小學數(shù)學新蘇教版三年級上冊第四單元第4課時 練習六教案（2025秋新版）_第1頁
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文檔簡介

1第4課時練習六【教學內(nèi)容】教材第57～58頁的內(nèi)容。【教學目標】1.學生能準確回顧學過的長度單位(毫米、厘米、分米、米、千米),清晰闡述它們之間的換算關(guān)系。2.能夠根據(jù)實際情境，正確選擇合適的長度單位進行填空。3.通過練習，提高學生運用長度單位知識分析和解決實際問題的能力。【教學重點】1.熟練掌握長度單位之間的換算關(guān)系，并能正確進行單位換算。2.準確根據(jù)實際情況選擇恰當?shù)拈L度單位，解決長度相關(guān)的實際問題。【教學難點】1.靈活運用長度單位知識，解決綜合性較強的實際問題。2.培養(yǎng)學生的空間觀念和估測能力，合理估計物體的長度?！窘虒W準備】課件?！窘虒W過程】一、復(fù)習導(dǎo)入引導(dǎo)學生回顧學過的長度單位，教師：我們已經(jīng)學過了哪些長度單位?指名回答。讓學生用手勢分別表示1分米、1毫米的長度，同桌之間互相檢查。教師：這些長度單位之間有什么關(guān)系呢?讓學生逐一回答，教師根據(jù)學生回答在黑板上板書：1千米=1000米1米=10分米1分米=10厘米1厘米=10毫米(板書：練習六)二、鞏固練習，加深認識1.完成練習六第2題。教師展示題目，讓學生獨立思考，在練習紙上寫出答案。指名學生回答，說說選擇單位的理2.完成練習六第3題。學生獨立完成比較大小的題目，教師巡視，了解學生的答題情況，集體訂正。3.完成練習六第4題。教師引導(dǎo)學生觀察圖案，明確題目要求是計算拼成的圖案每條邊的長度，單位是分米。讓學生先獨立思考，嘗試計算，然后小組內(nèi)交流方法和結(jié)果。4.完成練習六第5題。教師引導(dǎo)學生分析題目，思考出行方式與距離的關(guān)系。學生分組討論，為小東、小華、小偉選擇合適的出行方式，并說明理由。小組代表發(fā)言，全班交流。5.完成練習六第6題。教師引導(dǎo)學生讀題，明確小明家、小林家和學校的位置關(guān)系，以及已知條件和問題。讓學生在題圖上標出小林家的兩種位置情況(小林家在小明家和學校之間、小林家在學校東邊),然后根據(jù)圖進行計算。指名學生展示自己畫的圖和計算過程，教師進行點評和講解。6.完成練習六第7題。教師展示景區(qū)旅游景點分布圖，引導(dǎo)學生觀察圖中各景點的位置和路線。讓學生先憑直觀感覺進行路程估計，然后小組內(nèi)交流估計的方法和結(jié)果。7.完成練習六第8題。2課后完成，全班集體交流。8.完成練習六思考題。教師引導(dǎo)學生讀題，理解題目中黃彩帶、藍彩帶和紅彩帶之間的長度關(guān)系。讓學生嘗試用自己的方法解決問題

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