項(xiàng)目二任務(wù)二待小件衣物自己洗（教學(xué)設(shè)計(jì)）小學(xué)勞動(dòng)一年級(jí)下冊(cè)浙教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）項(xiàng)目二任務(wù)二待小件衣物自己洗（教學(xué)設(shè)計(jì)）小學(xué)勞動(dòng)一年級(jí)下冊(cè)浙教版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：浙教版小學(xué)勞動(dòng)一年級(jí)下冊(cè)“項(xiàng)目二任務(wù)二待小件衣物自己洗”。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在日常生活中洗衣服的經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，通過(guò)復(fù)習(xí)洗衣服的基本步驟，引導(dǎo)學(xué)生掌握如何自己洗小件衣物，提高學(xué)生的生活自理能力和勞動(dòng)技能。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)技能和生活自理能力，同時(shí)提升學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。學(xué)生將通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)洗小件衣物，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力，增強(qiáng)生活技能；通過(guò)了解衣物洗滌的環(huán)保知識(shí)，提高環(huán)保意識(shí)；通過(guò)參與家務(wù)勞動(dòng)，增強(qiáng)責(zé)任感和家庭和諧觀念。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)一：掌握洗小件衣物的步驟，包括預(yù)處理、浸泡、洗滌、漂洗、晾曬等。

-重點(diǎn)二：學(xué)會(huì)根據(jù)衣物的材質(zhì)選擇合適的洗滌劑和洗滌方法。

-重點(diǎn)三：了解衣物分類洗滌的重要性，學(xué)會(huì)分類洗滌不同類型的衣物。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：識(shí)別衣物的材質(zhì)，因?yàn)椴煌馁|(zhì)的衣物需要不同的洗滌方法，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確判斷。

-難點(diǎn)二：掌握衣物的預(yù)處理技巧，如去除污漬和預(yù)處理特殊污點(diǎn)。

-難點(diǎn)三：控制洗滌時(shí)間和溫度，避免衣物損傷，學(xué)生可能對(duì)此缺乏經(jīng)驗(yàn)。

-難點(diǎn)四：漂洗時(shí)如何去除洗滌劑殘留，保證衣物洗滌效果。

-難點(diǎn)五：正確晾曬衣物，防止變形和損壞，學(xué)生可能對(duì)晾曬技巧掌握不足。教學(xué)資源-軟硬件資源：洗衣機(jī)、洗衣液、柔順劑、衣架、晾衣繩、水桶、臉盆、抹布、計(jì)時(shí)器、衣物標(biāo)簽

-課程平臺(tái)：浙教版小學(xué)勞動(dòng)課程教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：衣物材質(zhì)識(shí)別軟件、衣物洗滌方法視頻、環(huán)保洗滌知識(shí)PPT

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、小組合作、示范教學(xué)、實(shí)踐操作、多媒體教學(xué)教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)展示一些學(xué)生平時(shí)容易弄臟的小件衣物，提問(wèn)學(xué)生：“你們平時(shí)是如何清洗這些衣物的？”以此引起學(xué)生的興趣和思考。

-回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)到的衣物分類知識(shí)，強(qiáng)調(diào)衣物洗滌前分類的重要性。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解洗小件衣物的步驟，包括預(yù)處理、浸泡、洗滌、漂洗、晾曬等。

-舉例說(shuō)明：教師通過(guò)展示不同材質(zhì)的衣物和洗滌劑，讓學(xué)生了解如何根據(jù)材質(zhì)選擇合適的洗滌劑和洗滌方法。

-互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生討論，如何去除衣物上的污漬，以及如何預(yù)防衣物在洗滌過(guò)程中損壞。

3.實(shí)踐操作（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行洗小件衣物的實(shí)踐操作，每組選一名代表領(lǐng)取材料。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的操作錯(cuò)誤，確保學(xué)生正確掌握洗滌技巧。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生按照要求，獨(dú)立完成一件小件衣物的洗滌過(guò)程。

-教師指導(dǎo)：教師觀察學(xué)生的操作過(guò)程，給予個(gè)別學(xué)生針對(duì)性的指導(dǎo)。

5.總結(jié)反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)洗小件衣物的重要性以及環(huán)保洗滌知識(shí)。

