鳂I(yè)設(shè)計1.聽錄音，熟讀本課內(nèi)容。 2．完成《快樂英語》本課的練習(xí)。板書設(shè)計教學(xué)反思課題Unit1MeetingFriendsLesson1Nicetomeetyou.總授時數(shù)節(jié)第教時參考教案增減教學(xué)目標(biāo)1.能認(rèn)讀和正確書寫字母Aa和Bb，初步了解英語中升調(diào)和降調(diào)的讀法。2.能根據(jù)圖片說出apple和banana，并能看圖識詞。3.能用英語說自己的名字，能用英語稱呼英語老師Miss/Mrs./Mr.…。4.能用Hello,I’m…/Hi,I’m…打招呼和自我介紹。5.能用Nicetomeetyou.進行問候。幫助學(xué)生養(yǎng)成主動問好的良好習(xí)慣,做個講文明、講禮貌的好孩子。對英語國家的稱呼和問候方式感興趣，樂于接觸異國文化。重點難點1.能用英語說自己的名字，能用英語稱呼英語老師Miss/Mrs./Mr.…。2.能用Hello,I’m…/Hi,I’m…打招呼和自我介紹課前準(zhǔn)備1.26個字母卡片。2.單詞圖片和卡片:apple,banana。3.本課對話中人物的頭飾，蘋果和香蕉的頭飾。4.多媒體課件。教學(xué)過程（二）課文教學(xué)1.教師播放課文錄音，學(xué)生邊看邊聽錄音。然后請學(xué)生說出對話中的人物名字。2.教師再播放錄音，教學(xué)Nicetomeetyou.告訴學(xué)生Nicetomeetyou.是初次見面時的問候語。教師對全班學(xué)生說：“Hello!Boysandgirls.I’mMiss/Mr.….Nicetomeetyou.”引導(dǎo)學(xué)生回應(yīng)：“Hello!Miss/Mr.….Nicetomeetyou,too.”教師與個別學(xué)生做對話練習(xí)。3.播放課文錄音二次，學(xué)生模仿跟讀。教師拿出MissGao,WangTao,Sally和Julia的頭飾，看哪位學(xué)生模仿的好，就將頭飾戴在該學(xué)生的頭上。4.鞏固練習(xí)。請戴頭飾的學(xué)生上臺分角色表演對話。引導(dǎo)學(xué)生觀察中英文姓名的不同表達方式。提醒學(xué)生注意姓名的首字母要大寫，姓和名要相隔一個字母的距離。（3）完成課文第3頁的Let’sact.教師出示自己的照片，將其貼在課本第3頁的“Stickyourphotohere.”的位置上，并在“Hello，Iam.”填寫上自己的名字。請學(xué)生完成同樣的活動，然后四人一組進行交流。（三）字母教學(xué)1.欣賞英文歌曲：IcansaymyABC。播放歌曲，教師邊唱邊出示26個字母，欣賞歌曲之后，教師告訴學(xué)生，英語有26個字母，這26個字母能組合成成千上萬個具有不同意思的單詞。今天，我們先學(xué)習(xí)兩個字母Aa和Bb。2.教學(xué)字母Aa和單詞apple。用升調(diào)和降調(diào)教學(xué)字母Aa，要求學(xué)生認(rèn)真聽并模仿。出示卡片，區(qū)別印刷體和書寫體。（3）教師在黑板上四線三格中書寫字母Aa，學(xué)生書空模仿，并在在課文的第3頁的范例旁練寫。（4）教學(xué)單詞apple。教師出示apple的圖片和卡片，讓學(xué)生在單詞apple中找出字母a。教學(xué)apple,anapple.3.以同樣的方法教學(xué)字母Bb和單詞banana。4.全班學(xué)生說歌謠并做動作：Aisforapple.A,A,A.Bisforbanana.B,B,B.5.游戲——唱反調(diào)。游戲規(guī)則：教師出示大寫字母，學(xué)生大聲讀出來并出示小寫字母，相反，教師出示小寫字母，學(xué)生大聲讀出來并出示大寫字母。教師用升調(diào)讀字母，學(xué)生就用降調(diào)讀字母，反之，教師用降調(diào)讀，學(xué)生則用升調(diào)?？凑l反應(yīng)快。綜合活動：情景對話教師出示“蘋果”和“香蕉”的頭飾說：“ThisisMr.Apple.ThisisMissBanana.