三、學生實驗：探究影響電流的因素說課稿-2025-2026學年初中物理北師大版北京九年級全一冊-北師大版北京2013授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：探究影響電流的因素

2.教學年級和班級：九年級（1）班

3.授課時間：2025年10月18日星期一第2節(jié)

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生科學探究能力，通過實驗探究影響電流的因素，提高學生觀察、分析、推理和實驗操作的能力。增強學生運用物理知識解決實際問題的意識，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和責任感，激發(fā)學生對物理學科的興趣。學情分析本節(jié)課的教學對象為九年級的學生，他們已經(jīng)具備了一定的物理基礎，對電路有一定的認識，但對電流影響因素的理解還不夠深入。在知識層面上，學生對電路的基本組成、電路的連接方式等有一定的了解，但對于電流與電壓、電阻之間的關系認識模糊。在能力方面，學生的觀察和分析能力有待提高，實驗操作技能也有待加強。在素質(zhì)方面，學生表現(xiàn)出一定的獨立思考能力和團隊合作精神，但在科學態(tài)度方面，部分學生對實驗操作的重要性認識不足。

學生在學習新內(nèi)容時，容易受到已有知識的影響，可能會將電路的簡單連接與電流的產(chǎn)生和變化混為一談。此外，由于實驗操作的不足，學生在探究影響電流因素的過程中，可能存在實驗數(shù)據(jù)不準確、結論不合理等問題。針對這些情況，教師在教學中應注重引導學生進行正確的觀察和實驗操作，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和良好的實驗習慣。同時，教師應設計合適的實驗活動和問題情境，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生深入理解電流的產(chǎn)生和變化規(guī)律。教學方法與策略1.采用實驗探究法，通過實際操作引導學生觀察電流變化，培養(yǎng)學生的實驗技能和科學探究精神。

2.結合小組討論，鼓勵學生交流實驗結果，提高分析問題和解決問題的能力。

3.利用多媒體教學，展示電流變化的動畫和圖片，幫助學生直觀理解抽象概念。

4.設計實驗報告填寫環(huán)節(jié)，強化學生記錄實驗數(shù)據(jù)和撰寫報告的能力。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示家庭電路中電流過大的危害視頻，引起學生對電流安全的關注，激發(fā)學習興趣。

-回顧舊知：提問學生電路中電流的產(chǎn)生原因，引導學生回顧電流的基本概念和電路的基本原理。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細講解影響電流大小的三個因素：電壓、電阻和電流。

-電壓：通過實驗演示，展示電壓對電流的影響，解釋電壓與電流的關系。

-電阻：介紹電阻的概念，通過實驗演示不同電阻對電流的影響，引導學生理解電阻的作用。

-電流：結合實際電路，講解電流的流動方向和電流大小的表示方法。

-舉例說明：通過家庭電路中的實際例子，如電燈、電視等，幫助學生理解電流在日常生活中的應用。

-互動探究：分組進行實驗，讓學生通過實際操作，探究不同電壓、電阻對電流的影響，引導學生分析實驗數(shù)據(jù)，得出結論。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：讓學生根據(jù)所學知識，完成電路圖的繪制，并計算電路中的電流大小。

-教師指導：針對學生在練習過程中遇到的問題，及時給予指導和幫助，確保學生掌握知識點。

4.課堂總結（約5分鐘）

-總結本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)影響電流大小的三個因素及其關系。

-強調(diào)實驗在物理學習中的重要性，鼓勵學生在日常生活中觀察和思考物理現(xiàn)象。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后練習題，要求學生完成與電流相關的計算題和實驗題，鞏固所學知識。

-鼓勵學生回家后觀察家庭電路，思考如何合理使用電器，防止電流過大帶來的安全隱患。

1.導入（約5分鐘）

-展示家庭電路中電流過大的危害視頻

-提問：電流過大可能帶來哪些危害？

-回顧舊知：電流的產(chǎn)生原因是什么？

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：

-電壓：通過實驗演示，展示電壓對電流的影響，解釋電壓與電流的關系。

-電阻：介紹電阻的概念，通過實驗演示不同電阻對電流的影響，引導學生理解電阻的作用。

-電流：結合實際電路，講解電流的流動方向和電流大小的表示方法。

-舉例說明：

-通過家庭電路中的實際例子，如電燈、電視等，幫助學生理解電流在日常生活中的應用。

-互動探究：

-分組進行實驗，讓學生通過實際操作，探究不同電壓、電阻對電流的影響，引導學生分析實驗數(shù)據(jù)，得出結論。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：

-完成電路圖的繪制，計算電路中的電流大小。

-教師指導：

-針對學生遇到的問題，及時給予指導和幫助，確保學生掌握知識點。

4.課堂總結（約5分鐘）

-總結本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)影響電流大小的三個因素及其關系。

-強調(diào)實驗在物理學習中的重要性，鼓勵學生在日常生活中觀察和思考物理現(xiàn)象。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后練習題，要求學生完成與電流相關的計算題和實驗題，鞏固所學知識。

-鼓勵學生回家后觀察家庭電路，思考如何合理使用電器，防止電流過大帶來的安全隱患。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解和掌握電流的產(chǎn)生、電流大小的影響因素（電壓、電阻）以及電流的表示方法等基本概念。學生能夠熟練運用歐姆定律進行簡單的電路計算，為后續(xù)學習電路分析打下堅實基礎。

2.能力提升：在實驗探究過程中，學生的觀察、分析、推理和實驗操作能力得到顯著提升。通過實際操作，學生能夠掌握實驗的基本步驟和注意事項，提高實驗技能。

3.思維發(fā)展：學生在探究電流影響因素的過程中，培養(yǎng)了邏輯思維和批判性思維能力。通過分析實驗數(shù)據(jù)，學生能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出假設、驗證假設，逐步形成科學探究的思維模式。

4.合作意識：小組討論和實驗活動中，學生學會了與他人合作，共同完成任務。在交流與合作中，學生學會了傾聽他人意見，尊重他人觀點，提高了團隊協(xié)作能力。

5.安全意識：通過學習電流過大的危害，學生增強了安全意識，認識到在日常生活中合理使用電器的重要性。學生能夠自覺避免接觸高壓帶電體，提高自我保護能力。

6.學習興趣：本節(jié)課通過實驗、討論等多種形式，激發(fā)了學生對物理學科的興趣。學生在探究電流影響因素的過程中，體驗到物理知識的魅力，提高了學習的積極性。

7.實踐能力：學生在完成課后練習題和實驗題的過程中，將所學知識應用于實際，提高了解決實際問題的能力。學生能夠運用所學知識分析電路故障，為家庭電路的安全使用提供保障。

8.自主學習：通過本節(jié)課的學習，學生掌握了自主學習的方法，能夠在課外自主查閱資料、解決學習中的問題。學生能夠根據(jù)自己的興趣和需求，選擇學習內(nèi)容，提高學習效率。板書設計①電流的產(chǎn)生

-電流是由電荷的定向移動形成的。

-電荷的移動需要電壓作為驅(qū)動力。

②影響電流大小的因素

②.1電壓

-電流與電壓成正比。

-電壓越高，電流越大。

②.2電阻

-電流與電阻成反比。

-電阻越大，電流越小。

②.3電路的總電阻

-總電阻是串聯(lián)電路中各個電阻之和。

-總電阻是并聯(lián)電路中各個電阻的倒數(shù)之和的倒數(shù)。

③電流的表示方法

-電