-學(xué)生反思：學(xué)生分享自己在實(shí)踐操作中的收獲和體會(huì)，互相學(xué)習(xí)、交流。

6.作業(yè)布置（約3分鐘）

-教師布置作業(yè)：要求學(xué)生在家里嘗試清洗一件小件衣物，并記錄洗滌過(guò)程。

-學(xué)生反饋：學(xué)生反饋?zhàn)鳂I(yè)內(nèi)容，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

7.教學(xué)評(píng)價(jià)（約3分鐘）

-教師評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-學(xué)生自評(píng)：學(xué)生對(duì)自己在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，找出自己的不足之處，并制定改進(jìn)措施。

教學(xué)過(guò)程共計(jì)約58分鐘，包括導(dǎo)入、新課呈現(xiàn)、實(shí)踐操作、鞏固練習(xí)、總結(jié)反思、作業(yè)布置和教學(xué)評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)。教師通過(guò)多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握洗小件衣物的技能，培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力和環(huán)保意識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.技能掌握：

-學(xué)生能夠熟練掌握洗小件衣物的步驟，包括預(yù)處理、浸泡、洗滌、漂洗、晾曬等。

-學(xué)生能夠根據(jù)衣物的材質(zhì)選擇合適的洗滌劑和洗滌方法，如棉質(zhì)衣物使用溫和洗滌劑，絲綢衣物使用中性洗滌劑。

-學(xué)生能夠正確處理衣物上的污漬，學(xué)習(xí)到一些基本的除漬技巧。

2.知識(shí)積累：

-學(xué)生了解衣物分類洗滌的重要性，能夠?qū)⒁挛锓譃槊蘼?、合成纖維、絲綢等類別進(jìn)行洗滌。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)保洗滌的重要性，學(xué)會(huì)使用環(huán)保洗滌劑，減少對(duì)環(huán)境的污染。

3.生活自理能力：

-學(xué)生通過(guò)實(shí)踐操作，提高了自己的生活自理能力，學(xué)會(huì)了獨(dú)立完成衣物洗滌任務(wù)。

-學(xué)生在家庭中能夠幫助家長(zhǎng)分擔(dān)家務(wù)，減輕家庭負(fù)擔(dān)。

4.安全意識(shí)：

-學(xué)生在洗滌過(guò)程中，學(xué)會(huì)了安全操作，如使用洗滌劑時(shí)避免接觸皮膚，防止化學(xué)品傷害。

-學(xué)生了解洗衣機(jī)等家電的安全使用方法，增強(qiáng)了安全意識(shí)。

5.合作能力：

-在小組合作洗滌衣物過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人溝通、協(xié)調(diào)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)生通過(guò)共同完成任務(wù)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。

6.環(huán)保意識(shí)：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到環(huán)保洗滌的重要性，學(xué)會(huì)節(jié)約用水、用電，減少洗滌劑的浪費(fèi)。

-學(xué)生能夠主動(dòng)參與環(huán)保活動(dòng)，傳播環(huán)保理念，成為環(huán)保小衛(wèi)士。

7.自主學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠主動(dòng)查閱資料，了解衣物洗滌的相關(guān)知識(shí)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在遇到問(wèn)題時(shí)，能夠獨(dú)立思考、解決問(wèn)題，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。

8.價(jià)值觀培養(yǎng)：

-學(xué)生通過(guò)參與家務(wù)勞動(dòng)，體會(huì)到勞動(dòng)的辛苦和付出，培養(yǎng)了感恩父母、關(guān)愛(ài)家人的價(jià)值觀。

-學(xué)生在勞動(dòng)中學(xué)會(huì)了尊重他人、團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成了良好的道德品質(zhì)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①洗小件衣物的步驟：

①.1預(yù)處理：污漬處理、分類衣物

①.2浸泡：選擇合適的水溫和洗滌劑

①.3洗滌：手洗或機(jī)洗方法

①.4漂洗：去除洗滌劑殘留

①.5晾曬：正確晾曬方法

②根據(jù)衣物材質(zhì)選擇洗滌劑和方法：

②.1棉麻類：使用中性洗滌劑，水溫適中

②.2合成纖維類：使用溫和洗滌劑，水溫不宜過(guò)高

②.3絲綢類：使用中性洗滌劑，水溫低于30℃

③衣物分類洗滌的重要性：

③.1避免損壞：不同材質(zhì)衣物洗滌要求不同

③.2提高洗滌效果：針對(duì)不同污漬選擇合適方法

③.3環(huán)保洗滌：減少洗滌劑使用，降低環(huán)境污染教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，對(duì)洗小件衣物的步驟表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠按照教師指導(dǎo)的步驟進(jìn)行操作，表現(xiàn)出良好的動(dòng)手能力。