今天，他們在水果市場初次見面，請發(fā)揮你的想象力將他們見面時的問候和自我介紹表演出來?！毕茸寣W(xué)生和同桌進行對話表演。再請一些學(xué)生上臺，戴上頭飾表演對話。作業(yè)設(shè)計1.從今天，在見到同學(xué)、老師和父母時，用“Hello”、“Hi”問好。2.制作一個立式的名字牌，一面寫上自己的中文名字，另一面寫上自己的英文名字，下節(jié)英語課帶來。板書設(shè)計教學(xué)反思課題Unit1MeetingFriendsLesson2Whatyourname,please?總授時數(shù)節(jié)第教時參考教案增減教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)字母Cc和Dd。2.學(xué)習(xí)單詞cat和dog。3.初步運用what，is，your，name，my等詞匯。學(xué)習(xí)句子What’syourname?Mynameis….4.學(xué)唱歌曲：What’syourname?5.功能：簡單的自我介紹；詢問他人的姓名。1.能認(rèn)讀和正確書寫字母Cc和Dd，并能用升降調(diào)朗讀。2.能根據(jù)圖片說出cat和dog，并能看圖識詞。3.能用英語介紹自己和詢問他人的姓名。幫助學(xué)生養(yǎng)成主動問好的良好習(xí)慣,做個講文明、講禮貌的好孩子。重點難點1.能用英語說自己的名字，能用英語稱呼英語老師Miss/Mrs./Mr.…。2.能用Hello,I’m…/Hi,I’m…打招呼和自我介紹課前準(zhǔn)備1.字母卡片：Aa，Bb，Cc，Dd。2.單詞圖片和卡片：apple，banana，cat，dog等。3.課本中人物的頭飾。4.多媒體課件教學(xué)過程Step1Warmingup師生互致問候。教師熱情地用“Hello！”或“Hi！”向?qū)W生打招呼，先全體，后個別要求學(xué)生用“Hello,Miss/Mr.…”或“Hi,Miss/Mr.…”回應(yīng)教師。Step2Revision1.教師出示MissGao,WangTao,Sally和Julia的頭飾，引導(dǎo)全班學(xué)生用“Hello,MissGao/WangTao/Sally/Julia.”打招呼。2.請四位學(xué)生上臺，戴上頭飾，進行對話表演。3.分別請幾位學(xué)生上臺當(dāng)小老師，做對話表演，如：請學(xué)生A上臺當(dāng)小老師，他（她）要熱情地對某位同學(xué)說：“Hello，I’mMiss/Mr.A.Nicetomeetyou.”該同學(xué)要回應(yīng)說：“Hello，I’m….Nicetomeetyou,too.”4．揭示并板書課題：Unit1HelloPartB。Step3Presentation（一）句型教學(xué)1.教師出示YangMing的頭飾說：“今天我們還要結(jié)識一位MissGao的學(xué)生，知道他叫什么名字嗎？我們可以用What’syourname?來詢問新朋友的姓名?！?.教師在黑板上出示句子What’syourname?然后教授這句話，教師要注意糾正學(xué)生的語氣語調(diào)，特別注意name中/m/的發(fā)音。3.教師戴上YangMing的頭飾，請全班同學(xué)問：What’syourname?教師回答：MynameisYangMing.在黑板上出示這個句子，教授這個句子。4.告訴學(xué)生，當(dāng)別人用What’syourname?詢問你的姓名時，你可以用Mynameis…來回答，也可以用I’m…來回答。5.鞏固練習(xí)。請四個同學(xué)分別戴上課本中出現(xiàn)的四位學(xué)生的頭飾，進行What’syourname?Mynameis…的對話表演。作業(yè)設(shè)計1.聽錄音，熟讀本課內(nèi)容。 2．完成《快樂英語》本課的Listenandwrite練習(xí)。板書設(shè)計教學(xué)反思課題Unit1MeetingFriendsLesson2Whatyourname,please?總授時數(shù)節(jié)第教時參考教案增減教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)字母Cc和Dd。