10青山處處埋忠骨教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年語文五年級下冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：《青山處處埋忠骨》教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：五年級（1）班

3.授課時間：2023年10月25日第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析重點難點及解決辦法1.重點：

（1）理解課文《青山處處埋忠骨》中烈士為國捐軀的崇高精神。

（2）掌握課文中的重點詞語，如“忠骨”、“英勇”、“犧牲”等，并能在實際語境中運用。

（2）通過課文學(xué)習(xí)，體會作者對烈士的崇敬之情。

2.難點：

（1）深入理解烈士犧牲的精神內(nèi)涵，以及其與當(dāng)代價值觀的聯(lián)系。

（2）把握文章的敘述手法，如對比、象征等，分析其在表達情感中的作用。

解決辦法與突破策略：

（1）通過引導(dǎo)學(xué)生回顧歷史背景，讓學(xué)生理解烈士犧牲的時代背景和意義。

（2）組織學(xué)生進行角色扮演，讓學(xué)生親身體驗烈士的英勇行為，增強情感共鳴。

（3）結(jié)合多媒體教學(xué)手段，展示相關(guān)歷史圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀理解課文內(nèi)容。

（4）引導(dǎo)學(xué)生開展小組討論，分享對課文的理解和感受，提高學(xué)生的思辨能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《語文》五年級下冊統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《青山處處埋忠骨》相關(guān)的圖片、視頻等多媒體資源，以增強學(xué)生對烈士精神的直觀感受。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆或電子白板，用于板書和展示重點內(nèi)容。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)流程（一）導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

1.教師通過播放與烈士精神相關(guān)的視頻或圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考和平時期的幸福生活來之不易。

2.提問：同學(xué)們，你們知道哪些為國家和人民英勇獻身的英雄嗎？他們的事跡給你們留下了怎樣的印象？

3.引出課題：《青山處處埋忠骨》，介紹課文背景，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（二）新課講授（用時15分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，注意停頓和語氣，體會作者對烈士的崇敬之情。

2.分析課文中的重點詞語，如“忠骨”、“英勇”、“犧牲”等，引導(dǎo)學(xué)生理解其含義和作用。

3.通過對比、象征等手法，分析文章的敘述手法，幫助學(xué)生把握文章的情感表達。

（三）實踐活動（用時10分鐘）

1.學(xué)生分組討論，分析烈士精神在當(dāng)代社會的意義，分享自己的觀點。

2.學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)勛约涸谏钪腥绾污`行烈士精神。

3.學(xué)生創(chuàng)作與烈士精神相關(guān)的手抄報或繪畫作品，展示自己的感悟。

（四）學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.學(xué)生舉例回答：請舉例說明課文中的哪些句子或段落讓你感受到了烈士的英勇和崇高精神？

-例如：“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還?！?/p>

-例如：“他為了人民的幸福，甘愿付出生命的代價?！?/p>

2.學(xué)生舉例回答：你認(rèn)為烈士精神在當(dāng)代社會中有什么樣的現(xiàn)實意義？

-例如：激勵我們珍惜和平，為實現(xiàn)民族復(fù)興而努力奮斗。

-例如：培養(yǎng)我們的愛國主義精神，增強民族凝聚力。

3.學(xué)生舉例回答：請談?wù)勀阍谏钪腥绾污`行烈士精神？

-例如：勤奮學(xué)習(xí)，為實現(xiàn)自己的夢想而努力。

-例如：關(guān)心他人，樂于助人，傳遞正能量。

（五）總結(jié)回顧（用時5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)烈士精神的崇高和寶貴。

2.教師鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行烈士精神，為實現(xiàn)民族復(fù)興貢獻自己的力量。

3.教師布置課后作業(yè)：閱讀相關(guān)歷史書籍，了解更多英雄事跡，撰寫心得體會。

整個教學(xué)流程用時不超過45分鐘，確保學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，充分理解烈士精神，并將其內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識與技能：