-學(xué)生在遇到困難時(shí)，能夠主動(dòng)尋求幫助，體現(xiàn)了良好的合作精神。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中，能夠就衣物洗滌的注意事項(xiàng)、不同材質(zhì)的洗滌方法等展開深入討論。

-小組合作成果展示環(huán)節(jié)，各小組能夠清晰、有條理地匯報(bào)討論結(jié)果，展現(xiàn)了良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.隨堂測(cè)試：

-教師通過(guò)隨堂測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)衣物洗滌步驟、洗滌劑選擇、衣物分類洗滌等知識(shí)的掌握程度。

-測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答相關(guān)問(wèn)題，但對(duì)一些細(xì)節(jié)問(wèn)題（如特定材質(zhì)衣物的洗滌水溫）仍有混淆。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生在課后進(jìn)行自評(píng)，反思自己在實(shí)踐操作中的表現(xiàn)，找出不足之處，并提出改進(jìn)措施。

-學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，互相指出優(yōu)點(diǎn)和不足，共同進(jìn)步。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師給予及時(shí)、具體的評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出不足之處。

-教師對(duì)學(xué)生在實(shí)踐操作中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)操作規(guī)范和安全意識(shí)的重要性。

-教師對(duì)學(xué)生在隨堂測(cè)試中的表現(xiàn)進(jìn)行分析，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多實(shí)踐，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高生活自理能力。

-教師關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)生在面對(duì)困難時(shí)保持積極心態(tài)，勇于嘗試和挑戰(zhàn)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《生活中的環(huán)保小竅門》一文，介紹如何在日常生活中實(shí)踐環(huán)保洗滌，減少化學(xué)用品的使用，保護(hù)環(huán)境。

-視頻資源：《衣物洗滌與保養(yǎng)》教育視頻，通過(guò)實(shí)際操作演示如何正確洗滌不同類型的衣物，以及如何進(jìn)行衣物保養(yǎng)。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀相關(guān)材料，了解環(huán)保洗滌的重要性，以及如何在家庭中實(shí)踐環(huán)保洗滌。

-觀看視頻資源，通過(guò)實(shí)際操作學(xué)習(xí)到更多洗滌技巧和衣物保養(yǎng)知識(shí)。

-學(xué)生可以記錄下自己在閱讀和觀看過(guò)程中的收獲，如新的洗滌方法、環(huán)保小竅門等。

-學(xué)生可以嘗試在家庭中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，如自己清洗一件小件衣物，并記錄洗滌過(guò)程和結(jié)果。

-學(xué)生可以與家人分享自己的學(xué)習(xí)心得，提高家人的環(huán)保意識(shí)。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦相關(guān)的閱讀材料和視頻資源，解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行課后分享會(huì)，讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)交流和互動(dòng)。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐，如在家庭中嘗試制作環(huán)保洗滌劑，或者設(shè)計(jì)環(huán)保洗滌宣傳海報(bào)，提高公眾對(duì)環(huán)保洗滌的認(rèn)識(shí)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐操作與理論教學(xué)相結(jié)合：在教學(xué)中，我注重將理論知識(shí)與實(shí)踐操作相結(jié)合，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中學(xué)習(xí)洗滌技巧，這樣不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也增強(qiáng)了他們的實(shí)際操作能力。

2.小組合作學(xué)習(xí)模式：我采用了小組合作的學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，這不僅培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，也讓他們?cè)诮涣髦谢ハ鄬W(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)衣物材質(zhì)識(shí)別能力不足：部分學(xué)生在識(shí)別衣物材質(zhì)方面存在困難，這可能導(dǎo)致他們?cè)谙礈鞎r(shí)選擇不當(dāng)?shù)南礈靹┖头椒ǎ绊懸挛锏馁|(zhì)量和使用壽命。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于隨堂測(cè)試和課堂表現(xiàn)，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際操作能力的全面評(píng)估。

3.學(xué)生環(huán)保意識(shí)有待加強(qiáng)：雖然課程中強(qiáng)調(diào)了環(huán)保洗滌的重要