2.學(xué)習(xí)單詞cat和dog。3.初步運用what，is，your，name，my等詞匯。學(xué)習(xí)句子What’syourname?Mynameis….4.學(xué)唱歌曲：What’syourname?5.功能：簡單的自我介紹；詢問他人的姓名。6.能認(rèn)讀和正確書寫字母Cc和Dd，并能用升降調(diào)朗讀。7.能根據(jù)圖片說出cat和dog，并能看圖識詞。8.能用英語介紹自己和詢問他人的姓名。幫助學(xué)生養(yǎng)成主動問好的良好習(xí)慣,做個講文明、講禮貌的好孩子。重點難點1.能用英語說自己的名字，能用英語稱呼英語老師Miss/Mrs./Mr.…。2.能用Hello,I’m…/Hi,I’m…打招呼和自我介紹課前準(zhǔn)備1.字母卡片：Aa，Bb，Cc，Dd。2.單詞圖片和卡片：apple，banana，cat，dog等。3.課本中人物的頭飾。4.錄音機或教學(xué)光盤教學(xué)過程Step1Warmingup師生互致問候。教師熱情地用“Hello！”或“Hi！”向?qū)W生打招呼，先全體，后個別要求學(xué)生用“Hello,Miss/Mr.…”或“Hi,Miss/Mr.…”回應(yīng)教師。Step1Review復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。Step3Presentation（一）課文教學(xué)1.翻開課本第4頁，教師播放課文錄音或教學(xué)光盤，熟悉課文內(nèi)容。2.教師再播放課文錄音二到三次，學(xué)生逐句跟讀。3.分角色表演對話。4.鞏固練習(xí)。完成課本第5頁的Askandanswer。游戲——接龍。游戲規(guī)則：每組第一個學(xué)生對第二個學(xué)生說：“Hello,mynameisXX,What’syourname?”第二個學(xué)生也要使用相同的語言回應(yīng)，以此類推，直到每組的最后一個學(xué)生。說得又快又好的小組為優(yōu)勝組，請該組再表演一次給全班同學(xué)看。完成課本第7頁的Listenandtick.聽力材料：①Hello,I'mWangTao.②Hi,I'mLily.③A:What'syourname?B:MynameisJulia.④A:Nicetomeetyou.B:Nicetomeetyou,too.⑤Hi,I'madog.⑥Hello,I'mabanana.（3）學(xué)唱歌曲：What’sYourName?（二）字母教學(xué)1.復(fù)習(xí)字母Aa和Bb。出示字母卡片，復(fù)習(xí)字母Aa和Bb的發(fā)音，并區(qū)別印刷體和書寫體。采用快速閃現(xiàn)卡片、找朋友等方式復(fù)習(xí)二個字母的音和形。（3）全班說歌謠做動作。Aisforapple.A,A,A.Bisforbanana.B,B,B.2.復(fù)習(xí)單詞apple和banana。教師出示圖片（或?qū)嵨铮?，?fù)習(xí)apple與banana的發(fā)音。出示單詞卡片，讓學(xué)生從兩個單詞中找出字母a和b。（3）操練anapple和abanana。如教師說an,學(xué)生就要立即說anapple；教師說a,學(xué)生就要立即說abanana。3.教學(xué)字母Cc和單詞cat。教師出示字母卡片Cc，用升降調(diào)領(lǐng)讀，學(xué)生模仿跟讀，然后請個別學(xué)生范讀。背誦字母Aa-Cc。（3）教師在黑板上四線三格中書寫字母Cc，讓學(xué)生在課本第5頁的范例旁練寫。（4）出示圖片和單詞卡片cat，找出cat中學(xué)過的字母c和a。教授單詞cat的發(fā)音并配上小貓的動作進行操練。4.以同樣的方法教學(xué)字母Dd和單詞dog。5.全班學(xué)生說歌謠并做動作：Aisforapple.A,A,A.Bisforbanana.B,B,B.Cisforcat.C,C,C.Disfordog.D,D,D.6.鞏固練習(xí)。