-學(xué)生能夠正確理解并背誦課文《青山處處埋忠骨》中的重點詞語和句子，如“忠骨”、“英勇”、“犧牲”等。

-學(xué)生能夠識別并分析課文中的修辭手法，如對比、象征等，并理解其在表達情感中的作用。

-學(xué)生能夠通過課文學(xué)習(xí)，了解烈士的生平事跡和犧牲精神，增強對歷史人物的認(rèn)識。

2.思維與能力：

-學(xué)生在小組討論中能夠提出自己的觀點，并能夠傾聽他人的意見，進行有效的溝通和交流。

-學(xué)生能夠?qū)⒄n文中的精神內(nèi)涵與現(xiàn)實生活相結(jié)合，思考如何在日常生活中踐行烈士精神。

-學(xué)生通過實踐活動，如創(chuàng)作手抄報或繪畫作品，提高了自己的審美能力和創(chuàng)造力。

3.情感與價值觀：

-學(xué)生在了解烈士事跡后，對烈士的崇敬之情油然而生，增強了愛國主義情感。

-學(xué)生認(rèn)識到和平生活的來之不易，培養(yǎng)了珍惜和平、熱愛祖國的價值觀。

-學(xué)生在討論和實踐中，學(xué)會了感恩、尊重和奉獻，形成了積極向上的生活態(tài)度。

4.綜合運用：

-學(xué)生能夠?qū)⒄n文中的歷史知識與其他學(xué)科知識相結(jié)合，如歷史、地理、政治等，形成跨學(xué)科的知識體系。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，通過閱讀相關(guān)歷史書籍，拓寬了知識面，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在創(chuàng)作手抄報或繪畫作品時，運用了語文、美術(shù)等多學(xué)科知識，提高了綜合運用能力。課堂1.課堂評價：

（1）提問反饋：

-教師通過提問的方式，檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度。例如，在講解課文中的重點詞語時，教師可以提問：“同學(xué)們，誰知道‘忠骨’在課文中的含義是什么？”通過學(xué)生的回答，教師可以評估學(xué)生對詞語的理解是否準(zhǔn)確。

-在分析課文中的修辭手法時，教師可以提問：“大家能找出課文中的象征手法嗎？它是如何表達作者情感的？”學(xué)生的回答能夠反映出他們對課文內(nèi)容的深入理解和分析能力。

（2）觀察學(xué)生參與度：

-教師通過觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，評估他們對學(xué)習(xí)的興趣和投入度。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，教師注意觀察學(xué)生是否積極參與，是否能夠與同伴有效溝通，是否能夠提出有建設(shè)性的意見。

（3）課堂測試：

-教師可以在課堂上進行簡短的測試，以檢驗學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握情況。例如，可以出幾道選擇題或簡答題，讓學(xué)生現(xiàn)場作答，以此了解他們對課文知識的記憶和應(yīng)用能力。

（4）即時反饋：

-對于學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出的正確答案或創(chuàng)新觀點，教師應(yīng)給予及時的肯定和表揚，以增強學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動力。

-對于學(xué)生的錯誤或困惑，教師應(yīng)耐心解釋，并提供正確的指導(dǎo)，幫助學(xué)生及時糾正錯誤，提高學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評價：

（1）作業(yè)批改：

-教師對學(xué)生的作業(yè)進行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的書寫規(guī)范、解題思路和答案的準(zhǔn)確性。

-對于作業(yè)中的錯誤，教師應(yīng)詳細標(biāo)注，并附上修改建議，幫助學(xué)生改進。

（2）作業(yè)點評：

-教師在批改作業(yè)的同時，給予學(xué)生個性化的點評，鼓勵學(xué)生在下一次作業(yè)中取得進步。

-教師可以針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予差異化的評價，確保每個學(xué)生都能得到關(guān)注和指導(dǎo)。

（3）反饋交流：

-教師定期與學(xué)生進行作業(yè)反饋交流，了解學(xué)生對作業(yè)內(nèi)容的理解程度和遇到的困難。

-通過交流，教師可以調(diào)整教學(xué)策略，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

（4）激勵與鼓勵：

-教師在評價中注重激勵與鼓勵，對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚，對于進步明顯的學(xué)生給予肯定，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。板書設(shè)計①知識點：

-《青山處處埋忠骨》

-烈士精神

-詞語：忠骨、英勇、犧牲

-敘述手法：對比、象征

②重點句子：

-“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還?！?/p>

-“他為了人民的幸福，甘愿付出生命的代價?！?/p>

-“他的一生，是光輝的一生，是偉大的一生?！?/p>

③詞句解析：