1第1課時說說我們的學(xué)?！窘滩姆治觥勘菊n時圍繞“說說我們的學(xué)?！闭归_，通過引導(dǎo)學(xué)生分享喜愛的校園角落、了解學(xué)校歷史與文化(校訓(xùn)等)、回顧校園生活，幫助學(xué)生全面認(rèn)識學(xué)校，激發(fā)對學(xué)校的熱愛之情，為后續(xù)探討讓學(xué)校更美好做鋪墊?！緦W(xué)情分析】三年級學(xué)生已在學(xué)校生活兩年多，對校園環(huán)境、活動有直觀體驗，但對學(xué)校歷史、文化(校訓(xùn)意義)等深層內(nèi)容了解較少。他們熱愛校園生活，可通過分享、探究活動深化對學(xué)校的認(rèn)知，提升對學(xué)校的歸屬感與認(rèn)同感，但在系統(tǒng)梳理校園認(rèn)知、理解學(xué)校文化價值上需引導(dǎo)。【核心素養(yǎng)分析】[政治認(rèn)同]理解學(xué)校是成長的重要場所，認(rèn)同學(xué)校在知識學(xué)習(xí)、品德培養(yǎng)等方面的價值，增強對學(xué)校的熱愛與歸屬感。[道德素養(yǎng)]感受校園美好，培養(yǎng)愛護(hù)校園環(huán)境、尊重學(xué)校歷史文化的品德，提升珍惜校園生活的道德意識。[法治觀念]結(jié)合《義務(wù)教育法》相關(guān)內(nèi)容，認(rèn)識到適齡兒童接受義務(wù)教育的權(quán)利與義務(wù)，明白學(xué)校是保障受教育權(quán)的重要陣地，增強法治認(rèn)知。[健全人格]通過分享校園喜愛之處、了解學(xué)校歷史文化，塑造熱愛集體、尊重傳統(tǒng)、積極向上的人格特質(zhì)，提升情感表達(dá)與文化理解能力。[責(zé)任意識]明確作為學(xué)生有愛護(hù)校園、傳承學(xué)校文化、積極參與校園生活的責(zé)任，激發(fā)主動為學(xué)校添彩的責(zé)任意識。【教學(xué)重點】引導(dǎo)學(xué)生分享喜愛的校園角落，梳理校園生活美好記憶，加深對學(xué)校環(huán)境的認(rèn)知。幫助學(xué)生了解學(xué)校歷史、校訓(xùn)等文化內(nèi)容，理解學(xué)校文化對成長的意義?！窘虒W(xué)難點】讓學(xué)生深度理解學(xué)校文化(校訓(xùn)等)的內(nèi)涵，將對學(xué)校的熱愛轉(zhuǎn)化為尊重、傳承文化的行動。引導(dǎo)學(xué)生從法律層面認(rèn)識學(xué)校與受教育的關(guān)系，強化珍惜校園生活、履行受教育義務(wù)的意識?！窘叹邷?zhǔn)備】多媒體課件(含校園角落照片、學(xué)校歷史資料、校訓(xùn)解讀視頻)、“校園印象卡”“學(xué)校文化探索卡”(用于記錄與分享)。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課教師活動：播放一段校園生活全景視頻(含花園、操場、教室、活動場景),提問：“同學(xué)們，視頻里的校園熟悉嗎?有沒有你特別喜歡的地方?”學(xué)生活動：觀看視頻，回憶校園生活，踴躍發(fā)言“喜歡小花壇、乒乓球臺”等，喚起對校園的情感共鳴，導(dǎo)入主題。[設(shè)計意圖]以全景視頻喚起學(xué)生對校園的熟悉感與喜愛，自然引出“說說我們的學(xué)校”,激發(fā)分享欲望。二、講授新課第一模塊：說說我們的學(xué)校1.分享喜愛的校園角落教師活動：呈現(xiàn)教材中校園角落插圖(小花壇、乒乓球臺區(qū)、教室),發(fā)放“校園印象卡”,組織學(xué)生分組分享“最喜歡的校園角落及理由”。邀請小組代表展示分享，梳理校園角落的美好(環(huán)境美、有歡樂回憶),引導(dǎo)為喜愛角落取“詩意名字”(如“花香小徑”“歡樂球臺”)。學(xué)生活動：閱讀教材插圖，分組交流喜愛的校園角落，填寫印象卡。積極分享，如“喜歡教室，因為能和同學(xué)一起學(xué)習(xí)”,為角落取名，深化對校園環(huán)境的情感認(rèn)知。[設(shè)計意圖]通過分享與取名，讓學(xué)生從自身體驗出發(fā)，感受校園環(huán)境的美好，增強對學(xué)校的熱愛與歸屬感。2.了解學(xué)校的歷史與文化2教師活動：展示教材中“活動園”了解學(xué)校歷史的內(nèi)容，講解探究方法(校史墻、詢問老安排課后實踐任務(wù)(分組調(diào)研學(xué)校歷史、校訓(xùn)),準(zhǔn)備“學(xué)校情況介紹會”。學(xué)生活動：學(xué)習(xí)探究方法，分組討論調(diào)研計劃，如“一組負(fù)責(zé)校史墻，二組采訪老師”,[設(shè)計意圖]通過課堂指導(dǎo)與課后實踐，讓3.回顧校園生活，認(rèn)識學(xué)校價值教師活動：呈現(xiàn)教材中校園生活場景插圖(上課、玩耍、美術(shù)課等),提問“校園生活給你留下哪些深刻記憶?學(xué)校對成長有啥幫助”。結(jié)合《義務(wù)教育法》相關(guān)鏈接，講解學(xué)校是保障受學(xué)生活動：回憶校園生活，發(fā)言如“美術(shù)課學(xué)會調(diào)色，很有趣”,結(jié)合法律內(nèi)容，理解學(xué)[設(shè)計意圖]通過回顧與法律關(guān)聯(lián)，讓學(xué)生認(rèn)識學(xué)校對個人成長與受教育權(quán)利的保障價值，深三、課堂練習(xí)(1)我們分享喜愛的校園角落，是因為()A.角落很美，有快樂回憶C.為了完成任務(wù)(2)了解學(xué)校歷史，我們可以()B.校史墻、問老師、查資料等多種方式(3)根據(jù)《義務(wù)教育法》,適齡兒童要()B.依法接受義務(wù)教育(1)校園角落有我們的快樂回憶，值得珍惜。(√)(2)學(xué)校歷史和文化不重要，不用了解。(×,了解能增強對學(xué)校的熱愛)(3)適齡兒童依法享有接受義務(wù)教育的權(quán)利，也要履行義務(wù)。(√)同學(xué)們，今天我們分享了超愛的校園角落，還知道要去了解學(xué)校歷史和校訓(xùn)!校園生活超美好