完成課本第6頁的Learnandwrite.游戲1——找朋友。游戲規(guī)則：將字母卡片A,B,C,D,a,b,c,d發(fā)給八個學(xué)生，請八個學(xué)生上臺，找到自己的朋友，并按Aa,Bb,Cc,Dd的順序在臺上排成一排，全班同學(xué)齊讀字母Aa,Bb,Cc,Dd。（3）游戲2——猜一猜。游戲規(guī)則：分別出示“蘋果”、“香蕉”、“貓”和“狗”的圖片，在圖片前遮一張有個小孔的紙張，請學(xué)生猜出該圖的英文名稱。Step4Extension綜合活動：情景對話。教師將全班同學(xué)分成六人或者八人一小組，每組分發(fā)一個信封，信封中裝有課本中人物的圖片，還可以有卡通人物圖片，學(xué)生熟悉的明星圖片。請學(xué)生將圖片取出，扣放在桌子上，全組學(xué)生問：“What’syourname?”學(xué)生A隨機翻開一張圖片，并根據(jù)圖片上的人物回答說：“Mynameis…”以此類推，直到每個學(xué)生都活動一次為止。作業(yè)設(shè)計1．聽錄音，熟讀本課內(nèi)容。2.完成《快樂英語》中本課的練習(xí)。 3.完成課本第8頁的自我評價。板書設(shè)計教學(xué)反思課題Unit1MeetingFriendsLesson3Howareyou?總授時數(shù)節(jié)第教時參考教案增減教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)字母Ee,Ff。2.學(xué)習(xí)單詞egg，fish.3.初步運用morning，fine,thank，good,goodbye，4.學(xué)習(xí)句子Goodmorning.Goodbye.Howareyou?I’mfine.Thankyou.5.學(xué)唱歌曲：TheMorningSong。6.功能：能準(zhǔn)確得體地運用英語進行問候和道別。7..能認(rèn)讀和正確書寫字母Ee和Ff。8..能根據(jù)圖片說出egg和fish，并能看圖識詞。9..能準(zhǔn)確使用Goodmorning.Howareyou?Goodbye.等進行問候或道別重點難點1.初步運用morning，fine,thank，good,goodbye，2.學(xué)習(xí)句子Goodmorning.Goodbye.Howareyou?I’mfine.Thankyou.課前準(zhǔn)備1.字母卡片：Ee,Ff。2.單詞卡片：,egg,fish等。3.表示Sally,Fido,Lily,Mimi(cat)，apple等的頭飾。4.錄音機或教學(xué)光盤。教學(xué)過程Step1Warmingup1.師生問候。2.欣賞歌曲：What’sYourName?和TheMorningSong。Step2Revision1.師生采用接力形式進行對話練習(xí)，如：學(xué)生A：Hello,mynameisXXX.What’syourname?學(xué)生B：MynameisXXX.學(xué)生A：Nicetomeetyou.學(xué)生B：Nicetomeetyou,too.同理學(xué)生B與學(xué)生C對話，學(xué)生C接著和學(xué)生D對話……揭示并板書課題：Unit2GreetingsPartA。Step3Presentation（一）句型教學(xué)1.教師播放課文錄音，引導(dǎo)學(xué)生找出課文中的兩位朋友——Sally和Fido。2.再次播放課文錄音，聽一聽Fido對Sally說了什么？引出Goodmorning.的教學(xué)。教師領(lǐng)讀，學(xué)生模仿跟讀；教師與學(xué)生打招呼，同桌間互相打招呼。教師提醒學(xué)生注意good的發(fā)音。教師告訴學(xué)生凌晨至中午12:00間和別人打招呼時可以用Goodmorning.在非正式場合也可以說Morning.3.教學(xué)Howareyou?I’mfine.Thankyou.教師說：“Fido是Sally的寵物狗，早上起床時間到了，F(xiàn)ido就會到床邊向Sally打招呼，大家聽一聽她們倆說了什么?！痹俅尾シ耪n文錄音，學(xué)生跟錄音模仿，教師重點強調(diào)fine和thank的發(fā)音。（二）課文教學(xué)1.翻開課本第9頁，教師播放課文錄音，學(xué)生跟著錄音模仿說句子。教師告訴學(xué)生和別人道別時要禮貌地說“Goodbye.”。學(xué)生說Goodbye，先讓學(xué)生模仿錄音說，再找?guī)讉€學(xué)生上前做小對話，教師提醒學(xué)生道別時要說Goodbye。2.再播放課文錄音二到三次，采用全班學(xué)生跟讀，個別學(xué)生或小組跟讀的形式學(xué)習(xí)對話內(nèi)容。3.分角色表演對話。作業(yè)設(shè)計1.聽并跟讀錄音5遍，熟讀課文。2.完成《快樂英語》本課Listenandwrite部分。板書設(shè)計教學(xué)反思課題Unit1MeetingFriendsLesson3Howareyou?總授時數(shù)節(jié)第教時參考教案增減教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)字母Ee,Ff。2.學(xué)習(xí)單詞egg，fish.3.初步運用morning，fine,thank，good,goodbye，4.學(xué)習(xí)句子Goodmorning.Goodbye.Howareyou?I’mfine.Thankyou.5.學(xué)唱歌曲：TheMorningSong。6.功能：能準(zhǔn)確得體地運用英語進行問候和道別。7.能認(rèn)讀和正確書寫字母Ee和Ff。8.能根據(jù)圖片說出egg和fish，并能看圖識詞。9.能準(zhǔn)確使用Goodmorning.Howareyou?Goodbye.等進行問候或道別重點難點1.初步運用morning，fine,thank，good,goodbye，2.學(xué)習(xí)句子Goodmorning.Goodbye.Howareyou?I’mfine.Thankyou.課前準(zhǔn)備1.字母卡片：Ee,Ff。2.單詞卡片：,egg,fish等。3.表示Sally,Fido,Lily,Mimi(cat)，apple等的頭飾。4.多媒體課件。教學(xué)過程Step1Warmingup1.師生問候。2.欣賞歌曲：What’sYourName?和TheMorningSong。Step2Revision復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。Step3Presentation（一）課文教學(xué)1.翻開課本第9頁，教師播放課文錄音，學(xué)生跟著錄音模仿說句子。教師告訴學(xué)生和別人道別時要禮貌地說“Goodbye.”。學(xué)說Goodbye，先讓學(xué)生模仿錄音說，再找?guī)讉€學(xué)生上前做小對話，教師提醒學(xué)生道別時要說Goodbye。2.再播放課文錄音二到三次，采用全班學(xué)生跟讀，個別學(xué)生或小組跟讀的形式學(xué)習(xí)對話內(nèi)容。3.分角色表演對話。4.鞏固練習(xí)。(1)完成課本第10頁的Let’sact。(2)游戲——找主人。游戲規(guī)則：請四名同學(xué)上前戴上頭飾：Sally,Fido,Lily,Mimi(cat)。扮演Fido和Mimi的同學(xué)蒙上眼用What’syourname?的問句來找出主人。找到主人的要互相打招呼，如：Fido:Goodmorning,Sally.Sally:Goodmorning,Fido.Fido:Howareyou?Sally:I’mfine,thankyou.Fido:Goodbye.Sally:Goodbye.學(xué)唱歌曲TheMorningSong。（三）字母教學(xué)1.復(fù)習(xí)字母Aa-Dd。(1)全班學(xué)生說歌謠做動作。Aisforapple.A,A,A.Bisforbanana.B,B,B.Cisforcat.C,C,C.Disfordog.D,D,D.(2)利用字母卡片復(fù)習(xí)四個字母的讀音，區(qū)別印刷體和書寫體。(3)游戲——找朋友。教師將字母卡A,a,B,b,C,c,D,d發(fā)給部分學(xué)生，拿到卡片的學(xué)生大聲自我介紹，如：I’mbigletterA.其他的同學(xué)要說出誰和誰是朋友。2.復(fù)習(xí)單詞apple,banana,cat,dog。(1)教師出示圖卡apple,banana,cat,dog，學(xué)生讀單詞。(2)教師快速抽動卡片，學(xué)生說單詞。3.教學(xué)字母Ee和單詞egg。(1)教師出示字母卡片Ee，示范發(fā)音，用升降調(diào)領(lǐng)讀。教師請學(xué)生觀察、比較字母書寫體與印刷體。教師在黑板上的四線三格中書寫字母Ee，強調(diào)書寫的筆劃筆順，讓學(xué)生在課本第10頁的范例旁練寫一個。(2)背誦字母Aa-Ee。(3)教學(xué)單詞egg。出示單詞卡片egg,觀察這個單詞的首字母Ee，教學(xué)egg。出示圖片egg，教學(xué)egg,anegg。(4)將圖片egg貼于黑板上字母Ee的旁邊，引導(dǎo)學(xué)生說：“Eisforegg.E,E,E.”教師說egg，學(xué)生說anegg。同樣方法操練anapple,abanana,acat,adog4.以同樣方法教學(xué)Ff和單詞fish。5.全班說歌謠做動作。Aisforapple.A,A,A.……Eisforegg.E,E,E.Fisforfish.F,F,F.6.鞏固練習(xí)。采用各種方法背誦字母Aa-Ff。如：接力背誦學(xué)生以橫排或豎棑為單位，onebyone背誦Aa-Ff。Step4Extension綜合活動：情景表演。請6名學(xué)生戴上cat,dog,fish,apple,banana,egg的頭飾，兩兩一組，并抽取老師盒子里的小紙條，做相應(yīng)的表演。例如：紙條一：先自我介紹，然后合唱What’syourname?紙條二：現(xiàn)在是上午8:30，兩人在公園碰面，請互致問候，然后合唱TheMorningSong。作業(yè)設(shè)計1.聽課文錄音并模仿。2．完成《快樂英語》中本課的練習(xí)。3.用今天所學(xué)的問候語向身邊的人進行問候。板書設(shè)計教學(xué)反思課題Unit1MeetingFriendsLesson4Haveagoodday!總授時數(shù)節(jié)第教時參考教案增減教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)字母Gg,Hh。2.學(xué)習(xí)單詞girl，hen。3．初步運用afternoon,boy,hen,Mr.詞匯。4學(xué)習(xí)句子Goodafternoon,boysandgirls.Goodafternoon,Mr.Wang.5功能：能準(zhǔn)確得體地運用英語進行問候。6.能認(rèn)讀和正確書寫字母Gg和Hh。7.能根據(jù)圖片說girl和hen，并能看圖識詞。8.能準(zhǔn)確使用Goodafternoon.等進行問候。重點難點1．初步運用afternoon,boy,hen,Mr.詞匯。2.學(xué)習(xí)句子Goodafternoon,boysandgirls.Goodafternoon,Mr.Wang.課前準(zhǔn)備1.字母和單詞卡片：Gg,Hh,girl,hen等。2.句子卡片：Goodafternoon.Howareyou?等。3.多媒體課件。教學(xué)過程Step1Warmingup1.師生互致問候。2.欣賞歌曲：TheMorningSong。Step2Revision1.師生進行對話。教師：Goodmorning,boysandgirls.I’mMissChen.Howareyou?……揭示并板書課題：Unit2GreetingsPartB。Step3Presentation（一）句型教學(xué)1.教師走到一名女生面前打招呼：“Goodmorning,A.”女生回應(yīng)“Goodmorning,Miss/Mrs./Mr…..”教師評價“Goodgirl.”引出單詞girl的教學(xué)。師出示單詞圖卡girl,教學(xué)girl,agirl。教師請兩名女生上前，介紹XXXisagirl.XXisagirl.They’regirls.帶讀并出示圖片girls。教師向全班女生打招呼：“Goodmorning,girls.”女生回應(yīng)：“Goodmorning,MissChen.”2.同樣的方法教學(xué)boy,aboy和boys。3.游戲——快速反應(yīng)。游戲規(guī)則：教師指向一位女生，全班齊說girl；教師指向一位男生，全班齊說boy。教師說girls，全體女生立即起立，大聲說girls；教師說boys，全體男生立即起立，大聲說boys。4.請一名女生上前扮小老師，老師介紹：“ThisisMissA.”MissA和同學(xué)們打招呼。教師再請一名男生B上前扮小老師，介紹：“ThisisMr.B.”告訴學(xué)生Mr.意為“先生”，在學(xué)校，可以用“Mr.+姓”來稱謂男教師。請小老師Mr.B與同學(xué)們打招呼。5.播放課文錄音。教師說：“聽一聽課文中的Mr.Zhang是怎么打招呼的，為什么他不說Goodmorning呢？”引出Goodafternoon.的教學(xué)。教師領(lǐng)讀，學(xué)生模仿跟讀。教師與學(xué)生打招呼，同桌間互相打招呼。注意afternoon的發(fā)音。告訴學(xué)生中午12:00至晚上6:00間和別人打招呼時可以用Goodafternoon.但是在Goodafternoon.中我們不可以省略good。（二）課文教學(xué)1.翻開課本第11頁，教師播放課文錄音，學(xué)生跟著錄音模仿說句子。完成Listenandfollow..2.再播放課文錄音二到三次，采用全班學(xué)生跟讀，個別學(xué)生或小組跟讀的形式學(xué)習(xí)對話內(nèi)容。3.分角色表演對話。4.鞏固練習(xí)。(1)完成課本第12頁的playagame四人一小組，輪流扮演小老師，進行師生問候。(2)游戲——猜一猜游戲規(guī)則：教師出示句子卡片：Goodmorning.Goodafternoon.Goodbye.全班齊讀句子，然后教師遮住卡片的一部分，慢慢抽動卡片，看看哪個學(xué)生先猜出其中的內(nèi)容，如：Goodafternoon.Goodafternoon.Goodafternoon.Goodafternoon.(3)請學(xué)生將歌曲TheMorningSong改編為GoodAfternoonSong作業(yè)設(shè)計1.聽并跟讀課文，熟讀課文。2.完成本課《快樂英語》Listenandwrite部分。板書設(shè)計教學(xué)反思課題Unit1MeetingFriendsLesson4Haveagoodday!總授時數(shù)節(jié)第教時參考教案增減教學(xué)目標(biāo)◆語言知識目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)字母Gg,Hh。2.學(xué)習(xí)單詞girl，hen。3．初步運用afternoon,boy,hen,Mr.詞匯。4學(xué)習(xí)句子Goodafternoon,boysandgirls.Goodafternoon,Mr.Wang.5功能：能準(zhǔn)確得體地運用英語進行問候。6.能認(rèn)讀和正確書寫字母Gg和Hh。7.能根據(jù)圖片說girl和hen，并能看圖識詞。8.能準(zhǔn)確使用Goodafternoon.等進行問候。重點難點1．初步運用afternoon,boy,hen,Mr.詞匯。2.學(xué)習(xí)句子Goodafternoon,boysandgirls.Goodafternoon,Mr.Wang.課前準(zhǔn)備1.字母和單詞卡片：Gg,Hh,girl,hen等。2.句子卡片：Goodafternoon.Howareyou?等。3.多媒體課件。教學(xué)過程Step1Warmingup1.師生互致問候。2.欣賞歌曲：TheMorningSong。Step2Revision復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。Step3Presentation（一）字母教